[Αριθμητική Ανάλυση] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2020

THMMY.gr > Forum > Μαθήματα Βασικού Κύκλου > 4ο Εξάμηνο > Αριθμητική Ανάλυση (Moderators: chatzikys, tzortzis, Nekt) > [Αριθμητική Ανάλυση] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2020

0 Members and 1 Guest are viewing this topic.

Pages: 1 ... 3 4 [5]

Author

Topic: [Αριθμητική Ανάλυση] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2020 (Read 15844 times)

Fidelity

Εθισμένος στο ΤΗΜΜΥ.gr

Gender:

Posts: 677

Re: [Αριθμητική Ανάλυση] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2020

« Reply #60 on: September 18, 2020, 18:01:23 pm »

Ρε Παπαλάμπρου τι θέματα ήταν αυτά ρε; Δακρύσαμε...


	Logged

Quote from: Διάλεξις on October 16, 2021, 11:12:06 am

Κατάλαβαν ότι είμαι πρωτοετής και μου είπαν ότι οι τουαλέτες είναι στο κτίριο Ε.

acapulco

Ανερχόμενος/Ανερχόμενη

Posts: 93

Re: [Αριθμητική Ανάλυση] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2020

« Reply #61 on: September 18, 2020, 21:36:56 pm »

ευκολα?


	Logged

Caterpillar

Veteran
Επιβεβαρυμένος

Posts: 10052

Re: [Αριθμητική Ανάλυση] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2020

« Reply #62 on: September 18, 2020, 21:39:30 pm »

το θέμα 4ο με το πολυώνυμο 9ου βαθμού υπάρχει λυμένο στα downloads στις ασκήσεις που γιναν φέτος


	Logged

Quote from: kinezos on May 14, 2007, 23:54:29 pm

Μάργαρης, εν έτει 2003 "Για να κάνεις μια μεγάλη ανακάλυψη, πρέπει πρώτα να κάνεις μια μεγάλη μαλακία!

Quote from: pentium4 on March 07, 2016, 22:32:28 pm

ότι αξίζει πονάει και είναι δύσκολο

"Το πρόβλημα δεν είναι οι αιώνιοι φοιτητές. Το πρόβλημα είναι οι αιώνιοι συμφεροντολόγοι πολιτικοί (οποιασδήποτε βαθμίδας)."
"Ο άνθρωπος μοιάζει με κλάσμα όπου ο αριθμητής είναι ο πραγματικός εαυτός του και ο παρονομαστής η ιδέα που έχει για τον εαυτό του. Όσο μεγαλύτερος ο παρονομαστής, τόσο μικρότερη η αξία του κλάσματος. Και όσο ο παρανομαστείς διογκώνεται προς το άπειρο, τόσο το κλάσμα τείνει προς το μηδέν."
"Ο καλύτερος τρόπος να προβλέψεις το μέλλον είναι να το εφεύρεις"

Pages: 1 ... 3 4 [5]

Jump to: