ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤ

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[gate4]

Παρτε μια ιδεα...
Απο τα στοιχεια που εδωσαν τα ιδια τα πανεπιστημια για τα ετη 2009 και 2011 αποδεικνυεται η αποτυχια τους
Για το ΑΠΘ που ειναι το 126 καλυτερο του κοσμου 

Το πιο ακριβο πανεπιστημιο της χωρας (237 εκ ευρω το 2009!),μεγαλο διοικητικο προσωπικο (πινακας 4, 1186 ατομα!),σχετικα μικρο κοστος ανα φοιτητη (επι των ενεργων προφανως), υπερβολικα πολλοι διδασκοντες και ακριβοι ενω η αναλογια διδασκοντων ανα φοιτητη ειναι θεωρητικα 1:11,4.
Για την πολυτεχνικη ΑΠΘ απο πινακα 6 μεγαλη η μισθοδοσια του προσωπικου(25 εκ ευρω) και 6000 κοστος ανα φοιτητη μικροτερο απο το μεσο ορο του ΑΠΘ 8000 ευρω ανα φοιτητη. Μικρο το διοικητικο προσωπικο(λεμε τωρα 111 ατομα..το ΕΜΠ εχει 1022..), μικρη η αναλογια διδασκοντων προς φοιτητες 1 προς 11.8 πραγμα που διαπιστωνετε στη πραξη...!
Nα σημειωθει βεβαια οτι στα κωμικοτραγικα στοιχεια ξεχασαν τους αιωνιους! Οταν λεει 30000 ενεργοι φοιτητες,εχει ξεχασει αλλους 70000!

Επιλογος της αξιολογησης:
???????????????
κονδυλι approved....!

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

in fact δεν ειπες τιποτα.
τα στοιχεια ειναι υπαρκτα αλλα απο μονα τους δε προσφερουν τιποτα σε μια συζητηση με το θεμα του τιτλου σου.
δε περιμενω να το καταλαβεις βεβαια.
αντε γα.

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

Βασικα ειναι πηγαιο συναισθημα για τον gate4 γιατι τον τρωμε στη μαπα τοσα χρονια οποτε εχεις τις ορεξεις του και τρολλαρει ή προκαλει flame war.
Εσυ μαλλον δε παρακολουθουσες το φορουμ

[asmd]

Βασικά για τα νούμερα.. αφού είσαι και gate4.. απλά ΠΑΟΚ ξέρω 'γω κι εντάξει είναι..

ελπίζω να σε κάλυψα για το πώς γίνεται τελικά η αξιολόγηση.

[gate4]

Ουτε εγω περιμενω να καταλαβεις γιατι εχεις μαθει να τρως μασημενη τροφη!
Το συμπερασμα πρωτον απο αυτα τα τριτοκοσμικα στοιχεια της καταστασης του ελληνικου πανεπιστημιου ειναι οτι διαπιστωνεται και δεν γινεται τιποτα,αρα δεν υπαρχει αξιολογηση.
Υστερα δεν ξερει καν ποσους φοιτητες εχει η αγνοει τους αιωνιους για να κανει καλυτερα νουμερα! Στην πραγματικοτητα πχ για το απθ το 8750 ανα φοιτητη δεν ειναι ουτε 3000(2370 με τον καλυτερο προυπολογισμο 2009) και το 1 προς 11 ειναι 1 προς 40,και στην πραξη 1 προς 200! Αρα πανακριβο πανεπιστημιο σε μισθοδοσια(187 εκ),λειτουργικα εξοδα, πολλοι διοικουντες και χαμηλης ποιοτητας υπηρεσιες ισον το λιγοτερο αποτυχια και κατασπαταληση του δημοσιου χρηματος.  

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

θα πληγωθει ο προεδρας αμα σε διαβασει ρε 
ΠΙΠΕΡΙ!!

[Karaμazoβ]

Οταν λεμε "πανακριβο πανεπιστήμιο" σε συγκριση με ποιο, ας πουμε?  Και στην τελικη τι θελεις να γίνει στην Ανωτατη Παιδεια, τι προτεινεις??

