To νεο Λύκειο

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Πρόγραμμα Εξεταστικής Εαρινού Εξαμήνου 2025-2026]

Πρόγραμμα Εξεταστικής Εαρινού Εξαμήνου 2025-2026

[fugiFOX]

Νέα προγράμματα σπουδών κι ένα σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αποσυνδεδεμένο από το σχολείο έρχονται να καταργήσουν το Λύκειο με τη μορφή που το γνωρίζουμε σήμερα.

Το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας φέρνει τέσσερις ανατροπές, πάνω στις οποίες χτίζεται το «Νέο Λύκειο», την αυλαία του οποίου θα ανοίξει τον Σεπτέμβριο του 2011 η Α' Τάξη.

Το σχέδιο του «Νέου Λυκείου», που παρουσιάζει το «Έθνος της Κυριακής», βρίσκεται στο τελικό στάδιο της επεξεργασίας του.

Εντός του μηνός ολοκληρώνονται οι συναντήσεις των ιθυνόντων του υπ. Παιδείας, τόσο με τις επιστημονικές ενώσεις των καθηγητών ανά μάθημα όσο και με τους υπευθύνους των σχολών ΑΕΙ-ΤΕΙ, για τη συμφωνία στα προαπαιτούμενα μαθήματα ανά κατεύθυνση (στο νέο σύστημα εισαγωγής οι σχολές θα είναι αυτές που θα βάζουν τα μαθήματα και τους συντελεστές τους).

Η Α' Λυκείου θα είναι η «ομαλή μετάβαση» στο νέο πρόγραμμα σπουδών, η Β' Λυκείου θα είναι το πρώτο σκαλί για το πανεπιστήμιο με την καθιέρωση των κατευθύνσεων σπουδών (Θεωρητική - Θετική - Τεχνολογική) και η Γ' Τάξη θα είναι η πλήρης εξειδίκευση και η οριστική στροφή του υποψηφίου προς τη σχολή που θα σπουδάσει.

Στη Γ' Λυκείου τα μαθήματα θα είναι προσαρμοσμένα προς τα ΑΕΙ-ΤΕΙ και μόνο με αποτέλεσμα, όπως μας λένε στελέχη του υπουργείου Παιδείας, να πάψει να υφίσταται η ανάγκη του φροντιστηρίου.

Θα είναι τέτοια η εξειδίκευση και η μείωση της περιττής ύλης, που οι υποψήφιοι θα επικεντρώνονται αποκλειστικά και μόνο στην κατεύθυνση σπουδών που έχουν επιλέξει.

Οι στόχοι
Η Α' Λυκείου, δηλαδή, θα είναι τάξη προσανατολισμού για τους μαθητές, ενώ στη Β' και τη Γ' Λυκείου ο μαθητής θα επιλέγει υποχρεωτικά κύκλο σπουδών. Το «Νέο Λύκειο» θα βασιστεί στο τρίπτυχο: λίγα μαθήματα, δραστικός περιορισμός της «περιττής» γενικής παιδείας και εξειδίκευση ανά κύκλο μαθημάτων.

Το σίγουρο είναι ότι οδεύουμε σε μια ιδιαίτερα αναβαθμισμένη και ισχυρή Γ' Λυκείου με κύκλους μαθημάτων, από τους οποίους θα επιλέγουν οι μαθητές τον κύκλο που θα τους οδηγήσει στη σχολή της αρεσκείας τους.

Καινοτομίες συνιστούν τόσο η ένταξη στο πρόγραμμα μαθημάτων του Σχεδίου Ερευνας (τρεις ώρες την εβδομάδα), που θα βαθμολογείται και στις τρεις τάξεις του Λυκείου (στη Γ' Τάξη, μάλιστα, θα αποτελέσει και κριτήριο εισαγωγής στο πανεπιστήμιο), όσο και το «άνοιγμα του φακέλου του μαθητή» με τις επιδόσεις του και στα τρία χρόνια φοίτησης.

Φιλοδοξία του υπ. Παιδείας είναι οι μελλοντικές γενιές των μαθητών που θα φτάνουν στον προθάλαμο του Λυκείου: α) να έχουν πάρει το κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας τουλάχιστον σε μία ξένη γλώσσα μέχρι και τη Γ' Γυμνασίου και β) να έχουν αποκτήσει μια ευρύτατη δυνατότητα χρήσης της τεχνολογίας των υπολογιστών και του ψηφιακού σχολείου.

Στόχοι του «Νέου Λυκείου», όπως μας λένε πηγές τόσο του υπ. Παιδείας όσο και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, είναι: η ολοκληρωμένη επικοινωνία στη μητρική γλώσσα, η ελευθερία επιλογής γνωστικών αντικειμένων από ομάδες μαθημάτων, η εισαγωγή της τέχνης και του πολιτισμού στο Πρόγραμμα Σπουδών, η καθιέρωση του θεσμού της δραστηριότητας, η καθιέρωση του θεσμού της ερευνητικής εργασίας, η ένταξη των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία καθώς και η αξιολόγηση όλου του παραγόμενου διδακτικού και ερευνητικού έργου των μαθητών.

ΟΙ 4 ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ
Το νομοσχέδιο του υπ. Παιδείας για το «Νέο Λύκειο» φέρνει τέσσερις ριζικές ανατροπές:
1. Καθιερώνεται για πρώτη φορά η Εργασία (αντίστοιχη της Πτυχιακής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση), που θα βαθμολογείται από ειδική επιτροπή και θα βαρύνει στην εισαγωγή του υποψηφίου σε ΑΕΙ-ΤΕΙ.
2. Δημιουργείται από την Α' μέχρι και τη Γ' Τάξη ο ατομικός φάκελος του μαθητή, που θα παρακολουθεί τη βαθμολογική εξέλιξή του.
3. Δημιουργούνται 4, απολύτως εξειδικευμένες σε επιστημονικό αντικείμενο, κατευθύνσεις σπουδών στη Γ' Λυκείου και λιγοστεύουν δραματικά τα περιττά μαθήματα.
4. Αυξάνονται οι ώρες διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας - Λογοτεχνίας, των Αρχαίων και των Μαθηματικών, αλλάζουν περιεχόμενο η Ιστορία και τα Θρησκευτικά και συνεχίζουν να ανήκουν στον βασικό κορμό των μαθημάτων.

