Διδασκαλία μαθημάτων του ΣΔΟΚ

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). ΠΧ [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[c0ndemn3d]

Δεν ξερω ρε φιλε, μιλάει σα να το κατέχει το αντικείμενο των Ψηφιακών Συστημάτων.

Γνώστης

[TrueForce]

Γράψε και άλλα μέσα από τη ζεστασιά του σπιτιού σου.

Ποσο εξω πεφτεις, που να ξερες οτι ειμαι κομαντο στο κρυο.

[ioannispe]

Σταμάτα να λες πίπες για να νιώθεις ότι είσαι εσύ σωστός και όλοι οι άλλοι λάθος.

Δεν πάω να περάσω πως η άποψή μου είναι σωστή και η δική σας ότι είναι λανθασμένη.
Θέλω απλά να να ξεκαθαρίσω πως οφείλουμε να είμαστε πιο μετριοπαθείς και αντικειμενικοί στη κριτική μας ,μια και ότι δεν είναι ο μόνος που κάνει τόσο χάλια μάθημα όσο νομίζετε.

Αλλιώς τα βλέπετε τα πράγματα από δική σας πλευρά, αλλιώς τα βλέπω εγώ. Μερικές φορές γίνεστε λίγο υπερβολικοί.

[Grecs]

Δεν ξερω ρε φιλε, μιλάει σα να το κατέχει το αντικείμενο των Ψηφιακών Συστημάτων.

Τα χουμε πει, οι ηλεκτρολογοι στα πρωτα ετη νομιζουμε οτι εχουμε πιασει το παπα απο τα αρχιδια οσο πιο νωρις γινεται η προσγειωση τοσο καλυτερα.

[megali mpougatsa]

Βλέπω μια επιθετική στάση προς τον Μαθητή και αυτό δεν είναι ωραίο.

Κατά τα άλλα, όντως συμφωνώ με τους περισσότερους. Και τα μαθηματικά είναι πολύ σημαντικά, όπως και τα περισσότερα μαθήματα της σχολής, εφ' όσον έχουμε ενιαίο πτυχίο. Αν έσπαγε στα 3 το τμήμα ολόκληρο, θα μπορούσε να γίνει μια εκκαθάριση στα προτομεακά, αν και τα μαθηματικά θα έμεναν και στους 3 τομεις σχεδόν ολόκληρα.

To ζήτημα είναι να αναβαθμιστούν τα μαθήματα εξειδίκευσης, όχι να κόψουμε τα μαθηματικα και να γινουμε ΤΕΙτζήδες   .

Ο ΣΔΟΚ είναι βαθύτατα άσχετος και πραγματικά το μάθημα που κάνει στα Ψ1 και Ψ2, θα μπορούσε άνετα να το κάνει ένας διαβασμένος φοιτητής καλύτερα από εκείνον.

Στα άλλα μαθήματα που έχει δεν μπορει να αξιολογηθεί καν γιατί είναι απλά στο 0. Πραγματικά έχει κάψει μαθήματα που θα μπορούσαν να είναι σημαντικότατο ατού του τμήματος και του τομέα.

[Dealan]

Δεν πάω να περάσω πως η άποψή μου είναι σωστή και η δική σας ότι είναι λανθασμένη.

Αν δεις όμως τα ποστ σου αυτό κάνεις, έστω και αν δεν το έχεις σκοπό. Ακόμα και σε αυτό εδώ:

Θέλω απλά να να ξεκαθαρίσω πως οφείλουμε να είμαστε πιο μετριοπαθείς και αντικειμενικοί στη κριτική μας ,μια και ότι δεν είναι ο μόνος που κάνει τόσο χάλια μάθημα όσο νομίζετε.

Αλλιώς τα βλέπετε τα πράγματα από δική σας πλευρά, αλλιώς τα βλέπω εγώ. Μερικές φορές γίνεστε λίγο υπερβολικοί.

Παίρνεις σαν δεδομένο πως εγώ δεν είμαι αρκετά μετριοπαθείς και αντικειμενικός επειδή αυτά που λέω δεν σου φαίνονται σωστά. Έπειτα επαναλαμβάνεις την άποψή σου ("δεν είναι ο μόνος που κάνει τόσο χάλια μάθημα όσο νομίζετε") λες και είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός. Μην μιλήσουμε για τα προηγούμενά σου ποστ που γράφεις θεωρίες ότι όποιος δεν συμφωνεί μαζί σου έχει πολιτική(!) αντιπαλότητα στον Σδοκ.

Η πιθανότητα ότι η άποψή μου είναι εξίσου valid με την δικιά σου δεν φαίνεται να σου έχει περάσει από το μυαλό.

[The Web]

Αν δεις όμως τα ποστ σου αυτό κάνεις, έστω και αν δεν το έχεις σκοπό. Ακόμα και σε αυτό εδώ:
Παίρνεις σαν δεδομένο πως εγώ δεν είμαι αρκετά μετριοπαθείς και αντικειμενικός επειδή αυτά που λέω δεν σου φαίνονται σωστά. Έπειτα επαναλαμβάνεις την άποψή σου ("δεν είναι ο μόνος που κάνει τόσο χάλια μάθημα όσο νομίζετε") λες και είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός. Μην μιλήσουμε για τα προηγούμενά σου ποστ που γράφεις θεωρίες ότι όποιος δεν συμφωνεί μαζί σου έχει πολιτική(!) αντιπαλότητα στον Σδοκ.

