[ΣΗΕ ΙΙ] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2020

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[ονόματα των αρχείων]

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads

με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[The Audacious AI]

Γενικά σαν σχόλιο έχω να πω ότι εφόσον ξέρατε πως τα θέματα δεν ήταν ισάξια θα μπορούσατε να δώσετε 50 λεπτά στο 2ο θέμα και 20 στο 3ο. Ή κάτι τέτοιο τέλος πάντων.

[Arcade]

Οι τυχαίες ερωτήσεις του θέματος 2 δεν ήταν της ίδιας δυσκολίας και ήταν και λίγο "κουφές", δηλ. μπορούσε να κολλήσει κάποιος αδίκως.

Αρκετά θα έλεγε κανείς

Αυτό θα ληφθεί υπόψη κατά την βαθμολόγηση.

Σημαντικό.

Είχα ξαναβάλει ένα παρόμοιο θέμα πέρυσι.

Δεν είχαμε δει κάτι παρόμοιο πάντως σε μάθημα, ούτε στα περσινά θέματα υπάρχει κάποιο τέτοιο υποερώτημα απ' ότι βλέπω. Τον Ιούνιο μόνο μετά το πέρας όλων των υπολογισμών ζητείται ένας σχολιασμός, αλλά όχι ολόκληρο θεωρητικό υποερώτημα.

Βασικά σας είχα πει ότι θα ήθελα κάποιο στοιχείο όχι ακριβώς θεωρίας, κάτι σαν σχολιασμό ή ελεύθερη λύση.

Προσωπικά εγώ που είχα παρακολουθήσει όλα τα μαθήματα και τα εργαστήρια και το δοκιμαστικό και το επαναληπτικό δε θυμάμαι να λέτε ποτέ κάτι τέτοιο.

Επειδή γράφουμε Ασκήσεις δεν είπαμε να πετάξετε και τα βιβλία.

Σίγουρα πάντως δεν είπατε να τούς δώσουμε βάση κιόλας Θυμάμαι χαρακτηριστικά τον κ. Παπαγιάννη στο δοκιμαστικό να λέει πως δεν είναι ο στόχος να ψάχνουμε όλο το βιβλίο για να δώσουμε απάντηση και πως γι' αυτό κιόλας δε θα εξεταζόταν η θεωρία.

Γενικά σαν σχόλιο έχω να πω ότι εφόσον ξέρατε πως τα θέματα δεν ήταν ισάξια θα μπορούσατε να δώσετε 50 λεπτά στο 2ο θέμα και 20 στο 3ο. Ή κάτι τέτοιο τέλος πάντων.

+1 σε αυτό.


Κρατάμε το bold και προχωράμε.

[Singularity]

Δεν το λέω σαν δικαιολογία αλλά εγω προσωπικά νόμιζα ότι θα ερχόμουν Κύπρο για 1 μηνα το πολύ και τελικά έμεινα εδώ χωρίς βιβλία, χωρίς τίποτα. Τα θέματα ξαναλέω δεν ήταν δύσκολα σε σημείο να κοπεις αν είχες παρακολουθήσει και ξανά ελυσες τις ασκήσεις, αλλά θεωρώ εντελώς χαζό να υπάρχει έστω και το πιο μικρό ερώτημα θεωρίας. Τελευταία φορά που κάναμε μάθημα με κύριο Παπαγιάννη ήταν πριν 2 μήνες περίπου και δεν είχαμε ιδέα τι γίνεται γιατί δεν κάναμε ασκήσεις να καταλάβουμε λίγο το νόημα του μαθήματος. όσον αφορά το 2ο θέμα θα ήθελα μαζι με τα αποτελέσματα να μας βγάλουν και μια λύση να μας λυθεί και η απορία χαχαχα.

sent from mTHMMY 

[Sarge]

?? Το είχα πει; Δεν το θυμάμαι. Μήπως για παράλληλους Μ/Σ;

Είχαμε απορίες στο τελευταίο μάθημα σε θέματα με παράλληλες γεννήτριες, π.χ. μια στροβιλογεννήτρια παράλληλα με μια έκτυπων πόλων, και είχατε πει ότι μην σας ανησυχεί τόσο, δεν νομίζω να μπουν παράλληλες.

