[Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

THMMY.gr > Forum > Μαθήματα Βασικού Κύκλου > 6o Εξάμηνο > Μαθήματα Επιλογής > Δίκτυα Υπολογιστών Ι (Moderators: Nikos_313, Tasos Bot) > [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

0 Members and 1 Guest are viewing this topic.

Pages: [1]

Author

Topic: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018 (Read 1719 times)

christina_

Veteran
Εθισμένος στο ΤΗΜΜΥ.gr

Gender:

Posts: 944

[Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« on: October 01, 2017, 02:59:02 am »

Topic που αφορά τις ασκήσεις του μαθήματος. Stay on topic!


	Logged

(κλειστοφοβια

SilentWhisper

Νεούλης/Νεούλα

Posts: 36

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #1 on: February 07, 2018, 20:05:28 pm »

Mπορει να ανεβασει καποιος λυσεις των ασκησεων που εγιναν στο μαθημα φετος? Αν δεν κανει καποιο κοπο δηλαδη, ευχαριστω!


« Last Edit: February 07, 2018, 20:24:45 pm by SilentWhisper »	Logged

MarPap

Ανερχόμενος/Ανερχόμενη

Posts: 60

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #2 on: February 08, 2018, 11:27:30 am »

Υπάρχουν κάπου συγκεντρωτικά όλες οι λύσεις από τις σειρές ασκήσεων; Στα αρχεία των downloads λείπουν αρκετές.


	Logged

laserscout

Καταξιωμένος/Καταξιωμένη

Gender:

Posts: 163

What?

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #3 on: February 08, 2018, 18:44:16 pm »

Αυτό το αρχείο του 2010 φαίνεται να έχει όλες τις ασκήσεις λυμένες και combo σημειώσεις

https://www.thmmy.gr/smf/index.php?action=tpmod;dl=item1478
https://www.thmmy.gr/smf/index.php?action=tpmod;dl=item1479
https://www.thmmy.gr/smf/index.php?action=tpmod;dl=item1480
https://www.thmmy.gr/smf/index.php?action=tpmod;dl=item1481


	Logged

TheoProt

Εθισμένος στο ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 718

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #4 on: February 09, 2018, 00:45:11 am »

Όταν η εκφώνηση λέει το εξής: "Σύστημα το οποίο διαθέτει 2 ζευκτικές γραμμές και χώρο προσωρινής αποθήκευσης 2 πακέτων", το μεταφράζουμε με συμβολισμό έτσι Μ/Μ/2/2 ή έτσι Μ/Μ/2/4. Δηλαδή ο τελευταίος αριθμός στον συμβολισμό δείχνει πόσα πακέτα μπορούν να εξυπηρετηθούν + πακέτα πο μπορούν να περιμένουν ή απλά δείχνει τον αριθμό των πακέτων που μπορούν να είναι στην αναμονή ;


	Logged

christina_

Veteran
Εθισμένος στο ΤΗΜΜΥ.gr

Gender:

Posts: 944

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #5 on: February 10, 2018, 09:25:33 am »

Α/Β/Γ/Δ
Α: Κατανομη αριθμού αφίξεων κλήσεων
Β: Κατανομή χρόνου διεκπεραίωσης κλήσεων
Γ: Αριθμός ζευκτικών γραμμών
Δ: Χώρος αποθήκευσης πακέτων/system RAM

Αυτό που καταλαβαίνω είναι ότι μπορεί να έχει 2 πακέτα στην μνήμη και άλλα 2 να εξυπηρετούνται στις ζευκτικές γραμμές. Άρα Μ/Μ/2/2. Αυτά που εξυπηρετούνται δεν χρησιμοποιούν μνήμη


	Logged

(κλειστοφοβια

MarPap

Ανερχόμενος/Ανερχόμενη

Posts: 60

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #6 on: February 10, 2018, 10:00:52 am »

Quote from: laserscout on February 08, 2018, 18:44:16 pm

Ευχαριστώ


	Logged

TheoProt

Εθισμένος στο ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 718

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #7 on: February 10, 2018, 12:56:00 pm »

Quote from: christina_ on February 10, 2018, 09:25:33 am

Μετά από ερώτηση πάντως στον Μητράκο, μου είπε ότι στο σύστημα Μ/Μ/2/4 το 4 παριστάνει τον αριθμό των πακέτων που εξυπηρετούνται συν αυτών που περιμένουν. Στα πλαίσια του μαθήματος θεωρούμε αυτο. Βέβαια υπάρχουν διαφορετικές ερμηνείες γι αυτόν τον συμβολισμό, οπότε μπορεί και αυτό που λες εσύ να το θεωρεί σωστό.


	Logged

christina_

Veteran
Εθισμένος στο ΤΗΜΜΥ.gr

Gender:

Posts: 944

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #8 on: February 10, 2018, 14:45:29 pm »

Εφόσον λέει ο Μητράκος αυτό , το παίρνουμε σαν δεδομένο έτσι Tongue

Ότι Δ: μνήμη + Μ


	Logged

(κλειστοφοβια

TheoProt

Εθισμένος στο ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 718

Re: [Δίκτυα Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2017-2018

« Reply #9 on: February 11, 2018, 01:55:44 am »

Στο θέμα 2 Ιουνίου 2017 Πώς βρίσκω τη μέση καθυστέρηση των πακέτων με τη λογική ότι έχω θεωρήσει τις πρώτες δύο γραμμές ένα σύστημα Erlang-B και τη τρίτη γραμμή Erlang-C ;


	Logged

Pages: [1]

Jump to: