[Υψηλές Τάσεις Ι] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2022/2023

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Πρόγραμμα Επαναληπτικής Εξεταστικής 2024-2025]

Πρόγραμμα Επαναληπτικής Εξεταστικής 2024-2025

[hjalmar]

Topic που αφορά αποκλειστικά γενικές απορίες και ανακοινώσεις σχετικά με το μάθημα. Μη σχετικά posts θα μετακινούνται στο κατάλληλο για αυτά topic.

[Just Me]

Το σημερινό μάθημα έγινε κανονικά;
Είπε για εργαστήρια ή κάτι άλλο σημαντικό;

sent from mTHMMY 

[Μαρτσέλο]

εγινε κανονικα σαν μαθημα γνωριμιας. δεν ξεκινησε να διδασκει την υλη. μας ειπε για τον χωρο του εργαστηριου και για εφαρμογες που μπορεις να κανεις για αυτο γενικα και σε μεγαλυτερα ετη. τωρα για το εργαστηριο του μαθηματος ειπε οτι θα ειναι 5 σε αυτο το εξαμηνο ποτε θα ξεκινησει και ποιες μερες θα γινουν δεν ειπε ακομα. και στο καθενα θα πρεπει να κανουμε αναφορα μεχρι το επομενο. οι ομαδες των εργαστηριων θα αποτελουνται απο το πολυ 5 ατομα και τελος μας ειπε οτι ο βαθμος που θα περαστει στο σισ θα ειναι 70% τελικη εξεταση και το υπολοιπο απο τα εργαστηρια. ο βαθμος του εργαστηριου θα ειναι 20% απο τις αναφορες και 80% απο προφορικη εξεταση στο τρλος των εργαστηριων και αν δεν παρακολουθήσεις 2 εργαστηρια κοβεσαι

sent from mTHMMY 

[Just Me]

Σ' ευχαριστώ!

sent from mTHMMY 

[tasos_ntv]

Θυμάται κανείς αν αύριο θα γίνει μάθημα;

[Μαρτσέλο]

τι βιβλιο παιρνουμε εδω; ποιο προτεινετε εσεις γενικα;

[Κaraflodaimonas]

τι βιβλιο παιρνουμε εδω; ποιο προτεινετε εσεις γενικα;

Καμία άποψη??Πάντως από έναν συμφοιτητή που είδα το βιβλίο του Δανίκα φαίνεται αρκετά παλιό κι δεν σε εμπνέει να το ανοίξεις...

[Μαρτσέλο]

Τι πρεπει να διαβασουμε για την εξεταση του εργαστηριου; πως πρεπει να προετοιμαστουμε; τι λετε και εσεις που το εχετε περασει το μαθημα οτι χρειαζεται να διαβασουμε;

[Caterpillar]

Τι πρεπει να διαβασουμε για την εξεταση του εργαστηριου; πως πρεπει να προετοιμαστουμε; τι λετε και εσεις που το εχετε περασει το μαθημα οτι χρειαζεται να διαβασουμε;

Καμιά σχέση με το μάθημα, αλλά έμαθα ότι πρέπει να ξέρεις κυριώς αυτά που σας κάνουν στο εργαστηρίο, (κατι πυκνωτές λέει, κάτι πηνεια, μάλλον οσοι πηρατε το μαθημα καταλαβαινεται καλύτερα)

[nmpampal]

Τι πρεπει να διαβασουμε για την εξεταση του εργαστηριου; πως πρεπει να προετοιμαστουμε; τι λετε και εσεις που το εχετε περασει το μαθημα οτι χρειαζεται να διαβασουμε;

Πρέπει να ξέρεις αυτά που κάναμε στο εργαστήριο. Επίσης το pdf στο elearing με τις 110 σελίδες είναι top, απλώς είνα σαν το βιβλίο μας στην ουσία, λίγο overkill για την εξέταση του εργαστηρίου. Έχει όμως και όλη την θεωρία.

Γενικά θα πρέπει να ξέρεις τα εξείς:
(Όλες οι απαντήσεις υπάρχουν σε αυτό το pdf με τις 110 σελίδες)

Εργαστήριο 1 (Ασφάλεια):
Τι πρέπει να προσέχουμε; Τι είναι το κλουβί Farraday; Τι κάνουν οι θυριδοδιακόπτες;

Εργαστήριο 2 (Εναλλασσόμενες Υψηλές Τάσεις-Μετασχηματιστές Δοκιμής):
Γιατί τους χρησιμοποιούμε. Πρωτεύων πηνία σε σειρά η παράλληλα και γιατί; Μετα/στές δοκιμής σε βαθμίδες και γιατί;
Τι είναι το φαινόμενο Ferranti;;;

