ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2006

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[NetBuster]

Αντε να σας δω...Μονο παραπονα εχετε....Θα τα χωσετε ή τις παπιες παλι??

[Junior]

Alex, είναι κάποια θέματα που δε θυμάμαι. Αν με βοηθήσει κανείς θα το κάνω.

Δε θυμάμαι το 3γ, από τη 2 το α και το γ και στην 3 κάποιος να επιβεβαιώσει ότι ήταν e^x και όχι e σε άλλη δύναμη.

Νομίζω ότι το πρόβλημα είναι πως θα γίνει η βαθμολόγηση. αν δλδ με το παραμικρό λάθος σε τόσες πράξεις χάνονται βαθμοί τότε δύσκολα! Anyway αυτή η δ.ε. που είναι πολυώνυμο του y' πως λύνεται? Μόνο εκεί κόλλησα, το καταλάβαινα ότι μάλλον θα είναι εύκολα αλλά αυτό που έκανα τελικά δεν το λέω γιατί θα πεσει γέλιο!!!

Λύνεις σα να είναι το y' μεταβλητή, δηλαδή y' = p. Μετά σε κάθε λύση ολοκληρώνεις για να βρεις τη y που είναι γραμμική συνάρτηση του x. Κι έτσι έχεις όλες τις λύσεις σε μορφή y-ax-c=0, y-bx-c=0 κλπ. Γενική λύση είναι η (y-ax-c)(y-bx-c)...(y-nx-c)=0

[Junior]

Εγώ για την άσκηση που λέμε θεωρητική δεν έχω παράπονο. Ίσως και επειδή τα θεωρητικά μαθηματικά τα πάω...
Σίγουρα είμαστε μηχανικοί και μας νοιάζουν οι εφαρμογές, αλλά αυτή η άσκηση δεν ήταν δα και καμιά απόδειξη σαν αυτές που κάνουν οι μαθηματικοί. Ήταν ενδεικτική του πόσο έχεις καταλάβει την αρχή της επαλληλίας στα γραμμικά συστήματα. Και με ανοιχτά βιβλία να γράφαμε δε θα ήταν πιο εύκολο να λυθεί.

[anonymous-root]

Σίγουρα είμαστε μηχανικοί και μας νοιάζουν οι εφαρμογές, αλλά αυτή η άσκηση δεν ήταν δα και καμιά απόδειξη σαν αυτές που κάνουν οι μαθηματικοί. Ήταν ενδεικτική του πόσο έχεις καταλάβει την αρχή της επαλληλίας στα γραμμικά συστήματα. Και με ανοιχτά βιβλία να γράφαμε δε θα ήταν πιο εύκολο να λυθεί.

Καλά, εγώ δεν την έπιασα να τη λύσω καθόλου.
Αλλά αμα είναι όπως τα λες: 2,5 μονάδες;;

[Θάνος]

Τι να πω.. αυτά να πάθουν να περάσουν κανέναν μην πάμε και το Σεπτέμβρη 2000 άτομα..

[Junior]

Σίγουρα είμαστε μηχανικοί και μας νοιάζουν οι εφαρμογές, αλλά αυτή η άσκηση δεν ήταν δα και καμιά απόδειξη σαν αυτές που κάνουν οι μαθηματικοί. Ήταν ενδεικτική του πόσο έχεις καταλάβει την αρχή της επαλληλίας στα γραμμικά συστήματα. Και με ανοιχτά βιβλία να γράφαμε δε θα ήταν πιο εύκολο να λυθεί.

Καλά, εγώ δεν την έπιασα να τη λύσω καθόλου.
Αλλά αμα είναι όπως τα λες: 2,5 μονάδες;;

Ναι αλλά είχε 3 υποερωτήματα. Το 3ο αν θυμάμαι καλά ήταν να λυθεί μια Δ.Ε, δεν ήταν θεωρητικό.

[odys2008]

Καλά όταν έιπαμε στην κωνσταντινίδου να κάτσουμε 3 ανά σειρά στην 5 και λίγο πιο στριμωχτά στις άλλες για να μας πάρει, εε αυτό δεν γίνεται, μην την χε****ε την εξέταση.(καλά δεν το είπε ακριβώς έτσι). Καφρίλα τι να πώ. Δυστηχώς σε μια κοπέλα που της τα έχωσε(με το δίκιο της) μετά την ειρωνεύτηκε λέγοντας της, "τι κατάλαβες μόνο να φωνάζεις ξέρεις". Αυτοί είναι κύριοι οι εικόνα του τμήματος. ΝΑ ΤΟ ΧΕΡΟΜΑΣΤΕ

[Turambar]

το ποιός την έχεσε την εξεταστική ξέρουμε...


