«ΠΡΑΙΤΟΡΕΣ» ΜΕ... ΣΙΔΗΡΟΓΡΟΘΙΕΣ!!

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Πρόγραμμα Χειμερινής Εξεταστικής 2024-2025]

Πρόγραμμα Χειμερινής Εξεταστικής 2024-2025

[Turambar]

βρισκω τον κ.dimakis αθεραπευτα ρομαντικο

είδατε κύριε δημάκη... και εσείς ρομαντικός είστε...


Σοβαρά τώρα, έχω βαρεθεί το σωστό, να το θεωρούμε ρομαντικό. Το αυτονόητο, ουτοπία.


Είναι παράλογο να ζητάμε από έναν άνθρωπο να είναι Δάσκαλος σε 30+ ανθρώπους. Είναι σχεδόν αδύνατο. Αν το καταφέρνουν κάποιοι, δείχνει την δύναμη της ανθρώπινης θέλησης και το μέγεθος της αγάπης τους για το λειτούργημα.


Σοβαρέψου και εσύ φιούτζι! Συγκρίνεις τόσο άσχετα πράγματα μεταξύ τους...


Αν στην εφορία έχει 200 άτομα, οι εφοριακοί χέστηκαν και πως θα φερθούν και στην τελική βαράνε σφραγίδες και κοιτάζουν νούμερα.


Εσύ πώς σου φαίνεται, να προσπαθείς να κάνεις μάθημα, να σιγουρευτείς ότι το ήσυχο παιδί κατάλαβε (γιατί φοβάται να ρωτήσει) να πρέπει να επιβάλλεις μια σχετική ησυχία και ταυτόχρονα να πρέπει να συμπεριφέρεσαι με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, ώστε

- να μη χάσεις την αξιοπιστία
- να είσαι πάντα δίκαιος
- να προσπαθείς να κερδίσεις τους αδιάφορους


και σκέψου ότι τα προβλήματα αυτά αυξάνονται γεωμετρικά για κάθε έναν παραπάνω μαθητή στην αίθουσα.


+ ότι είσαι υπόλογους στον κάθε γονιό εκεί μέσα. με την παραμικρή παραπάνω κουβέντα θα σε  τρέχουν ε?

[Turambar]

Οι σωστοί Δάσκαλοι κάνουν πολλαπλάσια δουλειά... γιατί μόλις γυρίσουν σπίτι τους σκίζονται να διορθώσουν τετράδια, να ετοιμάσουν φυλλάδια και υλικό για το επόμενο μάθημα, να ετοιμάσουν κανένα τεστάκι, να βρουν παραπάνω πληροφορίες, και όλα αυτά για κάθε μάθημα... και οι εργάσιμες ώρες τους βγαίνουν διπλάσιες από των άλλων...

και η βλακεια της ημερας απο τη Nessa,αμφιβαλλεις οτι ολα αυτα που ειπες θελουν το πολυ 1 ωρα "δουλεια" και οτι μπορεις να το κανεις και εσυ και εγω αυτη τη στιγμη?σε παρακαλω σκεψου πριν γραψεις

μπορείς να μη τα κάνεις και καθόλου.

αν τα κάνεις θέλει πολύ περισσότερη.

νοσφεράτου έχεις κάνει μαθήματα παιδαγωγικής?

[Amper]

Ενω εσυ nosferatu θες μη σταθερο μισθο,να δουλεψεις στα 40,και να ****** στα μαθηματα στα εργαστηρια και στην σχολη!
Ασε τωρα!!επειδη εβγαλες ΜΟ στο λυκειο πανω απο 18 περνιεσαι καλυτερος και πιο εξυπνος !?
Η νοοτροπια σου" ας δωσουν αυξησεις πρωτα σε αλλους(ποιους ενν αραγε..) και μετα σε ..αυτους (..ναι τους ποταπους αυτους που τελειωνουν σε 3 χρονια και ξυνονται και μαθαινουν μεταλλοφωνο)" ειναι so pathetic. Φοιτητες και εργαζομενοι 2 ταχυτητων ?? Ελεος τι ακουμε εδω μεσα....

[fugiFOX]

Είναι παράλογο να ζητάμε από έναν άνθρωπο να είναι Δάσκαλος σε 30+ ανθρώπους. Είναι σχεδόν αδύνατο. Αν το καταφέρνουν κάποιοι, δείχνει την δύναμη της ανθρώπινης θέλησης και το μέγεθος της αγάπης τους για το λειτούργημα.


Σοβαρέψου και εσύ φιούτζι! Συγκρίνεις τόσο άσχετα πράγματα μεταξύ τους...


