Πρόταση για την Διδασκαλία

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Δείτε περισσότερα εδώ...]

Συμβουλές καλής χρήσης του φόρουμ: Youtube embed code and links, Shoutbox, Notify, ...

Δείτε περισσότερα εδώ...

[pandora]

Τι είναι χειρότερο ρε pandora

απόκριες σαββατιάτικα να διαβάζεις Αlonso (τι είναι πάλι ετούτος)

Αλονσο - ΤΟ ΜΕΓΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑ

 

ps εντάξει τώρα πραγματικά το κάψαμε 
ps 2 Κι ύστερα θα ρθει ο κ. Δημάκης κ θα πεί ότι δεν ξέρουμε τον ορισμό του limit! Εδώ περιμέναμε τόσα χρόνια για να μάθουμε τον πραγματικό ορισμό της ορίζουσας στην Πανεπιστημιακή Φυσική !

Ό,τι και να λέγεται... επιβεβαιώνουμε απόλυτα ότι συνεχίζουμε "άξια" - και όπως όπως - την εκπαιδευτική διαδικασία του σχολείου και στο Πανεπιστήμιο. Είναι άλλωστε η φυσική συνέχεια του υπέροχου λυκείου που μας επιφύλαξε το ελληνικό κράτος για να μας δώσει τα "φώτα της μόρφωσης"  . Και συνεχίζουμε κι εδώ όμορφα, στο "δε βαριέσαι αδερφέ" (τα τελευταία συμπεράσματα μου προήλθαν παρακολουθώντας τα τόπικ διαμαρτυρίας για τη Φυσική από πρωτοετείς οι οποίοι εν τέλει παραδέχονται...ε... ότι θα ήθελαν ένα εύκολο πενταράκι κι ότι δεν διάβασαν και τόσο - και καλά κάναν δλδ, αλλά αυτό δεν είναι σοβαρή αξιολόγηση και σοβαρή αντιμετώπιση του μαθήματος).

Εμένα μ 'αρέσουν και οι λευκές κόλλες και οι ανώνυμες. Αν είναι να αρχίσουν να μιλάνε οι βουβές φάτσες.... από κάπου θα πρέπει να αρχίσουμε.

ΥΣ Τελικά.... "δεν έχουμε λεφτά, είμαστε πολλοί" 

[fourier]

Τι είναι χειρότερο ρε pandora

απόκριες σαββατιάτικα να διαβάζεις Αlonso (τι είναι πάλι ετούτος) ή να αναπτύσσεις επιχειρηματολογίες για αξιολογήσεις....????

Να διαβαζεις Κοντολεοντα.. και να τον καταλαβαινεις κιολας!

[pandora]

Όταν αρχίζεις και τον καταλαβαίνεις χάνει τη γοητεία του 

[gpap]

Τελικά στα 'καμμένα' μου είστε όλοι τόσο ... συμπαθητικοί....

(ελπίζω να μην αξιολογηθεί αρνητικά... )

[Γιώργος]

Υπάρχουν και χειρότερα.

Να ψάχνω πώς υπολογίζουμε γωνίες αναχώρησης από πολλαπλό πόλο.

Να μην το βρίσκω ούτε στον Παρασκευόπουλο, ούτε στον Dorf, ούτε στον Schaum.

Και να καίω τα τελευταία μου εγκεφαλικά κύτταρα στο google για έναν τύπο, που δεν είναι κι εύκολο να βρεθεί.




ΜΠΟΥΜ

[margaris]

 

[gpap]

Σωστός!

(ή για να επανέλθω στη ...αξιολόγηση) Άξιος! 

[Γιώργος]

Okey, εμείς έχουμε εξεταστική (well, not all of us ) και τα μυαλά μας πονάνε. Οι καθηγητές όμως τι έχουν πάθει lately;


Βγάζουν θέματα με τον Super Mario και την Warioland?

[Ex_Mechanus]

http://en.wikipedia.org/wiki/Deductive_system

calls for a clarification

μιλώντας για αξιοκρατία
ή και μιλώντας γενικότερα

εμένωντας στο φιλολογικό
από εκεί που το άφησα,

The argument hinges on the nature of statements such as "Anything that is pleasant is also good" and the possibility of asking questions such as "That thing is pleasant but is it good?" According to Moore, these questions are open and these statements are significant; and they will remain so no matter what is substituted for "pleasure". Moore concludes from this that any analysis of value is bound to fail. In other words, if value could be analyzed, then such questions and statements would be trivial and obvious. Since they are anything but trivial and obvious, value must be indefinable.

http://en.wikipedia.org/wiki/Open_question_argument

[Nessa NetMonster]

indefinable<>undefined

Ελληνιστί, μη ορισμένος <> μη ορίσιμος.

