Πρόγραμμα Σπουδών

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[emmanuel]

Δεν εχει να κανει μονο με το οτι μπαινουν βσθμολογικα καλυτεροι....δλδ παλιοτερσα που η σχολη δεν ειχε υψηλη βαση δεν εβγαζε καλους μηχανικους?

Παντως και στο εξωτερικο σε πολλα πανεπιστημια ο ηλεκτρολογος μηχανικος εινια συνυφασμενος με τον μηχανικο υπολογιστων....ειναι επιστημες που μπορεις πολυ ευκολα να μεταπηδησεις απο το ενα αντικειμενο στο αλλο.Ειδικα για ηλεκτρονικη-τηλεπικοινωνιες πολλα πραγματα ειναι αρρηκτα συνδεδεμενα και γιαυτο νομιζω οι ηλεκτρικες εγκαταστασεις ειναι ενα θεμα συζητησης επειδη ειναι ισως ειναι αυτο που διαφοροποιειται περισσοτερο....

[yorgos_78]

Δεν θα διαφωνήσω στο οτι εκκινώντας έχουν πολύ αξιόλογους φοιτητές, αλλά για μένα αυτό δεν επαρκεί - εξάλλου δεν ήταν πάντα έτσι. Θεωρώ και οτι το μεγαλύτερο ποσοστό του καθηγητικού προσωπικού είναι καταρτισμένο και εν γένει συνεργάσιμο.
Για μένα το πρόβλημα έγκειται στην εντατικοποίηση των σπουδών. Ένα πρόσφατο παράδειγμα είναι η αύξηση των μαθημάτων του συνόλου της σχολής - και δεν αναφέρομαι μόνο στη δική μας σχολή η και ο δικό μας πανεπιστήμιο - και η συμπύκνωση των μαθημάτων ανά εξάμηνο. Αυτό πάντα σε συνδυασμό με τη νοοτροπία που έχουν αρκετοί καθηγητές οτι το μάθημά τους είναι το Α και το Ω της απόλυτης γνώσης του σύμπαντος, για να μην αναφερθώ στη λογική του οτι αφενός όλα κρίνονται στην τελική εξέταση η οποία πρέπει να είναι και εξαιρετικά δύσκολη αφετέρου το παροιμιώδες "Ε και να το χάσουν το μάθημα μια-δυο-τρεις χρονιές, σιγά δεν έγινε και τίποτα..." το οποίο έχει πολλάκις ακουστεί από τα στόματα πολλών καλών καθηγητών, ακόμη και σε δεύτερο ενικό πρόσωπο.
Το πρόβλημα δεν βρίσκεται στον τίτλο σπουδών ο οποίος ούτε και κατάλαβα πως μπήκε στη συζήτηση. Αυτός καλά κάνει και βρίσκεται έτσι όπως βρίσκεται γιατί και εξυπηρετεί κάποιες εγχώριες ανάγκες και δεν δημιουργεί πρόβλημα σε κανέναν μιας και υπάρχει με την αυτή μορφή σε πάρα πολλά άλλα μέρη!

[pmousoul]

Δεν θα διαφωνήσω στο οτι εκκινώντας έχουν πολύ αξιόλογους φοιτητές, αλλά για μένα αυτό δεν επαρκεί - εξάλλου δεν ήταν πάντα έτσι. Θεωρώ και οτι το μεγαλύτερο ποσοστό του καθηγητικού προσωπικού είναι καταρτισμένο και εν γένει συνεργάσιμο.
Για μένα το πρόβλημα έγκειται στην εντατικοποίηση των σπουδών. Ένα πρόσφατο παράδειγμα είναι η αύξηση των μαθημάτων του συνόλου της σχολής - και δεν αναφέρομαι μόνο στη δική μας σχολή η και ο δικό μας πανεπιστήμιο - και η συμπύκνωση των μαθημάτων ανά εξάμηνο. Αυτό πάντα σε συνδυασμό με τη νοοτροπία που έχουν αρκετοί καθηγητές οτι το μάθημά τους είναι το Α και το Ω της απόλυτης γνώσης του σύμπαντος, για να μην αναφερθώ στη λογική του οτι αφενός όλα κρίνονται στην τελική εξέταση η οποία πρέπει να είναι και εξαιρετικά δύσκολη αφετέρου το παροιμιώδες "Ε και να το χάσουν το μάθημα μια-δυο-τρεις χρονιές, σιγά δεν έγινε και τίποτα..." το οποίο έχει πολλάκις ακουστεί από τα στόματα πολλών καλών καθηγητών, ακόμη και σε δεύτερο ενικό πρόσωπο.
Το πρόβλημα δεν βρίσκεται στον τίτλο σπουδών ο οποίος ούτε και κατάλαβα πως μπήκε στη συζήτηση. Αυτός καλά κάνει και βρίσκεται έτσι όπως βρίσκεται γιατί και εξυπηρετεί κάποιες εγχώριες ανάγκες και δεν δημιουργεί πρόβλημα σε κανέναν γιατί υπάρχει με την αυτή μορφή σε πάρα πολλά άλλα μέρη!

Έτσι όπως το έθεσες.. δεν θα διαφωνήσω.



Υ.Γ. : Απλά εύχομαι να υπάρχει μία πρόνοια.. όποιος μηχανικός κάνει μαλακία λόγω κατάχρησης του τίτλου σπουδών.. να την πληρώνει.

[Doctor_Doctor]

Καλά όλα αυτά, αλλά μην ξεχνάμε και τη βόμβα στο γενικό τμήμα.