Η πιθανότητα ότι η άποψή μου είναι εξίσου valid με την δικιά σου δεν φαίνεται να σου έχει περάσει από το μυαλό.

Δεν καταλαβαίνω γιατί το παίνρνεις προσωπικά , αφού ο Μαθητής χρησιμοποιει δεύτερο πληθυντικό (εκτός αν είναι πληθυντικός ευγενείας !!) ΩΣ moderator που θα έπρεπε να είχες επιβάλλει την τάξη ??             
Αυτήν η ένσταση, μόνο.

[Dealan]

Το ποστ που quotάρω είναι απάντηση σε δικό μου ποστ συγκεκριμένα. Αλλά και γενικά όλα τα ποστ με β πληθυντικό περιλαμβάνουν και μένα.

Πάντως το αν έχει θέμα ο Μαθητής με μένα προσωπικά ή όχι (η απάντηση εδώ είναι "προφανώς και δεν έχει") δεν έχει σημασία, τα όσα είπα ισχύουν.

[rspappas]

ρε, μη γεμιζετε αυτο το τοπικ-βωμο με τσακωμους.

[Singularity]

ρε, μη γεμιζετε αυτο το τοπικ-βωμο με τσακωμους.

θα βλέπει και ο σδοκ τον φοιτητικό διάλογο οταν με το καλό κάνει λογαριασμό και θα λυπάται!!!

[Prison Mike]

ρε, μη γεμιζετε αυτο το τοπικ-βωμο με τσακωμους.

+1

[c0ndemn3d]

Γράφτε εδώ και κάποτε θα το σπάσουμε

[Godhatesusall]

Να σου κάνω μια ερώτηση? Και όχι μόνο σε σένα, αλλά και σε όλους υπερασπίζονται στα σοβαρά τον σδοκ.
Αν πάρεις ΟΛΑ τα μαθήματα του, νομίζεις ότι βγαίνοντας από την σχολή θα έχεις έστω και μία ιδεά τι γίνεται στον γενικότερο τομέα? Δεν σου λέω να τελειώσεις την σχολή και να πάς την άλλη μέρα στην intel και να είσαι ο senior/lead hardware architect. Μιλάω για το αν ξέρεις να μου πεις βήμα-βήμα την διαδικασία κατασκευής ενώς ASIC ή ακόμα ακόμα και ενώς design που θα φορτωθεί σε FPGA.

Εκτός και αν την τελευταία 4-5ετία ο σδοκ άλλαξε ριζικά το μάθημά του(που από πληροφορίες μου, τα ίδια κάνει) τότε η απάντηση είναι ένα μεγάλο, τεράστιο, ΟΧΙ

Για τα άλλα μαθήματα του τομέα ηλεκτρονικής που πήρα όλα τα αντίστοιχα επιλογής, δηλαδή τα αναλογικά ηλεκτρονικά και εν μέρει τα ΣΑΕ, μπορώ να πω ότι έχω μια πολύ στοιχειώδη αντίληψη για το πως γίνονται τα πράγματα στον πραγματικό κόσμο. Το ίδιο και για το software engineering, που με ένα τρόπο εφάπτεται σε όλα τα παραπάνω αντικείμενα.

Με κίνδυνο να καταντήσω βαρετός/γραφικός θα το ξαναπώ: Ο δοκουζγιάννης δεν σου μαθαίνει ούτε την αλφαβήτα για τα ψηφιακά. Τελειώνεις την σχολή έχοντας κάνει 3 μαθήματα ψηφιακών και  1 FPGA και δεν μπορείς να ξέρεις*(επειδή δεν διδάχθηκε) πως να σχεδιάσεις ένα κύκλωμα με 10 flops. Το αντίστοιχο στα αναλογικά ηλεκτρονικά το ξέρεις : Ξέρεις να φτιάξεις έναν απλό inverter, έναν απλο τελεστικό ενισχυτή. Και στα ΣΑΕ ξέρεις να χρησιμοποιήσεις ένα matlab να βγάλεις παραμέτρους για 2-3 υλοποιήσεις FIR.


*Εδώ να πω ότι το παραπάνω διδάσκεται πλέον επί τροχάδην στο εργαστήριο των VLSI του χατζόπουλου, και ψιλιάζομαι ότι έγινε για να μπαλώσει ότι τρύπες μπορούνε να μπαλωθούν...

[mprizakias]

Τα χουμε πει, οι ηλεκτρολογοι στα πρωτα ετη νομιζουμε οτι εχουμε πιασει το παπα απο τα αρχιδια οσο πιο νωρις γινεται η προσγειωση τοσο καλυτερα.

Πρεπει να μοιραζεται αυτο το quote την πρωτη μερα στην σχολη