[KalODIa]

Τείνω να συμφωνήσω μαζί του.

[gate4]

Οταν λεμε "πανακριβο πανεπιστήμιο" σε συγκριση με ποιο, ας πουμε?  Και στην τελικη τι θελεις να γίνει στην Ανωτατη Παιδεια, τι προτεινεις??

Εφοσον θες το πανεπιστημιο να συντηρειται απο την κρατικη επιχορηγηση το συγκρινω με τα 300 εκ απο τις επικουρικες η με το 1 δις απο τις περικοπες 13 και 14ου μισθου.Μια χαρα συγκρισιμα μεγεθη ειναι...
187 απο τα 273 το 70% να πηγαινει σε μισθοδοσια προσωπικου 5000 ατομων,δηλαδη 37800 ευρω εισοδημα μεσο ορο ο καθενας,με το αποτελεσμα της χαμηλης ποιοτητας ειναι εκτος τοπου και χρονου!
Ειναι προφανες τι πρεπει να γινει...φυσικα να μειωθει το διοικητικο και διδακτικο προσωπικο τουλαχιστον κατα 50%,να μειωθουν οι εισακτεοι σταδιακα μεχρι να μην παιρνουν αλλους αει και τει για μερικα χρονια,και ο προυπολογισμος να ειναι ετσι πχ
5% λειτουργικα-παγια εξοδα
30% μισθοδοσια
60% αμεσες-εμμεσες υπηρεσιες και παροχες προς τους φοιτητες(το μαθημα δεν θεωρειται υπηρεσια/παροχη προς τους φοιτητες)
5% διαφορα

Να σταματησουν επιτελους την ερευνα απο τον κρατικο προυπολογισμο εντελως και να γινεται με ιδιωτικη χρηματοδοτηση,ο,τι γινεται...Αξιολογηση ανα 2 χρονια,phd master,συμβασεις εργασιας για το προσωπικο κτλ..

[KalODIa]

Οταν λεμε "πανακριβο πανεπιστήμιο" σε συγκριση με ποιο, ας πουμε?  Και στην τελικη τι θελεις να γίνει στην Ανωτατη Παιδεια, τι προτεινεις??

Εφοσον θες το πανεπιστημιο να συντηρειται απο την κρατικη επιχορηγηση το συγκρινω με τα 300 εκ απο τις επικουρικες η με το 1 δις απο τις περικοπες 13 και 14ου μισθου.Μια χαρα συγκρισιμα μεγεθη ειναι...
187 απο τα 273 το 70% να πηγαινει σε μισθοδοσια προσωπικου 5000 ατομων,δηλαδη 37800 ευρω εισοδημα μεσο ορο ο καθενας,με το αποτελεσμα της χαμηλης ποιοτητας ειναι εκτος τοπου και χρονου!
Ειναι προφανες τι πρεπει να γινει...φυσικα να μειωθει το διοικητικο και διδακτικο προσωπικο τουλαχιστον κατα 50%,να μειωθουν οι εισακτεοι σταδιακα μεχρι να μην παιρνουν αλλους αει και τει για μερικα χρονια,και ο προυπολογισμος να ειναι ετσι πχ
5% λειτουργικα-παγια εξοδα
30% μισθοδοσια
60% αμεσες-εμμεσες υπηρεσιες και παροχες προς τους φοιτητες(το μαθημα δεν θεωρειται υπηρεσια/παροχη προς τους φοιτητες)
5% διαφορα

Να σταματησουν επιτελους την ερευνα απο τον κρατικο προυπολογισμο εντελως και να γινεται με ιδιωτικη χρηματοδοτηση,ο,τι γινεται...Αξιολογηση ανα 2 χρονια,phd master,συμβασεις εργασιας για το προσωπικο κτλ..