Αν στην εφορία έχει 200 άτομα, οι εφοριακοί χέστηκαν και πως θα φερθούν και στην τελική βαράνε σφραγίδες και κοιτάζουν νούμερα.


Εσύ πώς σου φαίνεται, να προσπαθείς να κάνεις μάθημα, να σιγουρευτείς ότι το ήσυχο παιδί κατάλαβε (γιατί φοβάται να ρωτήσει) να πρέπει να επιβάλλεις μια σχετική ησυχία και ταυτόχρονα να πρέπει να συμπεριφέρεσαι με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, ώστε

- να μη χάσεις την αξιοπιστία
- να είσαι πάντα δίκαιος
- να προσπαθείς να κερδίσεις τους αδιάφορους

Μιλάς προφανώς για τον σωστό δάσκαλο, για τον δάσκαλο που φανταζόμαστε και που θα θέλαμε σωστά;
Τότε να συγκρίνουμε όμοια πράγματα και όχι ανόμοια.

Γιατί και εγώ μιλώ για τον σωστό εφοριακό, τον σωστό ταμία, τον σωστό....
που δεν χέστηκαν και πως θα φερθούν και στην τελική βαράνε σφραγίδες και κοιτάζουν νούμερα.


Όσο για τη διαφορά των διαφόρων επαγγέλμάτων έχω να πω ότι
για μένα προσωπικά δεν υπάρχει επάγγελμα "ανώτερο" από τα υπόλοιπα.
Εάν δεν υπήρχε ο οικοδόμος δεν θα υπήρχαν οικοδομές,
εάν δεν υπήρχε μανάβης θα τρώγαμε μονο κρέας
και εάν δεν υπήρχαν ηλεκτρολόγοι ποιος θα δοκίμαζε τις πρίζες?

Πέρα από την πλάκα δεν μπορώ σε καμία περίπτωση να δεχτώ ότι ο μανάβης είναι κατώτερος από έναν ηλεκτρολόγο ή έναν δάσκαλο -όταν τον τελευταίο τον βλέπουμε ως επαγγελματία.
Γιατί θα συμφωνήσω ότι ο δάσκαλος δεν είναι επάγγελμα αλλά λειτούργημα.
Μακάρι να έβλεπαν όλοι οι δάσκαλοι έτσι το ρόλο τους και όχι 1500 αλλά και 3000Ε να τους δίναμε.

Αλλά όλοι γνωρίζουμε, παρότι φοβόμαστε να το παραδεχτούμε, ότι μια μεγαλη μερίδα δασκάλων
είναι καθαρά επαγγελματίες, όπως ανέφερε και ο Νοσφεράρου. Σε αυτούς τους δασκαλους λοιπόν αρνούμαι να δώσω 1500 πρώτο μισθό.
Ευτυχώς όμως πέρα από αυτούς τους κάφρους υπάρχουν και οι πραγματικοί λειτουργοί.
Όπως ο κυρ Αλέκος και η γυναίκα του η κ.Σίσση.
Σε αυτούς χρωστάω πολλά, όπως και οι υπόλοιποι συμμαθητές μου θέλω να πιστεύω.
Ηταν -και πιστεύω συνεχίζουν να είναι... Δάσκαλοι.
Αυτοί ήταν οι δάσκαλοι που εγώ αγάπησα.

Και όμως...
Σε πείσμα των όσων διαμαρτύρονται ότι δεν τα βγάζουν πέρα,
ένα αντρόγυνο, άντρας και γυναίκα με μισθούς δάσκαλων κι όμως..
Δεν θυμάμαι ποτέ αυτούς τους Δασκάλους να συμμετέχουν σε απεργία για μισθολογικά (βεβαια τότε τους μισούσαμε για αυτό).
Και το πιο κουφό, ίσως;
Τότε είχαν ήδη 3 παιδιά.

[Johnny English]

- Δώστε περισσότερα χρήματα στους δασκάλους, ώστε να μπορούν πιο εύκολα και να έχουν περισσότερα κίνητρα να είναι Δάσκαλοι.
- Όχι, δε τους δίνω. Οι περισσότεροι τα ξύνουν. Πρώτα να γίνουν Δάσκαλοι, και μετά θα τους δώσω περισσότερα λεφτά.

μου θυμίζει το:

- Θέλουμε περισσότερα χρήματα για την παιδεία, ώστε τα πανεπιστήμια να αναβαθμιστούν.
- Όχι, δεν δίνω περισσότερα χρήματα για την παιδεία, πρώτα θα αναβαθμίσετε τα πανεπιστήμια (πώς;;?) και μετά θα δώσουμε χρήματα.

Κύριοι/ες, το αβγό έκανε την κότα. Έχει αποδειχθεί πλέον.

[fugiFOX]

- Δώστε περισσότερα χρήματα στους δασκάλους, ώστε να μπορούν πιο εύκολα και να έχουν περισσότερα κίνητρα να είναι Δάσκαλοι.
- Όχι, δε τους δίνω. Οι περισσότεροι τα ξύνουν. Πρώτα να γίνουν Δάσκαλοι, και μετά θα τους δώσω περισσότερα λεφτά.

μου θυμίζει το:

- Θέλουμε περισσότερα χρήματα για την παιδεία, ώστε τα πανεπιστήμια να αναβαθμιστούν.
- Όχι, δεν δίνω περισσότερα χρήματα για την παιδεία, πρώτα θα αναβαθμίσετε τα πανεπιστήμια (πώς;;?) και μετά θα δώσουμε χρήματα.

Κύριοι/ες, το αβγό έκανε την κότα. Έχει αποδειχθεί πλέον.

Χουάν διάβασες την τελευταία μου παράγραφο;

[fugiFOX]

- Δώστε περισσότερα χρήματα στους δασκάλους, ώστε να μπορούν πιο εύκολα και να έχουν περισσότερα κίνητρα να είναι Δάσκαλοι.

Θέλω να συγχωρέσεις την αφελειά μου, αλλά αδυνατώ να κατανοήσω το ότι
για να είναι κάποιος λειτουργός και όχι "επαγγελματίας" το κίνητρο είναι τα χρήματα. 

[Johnny English]

Χουάν διάβασες την τελευταία μου παράγραφο;

Ναι φίλε fugi.

1ον) Δεν απευθύνομαι αποκλειστηκά σε σένα.
2ον) Τα δεδομένα από τότε που πήγαινες εσύ σχολείο (ή λίγα χρόνια αργότερα εγώ), έχουν αλλάξει. Έχουν αλλάξει σημαντικά.

[voyager]

Αυτό που πρέπει να κάνει ένας δάσκαλος, πιστέυω πως είναι πολύ δύσκολο.
Εκτός από τη γνώση που πρέπει να κατέχει και να μεταδώσει, συμβάλλει στη
διαμόρφωση του χαρακτήρα των παιδιών και πρέπει να το κάνει σωστά. Πρέπει όμως να "δουλεύει"
και με τον εαυτό του παράλληλα, να προσπαθεί να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο Δάσκαλος.


Κάθε επάγγελμα όμως ,έχει τις δικές του δυσκολίες και ειδικά όταν στο επάγγελμα αυτό έχει να κάνει κανείς με
πολύ κόσμο, όπου ο καθένας λέει και θέλει το μακρύ του και το κοντό του. Για παράδειγμα, το επάγγελμα του
εφοριακού που αναφέρθηκε παραπάνω, είναι ένα επάγγελμα με πολύ κόσμο, σίγουρα είναι κάτι πολύ παραπάνω από
νούμερα και σφραγίδες και επίσης, Turambar, ανήκει και αυτό στην κατηγορία των επαγγελμάτων στα οποία οι μηνιαίες αποδοχές
αυξάνουν λόγω των επιδομάτων ενώ η σύνταξη είναι μικρή αφού βασίζεται στον βασικό μισθό.


ρεζουμέ
ενώ προσπαθείτε να πείτε κάτι καλό για κάποιους, υποβιβάζετε κάποιους άλλους άκριτα. Κάνετε δηλαδή για άλλους, ότι κάνουν
όσοι λένε πως οι δάσκαλοι τα ξύνουν κτλ κτλ. Μην πέφτετε στην παγίδα.

Σε έναν κόσμο όπου οι περισσότεροι θα έκαναν τη "δουλειά" τους καλύτερα και πιο ευσυνείδητα, τα χρήματα δεν θα είχαν και
τόση αξία στην τελική. Τέλος, με αυτούς τους ρυθμούς, δε θα μας φτάνουν ούτε τα 2000 σε λίγο καιρό..

[fugiFOX]

2ον) Τα δεδομένα από τότε που πήγαινες εσύ σχολείο (ή λίγα χρόνια αργότερα εγώ), έχουν αλλάξει. Έχουν αλλάξει σημαντικά.

ίσως.
Σε αυτήν την περίπτωση μάλλον γίνομαι και εγώ ρομαντικός.
Αλλά τουλάχιστον με παρηγορεί η φράση του Τουράμπαρ

Σοβαρά τώρα, έχω βαρεθεί το σωστό, να το θεωρούμε ρομαντικό. Το αυτονόητο, ουτοπία.

[Johnny English]

Θέλω να συγχωρέσεις την αφελειά μου, αλλά αδυνατώ να κατανοήσω το ότι
για να είναι κάποιος λειτουργός και όχι "επαγγελματίας" το κίνητρο είναι τα χρήματα. 

