Μέσος Χρόνος αποφοίτησης και Καταλήψεις

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για οποιοδήποτε πρόβλημα με register/login, στείλτε email στο contact@thmmy.gr.

[Karaμazoβ]

Καλα στο οτι δυσκολεψε το Γενικό Τμημα μαλλον πρέπει να κατηγορήσουμε το Λυκειο και οχι τις καταλήψεις...

Δηλαδη αμα βαζανε γελοια θεματα και ολοι πέρναμε 9αρια θα ταν γαματη η εκπαιδευση και δε θα μίλαγε κανείς (προφανώς δε θα μιλαγε κανεις...) ? Ηλεκτρολόγοι είμαστε, οχι Παιδαγωγικό, η σχολή ειναι εκ των πραγματων δυσκολη.

[λήθη]

Έλα, άδικο δεν έχει. Εγώ π.χ. βγήκα εντελώς εκτός ρυθμού, έχασα τον οίστρο μου στο διάβασμα και έκανα όχι 1 αλλά 3 εξεταστικές για να ξαναμπώ στο πνεύμα.. Χώρια δηλαδή ότι για μένα δε λέει τίποτα το πόσες φορές θα δώσω ένα μάθημα, θέλω 3 διακριτές εξεταστικές περιόδους για να μπορέσω να περάσω π.χ. 12 μαθήματα και μου είναι αδύνατον να το κάνω σε μία.

Τώρα μπορεί να φταίω εγώ, αλλά έτσι είμαι, και οι καταλήψεις σε αυτόν τον τομέα μου κόστισαν αφού θα έπαιρνα πτυχίο 1 χρόνο νωρίτερα (δλδ πιθανώς θα είχα ήδη πτυχίο). Και δεν είναι λίγα τα παιδιά που έχουν τα ίδια συμπτώματα. Από κει και πέρα, εγώ κέρδισα με άλλους τρόπους μέσα στις καταλήψεις, αν κάποιος δε το έκανε, τότε προφανώς μιλάμε για χαμένο χρόνο.

All in all, αν ξαναγυρνούσα το χρόνο πίσω, θα έκανα τις ίδιες επιλογές αλλά θα πάλευα περισσότερο αυτά τα οποία πίστευα όπως τις πιο στοχευμένες καταλήψεις, μόνο όταν είναι μαζικοποιημένες και σε πιο ευέλικτα χρονικά πλαίσια.

Ρε γιαννη αλλου εστιαζω.!

Πες ο,τι θες, αλλα τουλαχιστον στηριξε το.

Κλασικη περιπτωση hit and..σχεδον run..

Τα επιχειρηματα ειναι αυτα που μετρανε, αλλιως τις κλανιες, ευχαριστω αλλα δε θα τις παρω..


a_

235

[Krono]

Βρήκες εξιλαστηριο θυμα τις καταληψεις αλλά δεν κάνεις νύξη για το πόσο δυσκόλεψε η σχολή, τα μαθηματα και οι εξεταστικές και γιατί γίνεται αυτό.. Ποιος σου είπε ότι οι σπουδες, η δουλεια σου και η ζωή σου θα έχουν πάντα την εξασφαλισμένη ρουτίνα τους? Κάποιοι αγωνίζονται, συνελθε.. Ή κανε κάτι, γίνε παρακρατικός ή κάτι τέτοιο, αλλά μη γκρινιάζεις...

Αλήθεια, απόρια το έχω! Γιατί δυσκόλεψε η σχολή τόσο πολύ! Αλήθεια τώρα, έχεις εξήγηση για αυτό;

[anonymous-root]

Και εμένα με πήγε πίσω η σχολή 1 χρόνο. Είχα χάσει τομέα και μετά ήρθαν οι καταλήψεις. Στην περσινή εξεταστική (πρόταση Τσιμπούκη) δεν είχα περάσει σχεδόν τπτ. Έλεγα ότι στη χρονιά που έχασα τομέα θα περάσω όλα τα χρωστούμενα να φύγουν. Αμ δε. αυτό εκ του αποτελέσματος.

Στήριζα όμως την κατάληψη μέχρι τη στιγμή που είδα ότι δεν πάει άλλο, ότι δεν ιδρώνει το αυτι κανενός.
Στήριξα κατάληψη, εκ του αποτελέσματος υπέστησα τις συνέπειες (ουσιαστικά χάσιμο ενός χρόνου περίπου) αλλά δε γκρινιαζω. Κοιτάω μπροστά και ξαναβρίσκω το ρυθμό μου ( ο οποίος εξακολουθεί να είναι πολύ χαλαρός )

Το θέμα είναι όταν κάνεις μια ενέργεια, να δεις μέχρι που σε "παίρνει" να την κάνεις.
Όταν βλέπαμε πως η κατάληψη δε βοηθάει, δεν έχει συμμετοχή, δεν δεν έπρεπε να σταματήσουμε (μετά το φεβρουάριο-μάρτιο). Και να σταματήσουμε εμείς που αρχίσαμε:
όπως είχε πει ο Χατζηαθανασίου, εαν θυμάμαι καλά, η κατάληψη πρέπει να σταματήσει από τα παιδιά που την αρχίσανε, αλλιώς θα έιναι ήττα.
Αν' αυτού συνεχίσαμε μέχρι εσχάτων με τις επακόλουθες συνέπειες.


Ακόμα και στη διεκδίκηση των εξεταστικών, δεν πήγαμε με λίγη αδιαλλαξία, αλλά τα θέλαμε όλα. φυσικό επακόλουθο αυτό που έγινε.

Καλώς ή κακώς η κατάληψη πήγε μερικούς πίσω. Ισχύει. Άλλους τους πήγε πίσω αλλά κάτι κερδίσανε μέσα από αυτή. Ισχύει και αυτό.
Όσοι μπορέσανε να κερδίσουνε κάνανε καλά.

Από κει και πέρα, το να συνεχίζει η γκρίνια 1 χρόνο μετά (και μάλλον επ' αόριστον από ότι βλέπω) δεν ωφελεί.
Κοιτάξτε μπροστά και συνεχίστε. Λες και δε θα βρείτε εμπόδια στο μέλλον που θα σας κρατήσουν πίσω (αυτό για τους "γκρινιάρηδες" )

Ας εκμεταλλευτούμε την εμπειρία και την επόμενη φορά* να είμαστε πιο προετοιμασμένοι.


*μιλώντας γενικά για εμπόδια, όχι απαραίτητα για καταλήψεις κτλ.

[Ex_Mechanus]

Έχω βαρεθεί να αποδεικνλυω ότι δεν ειμαι ελέφαντας σε αυτό το φόρουμ. Δεν θα μπω καν στον κόπο να απαντήσω.

You ARE entitiled to my opinion,

το ξεχαρβαλώνω γιατί συμφωνούμε στο ότι δεν βγάζει πουθενά, και οι 2 μας ήμασταν στην απ' έξω, αλλά δεν δείχνεις να θες να μάθεις τι έγινε στην από μέσα, άρα εξ΄ορισμού δεν είσαι σε θέση να κρίνεις το κατά πόσο έβλαψε ή πήγε "πίσω" αυτούς που συμμετείχαν. Αυτοί που δεν συμμετείχαν, όπως και θα έπρεπε να συμβαίνει σε κάθε άλλη πτυχή της ζωής τους, χαίρω πολύ, βλάφθηκαν, κάτι μας είπες. Νο pain, no gain.

Νομίζω οτι ειναι καλό να ξαναδιαβαστούν αυτά που έγραψε ο ngine13...

Ναι τα είχα διαβάσει και το ξαναδιάβασα, κατανοητός ο τρόπος προσέγγισης για να πάρουμε αυτά που θέλουμε, αλλά δεν καταλαβαίνω με πιο τρόπο απαντάει σε αυτό που ρώτησα εγώ.

