Συνελευση Συλλογου Ηλ/Μηχ Πεμπτη 12/3

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για οποιοδήποτε πρόβλημα με register/login, στείλτε email στο contact@thmmy.gr.

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

Ολοκληρο το EULA που θα το βρουνε τα παιδια ομως;

[gate4]

Kυριε Μάργαρη αυτό που λέτε είναι ότι έχουν καλώς τα πράγματα όπως είναι, οποιαδήποτε αλλαγή είναι εις βάρος των φοιτητών..? Ας πούμε κάποιες αλλαγές που θα έκαναν το μάθημα καλύτερο δεν υπάρχουν,ούτε πιθανότητα να υπάρχουν..? Κατά την ταπεινή μου γνώμη και την χείριστη κριτική ικανότητα μου όσοι διαμαρτύρονται εκφράζουν παράπονα ή πολυ απλά ασχολούνται ενδιαφέρονται...

[margaris]

Όχι αγαπητέ μου,

δεν είμαι εναντίον των βελτιώσεων. Αυτές πρέπει να γίνονται και για να γίνουν πρέπει από κάποιους να επισημανθούν τα διάφορα προβλήματα.
Ομιλώ γι' αυτήν την τάση μη ύπαρξης κανόνων στη διαδικασία των σπουδών, που εκφράζουν οι "αριστερές" παρατάξεις.

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

Την ΠΑΣΠ την βαζετε μεσα;Γιατι σε μια αφισα της καπου επικαλειται την αριστερα

Ομιλώ γι' αυτήν την τάση μη ύπαρξης κανόνων στη διαδικασία των σπουδών

Το ακουσα και αυτο

[Social_waste]

εν τελει ποιες πιστευετε οτι θα ειναι
αυτες οι συνεπειες?

[gate4]

Εντάξει σ αυτό ποιος δεν συμφωνεί μαζί σας..Η άποψη όμως όποιος δεν πέρασε το μάθημα και διαμαρτύρεται για την μεγάλη αποτυχία στις εξετάσεις και δεν του αρέσει αυτο ή το άλλο <<στην διαδικασία του μαθήματος>> ,άρα δεν ενδιαφέρεται...νομίζω δεν είναι..σωστή...

[Nessa NetMonster]

Πρόσφατα, μέσω του προγράμματος διανομής βιβλίων που προσπαθούμε να εφαρμόσουμε στα δεδομένα της Ιατρικής Σχολής, διαπίστωσα ότι στην Ιατρική Σχολή ο φοιτητής με το που θα εισέλθει στη Σχολή μπορεί να επιλέξει να πάρει βιβλίο και να δώσει εξετάσεις σε οποιοδήποτε μάθημα διδάσκεται στη σχολή, ανεξάρτητα από παρακολουθήσεις, ιεραρχήσεις και προαπαιτήσεις.

Συμφωνείτε σε αυτήν τη διαδικασίας;

Ναι.

Ανάλογο θέμα με απασχολεί έντονα τον τελευταίο καιρό. Γιατί να μην δίνω προβιβάσιμο βαθμό σε όποιον μου δηλώσει επίσημα ότι αισθάνεται ότι κατέχει το αντικείμενο των Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων, αλλά δεν μπορεί να περάσει το μάθημα, για χίλιους δυό λόγους;

Καθόλου ανάλογο το θέμα. Αυτό θα ήταν παράλογο. Ο φοιτητής αφενός δεν είναι πάντα σε θέση να κρίνει πόσο καλά ξέρει το μάθημα, και αφετέρου έχει συμφέρον να πει ψέματα.

[margaris]

Πρόσφατα, μέσω του προγράμματος διανομής βιβλίων που προσπαθούμε να εφαρμόσουμε στα δεδομένα της Ιατρικής Σχολής, διαπίστωσα ότι στην Ιατρική Σχολή ο φοιτητής με το που θα εισέλθει στη Σχολή μπορεί να επιλέξει να πάρει βιβλίο και να δώσει εξετάσεις σε οποιοδήποτε μάθημα διδάσκεται στη σχολή, ανεξάρτητα από παρακολουθήσεις, ιεραρχήσεις και προαπαιτήσεις.

