Τι ειπώθηκε στη συνάντηση με τον κ. Μητράκο

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για ανανέωση (ή προσθήκη νέου) avatar, πρέπει η μεγαλύτερη διάσταση της εικόνας να είναι 110 pixels.

[χασλμαλικι]

μια διόρθωση,το μπόνους το παίρνει όποιος έκανε τα δήθεν δοκιμαστικά τεστ για την εξέταση και όχι όποιος παρακολουθούσε στο μάθημα, γιατί αρκετοί είναι αυτοί που παρακολούθησαν το μάθημα και λίγοι αυτοί που απάντησαν για το αν ο μητρακος βρίσκεται σε κάποιο ίσως "νησί της Ελλάδας".

[Just Me]

μια διόρθωση,το μπόνους το παίρνει όποιος έκανε τα δήθεν δοκιμαστικά τεστ για την εξέταση και όχι όποιος παρακολουθούσε στο μάθημα, γιατί αρκετοί είναι αυτοί που παρακολούθησαν το μάθημα και λίγοι αυτοί που απάντησαν για το αν ο μητρακος βρίσκεται σε κάποιο ίσως "νησί της Ελλάδας".

Δεν νομίζω ότι είναι λίγοι, αλλά καλώς κάνεις τη διάκριση.

[χασλμαλικι]

τουλάχιστον εγώ με όσους έχω μιλήσει , κανείς τους δεν έχει κάνει αυτά τα δήθεν δοκιμαστικά , για τον λογο του ότι ήταν δοκιμαστικά
(και μιλάω για συνομιλίες σε ομαδικές των 40 ατόμων).

[Just Me]

τουλάχιστον εγώ με όσους έχω μιλήσει , κανείς τους δεν έχει κάνει αυτά τα δήθεν δοκιμαστικά , για τον λογο του ότι ήταν δοκιμαστικά
(και μιλάω για συνομιλίες σε ομαδικές των 40 ατόμων).

Άλλη εντύπωση είχα αλλά δε το έχω ψάξει. Μπορεί να έχεις δίκιο.

sent from mTHMMY 

[emmdi]

1. Όσο έχουν κάνει την εργασία και τα τεστ /PDF να βαθμολογηθουν και για τα δύο, με το βαθμό όμως των test να πηγαίνει προσθετικα ώστε να μην αποκλειστούν από το 10 όσοι δεν τα  έκαναν.
2. Οσοι δεν έχουν κάνει την εργασία, η περίοδος υποβολής να παραταθεί μέχρι τον Σεπτέμβριο όπως είπε ο Μητρακος το πρωί και να αξιολογηθουν με βάση αυτή και προσθετικα πάλι αν έχουν κάνει τα test/PDF ή να επιλεξουν την ηλεκτρονική εξεταση όπου και πάλι ο βαθμός των παρακολουθήσεων να πηγαίνει προσθετικά.
3.Να δωθεί ένα χρονικό διάστημα μερικών ημερών που ο καθένας θα δηλώσει τι επιθυμεί να ακολουθήσει.
4. Στα Ηλεκτρικά κυκλώματα 1 να ισχύσει ομοίως η βαθμολόγηση για όσους έχουν κάνει τα Homelab αλλά να ισχύσει η ηλεκτρονική εξέταση για τους υπόλοιπους ή/και για όσους θέλουν να βελτιώσουν το βαθμό τους από αυτόν των εργασιών του Homelab

[Le ece]

Για τα Κ1:

Είναι σημαντικό να επισημανθεί το ότι η απαλλακτική εργασία θα είναι
α) χωρίς "ταβάνι" (δηλ. θα βαθμολογείται μέχρι και 10)
β) με λογική προθεσμία

Επίσης όσον αφορά τις ασκήσεις στην διάρκεια του μαθήματος να είναι απλά προσθετικές στον βαθμό.

Κάνω προώθηση αυτό γιατί ξαναλέω είναι σημαντικό. Να ξέρουμε τι ζητάμε, μην λέμε γενικά πράγματα και συμπεράνει ό,τι θέλει ο Μητράκος και τρέχουμε πάλι...

