[Ηλ. Μετρήσεις Ι] Eρωτήσεις που μας γίνονται

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[Kodi]

Στην άσκηση 5, αν με ρωτήσει πχ πως μετράω τα r1β,x1β το σχήμα (6) πρέπει να το σχεδιάσω κάπου, να του το περιγράψω ή να το φτιάξω επί τόπου? Παρόμοια και για τα σχήματα 7,9,10.

έχω την εντύπωση ότι απλά τους τύπους πρέπει να του πεις, τα σχήματα χρειάζονται για την εξέταση!

[Πάτρικ Αστέρης]

Εμασα ολες τις ερωτησεις μεχρι σημερα
https://www.dropbox.com/s/q7p3k9nyognuvd6/%CE%B5%CF%81%CF%89%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%81%CE%B9%CE%BF%CF%85.txt?dl=0

[rspappas]

βαλτα σε ενα ωραιο pdf ή κατι τετοιο και ανεβασε τα στα downloads

[Πάτρικ Αστέρης]

δεν με ψηνει
αν σε ψηνει φτιαχτο ρε μαστορα

[George_RT]

Το έφτιαξα και το ανέβασα εγώ ελπίζω να είναι εντάξει   

[tniton]

Μια ερώτηση που έκανε στην άσκηση 2: Άνοιξε το φυλλάδιο στη δεύτερη σελίδα της άσκησης και είπε ''Δείξε μου ποιοι τύποι δίνουν τις συνιστώσες''
Και το παιδί του έδειξε τους τύπους (1) , (2) , (3). (Τους είχε και σημειωμένους με φωσφοριζέ  )

[aqua marina]

Στις ασκήσεις 2 και 3, ρωτήθηκε επίσης τι μετράμε σε κάθε σχήμα (ασκ2 ένταση, ασκ3 τάση, φαίνεται από τα αμπερόμετρα και βολτόμετρα αντίστοιχα).

[Ancient]

Προσοχή στην άσκηση 1,6 γιατί κόβει αβέρτα... Θα με θυμηθείτε 

[Escobar]

Προσοχή στην άσκηση 1,6 γιατί κόβει αβέρτα... Θα με θυμηθείτε 

μη τρολαρεις τα παιδια ρε 

[Escobar]

στο pdf με τις ερωτήσεις για την άσκηση 2:

Στην ερώτηση "Ποια η διαφορά ανάμεσα στο ευθύ και το αντίστροφο σύστημα" η απάντηση είναι μόνο ως προς τη σειρά που τα διανύσματα περνάνε από μια συγκεκριμένη θέση ( a-b-c για το ευθύ, c-b-a για το αντίστροφο). Αυτό γράφεται ως απάντηση για αντίθετη φορά περιστροφής είναι λάθος νομίζω.

[alex01]

τελικά στην άσκηση 2, η απάντηση που αναφέρει πιο πάνω ο just_a_troublemaker είναι όντως λάθος??

[Apostolof]

τελικά στην άσκηση 2, η απάντηση που αναφέρει πιο πάνω ο just_a_troublemaker είναι όντως λάθος??

Νμζ η απάντηση του just_a_troublemaker και αυτή του pdf λένε το ίδιο πράγμα απλά η διατύπωση του just_a_troublemaker είναι πολύ καλύτερη.

[Indy]

Η εξέταση εργαστηρίου είναι όπως παλιά; Δηλαδή κάνεις τη συνδεσμολογία από μια άσκηση και μετά σου κάνει ερωτήσεις πάνω σ αυτή; Πώς προετοιμάζεσαι; Αρκεί να δεις τα βιντεάκια youtube και να διαβάσεις τις ερωτήσεις αυτού του topic? Βγαίνει σε μια μέρα;

[Vlassis]

Η εξέταση εργαστηρίου είναι όπως παλιά; Δηλαδή κάνεις τη συνδεσμολογία από μια άσκηση και μετά σου κάνει ερωτήσεις πάνω σ αυτή; Πώς προετοιμάζεσαι; Αρκεί να δεις τα βιντεάκια youtube και να διαβάσεις τις ερωτήσεις αυτού του topic? Βγαίνει σε μια μέρα;

o τροπος ναι ιδιος εμεινε! αμα αντεχεις να δεις ολα τα βιντεακια σε μια μερα καλως, αλλιως καντες 2 

[Indy]

o τροπος ναι ιδιος εμεινε! αμα αντεχεις να δεις ολα τα βιντεακια σε μια μερα καλως, αλλιως καντες 2 

thx