Τι ειπώθηκε στη συνάντηση με τον κ. Μητράκο

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[Chr1sgr]

Δεν καταλαβαίνω γιατί τόση φασαρία για το τι εννοεί...Λέει ότι θα δώσουμε κανονικά αφού υπήρξαν αντιδράσεις στην αρχική ανακοίνωση όπου η βαθμολογία θα πρόκυπτε από τις εργασίες (τουλάχιστον για ηκ1).

η φασαρια στα κυλωματα εγινε γιατι:

1. χαναμε 0.2 συντελεστη απο ασκησεις που ουδεποτε ειπε οτι θα μετρουσαν στον βαθμο και ο σκοπος τους ηταν η εξεταση του συστηματος για διαδικτυακη εξεταση

2. οσα παιδια υποχρεωνονταν να κανουν το χομλαμπ σε δευτερη φαση θα ειχε 0.7 συντελεστη

[lekas]

η φασαρια στα κυλωματα εγινε γιατι:

1. χαναμε 0.2 συντελεστη απο ασκησεις που ουδεποτε ειπε οτι θα μετρουσαν στον βαθμο και ο σκοπος τους ηταν η εξεταση του συστηματος για διαδικτυακη εξεταση

2. οσα παιδια υποχρεωνονταν να κανουν το χομλαμπ σε δευτερη φαση θα ειχε 0.7 συντελεστη

Απλά διάβασε ξανά τι έγραψα για να κατανοήσεις τι εννοώ και μετά τι απάντησες . Δεν είπα κάτι το οποίο έχει σχέση με αυτό που απαντάς .

[Aftzidou]

εννοει οτι περνάς είτε με τις εργασίες που θα ισχύσουν απαλλακτικά είτε με την εξέταση

"Διευκρινίζεται ότι τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμε-νους.Υπό τις συνθήκες αυτές το μάθημα θα κινηθεί με βάση τον δεύτερο τρόπο την Παρασκευή 17 Ιουλίου ώρα 17:00 με Ν=2 και Λ=15." Νομιζω ειναι αρκετα ξεκαθαρο οτι δεν εννοει αυτο που λες.

[Odysseask]

εννοει οτι περνάς είτε με τις εργασίες που θα ισχύσουν απαλλακτικά είτε με την εξέταση

Όχι δεν εννοεί αυτό. Εννοεί ότι όλοι θα δώσουν εξέταση αλλά ο κόπος όσων κάναν την εργασία και παρακολούθησαν "δε θα πάει χαμένος".

Αν αυτό θα πει ότι όσοι κάναν τις εργασίες θα γίνει το 2->5 ή το 4->8 ή θα πρέπει να πάρεις απαραίτητα τη βάση και μόνο τότε θα λειτουργούν προσθετικά δεν έχει προσδιοριστεί. Από το ύφος του όμως, προσωπικά συμπεραίνω ότι θέλει να βοηθήσει και ότι και αυτοί που δεν έχουν ασχοληθεί γενικά (όχι μόνο με την εργασία) θα περάσουν σχετικά εύκολα. Ελπίζω να ισχύει η πιο ευνοϊκή περίπτωση ωστόσο δεν έχει προσδιοριστεί.

Υπενθυμίζω αν δίνει κανείς στις 17 Ιουλίου άλλο μάθημα να τον ενημερώσει άμεσα.

[Xplicit]

Αν αυτό θα πει ότι όσοι κάναν τις εργασίες θα γίνει το 2->5 ή το 4->8 ή θα πρέπει να πάρεις απαραίτητα τη βάση και μόνο τότε θα λειτουργούν προσθετικά δεν έχει προσδιοριστεί.

Όλα τα χρόνια που εξετάζονται τα δίκτυα συμβαίνει το πρώτο. Το 2->5. Με τα θέματα που βάζει ανα καιρούς (ειδικά Δ2), ελάχιστοι γράφουν πραγματικά πάνω απο 6 χωρίς εργασία

[Odysseask]

Για να ξεκαθαρίσουμε για πολλοστή φορά. Όπως γράφει στην ανακοίνωση: τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμενους.

Δηλαδή δεν μπορούν να γίνουν και τα δύο (αν αυτό είναι λόγο απόφασης της συγκλήτου, του νόμου ή άλλο δεν γνωρίζω). Εξέταση δίνουν όλοι και αυτό είναι το μόνο προφανές από την ανακοίνωση.