Συμφωνείτε σε αυτήν τη διαδικασίας;

Ναι.

Ανάλογο θέμα με απασχολεί έντονα τον τελευταίο καιρό. Γιατί να μην δίνω προβιβάσιμο βαθμό σε όποιον μου δηλώσει επίσημα ότι αισθάνεται ότι κατέχει το αντικείμενο των Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων, αλλά δεν μπορεί να περάσει το μάθημα, για χίλιους δυό λόγους;

Καθόλου ανάλογο το θέμα. Αυτό θα ήταν παράλογο. Ο φοιτητής αφενός δεν είναι πάντα σε θέση να κρίνει πόσο καλά ξέρει το μάθημα, και αφετέρου έχει συμφέρον να πει ψέματα.

Ενώ ο/η πρωτοετής της Ιατρικής γνωρίζει, αν χειρουργική προηγείται της ανατομίας ή της φυσιολογίας!

[Social_waste]

παντως το λογικο ειναι να επεται.
που θα χειρουργισεις αν δεν ξερεις ανατομια?

(και οντως συμφωνα με τον οδηγο σπουδων η ανατομια
και η φυσιολογια αρχιζουν απο τα πρωτα εξαμηνα ενω η
χειρουργικη απο το εκτο)

[cecs]

Θα συμφωνήσω με τον Κορίνα που αναφέρει το αν είμαστε "έτοιμοι" να προχωρήσουμε σε έναν τέτοιο διαχωρισμό-ειδίκευση (aka μηχανικοί ενεργειακοί/τηλεπικοινωνιών/υπολογιστών),δηλαδή αν όντως το αντικείμενο πλέον έχει διευρυνθεί σε τέτοιο βαθμό που να επιτρέπει κάτι τέτοιο...
Θεωρώ ότι κάτι τέτοιο δεν υφίσταται,ακόμα τουλάχιστον.Και θα μου πει κάποιος:μα καλά,θεωρείς ότι μπορεί π.χ. ένας ενεργειακός να δουλέψει σε μια θέση τηλέπ,μη γνωρίζοντας κεραίες,ασύρματο κλπ κλπ;;
Δεν ξέρω την απάντηση για να είμαι ειλικρινής.Δεν το έχω ψάξει,δεν το έχω δοκιμάσει,δεν έχω πάρει τέτοια μαθήματα ως επιλογές (δε μου επιτρέπονται και πολλές τέτοιες εξωτομεακές επιλογές) και δεν ξέρω αν θα το δοκιμάσω.Ίσως γιατί από όταν μπήκα στη σχολή αυτό που ήθελα ήταν η ενέργεια,οπότε ήξερα τουλάχιστον πού στοχεύω.
Με ανησυχεί ιδιαίτερα όμως αυτό το "σπάσιμο" που προτείνεται,όχι τύπου bachelor-master αλλά με τη μορφή που πρότεινε ο πρόεδρος.
Γιατί στην τελική αναρωτιέμαι,σε τι ακριβώς θα διαφέρει από το τωρινό σύστημα;
Δεν ξέρω,είναι και αργά και δεν μπορώ να γράψω περισσότερερες σκέψεις μου αν και έχω πολλές...
Από κει και πέρα πρόεδρε,αυτό που προτείνετε για την υπεύθυνη δήλωση εκ μέρους των φοιτητών,το θεωρώ προσωπικά τελείως φούσκα και ανούσιο.Σε τι θα ωφελήσει;Και δεν κατάλαβα ακριβώς,αν μπορείτε να μου το διευκρινίσετε λίγο παραπάνω,τι σημαίνει "να υποστούν υπεύθυνα τις συνέπειες";
Για ποιες συνέπειες μιλάμε ακριβώς..?

