Ναι για ένα 5 και αυτό με το ζόρι βέβαια. Η θεωρία είναι πάρα πολύ. Οι ασκήσεις, αν ξέρεις καλά ΣΗΕ 1 (ροή ισχύος, υπολογισμούς πτώσεις τάσεις για διαφορετικά σενάρια/δεδομένα, υπολογισμούς αντιστάθμισης), κυρίως αυτά ζητάνε οι ασκήσεις απ'ότι θυμάμαι άρα ξέρεις ήδη να τα λύνεις.

Απλώς στα ΣΗΕ 1 μπορεί να μην τα είχαμε δουλέψει τόσο πολύ όσο τα δουλεύεις στην ΜΔΗΕ.

Γενικά οι Ηλεκτρονικές είναι μαθήματα που αναγκαστηκά ανακυκλώνεις θέματα, διότι η τοπολογία και λειτουργία των κυκλωμάτων που πρέπει να μάθεις
(common emitter/drain, collector/source, base/gate, voltage limiters, differential amplifiers, OP Amps, oscillators, κτλ), η τοπολογία τους είναι στάνταρντ,
δεν μπορεί να αλλαχθεί.

Θα μπορούσαν όμως να σου είχαν προβλήματα σχεδιασμού αντί "λύσε μου το κύκλωμα του διαφορικού ενισχυτή" όπου εκεί θα κλαίγαν μανούλες  
αν δεν καταλαβαίνεις πραγματικά ηλεκτρονική.

Αλλά η λογική τους λογικά είναι να μάθεις την βασική θεωρία αυτών των εργαλίων/κυκλωμάτων και ο σχεδιασμός είναι για αργότερα.

Αν ξέρεις ΣΗΕ 1, 4 μέρες διάβασμας (εκτός αν έχει αλλάξει κάτι).

Γενικά το μάθημα είναι:

1) Επίλυση ροής ισχύος (power flow) στην ορθή συνιστώσα με το κύκλωμα δοσμένο έτοιμο σε per unit.
2) Θεωρία.

Η θεωρία έχει το περισσότερο νόημα σε αυτό το μάθημα. Οι ασκήσεις είναι κομμάτι του ΣΗΕ 1
και κατά την γνώμη μου πιο εύκολες, αφού "σκιπάρεις" εντελώς την μετατροπή σε per unit.

+10 Για το theme του @Milk. Εκτός από το Scribbles2 που χρησιμοποιώ, οι υπόλοιπες εμφανίσεις του forum είναι δυσανάγνωστες (δεν μπορείς να διαβάσεις ή να δεις το περιεχόμενου του φόρουμ εύκολα).

Όχι είναι πολύ κομπλέ. Εγώ έβαλα λιγότερα στάδια θερμαντήρων στον κύκλο Rankine απ'ότι τα επίπεδα πιέσεων, το οποίο όχι μόνο είναι τεράστιο λάθος,
αλλά δείχνει ότι δεν καταλαβαίνεις καθόλου πως δουλεύει το κύκλωμα, και με πέρασε με 5,5. Τα άλλα τα έκανα σωστά όμως.

Η διαφορά Λέβητα και HRSG

Ο λέβητας είναι απαραίτητος ως η πρωτογενής πηγή θερμικής ενέργειας του κύκλου. Λειτουργεί ουσιαστικά ως καυστήρας που μετατρέπει τη χημική ενέργεια του καυσίμου (π.χ. πετρέλαιο ή φυσικό αέριο) σε θερμική.

Το HRSG (Heat Recovery Steam Generator) είναι ένας εναλλάκτης θερμότητας που δεν "παράγει" θερμότητα από καύσιμο, αλλά την "ανακτά" από τα καυσαέρια που σε άλλη περίπτωση θα αποβάλλονταν στο περιβάλλον.

Στον συνδιασμένο κύκλο, το HRSG απλώς "δίνει" την θερμική ενέργεια που "ανακτά" από τα καυσαέρια του προηγούμενου σταδίου, στον Rankine, ο οποίος δεν έχει δικό του λέβητα αλλά το HRSG είναι η "πηγή" του.