Κάναν ή δεν κάναν απεργία παράλληλα με εμάς? Οι ίδιοι δεν είχαν διεκδικήσεις και αγωνίστηκαν γι' αυτές? Εμείς πρέπει να είμαστε σε θέση να δεχθούμε τις επιπτώσεις, αυτοί που δεν προκείται να δεχθούν επιπτώσεις, γιατί δεν μας βοήθησαν? Είχαμε καμία όρεξη να κάνουμε εμείς μάθημα μες τον καύσωνα? Το ίδιο επίπονο δεν θα ήταν και για μας? Τα περί λανθασμένης προσέγγισης δεν είμαι σε θέση να τα ξέρω, σκέφτομαι και εκφράζομαι σε αυτό εδώ το σημείο πιο στοιχειωδώς.

Οι παραπάνω απορίες είναι εύλογες και εκφράζονται με επιφύλαξη, παρακαλώ αν είναι να απαντήσετε, απαντήστε, μην quotάρετε τρίτους θεωρώντας ότι ντε και καλά ξέρουμε τα συμβάντα στην πλήρη έκταση τους.

Έλα, άδικο δεν έχει. Εγώ π.χ. βγήκα εντελώς εκτός ρυθμού, έχασα τον οίστρο μου στο διάβασμα και έκανα όχι 1 αλλά 3 εξεταστικές για να ξαναμπώ στο πνεύμα.. Χώρια δηλαδή ότι για μένα δε λέει τίποτα το πόσες φορές θα δώσω ένα μάθημα, θέλω 3 διακριτές εξεταστικές περιόδους για να μπορέσω να περάσω π.χ. 12 μαθήματα και μου είναι αδύνατον να το κάνω σε μία.

Τώρα μπορεί να φταίω εγώ, αλλά έτσι είμαι, και οι καταλήψεις σε αυτόν τον τομέα μου κόστισαν αφού θα έπαιρνα πτυχίο 1 χρόνο νωρίτερα (δλδ πιθανώς θα είχα ήδη πτυχίο). Και δεν είναι λίγα τα παιδιά που έχουν τα ίδια συμπτώματα. Από κει και πέρα, εγώ κέρδισα με άλλους τρόπους μέσα στις καταλήψεις, αν κάποιος δε το έκανε, τότε προφανώς μιλάμε για χαμένο χρόνο.

All in all, αν ξαναγυρνούσα το χρόνο πίσω, θα έκανα τις ίδιες επιλογές αλλά θα πάλευα περισσότερο αυτά τα οποία πίστευα όπως τις πιο στοχευμένες καταλήψεις, μόνο όταν είναι μαζικοποιημένες και σε πιο ευέλικτα χρονικά πλαίσια.

Γιάννη, σε όλους κόστισαν, δεν ανακαλύψαμε ξαφνικά την Αμερική. Απλά αυτά που κέρδισαν (σαν άνθρωποι) εξωθούν αυτά που πιθανώς έχασαν (σαν επιστήμονες) στην ανυπαρξία. Εγώ δεν κέρδισα σχεδόν τίποτα (όπως είπα δεν συμμετείχα), θα μου ήταν πολύ ευκολο να γκρινιάζω σαν μαλάκας και σαν απροβλημάτιστος που ξεβολεύτηκα, και να κατηγορώ άλλα αντί άλλων. Ψάχνουμε για εξιλαστήρια θύματα ενώ δεν ξέρουμε καλά καλά τι είναι λάθος σε εμάς τους ίδιους.

[Greg..]

