Τι ειπώθηκε στη συνάντηση με τον κ. Μητράκο

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Πρόγραμμα Χειμερινής Εξεταστικής 2024-2025]

Πρόγραμμα Χειμερινής Εξεταστικής 2024-2025

[Mandalorian]

Για ποιο απτα 3 (κ1,δ1,δ2) αναφερεται στην ανακοινωση;

Αν καταλαβαίνω καλά, μιλάει για τα Δίκτυα 1 και Δίκτυα 2

[tctelios]

Ανακοίνωση στην Ιθάκη

Knowledge- vs. Student- vs. Grade-Centered Education

Διευκρινίζεται ότι τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμενους. Παρά τις σοβαρές επιφυλάξεις του διδάσκοντος, ο δεύτερος τρόπος υιοθετήθηκε από το μάθημα επειδή το Τμήμα ολόκληρο κινείται προς αυτήν την κατεύθυνση. Όχι επειδή παρουσιάστηκε κάποια στιγμή κάποιο κομματικό σχήμα ως Σύλλογος Φοιτητών στο γραφείο του διδάσκοντος. Παύλε, και τα υπόλοιπα 62 παιδιά, είναι βαριά η μομφή

Υπό τις συνθήκες αυτές το μάθημα θα κινηθεί με βάση τον δεύτερο τρόπο την Τετάρτη 17 Ιουλίου ώρα 17:00 με Ν=2 και Λ=15. Δεν θα αδικηθεί κανείς από τους συνεπείς που έκαναν τις εργασίες και παρακολούθησαν τις συναντήσεις zoom ή από αυτούς που είχαν πραγματική αδυναμία να αποκριθούν. Αντίθετα θα τους προκύψει εξαιρετική βαθμολογική βελτίωση. Απλώς μαζί τους θα ωφεληθούν αναπόφευκτα οι “βαθμοθήρες” και οι “περαστικοί” από το μάθημα. Οι πρώτοι ας είναι περήφανοι πρωτίστως για την συνεπή δουλεία που έκαναν στο μάθημα και δευτερευόντως για το γεγονός ότι θα έχουν αντιστρέψει την λαϊκή σοφία από το “κοντά στα ξερά καίγονται και τα χλωρά” στο “κοντά στα χλωρά ποτίζονται και τα ξερά” ως signularity στο σύστημα που βιώνουμε αυτόν το καιρό !

Καλό διάβασμα Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σας !

Ντάξει τουλάχιστον έχουμε μια διευκρίνιση (μόνο που αν καταλάβατε κάτι συγκεκριμένο για τον τρόπο βαθμολογησης πείτε μου)
Σημειωτέον κάτι τέτοια έλεγε και στη συνάντηση, αλλά απ' τον τρόπο που μιλούσε δεν ήταν καθόλου ξεκάθαρο το τι σκοπευε να εφαρμόσει ως προς τον τρόπο εξέτασης! Όπως και να χει με αυτό που ισχύει σύμφωνα με αυτό υπάρχουν κάποιες τεχνικές δυσκολίες:
1) πράγματι έτσι θα δώσουν όλοι, την ίδια μέρα, την ίδια ώρα, ακόμη κι αν δε χρειαστεί να κάνουν σοβαρό διάβασμα για να περάσουν (έχουν εξασφαλίσει βαθμό απ' το homelab, που και πάλι δεν είναι ξεκάθαρο αν θα γίνεται αυτό ή αν θα πρέπει σώνει και ντε να περάσεις και την εξέταση καθαυτή)
2) δε ξεκαθαρίζεται αυτό που έγραψα ακριβώς πάνω στην παρένθεση... Τα παιδιά που ασχολήθηκαν με αυτές τις εργασίες δε θεωρώ ότι είναι ανάγκη να επιβαρυνθούν ένα ακόμη μάθημα μες την υπόλοιπη εξεταστική, θεωρώ δίκαιη τη διευκόλυνση που θέλησε αρχικά να δώσει ο Μητρακος, αρκεί να μην αποκλείονται και οι υπόλοιποι βέβαια που είχαν σκοπό πχ να βασιστούν μόνο στην εξεταστική! Όλες οι γνώμες δεκτές πάνω σε αυτό, αν και έχει χιλιοσυζητηθει
3) δε καταλαβαίνω πως θα μπορούσε κάποιος "περαστικός" να επωφεληθεί απ' αυτό! Ο περαστικός δε νομίζω να καθόταν, πόσο μάλλον να καθίσει τώρα, να κάνει homelab, και μάλιστα αρκετά αποτελεσματικά ώστε να πάρει βαθμό για να περάσει...

