[ΣΑΕ Ι] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις 2025/2026

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[Λαμπτήρας]

Μήπως τα θέματα δεν μπήκαν από τον ίδιο τον διδάσκοντα αλλά από κάποιον παλαιότερο;
Με μια γρήγορη ματιά, το Θέμα 3 είναι της φιλοσοφίας των προηγούμενων εξεταστικών και γινόταν επίλυση παρόμοιων ασκήσεων στην αίθουσα. Για τα υπόλοιπα θέματα δεν μπορώ να τοποθετηθώ, δεν θυμάμαι τόσο καλά την ύλη.

Με εξαίρεση το θέμα 1 ,μόνο με γρήγορη ματιά φαίνεται ότι μοιάζουν με τις προηγούμενες εξεταστικές. Όταν πας να τα λύσεις ξεκινάει το πρόβλημα

[georgino]

Ακριβως αυτο. Αν καταφερει καποιος και λυσει ειτε 2β ειτε θεμα 3, ας το ανεβασει αν γινεται

[sassi]

Ακριβως αυτο. Αν καταφερει καποιος και λυσει ειτε 2β ειτε θεμα 3, ας το ανεβασει αν γινεται

Μάλλον λύσεις διδάσκοντα θα πρέπει να περιμένεις

[Mystis]

 Υπάρχει πρόβλημα με τα θέματα, αν τα δεις μοιάζουν με τα παλιά αλλά έχουν βασικά ζητήματα τα οποία δε σε αφήνουν να βρεις λύση  :

[Mr Watson]

Μιλώντας με άτομα που έδωσαν το μάθημα, είναι απαραίτητο να βγουν λύσεις θεμάτων ή να υπάρξουν ώρες γραπτών για επίδειξη γραπτών και εξήγηση λύσεων.

[Hyperlaz02]

Γενικά εκ πρώτης όψεως όντως φαίνονταν σαν παλιά θέματα. Ωστόσο αφού τα έλυνες διαπίστωνες ότι υπήρχαν αρκετές παγίδες. Το 3 λυνόταν μάλλον αλλά ήταν αρκετά ευαίσθητο ως προς επιλογή ελεγκτή και τις γενικότερες παραμέτρους. Συν το ότι μάλλον υπήρχε παγίδα και με τους θορύβους και τις διαταραχές. Από την άλλη το 2β έχω την εντύπωση ότι έτσι όπως διατυπώθηκε δεν λύνεται. Ίσως ήθελε να εξηγήσεις για ποιό λόγο δεν μπορούν να επιτευχθούν οι προδιαγραφές, αλλά δεν ζητούσε το "αν" στο ερώτημα αλλά το "πώς". Όσο για το 2γ μάλλον λύνεται αλλά ήταν πολύ ραντομ και οι περισσότεροι είτε το άφησαν για το τέλος και δεν το πρόλαβαν, είτε δεν κατάλαβαν τι ζητούσε.

[Mr Watson]

Είδα ανέβηκαν κάποιες λύσεις από τον διδάσκοντα. Όσοι δώσατε, τι έχετε να πείτε;;

Βλέποντάς τες, όντως είχαν δίκιο όσοι έλεγαν ότι στο 2β δεν μπόρεσαν να βρουν ελεγκτή που να ικανοποιεί τις απαιτήσεις. Έχω την εντύπωση ότι υπήρξε τόση αναστάτωση από την διατύπωση της εκφώνησης που ζητά ρητώς "να επιλεχθούν οι παράμετροι του ελεγκτή". Ίσως αν έλεγε "να ελεγχθεί αν υπάρχουν παράμετροι...." να ήταν καλύτερα.

Όσον αφορά το Θέμα 3, μέσα από συζήτηση με συμφοιτητή μου προκύπτει ότι ο περιορισμός για το περιθώριο φάσης σε συνδυασμό με τις υπόλοιπες προδιαγραφές να είναι πολύ αυστηρός και είναι ΠΙΘΑΝΩΣ ο λόγος που αρκετοί δεν κατέληξαν σε ελεγκτή που ικανόποιεί ταυτόχρονα όλα τα ζητούμενα. Με απλό Κ ή PD ελεγκτή φαίνεται να μην υπάρχει λύση, ενώ για PD + lag ή 2 μηδενικά οι ελεύθερες μεταβλητές γίνονται πολλές και πάλι δεν φαίνεται να ικανοποιούν το ζητούμενο περιθώριο φάσης.

Αυτό που συμπεραίνω με βάση τις "λύσεις" που κοινοποιήθηκαν είναι ότι πολύ πιθανόν να βαθμολογηθεί η μεθοδολογία, εφόσον στο 2β και στο Θέμα 3 δεν υπάρχουν σαφείς λύσεις. Θα ήταν πολύ βοηθητικό αν αναφερόταν στις λύσεις ένας ενδεικτικός ελεγκτής που να ικανοποιεί όλα τα κριτήρια ταυτόχρονα (με αριθμητικά δεδομένα), ώστε να λυθεί η απορία που έχει δημιουργηθεί σε αρκετούς.