Εργαστήριο 3 (Παραγωγή και μέτρηση υψηλών εναλλασσόμενων τάσεων):
Να ξέρεις και τους 5 τρόπους μέτρησης. Γιατί ο χωριτικός καταμεριστής προτιμάτε από τον ωμικό; Τι πλεονεκτήματα έχουν οι καταμεριστές από τις υπόλοιπες μεθόδους μέτρησεις;
Τι πλεονέκτήματα έχει η μέτρηση με χρήση σφαιρκών διακένων και τι μειονεκτήματα;
Επίσης θα πρέπει να μπορείς να βλέπεις το κύκλωμα στο εργαστήριο και να καταλαβαίνεις σε ποιον κόμβο του και ποια μέθοδο χρησιμοποιείτε για να μετρήσουν την εναλλασσόμενη τάση.

Εργαστήριο 4 (Παραγωγή και μέτρηση Συνεχών Τάσεων):
Να ξέρεις τους 4 τρόπους που κατασκευάζονται.
Βλέποντας το κύκλωμα στο εργαστήριο, να μπορείς να καταλάβεις ποια από τις 4 μεθόδους είναι.
Τους τρόπους που τις μετράμε + πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα τους.
Γιατί δεν μπορείς να χρησιμοποιήσεις χωριτικό καταμεριστή για να μετρήσεις συνεχές τάσεις; (Διότι οι πυκνωτές στο DC συμπεριφέρονται σαν ανοιχτοκύκλωμα και στην ουσία το μπλοκάρουν, άρα θες ωμικούς καταμεριστές.)

Εργαστήριο 5 (Παραγωγή και μέτρηση Κρουστικών Τάσεων):
Να ξέρεις τους δύο τρόπους a και b που τις κατασκευάζουμε.
Επίσης να ξέρεις ότι στην πράξη χρησιμοποιούμε την μέθοδο b γιατί προσφέρει υψηλότερες τιμές τάσεις εξόδου.
Γιατί προτιμούμε να τις μετράμε με χωριτικούς καταμεριστές; (Γιατί μας δίνουν όλη την κυματωμορφή στον παλμογράφο και επίσης χρησιμοποιούμε τον ίδιο πυκνωτη και για την μέτρηση αλλά και για τον πυκνωτή μετώπου, χωρίς να αλλοιώνεται η τελική παραγόμενη κρουστική τάση.)
Να γνωρίζεις πως χαρακτηρίζουμε μια κρουστική τάση με τις οδηγίες της IEC. Χρόνος μετώπου μs / Χρόνος Ημίσεως Εύρους μs
Να βλέπεις το κύκλωμα στο εργαστήριο και να μπορείς να ξέρεις αν είναι η μέθοδος a ή b.
Να ξέρεις τις διαφορές LI = Lighting Impulses (Εξωτερικές Κρουστικές Τάσεις), SI = Switching Impulses (Εσωτερικές Υπερτάσεις).
Να ξέρεις ότι στις SI οι αντιστάσεις μετώπου και ουράς είναι πολύ μεγαλύτερες των LI (Li στην τάξη μέχρι τον 2000Ω ενώ SI κάτι KΩ).
Με βάση το παραπάνω να μπορείς να πεις εάν το κύκλωμα a ή b παράγει LI η SI κρουστικές υψηλές τάσεις.

Εργαστήριο 6 (Παραγωγή και μέτρηση κρουστικών ρευμάτων):
Σίγουρα να γνωρίζεις καλά την γεννήτρια που μας έδειξαν στο τελευταίο εργαστήριο (Διπλωματική απόφοιτου δεν θυμάμαι το ονομά του).
Να γνωρίζεις πως τα χαρακτηρίζουμε με τις οδηγίες της IEC. Χρόνος μετώπου μs / Χρόνος Ημίσεως Εύρους μs

[Μαρτσέλο]

Πρέπει να ξέρεις αυτά που κάναμε στο εργαστήριο. Επίσης το pdf στο elearing με τις 110 σελίδες είναι top, απλώς είνα σαν το βιβλίο μας στην ουσία, λίγο overkill για την εξέταση του εργαστηρίου. Έχει όμως και όλη την θεωρία.