[apostolos1986]

εγώ την έχω κανει την παραγγελία μου

θα ειναι και hi-end τεχνολογικά...τηλεκατευθυνόμενη

[pmousoul]

τηλέπ και έτσι..

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

φωτια να καθαρισει ο τοπος

[yorgos_78]

Πράγματι στο τελευταίο παραλήρημά μου ξέχασα να αναφερθώ στο καρκίνωμα του γενικού τμήματος. Χωρίς πλάκα το να καταργηθεί το γενικό τμήμα δεν θα γίνει. Καθήστε μην τους έρθει και φτιάξουν κι εδώ κάνα ΣΕΜΦΕ (βλ. Μετσόβειο)... Απλώς πρέπει κατά τη γνώμη μου το εκάστοτε τμήμα να θέτει ακριβές πρόγραμμα το οποίο και να ακολουθείται. Όχι να έρχεται ο κάθε πικραμένος και να κάνει ο,τι θέλει!... (...θυμάται κανείς τον Φραγκάκη άραγε ή είμαι too old for this shit???...)

[pmousoul]

και μια ερώτηση στα σοβαρά: το πρόβλημα με το ενδεχομένο σπάσιμο του τμήματος είναι τα όποια απωλεσθέντα δικαιώματα ή γιατί θα κάποιοι θα κάνουν λιγότερα/περισσότερα πεδία και λιγότερα/ περισσότερα μαθηματικά δλδ ακαδημαϊκό και ειναι θέμα ολότητας της επιστήμης??

γιατί προσωπικά το βλέπω από την ακαδημαϊκή ματιά..θεωρώ ότι τα αντικείμενα έχουν ξεφύγει μεταξύ τους...και θα ήταν πολύ καλύτερη η ανάπτυξη τους αυτόνομα....

αυτο το τμήμα ----> http://www.ceid.upatras.gr/  το θεωρείται ιδιαίτερα εξειδικευμένο;

από το πρόγραμμα σπουδών του.. είναι σαν και μας του τομέα ηλεκτρονικής περισσότερο θα έλεγα..

http://www.ceid.upatras.gr/proptyxiaka/programma_spoudwn_2008-2009.pdf

[yorgos_78]

Για την ακρίβεια η ύπαρξη του τμήματος αυτού καθώς και το οτι το τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών της Πατρας ονομάζεται "και Αεροναυπηγών" είναι ιστορίες με πολύ ενδιαφέρον. Το τμήμα ήταν ένα έξυπνο κόλπο για να εκμεταλλευτούν κάποιες επιδοτήσεις (2 τμήματα αντί για 1 = $$$) ενώ πρακτικά είναι ΗΜΜΥ με υποχρεωτικό τομέα - αν και κάνουν και κάτι λίγα από Τηλεπ και Ενεργειακά - και οι Αεροναυπηγοί μπήκαν για να εξασφαλιστούν κάποια ευρωπαικά κονδύλια. Κάτι αντίστοιχο με το κόλπο των 2 τμημάτων επιχείρησε πριν 2-3 χρόνια να κάνει το τμήμα πληροφορικής του Αριστοτελείου, όταν μυρίστηκε τα λεφτά του ΤΣΜΕΔΕ που διατίθενται για την επιδότηση των πολυτεχνικών σχολών.

Edit: Για να μην παρεξηγηθώ, μια χαρά σχολές αξιώσεων είναι και οι δύο στην Πάτρα.

[apostolos1986]

δν κάνουν τπτ από ενεργεια οι μηχανικοί Η/Υ και πληροφορικής στην Πάτρα...1-2 μαθηματα τηλεπ που κάνουν σε κάθε πληροφορική κατι που ειναι κλασσικό..
.
υπάρχει τμήμα ημμυ στην πάτρα και ειναι αυτό: http://www.ece.upatras.gr/

[pmousoul]

να ρίξω και αυτό στο παιχνίδι.. για να έχουμε μία γενικότερη εικόνα.. περί αντιστοιχιών

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artid=4524491

[yorgos_78]

δν κάνουν τπτ από ενεργεια οι μηχανικοί Η/Υ και πληροφορικής στην Πάτρα...1-2 μαθηματα τηλεπ που κάνουν σε κάθε πληροφορική κατι που ειναι κλασσικό..
.
υπάρχει τμήμα ημμυ στην πάτρα και ειναι αυτό: http://www.ece.upatras.gr/

Όπως είπα και παραπάνω έχουν 2 τμήματα. Το δικό τους ΗΜΜΥ ονομάζεται "και μηχανικών πληροφορικής" ή κάτι τέτοιο ακριβώς για να γίνεται η διάκριση από το Μηχανικών Η/Υ. Είχα την εντύπωση από φίλους που το έβγαλαν οτι είχε και 2-3 μαθήματα ενέργειας. Μπορεί να κάνω κ λάθος.

Edit: "και τεχνολογίας υπολογιστών" λέγεται...

[apostolos1986]

το ενα τμήμα λεγεται: Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και πληροφορικής και το άλλο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών (γιατί το μηχανικών υπολογιστών τους το πρόλαβαν  )

ουσιαστικά είναι σαν να πήραν τον τομέα ηλεκτρονικής τον δικό μας (πιο εμπλουτισμένο) και τον έκαναν αυτόνομο τμήμα..

και τα δύο τμήματα αυτά βρίσκονται σε τρελή διαμάχη....

εδιτ:δν προλαβα το εδιτ σου

[yorgos_78]

Αυτό ακριβώς. Και οι "Υπολογιστών" κλαίνε ακόμη τα χαμένα τους δικαιώματα - αν και έχουν αρκετά υψηλότερη βάση από τους άλλους...