Ορίστε ότι έχω:

Όχι τόσο το έχω συνηθίσει. Εξάσκηση για προετοιμασία Διπλωματικής 

Τελείωσα και το δεύτερο σετ ασκήσεων ΥΗΣ (στα συννημένα). Επίσης παραθέτω και ένα τυπολόγιο που έφτιαχνα εδώ και καιρό.

Έλυσα όλα του πρώτου σετ, αν προλάβω θα ανεβάσω και το δεύτερο σετ.

Δεν το βλέπω να κοιμάμαι σήμερα...

Τσέκαρε τα συννημένα.

Έλα φίλε, τα έλυσα όλα με ΦΟΥΛ επεξήγηση, γραμμένα σε LATEX (μορφή εργασίας).
Ότι απορία έχεις ρώτα!

(τσέκαρε το pdf στα συννημένα)

Εξαρτάτε.

Εδώ Ελλάδα η πλειοψηφία όντως έτσι δουλεύει, "να βγει η δουλειά", επομένως αν έχουν ένα αποδοτικό τρόπο να δου αν μπορείς να ανταπεξέλθεις εφόσον βέβαια καταφέρεις πρώτα να κερδίσεις το ενδιαφέρον τους για μια συνέντευξη
σε προσλαμβάνουν.

Μια εταιρία όμως που χρειάζεται δυνατούς Μηχανικούς, και ξέρει καλά τι κάνει, μπορεί να έχει συγκεντρώσει δεδομένα χρόνων και να έχει κάνει κάποια στατιστική ανάλυση
όπου να συνδέει τον μέσο όρο συγκεκριμένων Πανεπιστημίων με μια πιθανότητα επιτυχίας του intership. Επομένως, με βάση τα κριτήρια τους και την ανάγκη που έχουν,
διαλέγουν ένα ανώτερο όριο πιθανότητας που μπορεί π.χ για την σχολή μας να αντιστοιχεί σε 7.5 μέσο όρο, και αν το πιάνεις σε δέχονται, αλλιώς δεν ασχολούνται διότι
δεν τους συμφέρει να διακινδυνεύσουν σπατάλη χρόνου + χρήματος.

Συμφωνώ.

Σε σύγκριση με την σχολή στα Χανιά, μπορώ να πω τα εξής:
1) Είχαν πολύ καλύτερα εργαστήρια κυκλωμάτων+ηλεκτρονικής με φοβερή υποστήριξη από μεταπτυχιακούς φοιτητές που είχαν πάθος για το αντικείμενο.
2) Τρομερά εργαστήρια με υπολογιστές για προγραμματισμό, όπου είχες κυριολεκτικά μαθήματα live μπροστά από το PC με διδάσκοντες.

αλλά σε θέμα γνώσεων, ειδικά στον τομέα της Ενέργειας δεν φτάνουν το ΑΠΘ με τίποτα, τουλάχιστον με βάση το τι έζησα 2014-2018, τώρα δεν ξέρω πως έχουν εξελιχθεί.

Εμείς πιστεύω έχουμε πρόβλημα στα εργαστήρια για δύο λόγους:

1) Παλαιότερος εξοπλισμός
2) Μεγάλος όγκος φοιτητών σε σχέση με το διδακτικό προσωπικό, ειδικά στην ηλεκτρονική που θες θεωρία + SPICE + εργαστήριο, το οποίο είναι μια φουλ απαιτητική διαδικασία
και δεν μπορεί να γίνει με τίποτα από 1 καθηγητή + 1 εκπαιδευτικό στα εργαστήρια+SPICE. Χρειάζονται σίγουρα και φοιτητές ή μεταπτυχιακούς βοηθούς, ή
επένδυση από το κράτος για περισσότερο προσωπικό.

Αν δεν έχεις λεφτά να πας σε ένα πάρα πολύ καλό Πανεπιστήμιο στο εξωτερικό, τότε ναι, τους προτείνω την σχολή μας 1000%

Αν και έχει πολλά προβλήματα, αν ασχοληθείς πραγματικά και "στάξεις", αποκτάς τρομερές γνώσεις ακόμα και εάν δεν παίρνεις καλούς βαθμούς.
Οι γνώσεις που σου "προσφέρει" η σχολή είναι τρομερές. Το έβαλα σε "" διότι το 90% της δουλειάς πρέπει να το κάνεις μόνος σου, εσύ μαθαίνεις.
Αλλά είναι μια δουλειά που πρέπει να την μάθεις για να βγεις μηχανικός, αυτήν είναι η ιδέα της σχολής μας, να αποκτήσεις δηλαδή αρκετές
γνώσεις και την ικανότητα να μπορείς πλέον να τα βγάζεις πέρα μόνος σου και να συνεχίζεις να μαθαίνεις, χωρίς να βασίζεσαι σε διδάσκοντες.

Ότι είπε ο @tzortzis
Κατά 90% στα Κυκλώματα 1 & 2 υπάρχει μια ανεξάρτητη πηγή τάσης ή ρεύματος στα παραδείγματα-ασκήσεις, όπου στον κόμβο που ενώνει το πλην "-" της, καταλλήγουν και οι περισσότεροι κλάδοι.

Αυτό σε ενδιαφέρει όταν εφαρμόζεις την μέθοδο των κόμβων, γιατί σου απλοποιεί μαθηματικά το σύστημα του κυκλώματος ή στην Ηλεκτρονική την μέθοδο γη-προς-γη (όπως την αποκαλώ εγώ), που είναι ένας συνδυασμός
των μεθόδων κόμβων & βρόχων. Δεν επηρεάζει την μέθοδο των βρόχων, η οποία είναι πάρα πολύ χρήσιμη στην λύση κυκλωμάτων, στα Κυκλώματα 1 & 2!!!

Αυτό που λες λογικά είναι ιδανική προσέγγιση και αν το έχει πει ο καθηγητής δεν είναι λάθος. Όντως στην κατάσταση 10 θες το νερό να είναι κορεσμένο υγρό, διότι ιδανικά η απομάστευση από την τουρμπίνα υψηλής πίεσης που περνάει από τον κλειστό θερμαντήρα, πρέπει να γυρίσει πίσω στον ανοικτό θερμαντήρα κατάσταση (10) ιδανικά ως κορεσμένο υγρό (να μην έχει καθόλου ατμό)! Αλλά εγω σαν σωστός μηχανικός   κάνω ότι μου λένε τα δεδομένα, και τα δεδομένα μου λένε ότι στην κατάσταση 10 έχεις 12% ατμό.

Παραθέτω στα συνημμένα την ΠΛΗΡΗΣ επεξηγηματική απόδειξη ολόκληρης της λύσης γραμμένη σε μορφή KOMA-SCRIPT article.
(Μια βδομάδα με πήρε, ρε τι κάνω 20 μέρες πρωτού την εξεταστική  )

Λοιπόν, δες τι γίνεται:

Στην κατάσταση 9 έχεις από τα δεδομένα:
Τ9=233.85C, P9=3Mpa, h9=1008.3kJ/Kg

αν πας στους πίνακες κορεσμού, θα δεις ότι η κοντινότερη καταχώρηση είναι για (Psat, Tsat) = (3MPa, 233.90C) όπου σου λέει hf=1008,42.
Η κατάσταση 9 όμως ΔΕΝ είναι ακριβώς πάνω στην (Psat, Tsat) = (3MPa, 233.90C), η Τ9=233.85C < 233.90C έστω και για λίγο.

Με βάση την ενθαλπία όμως μπορείς να δεις h9=1008.3 < hf=1008,42@(3MPa, 233.90C) άρα ξέρεις ότι είναι υπόψηκτο υγρό!!!

Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείς να πεις προσεγγιστικά (περίπου ίσο ~=): s9 ~= sf@(3MPa, 233.90C) = 2,6457 kJ/KgK γιατί δεν βρίσκονται πολύ μακριά.

Στην κατάσταση 10 από τα δεδομένα:
Τ10 = 179.88C
s10 =  2.6806kJ/KgK

αν πας στους πίνακες κορεσμού, θα δεις ότι η κοντινότερη καταχώρηση είναι για (Psat, Tsat) = (1MPa, 179,91C) όπου βλέπεις sf=2.1387kJ/KgK & sg=6.5865kJ/KgK.

Εσύ όμως έχεις  sf=2.1387 < s10 =  2.6806 < sg=6.5865 άρα βρίσκεσαι σε κορεσμένο μίγμα στην κατάσταση (Psat, Tsat) = (1MPa, 179,91C).

εδώ μπορείς να πεις απευθείας P10 = 1MPa και, μπορείς να υπολόγισεις την ποιότητα ατμού από τον τύπο: x = (φ - φf) / (φg - φf), όπου φ μία από της θερμοδυναμικές ιδιότητες (v,u,h,s).
Αφού εσύ έχεις τις εντροπίες:

x = (s10 - s10f) / (s10g - s10f) = (2.6806 - 2.1387) / (6.5865 - 2.1387) = 0.12 = 12% ατμός και το υπόλοιπο είναι υγρό νερό.