Αυτό προκύπτει και από μετά που γράφει για όσους έκαναν τις εργασίες και παρακολούθησαν τις συναντήσεις ότι θα τους προκύψει εξαιρετική βαθμολογική βελτίωση.

Το μόνο που μένει να προσδιοριστεί είναι αν με αυτό εννοεί ότι π.χ. το 2 γίνεται 8 για να συμπίπτει με το βαθμό που θα έπαιρνε ο φοιτητής που έκανε τις εργασίες με βάση την αρχική ανακοίνωση ή αν απλά ότι γράφοντας κάτω από τη βάση θα τον βοηθήσει να περάσει το μάθημα - όπως γινόταν πάντα και κατά τα λεγόμενα συναδέλφων.

Edit: Καλό θα είναι να προσδιοριστεί και γιατί η “εναλλακτική αξιολόγηση” και τα “virtual exams” είναι αμοιβαίως αποκλειόμενα.

[FlameDark]

η φασαρια στα κυλωματα εγινε γιατι:

1. χαναμε 0.2 συντελεστη απο ασκησεις που ουδεποτε ειπε οτι θα μετρουσαν στον βαθμο και ο σκοπος τους ηταν η εξεταση του συστηματος για διαδικτυακη εξεταση

2. οσα παιδια υποχρεωνονταν να κανουν το χομλαμπ σε δευτερη φαση θα ειχε 0.7 συντελεστη

+Γιατί να δώσεις χρήματα από τη στιγμή που έχεις διαβάσει το μάθημα και θες να δώσεις;

[Belafonte]

[...]Οι συνεπείς ας είναι περήφανοι πρωτίστως για την συνεπή δουλειά που έκαναν στο μάθημα και δευτερευόντως για το γεγονός ότι θα έχουν αντιστρέψει την λαϊκή σοφία από το “κοντά στα ξερά καίγονται και τα χλωρά” στο “κοντά στα χλωρά ποτίζονται και τα ξερά” ως signularity στο σύστημα που βιώνουμε αυτόν το καιρό !

ok boomer

[Chr1sgr]

Απλά διάβασε ξανά τι έγραψα για να κατανοήσεις τι εννοώ και μετά τι απάντησες . Δεν είπα κάτι το οποίο έχει σχέση με αυτό που απαντάς .

λαθος μου

[tctelios]

Πάντως μπορούμε να συμφωνήσουμε στο ότι θέλουμε να μπορεί ο καθένας να επιλέξει ΕΝΑ από τα δύο (απαλλακτική εργασία ή εξέταση), χωρίς το άλλο να υποχρεούται να το κάνει; Θεωρώ ότι το να προσπαθούμε να βγάλουμε άκρη από τις (κατά την ταπεινή μου άποψη) αμπελοφιλοσοφιες του Μητρακου δε βοηθάει σε αυτή τη φάση

[Francis Coppola]

Με τις εργασίες τι παίχτηκε τελικά, ακυρώθηκαν τελείως, και όποιος πρόλαβε?
Γιατί νομίζω γινόταν να παραδώσεις μέχρι την ημέρα της εξέτασης με συντελεστή 0.8 ή κάνω λάθος?
Στην ιθάκη δεν υπάρχει η σελίδα με τα request codes και για την υποβολή της εργασίας , ενώ μέχρι χτες υπήρχε κανονικά.

edit : Για τα δίκτυα 1

[Mandalorian]

Πάντως μπορούμε να συμφωνήσουμε στο ότι θέλουμε να μπορεί ο καθένας να επιλέξει ΕΝΑ από τα δύο (απαλλακτική εργασία ή εξέταση), χωρίς το άλλο να υποχρεούται να το κάνει; Θεωρώ ότι το να προσπαθούμε να βγάλουμε άκρη από τις (κατά την ταπεινή μου άποψη) αμπελοφιλοσοφιες του Μητρακου δε βοηθάει σε αυτή τη φάση

Νομίζω αυτό θέλαμε όλοι από την αρχή και κάπου χαθήκαμε στη μετάφραση. Κανένας, νομίζω, δεν ήθελε να αλλάξει η εξέταση μέσω εργασιών (έστω και με τον τρόπο που έγιναν από προαιρετικές σε υποχρεωτικές) αλλά μάλλον δεν άρεσε η πρόταση της παράτασης της προθεσμίας στο Μητράκο. Το γιατί, μάλλον ούτε ο ίδιος το γνωρίζει

[Just Me]

Με τις εργασίες τι παίχτηκε τελικά, ακυρώθηκαν τελείως, και όποιος πρόλαβε?
Γιατί νομίζω γινόταν να παραδώσεις μέχρι την ημέρα της εξέτασης με συντελεστή 0.8 ή κάνω λάθος?
Στην ιθάκη δεν υπάρχει η σελίδα με τα request codes και για την υποβολή της εργασίας , ενώ μέχρι χτες υπήρχε κανονικά.

edit : Για τα δίκτυα 1

Αρχικά, μπορούσες να καταθέσεις μέχρι 31 Μαΐου με 0,8.
Μετά, μπορούσες να καταθέσεις και από 1 έως 12 Ιουνίου με 0,7.
Πλέον δεν ξέρω τι γίνεται.