Βέβαια εντάξει, δεν είναι αυτό το θέμα μου και ούτε σε αυτό βασίζομαι, ήθελα απλά να τονίσω την ύπαρξη ερωτήματος θεωρίας.

sent from mTHMMY 

[προφιτερόλ]

το βασικο είναι οτι το β ερωτημα απο την ασκηση 2 θα πρεπει να βαθμολογηθει επιεικως και λιγοτερο απο τα αλλα, γιατι σχεδον κανεις δνε προλαβε να το κανει και να το σκεφτει 

[Thunderlord]

Συμφωνώ με τον AI, το τρίτο θέμα πχ ήθελε 20 λεπτά, ενώ στο δεύτερο πάλι καλά που υπήρχε το αποθετήριο γιατί αλλιώς είχαμε χαθεί, θα έπρεπε να έχει λίγο παραπάνω χρόνο.

Πότε περίπου υπολογίζουμε να βγουν;

[προφιτερόλ]

με αλεξιαδη και τοσα γραπτα, θα αργησουν παρα πολυ

[Fidelity]

Λογικά το 2ο θέμα θα το διορθώσει ο Παπαγιάννης που το βαλε ε;

[Διάλεξις]

το βασικο είναι οτι το β ερωτημα απο την ασκηση 2 θα πρεπει να βαθμολογηθει επιεικως και λιγοτερο απο τα αλλα, γιατι σχεδον κανεις δνε προλαβε να το κανει και να το σκεφτει 

Θα φανεί στις λύσεις. Το να μοιράσετε την ισχύ ενός φορτίου μεταξύ 2 γεννητριών είναι εκ πρώτης όψεως απλό.
Αν διαλέξετε το P1,Q1 κλειδώνει κατευθείαν το θ1=f(p,q) και το Ε1.
Άρα κλειδώνει το εναπομείναν P2,Q2 κοκ

Τώρα αν θέλεις η γεννήτρια να είναι στα όρια ευστάθειας τίθεται το ερώτημα πότε συμβαίνει αυτό (βοηθά το 6.10 και το Σχ 6.22) και κατά πόσο επιτρέπεται ανάλογα με τα δεδομένα της άσκησης.
Μπορείς να αποφασίσεις για P και θ και αυτό θα καθορίσει το E και στη συνέχεια το Q που λογικά θα είναι υπερβολικά χωρητικό.
Άρα αν δεν παραβιάζεται κάποιο άλλο όριο λογικά θα έχεις στο τέλος δύο γεννήτριες που για να δώσουν το τελικό Q, θα έχουν η μια υπερβολικά χωρητική και η άλλη υπερβολικά επαγωγική λειτουργία και δύο ασκόπως μεγάλα ρεύματα.

Είδα μια-δυο απαντήσεις. Τσέκαρα το γραπτό ενός πολύ καλού φοιτητή. Δεν υπολογίζει p,q, θέτει αυθαίρετα e=1<70o, υπολογίζει σωστά τα ρεύματα, μάλλον δεν αντιλαμβάνεται ότι το ένα ρεύμα παραλίγο να περάσει το όριο φαινόμενης ισχύος και δεν κάνει σχόλια. Η τελική εικόνα είναι περίπου ίδια με την παραπάνω.

[nikoleaspg]

Θα φανεί στις λύσεις. Το να μοιράσετε την ισχύ ενός φορτίου μεταξύ 2 γεννητριών είναι εκ πρώτης όψεως απλό.
Αν διαλέξετε το P1,Q1 κλειδώνει κατευθείαν το θ1=f(p,q) και το Ε1.
Άρα κλειδώνει το εναπομείναν P2,Q2 κοκ

Τώρα αν θέλεις η γεννήτρια να είναι στα όρια ευστάθειας τίθεται το ερώτημα πότε συμβαίνει αυτό (βοηθά το 6.10 και το Σχ 6.22) και κατά πόσο επιτρέπεται ανάλογα με τα δεδομένα της άσκησης.
Μπορείς να αποφασίσεις για P και θ και αυτό θα καθορίσει το E και στη συνέχεια το Q που λογικά θα είναι υπερβολικά χωρητικό.
Άρα αν δεν παραβιάζεται κάποιο άλλο όριο λογικά θα έχεις στο τέλος δύο γεννήτριες που για να δώσουν το τελικό Q, θα έχουν η μια υπερβολικά χωρητική και η άλλη υπερβολικά επαγωγική λειτουργία και δύο ασκόπως μεγάλα ρεύματα.

Είδα μια-δυο απαντήσεις. Τσέκαρα το γραπτό ενός πολύ καλού φοιτητή. Δεν υπολογίζει p,q, θέτει αυθαίρετα e=1<70o, υπολογίζει σωστά τα ρεύματα, μάλλον δεν αντιλαμβάνεται ότι το ένα ρεύμα παραλίγο να περάσει το όριο φαινόμενης ισχύος και δεν κάνει σχόλια. Η τελική εικόνα είναι περίπου ίδια με την παραπάνω.