Θα συμφωνήσω σε μερικά. Καταρχάς το προσωπικό που πραγματικά δουλεύει για το πανεπιστήμιο δεν είναι αυτό το οποίο διδάσκει ή διοικεί. Εφόσον δεν επιθυμείτε τις επιχειρήσεις στο πανεπιστήμιο δεν βλέπω το λόγο γιατί το κράτος επιτρέπει τους καθηγητές εξωτερικές δουλειές και έρευνα.

Επίσης οι εισακτέοι το θεωρώ απαράδεκτο να είναι πάνω από 50 ανά έτος. Εάν θέλουμε να μην χάνουμε το χρόνο μας πρέπει οι θέσεις να μειωθούν και να γίνει σωστός καταμερισμός των μαθητών του λυκείου, όχι μόνο μέσω των εξετάσεων αλλά και μαθημάτων επαγγελματικής κατεύθυνσης. Καλώς ή κακώς επιβάλλεται να πάρεις πτυχίο για να ασκήσεις το επάγγελμα του μηχανικού. Θα πρέπει λοιπόν να είναι στη δικαιοδοσία του φοιτητή εάν θέλει να ασχοληθεί ακαδημαϊκά ή ερευνητικά ή επαγγελματικά με ένα αντικείμενο. Με λίγα λόγια άλλη σχολή για ερευνητές άλλη για μηχανικούς. Ο χρόνος είναι χρήμα και αυτόν πληρώνουμε τα τελευταία 3 χρόνια. Διότι εάν είχαμε ενεργήσει δεν θα φτάναμε στη χρεοκοπία.  Η εξειδίκευση πρέπει να γίνει από την αρχή και ο καθένας να παίρνει ότι ζητάει από την εκπαίδευση και όχι να παίρνει ότι του δίνουν.

Άλλωστε η εκπαίδευση είναι ένα αγαθό που καλώς ή κακώς το πληρώνουμε. Εάν παραγγείλετε καρμπονάρα και σας φέρουν πέστροφα δεν θα διαμαρτυρηθείτε; Δεν βλέπω γιατί στην εκπαίδευση πρέπει να συμβιβαστούμε ...

[gate4]

Για το θεμα των εισακτεων πιστευω οσοι μπαινουν τοσοι πρεπει να βγαινουν ανα ετος γιατι οσοι μενουν κοστιζουν.Μετα αφου ειναι δημοσιο το πανεπιστημιο υποτιθεται επρεπε να υπηρετει το δημοσιο συμφερον,οποτε ποσοι χρειαζονται στην αγορα εργασιας της Ελλαδας?Τοσοι..αυτη τη περιοδο χρειαζονται βασικα 0 εισακτεοι...Αν ημασταν ευρωπαικο πανεπιστημιο και μας ζητουσε η ευρωπαικη αγορα εργασιας οι εισακτεοι θα εμπαιναν και με αυτη τη ζητηση.
Καλα για τους καθηγητες μην απορεις γιατι δεν ισχυει το ασυμβιβαστο, για τους βουλευτες επισης δεν ισχυει..Αλλα το προβλημα ειναι οτι ειναι πολλοι και διδασκοντες και διοικουντες.Οι δεπ γιατι ειναι τοσοι πολλοι?Τι χρειαζονται οι 4 βαθμιδες και αλλες τοσες διοικητικα?Τοσες πολλες γραμματειες? Με αποτελεσμα 1 ατομο ανα 20 φοιτητες λεει η 50..Στρατος φαση..
Οι διδασκοντες θα μπορουσαν και λιγοτεροι να πετυχουν καλη αναλογια αν εργαζονταν περισσοτερες ωρες η ασχολουνταν αποκλειστα με την διδασκαλια.

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

Για το θεμα των εισακτεων πιστευω οσοι μπαινουν τοσοι πρεπει να βγαινουν ανα ετος γιατι οσοι μενουν κοστιζουν.Μετα αφου ειναι δημοσιο το πανεπιστημιο υποτιθεται επρεπε να υπηρετει το δημοσιο συμφερον,οποτε ποσοι χρειαζονται στην αγορα εργασιας της Ελλαδας?Τοσοι..αυτη τη περιοδο χρειαζονται βασικα 0 εισακτεοι...Αν ημασταν ευρωπαικο πανεπιστημιο και μας ζητουσε η ευρωπαικη αγορα εργασιας οι εισακτεοι θα εμπαιναν και με αυτη τη ζητηση.