[tomtsir]

Εγώ το λάθος το βρίσκω από την αρχή.

• Ξεκινήσαμε τον Μάρτιο να κάνουμε μαθήματα με την Free έκδοση του Zoom , που χωράνε 100 άτομα και μάλιστα η σύναντηση κλείδωνε οπότε λιγότερα από 80 άτομα έμεναν . Δεν γίνεται να βαθμολογείς quiz μέσα εκεί , όταν δεν έχει μπει ούτε το 50% του τμήματος λέγοντας πως οι άλλοι είναι ανέυθυνοι ή δεν νοιάζονται για το μάθημα. Ο καθηγητής δεν μπήκε καν στον κόπο να αναζητήσει άλλες πλατφόρμες με την δικαιολογία ότι φταίει το ΑΠΘ , άνθρωπος που δουλεύει για αυτό τα τελευταία 31 χρόνια.
• Τα HomeLab ξεκίνησαν , ξοδεύουμε χρήμα , έστω τα ελάχιστα - μπορεί για κάποιους όμως να είναι ένα σημαντικό ποσό - και το κυριότερο που έχει την ίδια αξία για ΟΛΟΥΣ , χρόνο , για να κοπεί μία εργασία επειδή φαίνεται κάτι από το περιβάλλον εργασίας σου και ξανά από την αρχή.
  
• Βγαίνει ανακοίνωση 01-06-2020 σχετικά με τον νέο τρόπο Εξέτασης και 04-06-2020 αλλάζει ξανά , χωρίς να ξέρουμε εάν θα ισχύσει τελικά ή όχι , παρόλα αυτά το διάστημα των 4 ημερών εμείς κάναμε τις απαραίτητες ενέργειες ώστε να συμβαδίσουμε με τον τρόπο που τελικά άλλαξε.
  

Και εγώ αναριωτιέμαι που ακριβώς βρίσκονται τα 30+ χρόνια που έχει ο άνθρωπος αυτός στο Πανεπιστήμιο; Είδαμε και άλλους καθηγητές , νέους και παλιούς , να βρήκανε λύση σε φιλική συνεργασία με τους φοιτητές( Ατρέας ) ή και μόνοι τους ( Διαμαντόπουλος ) που σεβάστηκαν τον φοιτητή. -Παραβλέπω τα αηδιαστικά πράγματα που έλεγε περί ΑΠΘ και κλοπής ιδεών του -

edit: fixed [][/] problem

[koumanas]

Για να ξεκαθαρίσουμε για πολλοστή φορά. Όπως γράφει στην ανακοίνωση: τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμενους.

Δηλαδή δεν μπορούν να γίνουν και τα δύο (αν αυτό είναι λόγο απόφασης της συγκλήτου, του νόμου ή άλλο δεν γνωρίζω). Εξέταση δίνουν όλοι και αυτό είναι το μόνο προφανές από την ανακοίνωση.

Αυτό προκύπτει και από μετά που γράφει για όσους έκαναν τις εργασίες και παρακολούθησαν τις συναντήσεις ότι θα τους προκύψει εξαιρετική βαθμολογική βελτίωση.

Το μόνο που μένει να προσδιοριστεί είναι αν με αυτό εννοεί ότι π.χ. το 2 γίνεται 8 για να συμπίπτει με το βαθμό που θα έπαιρνε ο φοιτητής που έκανε τις εργασίες με βάση την αρχική ανακοίνωση ή αν απλά ότι γράφοντας κάτω από τη βάση θα τον βοηθήσει να περάσει το μάθημα - όπως γινόταν πάντα και κατά τα λεγόμενα συναδέλφων.

Edit: Καλό θα είναι να προσδιοριστεί και γιατί η “εναλλακτική αξιολόγηση” και τα “virtual exams” είναι αμοιβαίως αποκλειόμενα.

+1