εγώ επιμένω ότι την αδυναμία του τμήματος δεν πρέπει να την πληρώνουν με ΑΥΤΟΝ τον τρόπο οι φοιτητές. Είναι τραγικό.

Θα επαναλάβω μου συνέβη αυτό με αναβολή για 2 ώρες και είχα φρικάρει ψυχολογικά. Άσε που δε μπορούσα και να πάω να κοιμηθώ κάπου και ήμουν άυπνος.
Φρίκη!

[Papefth]

Πολλες πραξεις!Αν εκανες λαθος τοτε μην την ψαχνεις Ηταν και λιγο περιεργα κυριως το 3 και το 5
Αλλα δεν ειδα πολλα χαρουμενα προσωπα Δεν βλεπω να περνανε πολοι!Παντως πολυ κοσμος! Επαθα πλακα Αντε καλο Οκτωβρη

[ikoufis]

Στα κυκλώματα 1 μου είχε συμβεί και εμένα το ίδιο.Ενώ ήμουν 1ο γρουπ δε χωρούσαμε και είπε ο κ Μάργαρης να έρθουμε στο επόμενο..Σίγουρα άσχημο,αλλά όταν κατεβαίνουν τόσα άτομα σίγουρα θα υπάρχει ταλαιπωρία,ήταν μια λύση της στιγμής.
Θεωρώ όμως απαράδεκτο  να λένε οι καθηγητές του γενικού τμήματος δυστυχώς δεν χωράτε..

Αλλά αυτό είναι άσχετο από το επίπεδο των θεμάτων.Ο χρόνος είναι παράγοντας δυσκολίας, το ίδιο και μια δύσκολη άσκηση.Αφού στην ευχέρεια του καθηγητή είναι να βαθμολογήσει πιο ελαστικά και να λάβει υπόψιν του και τυχόν σκέψεις ιδέες.Σε καμιά περίπτωση δεν μπορώ να φανταστώ την κ Κωνσταντινίδου να θέλει να κόψει όλα τα άτομα και να θέλει όλες τις αίθουσες του πολυτεχνείου για να γράφουν ηλεκτρολόγοι το μάθημα της.
Συμβουλή μου:Μη φωνάζετε για δυσκολία θεμάτων πριν δείτε τους βαθμούς σας

Απόλυτα κατακριτέα η οργάνωση αιθουσών-επιτηρητών(αν και δεν ξέρω λεπτομέρειες) αλλά στη διαμαρτυρία σταθείτε σε αυτό.
Αυτό είναι το απαράδεκτο(κατά τη γνώμη μου πάντα ).Το επίπεδο θεμάτων συζητιέται..

[greg34]

Το αποψινό ήταν πραγματικά κατι παραπάνω απο τραγικό και λυπηρό.Δεν υπερβάλλω καθόλου.Για πρωτη φορά γράφω στο φορούμ μετα απο τέσσερα χρόνια στη σχολή.Το σημερινό σκηνικό πρέπει να μας προβληματίσει και κυρίως τους υπεύθυνους.Τα ερωτήματα μου είναι τα εξής:
α)ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΜΑΣ?
β)ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΟΙ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ?
γ)ΤΟ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΥΠΑΡΧΕΙ?

Πολύ φοβάμαι οτι το σημερινό σκηνικό θα ξαναεπαναληφθεί και σε άλλα μαθήματα.Ξαναθυμήθηκα οπως και οταν ήμουν πρωτοετής τι άσχημο είναι να μην εχεις θέση να κάτσεις.Η κατάσταση ειναι για γέλια.Λύσεις υπάρχουν και πρέπει να πιέσουμε όλοι για να μην επαναληφθούν παρόμοια σκηνικά που μας ξεφτυλίζουν!!!!!!!ΛΕΦΤΑ ΓΙΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ.ΛΕΦΤΑ ΓΙΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ. ΛΕΦΤΑ ΓΙΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ. ΛΕΦΤΑ ΓΙΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ.
  :'( :'(

[Turambar]

Να που κάποιοι θα μπορούσαν να γεμίσουν το Αλεξάνδριο... που είσαι gpap να ζηλέψεις.