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=VsgczP1cYrw" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=VsgczP1cYrw</a>
Μια λύση μετανάστευση
όταν η ανεργία
την χώρα μας μαστίζει
μα στην οικονομία
ας δούμε τι κοστίζει
μια λύση μετανάστευση
σε πλάνο ατομικό

Όταν εργάτης φεύγεις
δεκαοκτώ χρονό
στον τόπο σου ακόμα
είσαι παθητικό
κι ενώ έχεις κοστίσει
στον τόπο στον λαό
σε ξένο τόπο δίνεις
το ενεργητικό

Από την άλλη πάλι
στον ντόπιο αφεντικό
το άνεργο στοιχείο
επαναστατικό

Μια λύση μετανάστευση
για σένα απελπισίας
ανάγκες που μπαλώνει
μα το δικό σου τόπο
το βλέπεις πως ζημιώνει
μια λύση μετανάστευση
σε πλάνο ατομικό

[KalODIa]

Για το θεμα των εισακτεων πιστευω οσοι μπαινουν τοσοι πρεπει να βγαινουν ανα ετος γιατι οσοι μενουν κοστιζουν.Μετα αφου ειναι δημοσιο το πανεπιστημιο υποτιθεται επρεπε να υπηρετει το δημοσιο συμφερον,οποτε ποσοι χρειαζονται στην αγορα εργασιας της Ελλαδας?Τοσοι..αυτη τη περιοδο χρειαζονται βασικα 0 εισακτεοι...Αν ημασταν ευρωπαικο πανεπιστημιο και μας ζητουσε η ευρωπαικη αγορα εργασιας οι εισακτεοι θα εμπαιναν και με αυτη τη ζητηση.
Καλα για τους καθηγητες μην απορεις γιατι δεν ισχυει το ασυμβιβαστο, για τους βουλευτες επισης δεν ισχυει..Αλλα το προβλημα ειναι οτι ειναι πολλοι και διδασκοντες και διοικουντες.Οι δεπ γιατι ειναι τοσοι πολλοι?Τι χρειαζονται οι 4 βαθμιδες και αλλες τοσες διοικητικα?Τοσες πολλες γραμματειες? Με αποτελεσμα 1 ατομο ανα 20 φοιτητες λεει η 50..Στρατος φαση..
Οι διδασκοντες θα μπορουσαν και λιγοτεροι να πετυχουν καλη αναλογια αν εργαζονταν περισσοτερες ωρες η ασχολουνταν αποκλειστα με την διδασκαλια.

Όλοι αυτοί στηρίζουν ένα γραφειοκρατικό σύστημα. Και πέρα από προσωπικό όπως πχ μερικοί από τη διοίκηση, μερικοί από γραμματεία, προσωπικό ασφαλείας/πυρόσβεσης/καθαριότητας και διδασκόντων είναι περιττοί. Προσωπικά για εμένα δεν λογίζεται καθηγητής που δεν διδάσκει. Εάν δεν του αρέσει να μπαίνει στην αίθουσα και να βρίσκει παιδαγωγικές μεθόδους διδασκαλίας τότε πολύ απλά είναι περιττός.     Εάν θέλουν να ασχοληθούν με επιπλέον δραστηριότητες αυτές να μην έχουν ως αντίκτυπο την εργασία τους ως καθηγητές.
Διαφορετικά απόλυση. Δεν καταλαβαίνω γιατί πρέπει να πληρώνουμε τους καθηγητές για να πλουτίζουν το βιογραφικό τους, ενώ αντίθετα ο απλός πολίτης πρέπει να πληρώνει για να το καταφέρει.

πάντως παιδιά εγώ βλέπω να τρολλάρετε εσείς και όχι ο gate4. λέει τις απόψεις του και εσείς ειρωνεύεστε.

[gate4]

Όλοι αυτοί στηρίζουν ένα γραφειοκρατικό σύστημα. Και πέρα από προσωπικό όπως πχ μερικοί από τη διοίκηση, μερικοί από γραμματεία, προσωπικό ασφαλείας/πυρόσβεσης/καθαριότητας και διδασκόντων είναι περιττοί. Προσωπικά για εμένα δεν λογίζεται καθηγητής που δεν διδάσκει. Εάν δεν του αρέσει να μπαίνει στην αίθουσα και να βρίσκει παιδαγωγικές μεθόδους διδασκαλίας τότε πολύ απλά είναι περιττός.     Εάν θέλουν να ασχοληθούν με επιπλέον δραστηριότητες αυτές να μην έχουν ως αντίκτυπο την εργασία τους ως καθηγητές.
Διαφορετικά απόλυση. Δεν καταλαβαίνω γιατί πρέπει να πληρώνουμε τους καθηγητές για να πλουτίζουν το βιογραφικό τους, ενώ αντίθετα ο απλός πολίτης πρέπει να πληρώνει για να το καταφέρει.

πάντως παιδιά εγώ βλέπω να τρολλάρετε εσείς και όχι ο gate4. λέει τις απόψεις του και εσείς ειρωνεύεστε.

Kαι γω στην ουσια αυτο λεω και συμφωνω. Για αυτο πρεπει να προσδιορισουν τι ειναι εργο των καθηγητων και να γινεται σωστη αξιολογηση. Ειναι ποσα βιβλια και αρθρα θα γραψει και ποσες αναφορες θα εχει, ποσο καλος ειναι πολιτικα και ποσες ψηφους φερνει στην παραταξη του, ποσο καλα διαχειριζεται τα οικονομικα και τι επενδυσεις κανει η αν μπορει να διδαξει και να παραγει ατομα που απορροφωνται απο την αγορα εργασιας? Το τελευταιο κυριως και ελαχιστα το πρωτο. Για τα αλλα υπαρχει η πολιτικη καριερα και για τα επιχειρηματικα ταλεντα ο ιδιωτικος τομεας...! Και ακριβως οπως το ειπες τα παρασημα να τα παρουν εκτος δημοσιας χρηματοδοτησης και οχι σε βαρος της εκπαιδευσης.
Λογω του δημοσιου πανεπιστημιου σε μεγαλο ποσοστο εγινε η χρεωκοπια αν το σκεφτεις. Το προβλημα ηταν οτι δεν υπηρχε παραγωγη και υπηρχε ενα τεραστιο δημοσιο υπηρεσιων που σπαταλουσε το αεπ.Αυτοι που στελεχωναν τα τελευταια το λιγοτερο 20 χρονια ηταν 90% αποφοιτοι του ελληνικου πανεπιστημιου. Δεν περπατουσε το συστημα,αφου οι αποφοιτοι ηταν υπερβολικα πολλοι! Αντι να τους μειωσουν η να αλλαξουν αντικειμενο σπουδων εκαναν κι αλλα πανεπιστημια μεχρι και στα κατσικοχωρια να τους βολεψουν εκει σαν καθηγητες,διδακτορες,μεταπτυχιακους,βοηθους κοκ! Αυτο απ την αλλη βολευει τους καθηγητες γιατι αυτοι ασχολουνται με "σοβαρες" δουλειες και βαζουν τους κατωτερους να βγαλουν την σκαταδουρα. Εσκασε αυτο το συστημα,και ο,τι πηγε να γινει δηθεν με τα stage επισης απετυχε,και οι αποφοιτοι ειναι ανεργοι η δεν δουλευουν στο αντικειμενο τους.

Ο απλυτος γριφος και οι παρομοιοι δεν ξερουν τιποτα αλλο εκτος απο τα πλαισια τους.Τι να σου πει το πλαισιο? Το ξερω..

[Καμένος]

Το πανεπιστήμιο δεν είναι εργοστάσιο κατασκευής εργατών.