Στο δια ταύτα δε θεωρώ ότι η διευκρίνιση αυτή ήταν επαρκής, πόσο μάλλον ότι εξασφαλίζει αυτό στο οποίο καταλήξαμε, τουλάχιστον προς το παρόν, μέσω αυτής της μακροσκελους συζήτησης στο φόρουμ!

[tctelios]

Για ποιο απτα 3 (κ1,δ1,δ2) αναφερεται στην ανακοινωση;

Μπορεί και στα τρία

[koumanas]

Ανακοίνωση στην Ιθάκη

Knowledge- vs. Student- vs. Grade-Centered Education

Διευκρινίζεται ότι τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμενους. Παρά τις σοβαρές επιφυλάξεις του διδάσκοντος, ο δεύτερος τρόπος υιοθετήθηκε από το μάθημα επειδή το Τμήμα ολόκληρο κινείται προς αυτήν την κατεύθυνση. Όχι επειδή παρουσιάστηκε κάποια στιγμή κάποιο κομματικό σχήμα ως Σύλλογος Φοιτητών στο γραφείο του διδάσκοντος. Παύλε, και τα υπόλοιπα 62 παιδιά, είναι βαριά η μομφή

Υπό τις συνθήκες αυτές το μάθημα θα κινηθεί με βάση τον δεύτερο τρόπο την Τετάρτη 17 Ιουλίου ώρα 17:00 με Ν=2 και Λ=15. Δεν θα αδικηθεί κανείς από τους συνεπείς που έκαναν τις εργασίες και παρακολούθησαν τις συναντήσεις zoom ή από αυτούς που είχαν πραγματική αδυναμία να αποκριθούν. Αντίθετα θα τους προκύψει εξαιρετική βαθμολογική βελτίωση. Απλώς μαζί τους θα ωφεληθούν αναπόφευκτα οι “βαθμοθήρες” και οι “περαστικοί” από το μάθημα. Οι πρώτοι ας είναι περήφανοι πρωτίστως για την συνεπή δουλεία που έκαναν στο μάθημα και δευτερευόντως για το γεγονός ότι θα έχουν αντιστρέψει την λαϊκή σοφία από το “κοντά στα ξερά καίγονται και τα χλωρά” στο “κοντά στα χλωρά ποτίζονται και τα ξερά” ως signularity στο σύστημα που βιώνουμε αυτόν το καιρό !

Καλό διάβασμα Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σας !

Υπάρχουν και μαθήματα που υιοθετήθηκε η απαλλακτική εργασία (βλ. Ασαφή, Διανεμημένη κτλ), επομένως μπορεί να χρησιμοποιηθεί κι εδώ. Επαφίεται στον καθηγητή να επιλέξει τον τρόπο.

[Odysseask]

Κάτσε η εξέταση αυτή θα γίνει πάνω στην ύλη που εξέταζε πάντα στις εξετάσεις ή πάνω στα θέματα της προαιρετικής εργασίας;

Επίσης, η μέρα και ώρα πρέπει να προσδιοριστεί ενώ είτε 17 Ιουνίου είτε Ιουλίου, υπάρχουν και άλλα μαθήματα και τις δύο μέρες.

[Mandalorian]

Καταλαβαινω οτι για οσους θελουν θα μετρησουν μονο εργασιες απαλλακτικα.

Εγώ καταλαβαίνω ότι όλοι θα δώσουν κανονικά

Διευκρινίζεται ότι τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμενους.[...] Υπό τις συνθήκες αυτές το μάθημα θα κινηθεί με βάση τον δεύτερο τρόπο

[koumanas]

1) αν οντως μπορει καποιος να περασει μονο με εργασιες

Απ' όσα κατάλαβα, θα δώσουν όλοι εξετάσεις, απλά αυτοί με τις εργασίες θα πάρουν μπόνους.

[Odysseask]

Καταλαβαινω οτι για οσους θελουν θα μετρησουν μονο εργασιες απαλλακτικα.

Δεν εννοεί αυτό. Εννοεί ότι μπορεί να ισχύσει μόνο εναλλακτική αξιολόγηση ή μόνο virtual exams. Δεν ξέρω αν δεν μπορούν να γίνουν και τα δύο για λόγους που έχουν να κάνουν με τις αποφάσεις τις συγκλήτου.