[margaris]

Δεν προτείνω φοβερές αλλαγές. Απλά να φύγουν από το πρόγραμμα των πρώτων εξαμήνων τα μαθήματα που κατέβηκαν.

Αν περάσεις μερικά βασικά μαθήματα αδιάβαστος, τι θα πάθεις; 

[pmousoul]

Αν περάσεις μερικά βασικά μαθήματα αδιάβαστος, τι θα πάθεις; 

Πρόεδρε γιατί μας δουλεύεις πρωί - πρωί?

Πολλά θα πάθεις.. κατ' αρχήν εκτός από τους γύρω σου όταν με το καλό θα βγεις, θα δουλεύεις πρώτον απ' όλους τον εαυτό σου!

Γιατί να υπογράφει ο φοιτητής πως νιώθει ότι έμαθε και θεωρεί ότι περνάει έτσι ένα μάθημα και δεν υπογράφει ο καθηγητής ότι έκανε ότι μπορούσε και άρα δεν υπάρχουν άλλα περιθώρια, άλλοι τρόποι να μεταδώσει την γνώση ?

Τέλος εάν πράγματι οι καθηγητές δεν είναι παιδαγωγοί, ας είναι ειλικρινείς και ας μην κατεβαίνουν να κάνουν μάθημα! Και ας βρουν άλλο τρόπο να μεταδώσουν την γνώση.


Ένα πρόγραμμα σπουδών δεν μπορεί να προκύψει από την μία πλευρά μόνο (είτε αυτή είναι φοιτητές, είτε καθηγητές) αλλά από τον συγκερασμό των απόψεων των δύο.

Το πρώτο βήμα είναι η έναρξη μιας τέτοιας διαδικασίας.. η οποία θα μπορούσε να είναι ανοικτή σε προτάσεις μη μελών της (εάν τα μέλη είναι μόνο κάποιοι εκπρόσωποι).

Πρόεδρε θα ξεκινήσει μια τέτοια διαδικασία στο τμήμα ή απλά κουβέντα να γίνεται, μπας και βρεθεί κάποιος φοιτητής να πει ότι θα ήθελε με μια υπογραφή να παίρνει δίπλωμα ?


Επί της πρότασης θα απαντήσω ότι δεν χρειάζεται να απορρίψουμε τα πάντα και να ξεκινήσουμε ξανά από το μηδέν. Επειδή γνωρίζουμε την κβαντική θεωρία δεν μπορούμε να απορρίψουμε την κλασσική ηλεκτρομαγνητική θεωρία ή επειδή γνωρίζουμε την θεωρία της σχετικότητας δεν σημαίνει ότι θα διαγράψουμε τον Νεύτωνα. Υπάρχουν κάποια σημαντικά συμπεράσματα που έχουν προκύψει από τα παλιότερα προγράμματα σπουδών, όσο επιτυχημένα ή αποτυχημένα και αν ήταν. Αυτά τα συμπεράσματα είναι χρήσιμα και θα πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη.

Με λίγα λόγια όχι, εγώ δεν συμφωνώ με την υπογραφή.. γιατί το πρόβλημα μας δεν αφορά το να περνάμε μαθήματα, αλλά να μαθαίνουμε καλά 5 πράγματα. Εάν το πρόγραμμα έχει τέτοια δομή, η οποία σε βοηθάει να ασχολείσαι και ως εκ τούτου να μαθαίνεις, τότε θα περνάς και τα μαθήματα και δεν θα χρειάζονται ούτε υπογραφές.. ούτε άλλες τέτοιες τραγικές καταστάσεις.