Πάνε τώρα ξανά στην καταχώρηση (Psat, Tsat) = (1MPa, 179,91C) και πάρε τα hf = 762.81kJ/Kg & hfg=2015.3kJ/Kg

Άρα η ενθαλπία θα είναι h10 = hf + x*hfg = 762.81 + 0.12*2015.3 = 1004.65kJ/Kg

Παρατήρηση:
Αν και στην θερμοδυναμική θεωρητικά αν έχεις 2 εντατικές θερμοδυναμικές ιδιότητες μπορείς να προσδιορίσεις πλήρως την θερμοδυναμική κατάσταση σε εκείνο το σημείο,
στην κατάσταση 9 χρειαζόμαστε τεις (P, T συν h) διότι η κατάσταση ήταν υπόψυκτη και δεν έχουμε πίνακες για αυτήν την φάση, άρα είναι αναγκαστικό να ξέρεις και την ενθαλπία
για να τσεκάρεις σίγουρα σε ποια φάση βρίσκετε το νερό! Και επειδή είδαμε ότι όντως βρίσκετε σε υπόψυκτη φάση αλλά πολύ κοντά στον κορεσμό, μπορέσαμε να πούμε ότι
είναι στο περίπου στον κορεσμό, για να πάρουμε τα δεδομένα από τους πίνακες κορεσμού, όπου και έχουμε στην κατοχή μας.

Δεν έχεις δύο ατμοστροβίλους αλλά έναν! Η εκτόνωση του ατμού είναι συνεχόμενη πάνω στον ατμοσττρόβιλο από την κατάσταση 1 έως 4 όπου βλέπεις από το δεδομένα ότι η πίεση πέφτει συνεχώς μέχρι τα 0.05MPa.
Απλως στην κατάσταση 2 και 3 όπου ο ατμός βρίσκεσαι σε διαφορετικές πιέσεις, "συνδέεις" σωλήνες οι οποίοι πάνε στους θερμαντήρες για να χρησιμοποιήσουν ένα ποσοστό του ατμού για να θερμάνουν το νερό πρωτού εισέλθει στον λέβητα,
έστι ώστε ο λέβητας να χρειαστεί λιγότερα καύσιμα για να ξανά θερμάνει το νερό σε υπέρθερμο ατμό στους 600 βαθμούς.

Bonuses:
Η κατάσταση 9->10 φαίνεται να μην έχει νόημα γιατί σου ρίχνει την θερμοκρασία από 233.85 σε 179.88 2 λίγο πρωτού εισέλθει στον λέβητα (καταστάσεις 11->1), αλλά αυτό γίνεται
διότι στην πράξη ο λέβητας έχει κάποιες προδιαγραφές για την είσοδο του νερού, δεν μπορείς να δώσεις νερό με ότι θερμοκρασία γουστάρεις, αλλά μέχρι ένα όριο. Πως το κάνεις
αυτό; Με μια διεργασία ψύξης ή εκτόνωσης, στην συγκεκριμένη περίπτωση νομίζω γίνετε εκτόνωση μέσω βαλβίδας, η οποία παράγει έργο που δεν το χρησιμοποιούμε αλλά αφού
δίνει έργο στο περιβάλλον από τον πρώτο νόμο έχουμε ΔΕ = Q-W, Q=0 αν υποθέσουμε αδιαβατική διαδικασία, και |W| > 0 => ΔΕ=-|W| < 0 , άρα έχεις μείωση ενέργειας κατά |ΔΕ|
και αυτό συνεπάγετε σε μείωση της θερμοκρασίας/Πίεσης λόγο εκτόνωσης και ενθαλπίας στην συγκεκριμένη περίπτωση.

Για να περάσεις το μάθημα γίνεται 100%, για να το καταλάβεις όμως όχι... Εξαρτάτε τι θές να πετύχεις:
1) Θες απλώς να το περάσεις;
2) Θες να μάθεις και να το περάσεις.

Το 2 δεν γίνετε χωρίς να ξέρεις ηλεκτρονική 1 καλά σε κατανόηση.

Μπορείς όμως να το περάσεις εαν εξασκηθείς στα θέματα τα οποία είναι κυρίως ανάλυση Laplace + κάποιοι τύποι ηλεκτρονικής από το τυπολόγιο.
Και βέβαια να περάσεις το εργαστήριο και το Spice, που θέλουν ενασχόληση.

Έκανα ένα πλήρες guide για λύση συνδιασμένου θερμοδυναμικού κύκλου (Brayton + Rankine) χρησιμοποιόντας το πρώτο θέμα ΣΠΗΕ Σεπτέμρης 2024, το οποίο θεωρώ είναι
ένα τρομερά πλήρες θέμα. Θα το βρείτε στα attachments. Σύντομα και στα downloads.

Ναι θα το διορθώσω αυτό. Είναι από το editing. Κόβω αρκετές συχνότητες επειδή το μικροφωνό μου δίνει πολύ θόρυβο στον ήχο.

Ευχαριστώ πολύ ρε φίλε!