Να πω και κάτι άλλο από την πολυετή μου πήρα ως φοιτητής.

Στο πρώτο έτος έδωσα δύο μαθήματα σε αίθουσες όπου κανένα κάθισμα δεν ήταν άδειο. Λογισμό 1 και Γραμμική Άλγεβρα ( μάλλον κάποια αλλαγή καθηγητή θα συνέπεσε).
(αυτό για το χέσιμό της εξεταστικής)



Επίσης πολλές φορές έχει τεθεί το θέμα ότι οι μεγάλες αίθουσες δεν είναι λογικό να μεγαλώσουν γιατί ο μηχανικός δε μπορεί να διδαχθεί σε τέτοιους χώρους. Θα μπορούσε όμως να εξεταστεί...

[nec]

Τα είχαμε περασει κ μεις καποτε αυτα απο τους καθηγητες του γενικου...Οχι να μας σουταρουν αλλα να κανουν αλλες καφριλες!!!Εχουν απιστευτο κομπλεξ!!!Καποτε οι προηγουμενη καθαριστρια μας τα εχωσε στην Κωνσταντινιδου γιατι εβαζε δυσκολα θεματα!!!Αλλα παει κ αυτη..
Οι μονοι που ξεχωριζουν ειναι ο Κεχαγιας κ ισως ο Ξενος(πρωτο εξαμηνο ημουν Ξανθη οποτε δν εκανα μαθημα του).Αντε κ ο μακαριτης Σεραφειμιδης κ ο ετερος μακαριτης Κουκοβινος που εκανε καποτε Pascal!!Ολοι οι αλοι ειναι φουλ κομπλεξ,στραβοι κ αναποδοι ανθρωποι.Τοσο που δε δυσκολευεσαι να τους αποκαλεσεις σκ@τ@δες!!Σα να χαιρονται να δυσκολευουν τους φοιτητες....

[anonymous-root]

Αλλά αυτό είναι άσχετο από το επίπεδο των θεμάτων.Ο χρόνος είναι παράγοντας δυσκολίας, το ίδιο και μια δύσκολη άσκηση.Αφού στην ευχέρεια του καθηγητή είναι να βαθμολογήσει πιο ελαστικά και να λάβει υπόψιν του και τυχόν σκέψεις ιδέες.Σε καμιά περίπτωση δεν μπορώ να φανταστώ την κ Κωνσταντινίδου να θέλει να κόψει όλα τα άτομα και να θέλει όλες τις αίθουσες του πολυτεχνείου για να γράφουν ηλεκτρολόγοι το μάθημα της.
Συμβουλή μου:Μη φωνάζετε για δυσκολία θεμάτων πριν δείτε τους βαθμούς σας

Όταν τα θέματα χρειάζονται αντικειμενικά πάνω από δυόμιση ώρες να λυθούν, δεν μιλάμε για παράγοντες δυσκολίας.

Τι σκέψεις και ιδέες μπορεί να σου έρθουν για να λύσεις μια διαφορική εξίσωση;

Δεν μίλησαμε για δυσκολία θεμάτων. Προς θεού, τα θέματα ήταν εύκολα. Μιλάμε όμως για περισσότερο χρόνο και θέματα πιο κοντά στον μηχανικό (όπως πολύ σωστά έπραξε ο κ. Κάππος στο θέμα 6).
Η αποδεικτική άσκηση (αν και δεν έχω καταλάβει καλά τι ζητούσε, ούτε που την είδα) δεν νομίζω ότι ταιριάζει για θέμα. Ας με διαψεύσει κάποιος.

[Turambar]

Ο ikoufis λέει ότι το ένα είναι τόσο παράλογο που δεν χρειάζεται να το συγχαίουμε με το ζήτημα των θεμάτων. Και πιστεύω ότι έχει δίκιο.


Το ένα είναι ένα προφανές δικαίωμα κάποιου να μην εξαιρεθεί από τις εξετάσεις κατά αυτόν τον τρόπο (όταν τηρείται σειρά προτεραιότητας ο φοιτητής πρέπει να το ξέρει ), και το άλλο τίθεται σε ακαδημαϊκή φιλολογία και σηκώνει διαφορετικού είδους συζήτησης