Παντως στο βιβλιο οταν "οριζει" την περιοχη ευσταθους λειτουργιας στην σχεση 6.60 λεει οτι πρεπει να ειναι μικροτερη των 90, και οτι στις περισσοτερες περιπτωσεις στην πραξη απλα παιρνουμε εκει στο 70. Στην εκφωνηση ελεγε να ειναι η μια γεννητρια "στο οριο της ευσταθους λειτουργιας" αν θυμαμαι καλα, και υπεθεσα οτι ενοουσε το ανω οριο της ευσταθους λειτουργιας, δηλαδη της 90 μοιρες ακριβως, δεν αντιληφθηκα οτι πρεπει να το παρουμε αρκετα κατω απο το οριο οπως κανουμε γενικα

[Διάλεξις]

Παρατηρείται ότι πολλοί νομίζετε ότι ανεβάσατε τις λύσεις αλλά δεν το κάνατε. Ψαχτείτε λίγο και ξαναμπείτε στο σύστημα.

Αυτό αφορά σε όσους γράφει 0 αντί "Δεν έχει βαθμολογηθεί ακόμη" και δεν ανεβάσαν ούτε στο αποθετήριο

Καλό θα ήταν να συζητήσετε εδώ τι βλέπετε από την πλευρά σας και τι δεν κάνατε σωστά.

Αν τα pdf δεν έφυγαν στείλτε τα στο minalex@auth.gr

[Φασολάκια με Πρόβειο]

Παρατηρείται ότι πολλοί νομίζετε ότι ανεβάσατε τις λύσεις αλλά δεν το κάνατε. Ψαχτείτε λίγο και ξαναμπείτε στο σύστημα.

Αυτό αφορά σε όσους γράφει 0 αντί "Δεν έχει βαθμολογηθεί ακόμη" και δεν ανεβάσαν ούτε στο αποθετήριο

Καλό θα ήταν να συζητήσετε εδώ τι βλέπετε από την πλευρά σας και τι δεν κάνατε σωστά.

Αν τα pdf δεν έφυγαν στείλτε τα στο minalex@auth.gr

Θέλετε μήπως να κάνουμε ένα excelάκι που να δηλώνει ο καθένας που θεωρεί ότι τα έβαλε?

[Διάλεξις]

Δεν πρόκειται για αστείο και δεν μπορώ να βγάλω άκρη.
πχ στην άσκηση 1, 53 φοιτητές δεν ανέβασαν στο quiz αλλά πάνω από 80 ανέβασαν στο αποθετήριο.
Άρα οι πιο πολλοί ανέβασαν για άγνωστο λόγο και στα δύο, ενώ κάποιοι φαίνεται πως δεν ανέβασαν πουθενά.

Επομένως ας ψάξει ο καθένας αν έχει ανεβάσει τις λύσεις του.

[Φασολάκια με Πρόβειο]

Δεν πρόκειται για αστείο και δεν μπορώ να βγάλω άκρη.
πχ στην άσκηση 1, 53 φοιτητές δεν ανέβασαν στο quiz αλλά πάνω από 80 ανέβασαν στο αποθετήριο.
Άρα οι πιο πολλοί ανέβασαν για άγνωστο λόγο και στα δύο, ενώ κάποιοι φαίνεται πως δεν ανέβασαν πουθενά.

Επομένως ας ψάξει ο καθένας αν έχει ανεβάσει τις λύσεις του.

Ούτε εγώ το είπα για πλάκα. Εννοούσα ένα excel όπου ο καθένας από εμάς θα δηλώνει που πιστεύει ότι ανέβασε την κάθε άσκησή του, ώστε να σας διευκολύνουμε να βρείτε ποιές δεν έχουν ανέβει (ή έχουν ανέβει διπλά κλπ).

[legen___dary]

Δεν πρόκειται για αστείο και δεν μπορώ να βγάλω άκρη.
πχ στην άσκηση 1, 53 φοιτητές δεν ανέβασαν στο quiz αλλά πάνω από 80 ανέβασαν στο αποθετήριο.
Άρα οι πιο πολλοί ανέβασαν για άγνωστο λόγο και στα δύο, ενώ κάποιοι φαίνεται πως δεν ανέβασαν πουθενά.

Επομένως ας ψάξει ο καθένας αν έχει ανεβάσει τις λύσεις του.

Την ώρα της εξέτασης είπατε αν δεν κάνω λάθος, όποιος θέλει να το ανεβάσει και στα δύο για σιγουριά/ασφάλεια , οπότε γι αυτό είναι παραπάνω στο αποθετήριο. Τώρα για όσους δεν ανέβασαν καν, άγνωστο.. 

sent from mTHMMY