[Διαφορικές Εξ.] Πως γράψατε, Ιούνιος 2011 version

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[ονόματα των αρχείων]

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads

με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[dnitsos]

A και κατι αλλο που ισως σας στενοχωρησει. Ο Ροθος στη θεωρια ειχε πει ποιους τυπους Λαπλας πρεπει να ξερουμε για τις εξετασεις!

Ποιους δηλαδή ? το L{f(t)} = F(s)?

και τον ρώτησα προσωπικά τον Ροθο και με διαβεβαίωσε ότι θα τα δίνουν όλα.

δηλαδή δεν φτάνουν όλα τα άλλα που πρέπει να θυμόμαστε (λες και είμαστε στο γυμνάσιο) δεν φτάνει η πίεση και το άγχος του χρόνου, αλλά να μας κοροϊδεύουν κι΄όλας!!!

στο μόνο που είχα μία "χαρά" και μία άνεση, θα ήταν οι τύποι που θα μας έδινε ο κ.Ρόθος, καθώς έλυσα άπειρα κλασματάκια Λαπλάς μόνο με το μονόφυλο τυπολόγιο.
Στο τέλος δεν είδα τύπους που υποσχέθηκαν και η απογοήτευση και ο θυμός με έκαναν να χάσω την άσκηση.

Αυτοί απο το Γενικό μας έχουν βγάλει την ψυχή, και το ξέρουν και το συνεχίζουν.
Ειναι αδιάφορο τι γνωρίζουν απο το αντικείμενό τους και πόσο καλοί είναι για τον εαυτό τους.
Το θέμα είναι να είναι ΔΑΣΚΑΛΟΙ και να σου μαθαίνουν σωστά, χωρίς καψόνια το μάθημα.

Ενα είναι σίγουρο, και παγκοσμίως αναγνωρίσιμο.
Οταν υπάρχει τόσο τραγική αποτυχία στην εξεταστική ενός μαθήματος, ο τελευταίος που φταίει είναι ο φοιτητής, και αυτό είναι κάτι που επιτέλους πρέπει να το αναγνωρίσουν οι "φωστήρες" του Γενικού.

Ας αφήσουν τις δικαιολογίες και ας μας μάθουν σωστά "γράμματα" χωρις τα καψόνια τις "αυθεντίας". Δεν αναγνωρίζεται η αξία τους με την υποβολή θεμάτων υπερβολικής απαίτησης, αντίθετα μειώνεται. Εχει αρνητικό πρόσημο στην αναγνώρισή τους!!!
Και την πιο σημαντική αναγνώριση την δίνει ο ίδιος ο φοιτητης...αλλά που να το νιώσουν αυτοί...

[ForestBlack]

A και κατι αλλο που ισως σας στενοχωρησει. Ο Ροθος στη θεωρια ειχε πει ποιους τυπους Λαπλας πρεπει να ξερουμε για τις εξετασεις!

μπα!
ειχε πει θα σας δινονται οτι τυποι χρειαζεστε.
χθες μας εδωσε τυπους που δεν χρειαζομασταν η που ουτως η αλλως τους ξεραμε απο τις ασκησεις

το L{f(t)} = F(s) πχ :S

[megapixel]

Ρε παιδια ολη η κουβεντα που κανετε εδω ειναι καλη για να μπει σε μια εκθεση ιδεων, ΑΛΛΑ

Εγω απλως αναρωτιεμαι ενα πραγμα:
Αυτος που ηξερε ολη τη θεωρία, που εχει λυσει ολα τα παραδειγματα του βιβλιου και των σημειωσεν+ τα θεματα των τελευταιων 2 χρονων, αυτος δε πρεπει να γραψει ενα μετριο βαθμο πόσο μάλλον το ΓΑΜΗΜΕΝΟ 5?

ΔΕ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΟΥΤΕ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑ, ΟΥΤΕ ΤΙΠΟΤΑ.
και ομως με το ζορι 4-5 και εαν...

[dnitsos]

A και κατι αλλο που ισως σας στενοχωρησει. Ο Ροθος στη θεωρια ειχε πει ποιους τυπους Λαπλας πρεπει να ξερουμε για τις εξετασεις!

μπα!
ειχε πει θα σας δινονται οτι τυποι χρειαζεστε.
χθες μας εδωσε τυπους που δεν χρειαζομασταν η που ουτως η αλλως τους ξεραμε απο τις ασκησεις

το L{f(t)} = F(s) πχ :S

εντάξει, περίμενα δύσκολα θέματα, άν και όχι τόσο,
αλλά δεν περίμενα ΕΜΠΕΓΜΟ!!!

ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΟΝΕΙΔΟΣ!!!!!!!

[dnitsos]

Ρε παιδια ολη η κουβεντα που κανετε εδω ειναι καλη για να μπει σε μια εκθεση ιδεων, ΑΛΛΑ

Εγω απλως αναρωτιεμαι ενα πραγμα:
Αυτος που ηξερε ολη τη θεωρία, που εχει λυσει ολα τα παραδειγματα του βιβλιου και των σημειωσεν+ τα θεματα των τελευταιων 2 χρονων, αυτος δε πρεπει να γραψει ενα μετριο βαθμο πόσο μάλλον το ΓΑΜΗΜΕΝΟ 5?