Βρήκες εξιλαστηριο θυμα τις καταληψεις αλλά δεν κάνεις νύξη για το πόσο δυσκόλεψε η σχολή, τα μαθηματα και οι εξεταστικές και γιατί γίνεται αυτό.. Ποιος σου είπε ότι οι σπουδες, η δουλεια σου και η ζωή σου θα έχουν πάντα την εξασφαλισμένη ρουτίνα τους? Κάποιοι αγωνίζονται, συνελθε.. Ή κανε κάτι, γίνε παρακρατικός ή κάτι τέτοιο, αλλά μη γκρινιάζεις...

Αλήθεια, απόρια το έχω! Γιατί δυσκόλεψε η σχολή τόσο πολύ! Αλήθεια τώρα, έχεις εξήγηση για αυτό;

Μπορώ να σκεφτώ διάφορους λόγους για τους οποιους αυξηθηκαν τα μαθηματα, κατέβηκαν από τομείς άλλα κλπ, αλλά αν εστιάσουμε και στην αντιμετώπιση των φοιτητών από τους καθηγητές και το αντίστροφο καταλαβαίνεις ότι κάτι αρχίζει και αλλάζει προς την κατεύθυνση μιας εκπαίδευσης που θελει τους φοιτητές αυτοματοποιημένα ρομποτάκια στα πρότυπα της αγοράς εργασίας, έτσι δηλαδη όπως σε θέλουν εκεί.. Αν προσθέσεις και το μεγάλο κόμπλεξ αυτής της σχολής γαμησε τα.. Το θεμα είναι τι κάνουμε γι αυτό.. Τέσπα αναφορικά το βάζω για να δούμε λίγο και κάποιες αλλαγές που εχουν γίνει για τις οποίες δε φταίει καμιά κατάληψη, που λογικό είναι να έχει κόστη που εγώ πιστεύω αξίζει να πληρώσεις.. Και ανφέρομαι σε αυτούς που αγωνιστηκαν γιατί στον υπολοιπο κόσμο είχαν ελάχιστο αντίκτυπο.. Όχι τόσο δηλαδή όσο η εκδικητικότητα καθηγητών σε συνεργασία με παρατάξεις, η αδιαφορία για την εξασφάλιση των εξεταστικών κλπ... Η κουβέντα έχει γίνει πολλές φορες..

Εγώ αυτό που ήθελα να πώ ουσιαστικά ειναι ότι λογικές τυπου: "εγώ δε συμμετέχω σ'αυτην τη διαμάχη, δε με ενδιαφέρει, θελω να διαβάσω τα μαθηματα μου και ας περνάνε αντιεκπαιδευτικά μετρα, θέλω να πάω στη δουλεία μου και ας μας κλέβουνε" είναι λογικές που ήδη σε κάνουνε συμμετοχο στον "πόλεμο" γιατί είναι το κυριοτερο όπλο τους.. Οπότε έχεις διαλέξει στρατόπεδο και πρέπει να δεχτείς ή να αντιμετωπίσεις τις συνεπειες.. Μου φαίνεται δηλαδή αστείο όταν κάποιοι λένε αγωνιστείτε αλλά όχι εις βάρος αυτων που θέλουν να διαβάσουν γιατί απλά δεν υπάρχει αυτό, κατάλαβες.. Τζάμπα γκρίνια είναι αφού η αδιαφορία και ο συμβιβασμός είναι το πρόταγμα τους.. Και μαλιστα παιδιαστικη γκρίνια.. "What's the matter with you! Act like a man!" που λέει και ο νονος..

[pmousoul]

Εξεταστική είναι βρε παίδες.. μας βγαίνει η γκρίνια πιο φυσική, πώς να το κάνουμε..

Ας μην κάνουμε το λάθος να προχωράμε μπροστά κοιτάζοντας ταυτόχρονα προς τα πίσω, γιατί θα ξαναφάμε τα μούτρα μας!

Άντε καλή συνέχεια και καλό διάβασμα σε όλους μας.

[Ex_Mechanus]

Άντε καλή συνέχεια και καλό διάβασμα σε όλους μας.

Και καλό τέλος να λέμε, κουραστήκαμε μερικοί μερικοί.