Εργασία C 2007

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[Wanderer]

Το έκανες επίτηδες δε σου ξαναμιλάω ποτέ ξανά



 

[BOBoMASTORAS]

deleted

[Wanderer]

  Δεν νομίζω ότι έχω βγει εκτός μνήμης, τουλάχιστον δεν βλέπω πώς θα μπορούσα να το καταφέρω αυτό, αφού δεν χρησιμοποιώ πίνακες. Με ποιόν άλλο τρόπο μπορεί να βγω εκτός μνήμης;

[MARIOS]

Δεν νομίζω ότι έχω βγει εκτός μνήμης, τουλάχιστον δεν βλέπω πώς θα μπορούσα να το καταφέρω αυτό, αφού δεν χρησιμοποιώ πίνακες. Με ποιόν άλλο τρόπο μπορεί να βγω εκτός μνήμης;

Απλώς και μόνο ξεχνώντας ένα σύμβολο!!


Όπως και να έχει πολύ μπερδεμένος αυτός ο Κορτέσης!!Πήγα να την κατεβάσω να την δω για να βοηθήσω και εγώ αλλά ρε παιδί μου μόνο μέχρι την μισή διάβασα!!  Βασικά είναι και η ζάστη που δεν αντέχεται!!

[Wanderer]

Ένα σύμβολο όπως; Υπόψην ότι μου τρέχει μια χαρά, είτε το τρέξω μέσα από τον compiler είτε ως αρχείο .exe

Βασικά μπορεί και να μηδένιζα την Α κατα λάθος, και σβήνοντας-γράφοντας εντολές printf να την έσβησα αυτή τη λανθασμένη εντολή και να μην το κατάλαβα. Πάντως αυτή τη στιγμή τρέχει μια χαρά χωρίς πρόβλημα.

[ampoulog]

Το έκανες επίτηδες δε σου ξαναμιλάω ποτέ ξανά



 

Δεν θα το αντάξω αυτο .
Τεσπα .
Προσπαθησα να επεξεργαστω λίγο τα  quote  ,
Νομιζα ότι έλλειπε ένα και να τα αποτελέσματα.

[ampoulog]

Ένα σύμβολο όπως; Υπόψην ότι μου τρέχει μια χαρά, είτε το τρέξω μέσα από τον compiler είτε ως αρχείο .exe

Βασικά μπορεί και να μηδένιζα την Α κατα λάθος, και σβήνοντας-γράφοντας εντολές printf να την έσβησα αυτή τη λανθασμένη εντολή και να μην το κατάλαβα. Πάντως αυτή τη στιγμή τρέχει μια χαρά χωρίς πρόβλημα.

Πάντως το σημαντικό είναι ότι δουλεύει μία χαρα .

[mysterious]

Επιτέλους τέλος και για μένα.

Αν και επειδή χρησιμοποίησα μια ουρανοκατέβατη τακτική με τις δυνάμεις
του 2, στα 2 πρώτα ερωήματα έκανα χρήση του "==".  Πειράζει?

[pmousoul]

Ένα σχηματάκι είναι πάντα χρήσιμο... (Kάντε δεξί κλικ και View Image και zoom γιατί στο post είναι σε σμίκρυνση και δεν φαίνεται καλά...)

1. Ένας πίνακας int temp[8] θα ήταν χρήσιμος για την αποθήκευση των καταστάσεων και την προβολή τους στην οθόνη!

2. Όταν θέλουμε να αποθηκεύσουμε τον διαδικό που βρίσκεται στον πίνακα πολλαπλασιάζουμε το περιεχόμενο του temp[0] με 2^0, το temp[1] με 2^1 (το ^ συμβολίζει δύναμη !!!)... κ.ο.κ. προσθέτοντας τα μερικά αθροίσματα στον unsigned char Α ώστε ο υπολογιστής να αποθηκεύσει τελικά στον Α τον δυαδικό αριθμό που θέλουμε! Το αντίστροφο θα κάνουμε με τον C όπου θα εισάγουμε τον αριθμό και στην συνέχεια θα τον διαιρούμε με 2 και θα παίρνουμε το υπόλοιπο (1 ή 0) για να το τοποθετήσουμε στον temp[ ] και να μπορέσουμε να τυπώσουμε στην οθόνη τα bits που είναι 1 ελέγχοντας κάθε φορά με ένα if!