ΔΕ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΟΥΤΕ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑ, ΟΥΤΕ ΤΙΠΟΤΑ.
και ομως με το ζορι 4-5 και εαν...

ρε φίλε μου, τί αναρωτίεσαι??
τα θέματα που βάζουν υπερβαίνουν και ποιοτικά και ποσοτικά τον χαρακτήρα και το περιεχόμενο του βιβλίου. Τα συγγράμματα πλεόν δεν φτάνουν για να περάσεις κάποιο μάθημά τους.
Ποια ασκηση που κάνανε στον πίνακα προσεγγίζει σε χαρακτήρα τα θέματα? Αυτό δεν είναι κοροιδία? Αλλα σε κάνουν και άλλα βάζουν.
Χωρια που σου λένε και ψέματα για τυπολόγια...
Τι περιμένεις με αυτούς στο Γενικό? να μάθεις το αντικείμενο του Ηλεκτρολόγου και να πάρει πτυχίο στην ώρα σου?
Ο μεσος όρος ανέβηκε στα 7,5+ χρόνια, και αυτό ωφείλεται στην τακτική που ακολουθούνε στο Γενικό Τμήμα.
Το κακό με το Γενικό Τμήμα έχει ξεφύγει τελείως.
ε, δεν γίνεται απο τους 100 καθηγητές που έχουμε, να μήν έχουμε ιδιαίτερα προβλήματα, και να έχουμε με 4 του Γενικού τμήματος!!!
Πρεπει να πάρει τέλος αυτο!!


ΥΣ: Θα πρέπει να τους βάζουμε να πληρώνουν τα ενοίκια για κάθε χρόνο που μας καθυστερούν με τα τερτίπια τους, και την όρεξή τους.

[Tracy_McGrady]

Ρε παιδια ολη η κουβεντα που κανετε εδω ειναι καλη για να μπει σε μια εκθεση ιδεων, ΑΛΛΑ

Εγω απλως αναρωτιεμαι ενα πραγμα:
Αυτος που ηξερε ολη τη θεωρία, που εχει λυσει ολα τα παραδειγματα του βιβλιου και των σημειωσεν+ τα θεματα των τελευταιων 2 χρονων, αυτος δε πρεπει να γραψει ενα μετριο βαθμο πόσο μάλλον το ΓΑΜΗΜΕΝΟ 5?

ΔΕ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΟΥΤΕ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑ, ΟΥΤΕ ΤΙΠΟΤΑ.
και ομως με το ζορι 4-5 και εαν...

τα θέματα που βάζουν υπερβαίνουν και ποιοτικά και ποσοτικά τον χαρακτήρα και το περιεχόμενο του βιβλίου. Τα συγγράμματα πλεόν δεν φτάνουν για να περάσεις κάποιο μάθημά τους.
Ποια ασκηση που κάνανε στον πίνακα προσεγγίζει σε χαρακτήρα τα θέματα?

Καλά όντως ειδικά στα πρώτα με το βιβλίο δεν γράφεις εύκολα και πολλά!!Ή τουλάχιστον αν βάζουν παρόμοια τα βάζουν με πολυ μεγαλύτερη δυσκολία απο τα αντίστοιχα του βιβλίου!... 

[Silvershot]

το L{f(t)} = F(s) πχ :S

Μη το ξαναδω γραμμενο σε αυτο το thread, κοντευω να πεθανω απο τα γελια

[pepper ann]

στο 2ο θεμα απο 1η ενοτητα δε πιανουν νομιζω οι τελεστεσ............με lagrange εγω εβγαλά τη μερικη λυση...........

+1
η κωνσταντινίδου αυτό μου είπε.

[anonymous-root]

Αυτό το γενικό τμήμα δεν το έχει αγγίξει η "κρίση";

Μπας και κλείσει να ησυχάσουμε;

[Nikiforos]