Γενικά θα πρέπει να ξέρεις τα εξείς:
(Όλες οι απαντήσεις υπάρχουν σε αυτό το pdf με τις 110 σελίδες)

Εργαστήριο 1 (Ασφάλεια):
Τι πρέπει να προσέχουμε; Τι είναι το κλουβί Farraday; Τι κάνουν οι θυριδοδιακόπτες;

Εργαστήριο 2 (Εναλλασσόμενες Υψηλές Τάσεις-Μετασχηματιστές Δοκιμής):
Γιατί τους χρησιμοποιούμε. Πρωτεύων πηνία σε σειρά η παράλληλα και γιατί; Μετα/στές δοκιμής σε βαθμίδες και γιατί;

Εργαστήριο 3 (Παραγωγή και μέτρηση υψηλών εναλλασσόμενων τάσεων):
Να ξέρεις και τους 6 τρόπους μέτρησης. Γιατί ο χωριτικός καταμεριστής προτιμάτε από τον ωμικό; Τι πλεονεκτήματα έχουν οι καταμεριστές από τις υπόλοιπες μεθόδους μέτρησεις;
Τι πλεονέκτήματα έχει η μέτρηση με χρήση σφαιρκών διακένων και τι μειονεκτήματα;
Επίσης θα πρέπει να μπορείς να βλέπεις το κύκλωμα στο εργαστήριο και να καταλαβαίνεις σε ποιον κόμβο του και ποια μέθοδο χρησιμοποιείτε για να μετρήσουν την εναλλασσόμενη τάση.

Εργαστήριο 4 (Παραγωγή και μέτρηση Συνεχών Τάσεων):
Να ξέρεις τους 4 τρόπους που κατασκευάζονται.
Βλέποντας το κύκλωμα στο εργαστήριο, να μπορείς να καταλάβεις ποια από τις 4 μεθόδους είναι.
Τους τρόπους που τις μετράμε + πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα τους.
Γιατί δεν μπορείς να χρησιμοποιήσεις χωριτικό καταμεριστή για να μετρήσεις συνεχές τάσεις; (Διότι οι πυκνωτές στο DC συμπεριφέρονται σαν ανοιχτοκύκλωμα και στην ουσία το μπλοκάρουν, άρα θες ωμικούς καταμεριστές.)

Εργαστήριο 5 (Παραγωγή και μέτρηση Κρουστικών Τάσεων):
Να ξέρεις τους δύο τρόπους a και b που τις κατασκευάζουμε.
Επίσης να ξέρεις ότι στην πράξη χρησιμοποιούμε την μέθοδο b γιατί προσφέρει υψηλότερες τιμές τάσεις εξόδου.
Γιατί προτιμούμε να τις μετράμε με χωριτικούς καταμεριστές; (Γιατί μας δίνουν όλη την κυματωμορφή στον παλμογράφο και επίσης χρησιμοποιούμε τον ίδιο πυκνωτη και για την μέτρηση αλλά και για τον πυκνωτή μετώπου, χωρίς να αλλοιώνεται η τελική παραγόμενη κρουστική τάση.)
Να γνωρίζεις πως χαρακτηρίζουμε μια κρουστική τάση με τις οδηγίες της IEC. Χρόνος μετώπου μs / Χρόνος Ημίσεως Εύρους μs
Να βλέπεις το κύκλωμα στο εργαστήριο και να μπορείς να ξέρεις αν είναι η μέθοδος a ή b.
Να ξέρεις τις διαφορές LI = Lighting Impulses (Εξωτερικές Κρουστικές Τάσεις), SI = Switching Impulses (Εσωτερικές Υπερτάσεις).
Να ξέρεις ότι στις SI οι αντιστάσεις μετώπου και ουράς είναι πολύ μεγαλύτερες των LI (Li στην τάξη μέχρι τον 2000Ω ενώ SI κάτι KΩ).
Με βάση το παραπάνω να μπορείς να πεις εάν το κύκλωμα a ή b παράγει LI η SI κρουστικές υψηλές τάσεις.

Εργαστήριο 6 (Παραγωγή και μέτρηση κρουστικών ρευμάτων):
Σίγουρα να γνωρίζεις καλά την γεννήτρια που μας έδειξαν στο τελευταίο εργαστήριο (Διπλωματική απόφοιτου δεν θυμάμαι το ονομά του).
Να γνωρίζεις πως τα χαρακτηρίζουμε με τις οδηγίες της IEC. Χρόνος μετώπου μs / Χρόνος Ημίσεως Εύρους μs

Ωραίος nmpampal, σε ευχαριστω πολυ!!!

[Just Me]

Αύριο θα γίνει μάθημα;

sent from mTHMMY 

[Caterpillar]

Αύριο θα γίνει μάθημα;

sent from mTHMMY 

Πάντως ενα μάθημα του Μικροπουλου στο 9ο εξ. δεν θα γίνει έμαθα.

[konssidiro]

ΥΤ για θεωρία αρκούν οι εργαστηριακές ασκήσεις ή χρειάζεται και διάβασμα από τις διαφάνειες ;

[Just Me]

Επειδή δεν υπάρχουν πρόσφατα θέματα δια ζώσης εξέτασης, μπορεί κάποιος που το έχει δώσει (ειδικά μετά την καραντίνα) να περιγράψει τη μορφή των θεμάτων και να δώσει μια ειδικότερη περιγραφή για το είδος των ερωτήσεων θεωρίας;

sent from mTHMMY