3. Στον Β εισάγουμε το συμπλήρωμα του C το οποίο γίνεται αμέσως με τον δυαδικό τελεστή συμπληρώματος (γιατί η ουσία είναι πως ο υπολογιστής στην μνήμη τα αποθηκεύει όλα σε δυαδική μορφή, δηλ. εάν δώσουμε στον C το 3, στην μνήμη του υπολογιστή θα αποθηκευτεί το 00000011). Η τιμή του B μπορεί τώρα να εμφανιστεί στην οθόνη χωρίς να κάνουμε τίποτα το ιδιαίτερο - χρησιμοποιούμε την ίδια μέθοδο (συνάρτηση) που χρησιμοποιήσαμε για τον C (διαίρεση διά 2 και αποθήκευση στον temp[ ]).

4. Tέλος κάνουμε ένα ΧOR στους Α, Β για να βρούμε πoιο υποκύκλωμα (Α(i-bit) και Β(i-bit)) δεν διαρέεται από ρεύμα αποθηκεύοντας το αποτέλεσμα της πράξης σε έναν unsigned char result και έπειτα κάνοντας και πάλι χρήση της μεθόδου που μετατρέπει τον δεκαδικό που αντιστοιχεί στον result σε δυαδικό (ότι έγινε με τον B και C - είναι η ίδια μέθοδος) τυπώνουμε τον temp[ ] που έχει το ζητούμενο! 

[ampoulog]

Επιτέλους τέλος και για μένα.

Αν και επειδή χρησιμοποίησα μια ουρανοκατέβατη τακτική με τις δυνάμεις
του 2, στα 2 πρώτα ερωήματα έκανα χρήση του "==".  Πειράζει?

Τι ακριβώς εννοείς <<με τις δυνάμεις του δύο>>, ποιος ο συλογισμό σου;

[ampoulog]

Ένα σχηματάκι είναι πάντα χρήσιμο... (Kάντε δεξί κλικ και View Image και zoom γιατί στο post είναι σε σμίκρυνση και δεν φαίνεται καλά...)

1. Ένας πίνακας int temp[8] θα ήταν χρήσιμος για την αποθήκευση των καταστάσεων και την προβολή τους στην οθόνη!

2. Όταν θέλουμε να αποθηκεύσουμε τον διαδικό που βρίσκεται στον πίνακα πολλαπλασιάζουμε το περιεχόμενο του temp[0] με 2^0, το temp[1] με 2^1 (το ^ συμβολίζει δύναμη !!!)... κ.ο.κ. προσθέτοντας τα μερικά αθροίσματα στον unsigned char Α ώστε ο υπολογιστής να αποθηκεύσει τελικά στον Α τον δυαδικό αριθμό που θέλουμε! Το αντίστροφο θα κάνουμε με τον C όπου θα εισάγουμε τον αριθμό και στην συνέχεια θα τον διαιρούμε με 2 και θα παίρνουμε το υπόλοιπο (1 ή 0) για να το τοποθετήσουμε στον temp[ ] και να μπορέσουμε να τυπώσουμε στην οθόνη τα bits που είναι 1 ελέγχοντας κάθε φορά με ένα if!

3. Στον Β εισάγουμε το συμπλήρωμα του C το οποίο γίνεται αμέσως με τον δυαδικό τελεστή συμπληρώματος (γιατί η ουσία είναι πως ο υπολογιστής στην μνήμη τα αποθηκεύει όλα σε δυαδική μορφή, δηλ. εάν δώσουμε στον C το 3, στην μνήμη του υπολογιστή θα αποθηκευτεί το 00000011). Η τιμή του B μπορεί τώρα να εμφανιστεί στην οθόνη χωρίς να κάνουμε τίποτα το ιδιαίτερο - χρησιμοποιούμε την ίδια μέθοδο (συνάρτηση) που χρησιμοποιήσαμε για τον C (διαίρεση διά 2 και αποθήκευση στον temp[ ]).

4. Tέλος κάνουμε ένα ΧOR στους Α, Β για να βρούμε πoιο υποκύκλωμα (Α(i-bit) και Β(i-bit)) δεν διαρέεται από ρεύμα αποθηκεύοντας το αποτέλεσμα της πράξης σε έναν unsigned char result και έπειτα κάνοντας και πάλι χρήση της μεθόδου που μετατρέπει τον δεκαδικό που αντιστοιχεί στον result σε δυαδικό (ότι έγινε με τον B και C - είναι η ίδια μέθοδος) τυπώνουμε τον temp[ ] που έχει το ζητούμενο! 

Έχω την αίσθηση ότι ο Κορτέσης είχε πει να αποφύγουμε να χρησιμοποιήσουμε πίνακα και να δουλέψουμε αποκλειστικά με δυαδικούς τελεστές.

[Mendoza]

Mysterious και ngine13  συγγνώμη που θα σας την πώ..αλλά απαιτείται λύση αποκλειστικά με δυαδικούς τελεστές.Συνεπώς πίνακες,δυνάμεις του 2,αλλά και τελεστές πρόσθεσης είναι αχρειάστοι..Εναλλακτικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ολίσθηση αντί για όλα τα προηγούμενα...

[pmousoul]

Mysterious και ngine13  συγγνώμη που θα σας την πώ..αλλά απαιτείται λύση αποκλειστικά με δυαδικούς τελεστές.Συνεπώς πίνακες,δυνάμεις του 2,αλλά και τελεστές πρόσθεσης είναι αχρειάστοι..Εναλλακτικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ολίσθηση αντί για όλα τα προηγούμενα...

Η λογική είναι η ίδια... (Με ολίσθηση δεξιά διαιρείς και με ολίσθηση αριστερά πολλαπλασιάζεις!)

ΥΓ. : Άσε και κανέναν που δεν την έκανε να καταλάβει...

[ampoulog]

Mysterious και ngine13  συγγνώμη που θα σας την πώ..αλλά απαιτείται λύση αποκλειστικά με δυαδικούς τελεστές.Συνεπώς πίνακες,δυνάμεις του 2,αλλά και τελεστές πρόσθεσης είναι αχρειάστοι..Εναλλακτικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ολίσθηση αντί για όλα τα προηγούμενα...

Η λογική είναι η ίδια... (Με ολίσθηση δεξιά διαιρείς και με ολίσθηση αριστερά πολλαπλασιάζεις!)

ΥΓ. : Άσε και κανέναν που δεν την έκανε να καταλάβει...

Δεν είναι ακριβώς όμως αυτό που ζητάει .
Και φαντάζομαι ότι η άσκηση αυτή μπήκε για να μάθουμε μερικά πράγματα για τους διαδικούς τελεστές και την χρήση τους.

[pmousoul]

Mysterious και ngine13  συγγνώμη που θα σας την πώ..αλλά απαιτείται λύση αποκλειστικά με δυαδικούς τελεστές.Συνεπώς πίνακες,δυνάμεις του 2,αλλά και τελεστές πρόσθεσης είναι αχρειάστοι..Εναλλακτικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ολίσθηση αντί για όλα τα προηγούμενα...

Η λογική είναι η ίδια... (Με ολίσθηση δεξιά διαιρείς και με ολίσθηση αριστερά πολλαπλασιάζεις!)

ΥΓ. : Άσε και κανέναν που δεν την έκανε να καταλάβει...

Δεν είναι ακριβώς όμως αυτό που ζητάει .
Και φαντάζομαι ότι η άσκηση αυτή μπήκε για να μάθουμε μερικά πράγματα για τους διαδικούς τελεστές και την χρήση τους.

Γι' αυτό και δεν έγραψα όλη την εργασία...