Για αυτό προσδιορίζει παρακάτω ότι θα ευνοηθούν όσοι κάναν εργασίες ώστε να μην ανησυχούν για την εξέταση (αλλά βέβαια τι θα πει αυτό, θα τους κάνει και το 0 -> 5 ή χρειάζονται τουλάχιστον ένα 2-3).

[koumanas]

Δεν εννοεί αυτό. Εννοεί ότι μπορεί να ισχύσει μόνο εναλλακτική αξιολόγηση ή μόνο virtual exams. Δεν ξέρω αν δεν μπορούν να γίνουν και τα δύο για λόγους που έχουν να κάνουν με τις αποφάσεις τις συγκλήτου.

Για αυτό προσδιορίζει παρακάτω ότι θα ευνοηθούν όσοι κάναν εργασίες ώστε να μην ανησυχούν για την εξέταση (αλλά βέβαια τι θα πει αυτό, θα τους κάνει και το 0 -> 5 ή χρειάζονται τουλάχιστον ένα 2-3).

Δε νομίζω να έχουν στόχο απλά να περάσουν, μιας και έτρεξαν τόσο για το μάθημα.

[Odysseask]

Αυτό το είπα για όσους δεν μπορούν τώρα να αφιερώσουν πολύ χρόνο στο μάθημα γιατί θεώρησαν ότι το πέρασαν.

Τώρα όσον αφορά το γεγονός ότι με την εξέταση μάλλον δε θα μπορεί κάποιος να πάρει ένα 8,9,10 εύκολα όπως μπορεί να γινόταν μόνο με την βαθμολόγηση της εργασίας και της συμμετοχής, αλλά θα πρέπει να γράψει και καλά στην εξέταση, εφόσον δεν μπορούν να γίνουν και “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” (αν και πρέπει να προσδιοριστεί γιατί όχι) δε βλέπω να μπορούμε να κάνουμε κάτι για αυτό παρά μόνο να αποφασίσει ο ίδιος να κάνει το 1-2 -> 8-9.

Προέχει σε κάθε περίπτωση η ικανότητα βαθμολόγησης και συμμετοχής στην εξεταστική όλων των φοιτητών. Τώρα πιστεύω όλοι συμφωνούμε ότι αν γίνεται να πάρουν το 8, 9 και 10 που θα έπαιρναν με βάση την πρώτη ανακοίνωση χωρίς ουσιαστικό διάβασμα για τις εξετάσεις (ή και καθόλου) θα είναι επιθυμητό. Από τον τρόπο που το γράφει, προσωπικά κατάλαβα ότι δεν μπορεί να κάνει και εναλλακτική αξιολόγηση και virtual exams για λόγους που έχουν να κάνουν με τις αποφάσεις της συγκλήτου, αν και πάλι δε νομίζω αυτό να του απαγορεύει να βαθμολογήσει τα γραπτά όπως θέλει.

Πρέπει επομένως αυτό να προσδιοριστεί όπως επίσης και η μέρα της εξέτασης καθότι πρώτον 17 Ιουλίου είναι Παρασκευή και όχι Τετάρτη. Αντίθετα, 17 Ιουνίου πέφτει Τετάρτη. Δεύτερον, υπάρχουν άλλα μαθήματα και τις δύο μέρες.

[Odysseask]

Βλέπω διορθώθηκε το Τετάρτη 17 Ιουλίου σε Παρασκευή 17 Ιουλίου. Προτείνω να επικοινωνήσουν άμεσα με τον κ. Μητράκο όσοι δίνουν μάθημα την ίδια μέρα. Παρακαλώ ενημερώστε τους συναδέλφους μας.

[emmdi]

εννοει οτι περνάς είτε με τις εργασίες που θα ισχύσουν απαλλακτικά είτε με την εξέταση

[Chr1sgr]

Φημες λενε οτι ο μητρακος εβγαζε και απο μια ευκατανοητη και ξεκαθαρη ανακοινωση καποιες φορες.

[landofthelotophagi]

εννοει οτι περνάς είτε με τις εργασίες που θα ισχύσουν απαλλακτικά είτε με την εξέταση

από που το συμπέρανες αυτό;

[lekas]

Δεν καταλαβαίνω γιατί τόση φασαρία για το τι εννοεί...Λέει ότι θα δώσουμε κανονικά αφού υπήρξαν αντιδράσεις στην αρχική ανακοίνωση όπου η βαθμολογία θα πρόκυπτε από τις εργασίες (τουλάχιστον για ηκ1).