Κάθε εξεταστική τα ίδια διαβάζω και βλέπω
Τα συμπεράσματα που έχω βγάλει είναι απλά. Όσο αφορά τον Κανάκη δεν κάνει για καθηγητής. Δεν το αγαπάει, δεν το θέλει το αντικείμενο. Φαίνεται στο βλέμμα του, στο τρόπο που μιλάει και φέρεται. Στο ότι κρίνει τους πάντες αλλά δεν έχει γυρίσει να ζητήσει συγνώμη για κάποιο λάθος που έχει κάνει στην εκφώνηση ( και δεν είναι 1 με τελευταίο να χρησιμοποιεί τον συμβολισμό y' για το dy/dt όταν δεν υπάρχει πουθενά στην παγκόσμια βιβλιογραφία). Από κει και πέρα όσο αντικειμενικά και να προσπαθήσεις να το δεις είναι φανερό ότι υπάρχει πρόβλημα με το γενικό τμήμα. Δεν γίνεται να γίνεται χαμός μόνο με αυτούς και με λίγους άλλους σε τόσο μεγάλο αριθμό καθηγητών. Και αν θεωρούν ότι διδάσκουν σωστά τότε όσοι έπαιρναν 8,9,10 θα έπρεπε να είναι για την μαθηματική εταιρία και των άλλων πολυτεχνικών σχολών θα έπρεπε να τρώνε τη σκόνη μας μαθηματικώς. Πράγμα που δεν ισχύει (έχω φίλους σε σχολές άλλων πόλεων). Στο μόνο που δεν έχω καταλήξει είναι στο γιατί κάποιοι καθηγητές (όπως πχ ο Ρόθος και ιδιαίτερα ο Κάππος που μου είναι φυσιογνωμικά συμπαθείς) ακολουθούν τα ίδια βήματα? Υπάρχει κάποιο είδος κόμπλεξ (ή να το πω ευγενικά έχουν εν γένη τα ίδια μυαλά) ή φοβούνται μην τους πούνε μ@λ@κες που είναι "εύκολοι" ενώ ο Κανάκης γ@μ@ει. 'Όπως και να χει τίποτα δεν θα γίνει γιατί ξέρουν πως σε αυτή τη χώρα τίποτα δεν θα γίνει γιατί κανείς δεν θα ασχοληθεί σε 2ο βαθμό μαζί τους. Γκρίνια από τους φοιτητές μέχρι να περάσουν μετά θα τους ρίξουν μια μούντζα και δεν θα ξανασχοληθούν, οργανωμένος φοιτητικός σύλλογος απλά δεν υπάρχει και η αξιοκρατία είναι μια μη μεταφρασμένη λέξη. Οπότε σαν μηχανικοί εξετάστε το πρόβλημα και βρείτε την πιο εύκολη, γρήγορη και συμφέρουσα λύση να περάσετε τα μαθηματικά.
ΥΓ Sorry

[Silvershot]

O Καππος ειδικα θα επρεπε να ξερει πως πρεπει να διδασκεται ενα μαθημα και ποσο μαλλον πως πρεπει να εξεταζεται εφοσον εχει σπουδασει Αμερικη. (οσον αφορα τον λογισμο εννοω ). Αλλα πως αλλιως θα βολευτει ο καθενας στη θεση του..

[arashi]

Κάθε εξεταστική τα ίδια διαβάζω και βλέπω

Προσωπικα θα πιστεψω οτι κατι μπορει και να αλλαξει οταν θα δω

μαυρα ματια, καμμενα γραφεια, τουμπαρισμενα αμαξια και διαφορα αλλα ωραια ...αγανακτισμενα

Μεχρι τοτε ευτυχως υπαρχει το φορουμ για ψυχοθεραπεια και για ξεσπασμα

[png]

να χρησιμοποιεί τον συμβολισμό y' για το dy/dt όταν δεν υπάρχει πουθενά στην παγκόσμια βιβλιογραφία

έλα τώρα, θες να πεις ότι έψαξες την παγκόσμια βιβλιογραφία και δεν το βρήκες πουθενά;

μπορούμε να τους κατηγορήσουμε για πολλά άλλα, για αυτό όχι...

[dnitsos]

Το Γενικό Τμήμα πρέπει να καταργηθεί και η ανάγκη, ο έλεγχος και η διεξαγωγή  των προτομεακών μαθημάτων να περάσει στο κάθε τμήμα.

Στο ΕΜΠ απο το 1999 ησυχάσανε με το Γενικό Τμήμα, όταν με προεδρικό διάταγμα έγινε αυτονομο τμήμα, το ΣΕΜΦΕ.
Εμείς εδω ασχολούμαστε με το κομπλεξικόγενικό τμήμα...

Επίσης, απαράδεκτο το φαινόμενο σε ένα μάθημα να εμπλεκονται 3 καθηγητές.
ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ!!!
Ειναι λογικότατο τα θέματα να είναι άπειρα και παλούκια, όταν ο καθένας (3 για την ακρίβεια), εξαντλούν όλη τους την "μαγκιά".

[Κάρβουνο]

O Καππος ειδικα θα επρεπε να ξερει πως πρεπει να διδασκεται ενα μαθημα και ποσο μαλλον πως πρεπει να εξεταζεται εφοσον εχει σπουδασει Αμερικη. (οσον αφορα τον λογισμο εννοω ). Αλλα πως αλλιως θα βολευτει ο καθενας στη θεση του..

Το μεγαλυτερο πρόβλημα του Κάππου είναι ότι τον έχουν αναγκάσει να κάνει το μπλε βίβλιο που δεν έχει καμία σχέση με αυτά που θέλει να διδάξει. Για αυτό δεν υπάρχει περίπτωση να περάσεις το μάθημα χωρίς να παρακολουθήσεις αρκετά μαθήματα του όσο και να ασχοληθείς με το βιβλίο.