[HarryDresden]

1. Όσο έχουν κάνει την εργασία και τα τεστ /PDF να βαθμολογηθουν και για τα δύο, με το βαθμό όμως των test να πηγαίνει προσθετικα ώστε να μην αποκλειστούν από το 10 όσοι δεν τα  έκαναν.
2. Οσοι δεν έχουν κάνει την εργασία, η περίοδος υποβολής να παραταθεί μέχρι τον Σεπτέμβριο όπως είπε ο Μητρακος το πρωί και να αξιολογηθουν με βάση αυτή και προσθετικα πάλι αν έχουν κάνει τα test/PDF ή να επιλεξουν την ηλεκτρονική εξεταση όπου και πάλι ο βαθμός των παρακολουθήσεων να πηγαίνει προσθετικά.
3.Να δωθεί ένα χρονικό διάστημα μερικών ημερών που ο καθένας θα δηλώσει τι επιθυμεί να ακολουθήσει.
4. Στα Ηλεκτρικά κυκλώματα 1 να ισχύσει ομοίως η βαθμολόγηση για όσους έχουν κάνει τα Homelab αλλά να ισχύσει η ηλεκτρονική εξέταση για τους υπόλοιπους ή/και για όσους θέλουν να βελτιώσουν το βαθμό τους από αυτόν των εργασιών του Homelab

+1

[tctelios]

1. Όσο έχουν κάνει την εργασία και τα τεστ /PDF να βαθμολογηθουν και για τα δύο, με το βαθμό όμως των test να πηγαίνει προσθετικα ώστε να μην αποκλειστούν από το 10 όσοι δεν τα  έκαναν.
2. Οσοι δεν έχουν κάνει την εργασία, η περίοδος υποβολής να παραταθεί μέχρι τον Σεπτέμβριο όπως είπε ο Μητρακος το πρωί και να αξιολογηθουν με βάση αυτή και προσθετικα πάλι αν έχουν κάνει τα test/PDF ή να επιλεξουν την ηλεκτρονική εξεταση όπου και πάλι ο βαθμός των παρακολουθήσεων να πηγαίνει προσθετικά.
3.Να δωθεί ένα χρονικό διάστημα μερικών ημερών που ο καθένας θα δηλώσει τι επιθυμεί να ακολουθήσει.
4. Στα Ηλεκτρικά κυκλώματα 1 να ισχύσει ομοίως η βαθμολόγηση για όσους έχουν κάνει τα Homelab αλλά να ισχύσει η ηλεκτρονική εξέταση για τους υπόλοιπους ή/και για όσους θέλουν να βελτιώσουν το βαθμό τους από αυτόν των εργασιών του Homelab

Συμφωνώ με αυτό, απλά θεωρώ πρέπει να διευκρινιστεί το πώς θα γίνει η βαθμολόγηση σε περίπτωση που κάποιος κάνει και εξέταση και homelab (αν θα πάει προσθετικά ή με Μέσο Όρο, με το βαθμό να μην πάει κάτω από το βαθμό του homelab)! Επίσης να διευκρινιστεί το αν χρειάζεται να περάσει την εξέταση μόνη της (να πάρει τουλάχιστον 5 στην εξέταση) σε περίπτωση που ο συνολικός βαθμός είναι πάνω από 5! (Προσωπικά θεωρώ ότι δεν πρέπει να κοπεί κανείς σε αυτή την περίπτωση)
Αυτά, θέλω να ακούσω κι άλλες απόψεις!

ΥΓ: Για όποιον δε κατάλαβε αναφέρομαι ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ στα κυκλώματα 1, και συγκεκριμένα στο σημείο 4 της απάντησης την οποία σχολιάζω

Παρεμπιπτόντως κάτι που μόλις σκέφτηκα:

Στις ηλεκτρονικες εξετάσεις να ζητήσουμε επιλογή οποιαδήποτε στιγμή να υποβάλουμε pdf που να λέει "μην βαθμολογήσετε το γραπτό" όπως και στα πεδια. Αν κάποιος λύσει τα πρώτα 1-2 θέματα αλλά δεν λύσει τα επόμενα 1-2, να μην πάρει αναγκαστικά 5 και δεν μπορεί να το κόψει (ή ακόμα χειρότερα, να πάρει 2-3 και με εργασία πάει 5-6 και παλι δεν μπορει να το κοψει).

Ναι μαζί σου σε αυτό συνάδελφε, αλλά οφείλω να σου μεταφερω ότι στη συζήτηση που είχε γίνει με τον καθηγητή είχε δηλώσει ότι δε θέλει να κόβει γραπτά. Προφανώς θα το συζητήσουμε συγκεκριμένα μαζί του εκ νέου, με το καλό μέσω απόφασης Γενικής συνέλευσης, αλλά την προειδοποίηση μου οφείλω να τη ρίξω

edit: merge answers

[tctelios]

Το λεω επειδη ξερω οτι δεν θελει να κοβει γραπτα... αλλα νομιζω εχουμε εστω ενα δικαιωμα να κοβουμε εμεις οι ιδιοι το γραπτο μας πριν διορθωθει (το κλασσικο "Χ στην κόλλα" στις γραπτες, δια ζωσης εξετασεις)

True;

[Mandalorian]