Γιατί πολύ απλά, όταν ένας άνθρωπος έχει βασικά προβλήματα όπως το βιοποριστικό, να μεγαλώσει τα παιδιά του κ.α. είναι εξαιρετικά δύσκολο να περιμένεις να υπερβεί τον εαυτό του και να γίνει σωστός Δάσκαλος. (Ωστόσο κάποιοι το καταφέρνουν)

Όταν νοιώθεις ότι η κοινωνία σε ανταμοίβει γι'αυτό που κάνεις, τότε είναι πολύ πιθανό να το κάνεις με περισσότερη όρεξη. (Άρα θα το καταφέρνουν περισσότεροι).

[Turambar]

Γιατί και εγώ μιλώ για τον σωστό εφοριακό, τον σωστό ταμία, τον σωστό....
που δεν χέστηκαν και πως θα φερθούν και στην τελική βαράνε σφραγίδες και κοιτάζουν νούμερα.

μα ακόμα και αυτοί, αναλαμβάνουν τους "πελάτες" έναν έναν. όσο και αν γκρινιάζουν οι υπόλοιποι.

σωστά?

[Johnny English]

Εγώ πάντως δεν έχω βρει τίποτα ρομαντικό στην όλη κουβέντα.

Το να έχουμε καλύτερους δασκάλους και τελικά Δασκάλους, δεν είναι κάτι ακατόρθωτο ή ουτοπικό.

Θέλει απλά σωστή πολιτική προσέγγιση, σωστό σχεδιασμό..

Και το "ρομαντικός" δεν αφορά ούτε στο λάθος ούτε στο σωστό. Είναι διαφορετικός τρόπος προσέγγισης των πραγμάτων.

[Turambar]

Ωραία, δεν είναι μόνο νούμερα και σφραγίδες.

Αν μπορεί να συγκριθεί, η λογιστική στην ουσία θέση που έχουν, με την διαπαιδαγώγιση ανθρώπων, τότε παώ πάσο.

Δεν μιλάμε για άλλη τάξη μεγεθών.
Δεν μιλάμε για άλλη ποιότητα μεγεθών.


Μιλάμε για την σύγκριση της ευρυθμης λειτουργίας της κοινωνίας, με την ύπαρξη της ίδιας της κοινωνίας που απαιτεί Ανθρώπους.


Μπορεί στην τελικοί, να μην είναι η δουλειά τους να φτιάχνουν ανθρώπους. Η κοινωνία μας χτίζεται με άλλα ωφελιμιστικά κριτήρια και όταν αντιλαμβανόμαστε τους δασκάλους ως ΚSP (Knowledge Service Provider) τότε έχουμε χάσει τον δρομο μας (αυτό πηγαίνει κυρίως στο νοσφεράτου).


Ίσως φταίει το γεγονός ότι έχω γνωρίσει Δασκάλους... δεν ξέρω...

[fugiFOX]

Θέλω να συγχωρέσεις την αφελειά μου, αλλά αδυνατώ να κατανοήσω το ότι
για να είναι κάποιος λειτουργός και όχι "επαγγελματίας" το κίνητρο είναι τα χρήματα. 

Γιατί πολύ απλά, όταν ένας άνθρωπος έχει βασικά προβλήματα όπως το βιοποριστικό, να μεγαλώσει τα παιδιά του κ.α. είναι εξαιρετικά δύσκολο να περιμένεις να υπερβεί τον εαυτό του και να γίνει σωστός Δάσκαλος. (Ωστόσο κάποιοι το καταφέρνουν)

Όταν νοιώθεις ότι η κοινωνία σε ανταμοίβει γι'αυτό που κάνεις, τότε είναι πολύ πιθανό να το κάνεις με περισσότερη όρεξη. (Άρα θα το καταφέρνουν περισσότεροι).

Εγώ πάλι αντιλαμβάνομαι την επιβράβευση της κοινωνίας ως το χαμόγελο του γονέα όταν σε αντικρίζει και σε φωνάζει... δάσκαλε,
στο ευχαριστώ του γονέα και στον καλό του λόγο,
και κυρίως στο ευχαριστώ ενός παλιού μαθητή σου,
παρά σε 2 μωβ χαρτονομίσματα...

Εάν ήμουν δάσκαλος δεν νομίζω να με συγκινούσε τίποτα περισσότερο,
από την επίσκεψη κάποιου άγνωστου πετυχημένου 30άρη που θα μου έλεγε:
Δάσκαλε με θυμάσαι; Είμαι ο ΧΥ.
Σε ευχαριστώ.

Αλλά από την άλλη...
εγώ δεν είμαι δάσκαλος...