[georgino]

Θα ήταν πολύ βοηθητικό αν αναφερόταν στις λύσεις ένας ενδεικτικός ελεγκτής που να ικανοποιεί όλα τα κριτήρια ταυτόχρονα (με αριθμητικά δεδομένα), ώστε να λυθεί η απορία που έχει δημιουργηθεί σε αρκετούς.

Παω στοιχημα οτι ουτε αυτος εχει λυσεις στα χερια του. Αν παρατηρησεις, οι λυσεις δεν ειναι καν λυσεις. Και εφοσον εχει προηγηθει ολο αυτο, οφειλεις σαν καθηγητης οι λυσεις που ανεβαζεις να ειναι αψεγαδιαστες και μεχρι τελους.

[Mr Watson]

Εντωμεταξύ κανονίζεται συνάντηση με τον διδάσκοντα;

sent from mTHMMY 

[Nekt]

Αναθεώρηση των μονάδων της εξέτασης
by Μπικας Λαμπρος - Thursday, 5 February 2026, 11:10 PM

Λαμβάνοντας υπόψιν τα μηνυματα των εξετασθέντων, αναγνωρίζοντας την δυσκολία και όγκο των θεμάτων σε συνάρτηση με την διάρκεια της εξέτασης, καθώς και την ανεπαρκή διατύπωση του θέματος 2β, η βαθμολόγηση θα είναι επιεικής και η μονάδα του 2β θα πάει στο θέμα 1.
Για λύση αποριών σχετικά με τα θέματα μπορείτε να έρθετε στο γραφείο μου την Τρίτη από τις 11:00. Αφού τελειώσω με τις βαθμολογήσεις θα υπάρξει και η δυνατότητα για να δείτε τα γραπτά σας και τις επιμέρους βαθμολογίες σας αν παρατηρηθεί σημαντική απόκλιση.

[sassi]

Αναθεώρηση των μονάδων της εξέτασης
by Μπικας Λαμπρος - Thursday, 5 February 2026, 11:10 PM

Λαμβάνοντας υπόψιν τα μηνυματα των εξετασθέντων, αναγνωρίζοντας την δυσκολία και όγκο των θεμάτων σε συνάρτηση με την διάρκεια της εξέτασης, καθώς και την ανεπαρκή διατύπωση του θέματος 2β, η βαθμολόγηση θα είναι επιεικής και η μονάδα του 2β θα πάει στο θέμα 1.
Για λύση αποριών σχετικά με τα θέματα μπορείτε να έρθετε στο γραφείο μου την Τρίτη από τις 11:00. Αφού τελειώσω με τις βαθμολογήσεις θα υπάρξει και η δυνατότητα για να δείτε τα γραπτά σας και τις επιμέρους βαθμολογίες σας αν παρατηρηθεί σημαντική απόκλιση.

Ο χρόνος που χάθηκε εις βάρος άλλων ερωτημάτων πως θα αναπληρωθεί;

[Mystis]

Το άλλο πρόβλημα με το θέμα 3 είναι ότι δεν δίνεται κάποιος περιορισμός για το ωb, που σε κάθε παρελθοντικο αντίστοιχο θέμα δινόταν και ήταν ουσιαστικά ένας μπούσουλας για να ψάξεις να βρεις κριτήρια για το περιθώριο φάσης. Ο μόνος τρόπος επειδή δεν έχεις από κάτι να ξεκινήσεις είναι να μαντέψεις ή να διαλέξεις ένα ωc, να ταιριάξουν τα νούμερα να βγαίνει το περιθώριο φάσης καλό, γιατί οι μιγαδικοί πόλοι κατεβάζουν πάρα πολύ τη φάση και αφού κάνεις όλα αυτά, η προδιαγραφή του σφάλματος ταχύτητας είναι τόσο στενή που μάλλον απορρίπτεται η επιλογή σου. Επίσης , λόγω μιγαδικών πόλων δεν μπορείς διαλέγοντας τιμές του ελεγκτή πχ για κέρδος Κ και μηδενικό α να βρεις το ωc αναλυτικά , χωρίς προσεγγίσεις Bode, ενώ για να εφαρμόσεις προσεγγίσεις Bode πρέπει να θεωρήσεις επιπλέον περιπτώσεις για το που κυμαίνεται η ωc που ψάχνεις να βρεις και αφού τη βρεις να ταιριάξει στο διάστημα τιμών που υπεθεσες. Νομίζω από όπου και να το πιάσει κανείς χάνεται...

[nchatzo]

Προσωπικά, νομίζω ότι το πιο δίκαιο για όλους θα ήταν να πιέσουμε να γίνει κανονικοποίηση. Δηλαδή ας βαθμολογήσει αυτός όπως νομίζει και στο τέλος αν ο καλύτερος βαθμός είναι π.χ. 7, να μετατραπεί σε 10 και αναλογικά και οι υπόλοιποι βαθμοί και να τελειώσει έτσι η όλη υπόθεση...

[supersonic pepega]

ενώ για PD + lag ή 2 μηδενικά

Γίνεται σε θέμα ελεύθερης σχεδίασης να βάλεις ελεγκτή με απλά δύο μηδενικά και τίποτε άλλο; Δηλαδή K(s+a)(s+b).

Σίγουρα δεν ρωτάω γιατί μόλις το έκανα στην εξέταση ενώ υπήρχε απλούστερη λύση...