[Aurelius]

Δεν το αφήνουμε το θέμα ρε παιδιά? Αυτό θα γίνει έτσι κι αλλιώς μετά από 15 σελίδες μπουρδολογία και άπειρο χαμένο χρόνο. Ετσι δεν γίενται πάντα?

Καληνύχτα


ΓΠ

Τελικα ?

[thanasiskehagias]

Δεν το αφήνουμε το θέμα ρε παιδιά? Αυτό θα γίνει έτσι κι αλλιώς μετά από 15 σελίδες μπουρδολογία και άπειρο χαμένο χρόνο. Ετσι δεν γίενται πάντα?

Καληνύχτα


ΓΠ

Τελικα ?

Να θυμηθούμε όμως αυτό που είπε ο ngine13 και να το κάνουμε μετά την εξεταστική: μια ζωντανή συζήτηση πάνω στα ίδια θέματα. Και ίσως αυτή τη φορά πιο δομημένη: με προετοιμασμένες εισηγήσεις, προεδρείο κτλ.

Θ

[Spacetraveler]

Μη ξεχνάτε ότι στη Σαγκάη βρέθηκε και η ομάδα ρομποτικής PANDORA το καλοκαίρι του 2008..

Εκτός και αν δεν έφτασε στα αυτιά τους...

Περί αξιολόγησης.

Ο θεσμός ας υπάρχει και ας δουλέψει, λίγο με ενδιαφέρει, και αποτέλεσμα στα καθ' ημάς ελάχιστο θα έχει.
Εδώ είναι Μπαλκάνια, δεν είναι παίξε γέλασε.
Το πολύ πολύ να πάψουν να ουρλιάζουν κάποιοι που μας έχουν πρήξει με αυτήν.
Βέβαια, στο μυαλό σας οι περισσότεροι έχετε το πώς θα κρίνετε τους καθηγητές σας, αλλά περί αυτού να είστε σίγουροι ότι δεν θα το κάνετε ακόμη και αν σας δώσουν όλες τις δυνατότητες.
Απλούστατα γιατί κι εσείς, από νωρίς στο κόλπο είστε.

Εγώ σας μίλησα κάνα δυο φορές για την αξιολόγηση στη λίστα με ένα ανέκδοτο περί γαϊδάρων και αλόγων, όποιος θέλει ας το ψάξει, ο Αλιάκμων έπιασε την μισή του μεταφορά.

Δεύτερο ανέκδοτο σήμερα.

Παρακαλώ δείτε προσεκτικά αυτή την διεύθυνση:
http://www.arwu.org/rank2008/Top500_EN.xls

Είναι το excel με την φετινή (2008) περίφημη αξιολόγηση της Σαγκάης, όπου το ΑΠΘ καταλαμβάνει την 392η θέση, καθόλου κακή επίδοση στα 16000 πανεπιστήμια  του κόσμου.
Με χαρά σας αναγγέλλω ότι την επόμενη χρονιά το ΑΠΘ θα βρεθεί στην 304η θέση.
Μέσα σε ένα χρόνο καταφέραμε εν μέσω καταλήψεων και 'εξεγέρσεων' να περάσουμε 88 θέσεις μπροστά.

Η επιτυχία μας έγκειται στην απλή επισήμανση κάποιων εχεφρόνων συναδέλφων στον Πρύτανη του σχετικού Πανεπιστημίου ότι το όνομά μας είναι 'Aristotle University of Thessaloniki' και όχι 'University of Thessaloniki'.

Καλή σας νύχτα.

Χρήστος Ε. Δημάκης 

[pmousoul]

Τελικά άκυρη η πρότασή μου για συζήτηση.. τα προβλήματά μας καταγράφονται από την problist..

Αναμένουμε λοιπόν με αγωνία τα αποτελέσματα.

[Ex_Mechanus]

Τελικά άκυρη η πρότασή μου για συζήτηση.. τα προβλήματά μας καταγράφονται από την problist..

Αναμένουμε λοιπόν με αγωνία τα αποτελέσματα.

kesi obamikos?

Passive acceptance of the teacher's wisdom is easy to most boys and girls. It involves no effort of independent thought, and seems rational because the teacher knows more than his pupils; it is moreover the way to win the favour of the teacher unless he is a very exceptional man. Yet the habit of passive acceptance is a disastrous one in later life. It causes man to seek and to accept a leader, and to accept as a leader whoever is established in that position.