Σύμφωνα με τον δεύτερο θερμοδυναμικό νόμο, κάθε θερμική μηχανή οφείλει να αποβάλλει ένα μέρος της θερμότητας στο περιβάλλον για να αυξηθεί η εντροπία του σύμπαντος. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να χάνεται όλη αυτή η ενέργεια.

    Χωρίς ανάκτηση (HRSG): Η απόδοση είναι χαμηλή, κοντά στο 30%, με το υπόλοιπο 70% να χάνεται (αναφέρομαι σε κύκλο Rankine).

    Με ανάκτηση: Ο νόμος μας αναγκάζει να αποβάλλουμε κάποιο ποσό ενέργειας, αλλά όχι απαραίτητα το 70%. Με την ανάκτηση θερμότητας, αυξάνουμε την απόδοση του συστήματος (μιλάω γενικά, όχι απαραίτητα Rankine).

Το "κόστος" της απόδοσης

Φυσικά, η βελτίωση της απόδοσης έχει ένα τίμημα:

    Κατασκευαστικό κόστος: Η προσθήκη HRSG και συστημάτων ανάκτησης αυξάνει το κόστος κατασκευής.

    Πολυπλοκότητα: Όσο περισσότερα στάδια αναθέρμανσης προσθέτουμε για να εκμεταλλευτούμε την ενέργεια, τόσο πιο σύνθετο γίνεται το κύκλωμα.

Σημείωση: Με τον όρο αναθέρμανση εννοώ τους θερμαντήρες (εναλλαγές θερμότητας) και όχι την την διαδικασία που παίρνουμε ένα ποσό της μάζας από τη έξοδο της τουρμπίνας
και την ξανά περνάμε από τον λέβητα για να αυξήσουμε την θερμοκρασία της (Re-Heat), αυτό είναι άλλο πράγμα.

Ξέχνα το διάβασμα στον στρατό, εκτός αν πας στα φουλ "βισματικά" στρατόπεδα που δεν κάνεις τίποτα.
Καλύτερα να παγώσεις για έναν χρόνο την σχολή για να μην μετρήση στο ανώτατο όριο σπουδών.
Μίλα και με την γραμματεία.

Συμφωνώ με όσα λες, ο τομέας έχει αλλάξει επίπεδο δυσκολίας. Χωρίς να θέλω να θίξω τους παλιούς (σεβασμός στους καθηγητές που έφυγαν):

Παπαδόπουλος:

    Θετικά: Εξηγεί πολύ καλά και σου δίνει τρελό όγκο πληροφορίας. Σου μαθαίνει λεπτομέρειες που όντως μετράνε αν θες να ξέρεις τι σου γίνεται. Συνήθως καλές σημειώσεις σε pdf.

    Αρνητικά: Μιλάει απίστευτα γρήγορα και πρέπει να έχεις το αυτί στην τσίτα για να τον προλάβεις (Και να δουλεύει το μυαλό σου στο τούρμπο).

Κρυωνίδης:

    Θετικά: Για μένα είναι κορυφή. Βγάζει έναν ενθουσιασμό στο μάθημα που σε πορώνει. Αν προσέχεις την ώρα που μιλάει, τα καταλαβαίνεις όλα. Το δικό του κομμάτι στα ΣΕΣ είναι το αγαπημένο μου στο 9ο εξάμηνο.

    Αρνητικά: Για να είμαι ειλικρινής, δεν έχω βρει κάτι στραβό ακόμα (Ισως κάποιες φορές σου μιλάει με γρίφους).

Τονοζλής:

    Δεν τον έχω ζήσει πολύ. Πάντως στην εξέταση είναι πολύ εντάξει και επιεικής, δεν πάει να σε κόψει εύκολα.

Καΐσας:

    Δεν έχω περάσει από αυτόν, οπότε δεν έχω άποψη.