Ανακοίνωση στην Ιθάκη

Knowledge- vs. Student- vs. Grade-Centered Education

Διευκρινίζεται ότι τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμενους. Παρά τις σοβαρές επιφυλάξεις του διδάσκοντος, ο δεύτερος τρόπος υιοθετήθηκε από το μάθημα επειδή το Τμήμα ολόκληρο κινείται προς αυτήν την κατεύθυνση. Όχι επειδή παρουσιάστηκε κάποια στιγμή κάποιο κομματικό σχήμα ως Σύλλογος Φοιτητών στο γραφείο του διδάσκοντος. Παύλε, και τα υπόλοιπα 62 παιδιά, είναι βαριά η μομφή

Υπό τις συνθήκες αυτές το μάθημα θα κινηθεί με βάση τον δεύτερο τρόπο την Τετάρτη 17 Ιουλίου ώρα 17:00 με Ν=2 και Λ=15. Δεν θα αδικηθεί κανείς από τους συνεπείς που έκαναν τις εργασίες και παρακολούθησαν τις συναντήσεις zoom ή από αυτούς που είχαν πραγματική αδυναμία να αποκριθούν. Αντίθετα θα τους προκύψει εξαιρετική βαθμολογική βελτίωση. Απλώς μαζί τους θα ωφεληθούν αναπόφευκτα οι “βαθμοθήρες” και οι “περαστικοί” από το μάθημα. Οι πρώτοι ας είναι περήφανοι πρωτίστως για την συνεπή δουλεία που έκαναν στο μάθημα και δευτερευόντως για το γεγονός ότι θα έχουν αντιστρέψει την λαϊκή σοφία από το “κοντά στα ξερά καίγονται και τα χλωρά” στο “κοντά στα χλωρά ποτίζονται και τα ξερά” ως signularity στο σύστημα που βιώνουμε αυτόν το καιρό !

Καλό διάβασμα Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σας !

[DEVRIM]

Ανακοίνωση στην Ιθάκη

Knowledge- vs. Student- vs. Grade-Centered Education

Διευκρινίζεται ότι τα συστήματα “εναλλακτική αξιολόγηση” και “virtual exams” αφορούν σε δύο διαφορετικούς τρόπους εξέτασης αμοιβαίως αποκλειόμενους. Παρά τις σοβαρές επιφυλάξεις του διδάσκοντος, ο δεύτερος τρόπος υιοθετήθηκε από το μάθημα επειδή το Τμήμα ολόκληρο κινείται προς αυτήν την κατεύθυνση. Όχι επειδή παρουσιάστηκε κάποια στιγμή κάποιο κομματικό σχήμα ως Σύλλογος Φοιτητών στο γραφείο του διδάσκοντος. Παύλε, και τα υπόλοιπα 62 παιδιά, είναι βαριά η μομφή

Υπό τις συνθήκες αυτές το μάθημα θα κινηθεί με βάση τον δεύτερο τρόπο την Τετάρτη 17 Ιουλίου ώρα 17:00 με Ν=2 και Λ=15. Δεν θα αδικηθεί κανείς από τους συνεπείς που έκαναν τις εργασίες και παρακολούθησαν τις συναντήσεις zoom ή από αυτούς που είχαν πραγματική αδυναμία να αποκριθούν. Αντίθετα θα τους προκύψει εξαιρετική βαθμολογική βελτίωση. Απλώς μαζί τους θα ωφεληθούν αναπόφευκτα οι “βαθμοθήρες” και οι “περαστικοί” από το μάθημα. Οι πρώτοι ας είναι περήφανοι πρωτίστως για την συνεπή δουλεία που έκαναν στο μάθημα και δευτερευόντως για το γεγονός ότι θα έχουν αντιστρέψει την λαϊκή σοφία από το “κοντά στα ξερά καίγονται και τα χλωρά” στο “κοντά στα χλωρά ποτίζονται και τα ξερά” ως signularity στο σύστημα που βιώνουμε αυτόν το καιρό !

Καλό διάβασμα Καλή επιτυχία στις εξετάσεις σας !

17 Ιουλίου είναι Παρασκευή....

[Mandalorian]

17 Ιουλίου είναι Παρασκευή....

Τότε μάλλον ήθελε να γράψει "Ιουνίου"

[kirios_imouna]

17 Ιουλίου είναι Παρασκευή....

Λάθος φίλε...Τετάρτη είναι 15   

[Odysseask]

Ενώ 17 Ιουνίου είναι Τετάρτη. Θέλω να πιστεύω ότι εννοούσε Παρασκευή 17 Ιουλίου και όχι Ιουνίου.

Edit: Βέβαια και η 17 Ιουλίου δεν είναι καλή γιατί δίνουν άλλα μαθήματα. Ποιο ήταν το πρόβλημα με τις 13 Ιουλίου;

[steliosnt]

Για ποιο απτα 3 (κ1,δ1,δ2) αναφερεται στην ανακοινωση;