Υ.Γ. : Όπως είναι το πρόγραμμα σήμερα ο φοιτητής παλεύει για να περάσει 14 μαθήματα τον χρόνο χωρίς να έχει τις περισσότερες φορές απαίτηση να γνωρίζει καλά και τα 14.. γιατί εάν έχει αυτήν την απαίτηση θα πρέπει όταν πηγαίνει στην τουαλέτα να λύνει και 2 ασκήσεις..

[Nessa NetMonster]

Πρόσφατα, μέσω του προγράμματος διανομής βιβλίων που προσπαθούμε να εφαρμόσουμε στα δεδομένα της Ιατρικής Σχολής, διαπίστωσα ότι στην Ιατρική Σχολή ο φοιτητής με το που θα εισέλθει στη Σχολή μπορεί να επιλέξει να πάρει βιβλίο και να δώσει εξετάσεις σε οποιοδήποτε μάθημα διδάσκεται στη σχολή, ανεξάρτητα από παρακολουθήσεις, ιεραρχήσεις και προαπαιτήσεις.

Συμφωνείτε σε αυτήν τη διαδικασίας;

Ναι.

Ανάλογο θέμα με απασχολεί έντονα τον τελευταίο καιρό. Γιατί να μην δίνω προβιβάσιμο βαθμό σε όποιον μου δηλώσει επίσημα ότι αισθάνεται ότι κατέχει το αντικείμενο των Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων, αλλά δεν μπορεί να περάσει το μάθημα, για χίλιους δυό λόγους;

Καθόλου ανάλογο το θέμα. Αυτό θα ήταν παράλογο. Ο φοιτητής αφενός δεν είναι πάντα σε θέση να κρίνει πόσο καλά ξέρει το μάθημα, και αφετέρου έχει συμφέρον να πει ψέματα.

Ενώ ο/η πρωτοετής της Ιατρικής γνωρίζει, αν χειρουργική προηγείται της ανατομίας ή της φυσιολογίας!

Ξέρει-δεν ξέρει, αν γνωρίζει καλά ένα μάθημα θα γράψει, και αν δεν το γνωρίζει δε θα γράψει. Γιατί να μη μπορεί να δώσει χειρουργική αν πιστεύει ότι μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του μαθήματος; Αν είχε υπερεκτιμήσει τις γνώσεις του, πρόβλημά του.

[Sartre]

Ξέρει-δεν ξέρει, αν γνωρίζει καλά ένα μάθημα θα γράψει, και αν δεν το γνωρίζει δε θα γράψει.

1. μπορει ο καθηγητης να βαλει θεματα που απαιτουν παραπανω χρονο ή οπως λενε "τα θεματα θελουν ακριβως τοσο χρονο". Αυτο σημαινει οτι αποκλυεται η δυνατοτητα του παραμικρου λαθους. Σε αλλα μαθηματα κοβουν απο τις πραξεις που ειναι μαλλον θεμα περισσοτερο μαθηματικο.
2. μπορει να κανει μια ωραιοτατη αντιγραφη και να βρεθει και με βαθμο.

Γενικως υπαρχουν πολλοι λογοι για να γραψεις ή να μη γραψεις ασχετως της γνωσης του μαθηματος.
Μπορει να 'σου ρθει περιοδος βρε αδερφε....

[Nessa NetMonster]

Γενικως υπαρχουν πολλοι λογοι για να γραψεις ή να μη γραψεις ασχετως της γνωσης του μαθηματος.

Δεν αντιλέγω, αλλά δεν έχει νόημα να συνυπολογίζουμε την περίπτωση αντιγραφής, αφού ο φοιτητής που αντιγράφει δε θα έχει πρόβλημα να περάσει με τον ίδιο τρόπο και τα προαπαιτούμενα μαθήματα. Με άλλα λόγια, όποιος είναι να κλέψει θα κλέψει ανεξαρτήτως συστήματος.

Μπορει να 'σου ρθει περιοδος βρε αδερφε....

Και ο επιτηρητής να μη με αφήνει να πάω τουαλέτα να αλλάξω ταμπόν... μπηχτή