Γενικά, η φάση στον Τομέα έχει γίνει "παρακολούθηση και διάβασμα". Έτσι όμως θα μάθουν οι νέοι φοιτητές καλύτερα πιστεύω.
Όποιος πάει με την λογική "παλιά θέματα" θα έχει πρόβλημα.

Εδώ υπάρχει ασάφεια για το πότε ξεκινάει η προθεσμία των 30 ημερών, διότι δεν υπάρχει στάνταρ ημέρα έκδοσης
βαθμολογιών.

Το chatGPT μου λέει ότι ξεκινάει αφότου εκδοθεί στο sis και το τελευταίο μάθημα που έχω δηλώση.

Έχει κανείς καμιά άλλη ιδέα;

Παραθέτω το αρχείο που έστειλε η γραμματεία σχετικά με την παράταση σπουδών έως και 3 εξάμηνα, εάν:

1) Έχεις περάσει τουλάχιστον το 70% των μαθημάτων.
2) Έχεις δηλώση τουλάχιστον 2 ακαδημαϊκές δοκιμασίες (τα τελευταία 2 έτη), επιτυχώς στην μία (Μάθημα-Μάθημα, Μάθημα-Διπλωματικά και άλλοι συνδιασμοί).

Και κάποιες εξερέσεις για προβλήματα υγείας ή αν χρωστάς 1-2 μαθήματα.

Για την εξέταση διάβασε τα παλιά Θέματα

Για να καταλάβεις καλά θεωρία, προτείνω:
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=yQDfVJzEymI" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=yQDfVJzEymI</a>

Για spice, προτείνω το βιβλίο (Νομίζω είναι δωρεάν το link [PDF με διαφημίσεις], αν κάνω λάθος αφαιρέστε το):
cmos-integrated-circuit-simulation-with-ltpice

Το συζητήσαμε με τον καθηγητή και καταλήξαμε σε ξεχωριστές θεμελιακές γειώσεις για κάθε κτήριο ξεχωριστά. Μία ενιαία  θεμελιακή γείωση με πλέγματα 10mX10m, που να τα πιάνει όλα θα ήταν καλύτερο,
διότι θα έδινε πολύ μικρότερη αντίσταση, αλλά είναι πάρα πολύ ακριβό για να το κάνεις στην πράξη.

Επίσης πρέπει να βάλεις και ένα πλέγμα ξεχωριστά στον υποσταθμό (όχι ξεχωριστή γείωση, η γείωση του υποσταθμού θα είναι ίδια με του μήλου-κεντρικό κτήριο) για να είσαι σίγουρος
ότι αν συμβεί κάποιο σφάλμα στην Μέση Τάση και ανέβει το δυναμικό κάτω από τον υποσταθμό, να είναι το ίδιο παντού έτσι ώστε να μηδενιστή η βηματική τάση.

Και από ΓΕΛ να ήσουν το ίδιο θα έλεγες. Τα πρώτα χρόνια σε αυτήν την σχολή είναι μαρτύριο, μην αγχώνεσαι τόσο. Δεν πειράζει αν δεν τα καταλαβαίνεις όλα, με τα χρόνια και όσο βλέπεις και άλλα πράγματα στην σχολή θα αρχίσεις σιγά σιγά να καταλαβαίνεις τι γίνεται.
Για τώρα προσπάθησε να μάθεις όσα ποιο πολλά μαθηματικά μπορείς, αυτό είναι το σημαντικότερο!

Πως να φτιάξεις το PLS (Parameters Of Lighting Strokes) αν δεν σου τρέχει (how_to_install.pdf at attachments):

Από sis:

Εγώ πάντως δεν μπορώ να μπω στο μάθημα: 028 Συστήματα Μετρήσεων - 2025/1
"Δεν μπορείτε να εγγραφείτε σε αυτό το μάθημα"

Έχω κάνει υποβολή της δήλωσης μου στο sis (έχω επιλέξει το μάθημα), αλλά δεν το εμφανίζει στα "Μαθήματα Μου" στο Elearning.