Πηγή

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

θα αυξηθει κι αλλο η ανεργια αμα κλεισουν τα φροντιστηρια

[png]

"περιττή ύλη"

γιαυτό έχουμε γεμίσει μηχανικούς που δεν μπορούν να γράψουν ορθογραφημένα μια πρόταση και θεωρητικιές που δε μπορούν να λύσουν πρωτοβάθμια εξίσωση.

[Karaμazoβ]

"περιττή ύλη"

γιαυτό έχουμε γεμίσει μηχανικούς που δεν μπορούν να γράψουν ορθογραφημένα μια πρόταση και θεωρητικιές που δε μπορούν να λύσουν πρωτοβάθμια εξίσωση.

αυτά ειναι τα σοβαρα προβλήματα του Γυμνασίου (αν θες και του Δημοτικού).

το ζήτημα είναι πως τα τελεταία χρόνια, μετα την καθιέρωση του Ενιαίου Λυκείου, οι νεοι φοιτητές δυσκολεύονται να ανταποκριθούν, τουλαχιστον στις θετικες επιστήμες, στον τρόπο σκέψης των μαθημάτων. Στο ΥΠΕΠΘ μαλλον το χαν παρει χαμπαρι γιαυτό μείωναν τα εξεταζόμενα πανελληνίως σιγα σιγά, αλλα το θέμα ήθελε αναδιαρθωση γενική.

καλύτερα να φυγουν οι πολλες ωρες των γενικών μαθηματων (Ιστορία, θρησκευτικα, Αρχαία πχ, και να προωθηθουν επιλογής για συμπληρωματικες ωρες των βασικων) και να προετοιμάσουμε τον μελλοντικό φοιτητή με τον τρόπο διαβάσματος του πανεπιστημίου: μεγάλη υλη και βαθύτερη γνώση. Η Ευκλιδεια γεωμετρία να διδασκεται πληρως (+ στερεομετρία) για παραδειγμα. Δηλαδή ενα σύστημα σα τις δέσμες με 4-5 μαθήματα




ΥΓ το ΥΠΕΠΘ βεβαια δεν ειναι και σίγουρο πως νοιαζεται και πολυ για την Παιδεία οπως μας εχει δείξει εδω και χρόνια, αρα ας ειμαστε επιφυλακτικοι για το αποτέλεσμα

[Karaμazoβ]

ΟΙ 4 ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ

Το νομοσχέδιο του υπ. Παιδείας για το «Νέο Λύκειο» φέρνει τέσσερις ριζικές ανατροπές:
1. Καθιερώνεται για πρώτη φορά η Εργασία (αντίστοιχη της Πτυχιακής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση), που θα βαθμολογείται από ειδική επιτροπή και θα βαρύνει στην εισαγωγή του υποψηφίου σε ΑΕΙ-ΤΕΙ.
2. Δημιουργείται από την Α' μέχρι και τη Γ' Τάξη ο ατομικός φάκελος του μαθητή, που θα παρακολουθεί τη βαθμολογική εξέλιξή του.
3. Δημιουργούνται 4, απολύτως εξειδικευμένες σε επιστημονικό αντικείμενο, κατευθύνσεις σπουδών στη Γ' Λυκείου και λιγοστεύουν δραματικά τα περιττά μαθήματα.
4. Αυξάνονται οι ώρες διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας - Λογοτεχνίας, των Αρχαίων και των Μαθηματικών, αλλάζουν περιεχόμενο η Ιστορία και τα Θρησκευτικά και συνεχίζουν να ανήκουν στον βασικό κορμό των μαθημάτων.

Με προβληματίζουν και τα 4, και νομιζω οτι το νο.3 ερχεται σε αντίθεση με το νο.4. Να δουμε...

[4Dcube]

εγώ γελάω με το 1

[billakos]

πραγματι το 1ο είναι για γέλια...πραγματικά..

[creat.ure]

άντε να το κλείσουμε  , θα μας προλάβουν τα μικρά

[Sonic]

      καλα ρε την παλευουνε...??? το να μιλανε οι μαθητες, μεσα στο γενικοτερο αγχος τους να περασουν σε μια κωλοσχολη, για "περιττα" και "αχρηστα" μαθηματα να το καταλαβω. αλλα να μας το λενε και μεσα στα μουτρα μας δεν το περιμενα!!
   "κοιτα να δεις,εσυ θα μου χρησιμευσεις εκει,οποτε αυτα που χρειαζεται να ξερεις για να μου κανεις τη δουλεια μου ειναι αυτα και αυτα.τα αλλα ξεχνα τα.δεν ειναι για σενα.δε θα τα χρησιμοποιησεις πουθενα."
    καλα, οσο αυτο για την εξαλειψη των φροντιστηριων με το νεο "¨προσανατολισμο" του σχολειο ειναι μεγαλη μπαρουφα. ειδικα με το νεο φρουτο του φακελου του μαθητη ή πως σκατα θα το πουνε οι γονεις θα στελνουν τα παιδια απο το δημοτικο στα φροντιστηρια.
    να δω ποσο θα μας υποτιμησουν ακομα μεχρι να ξυπνησουμε και τους στειλουμε στον αγυριστο.

τερμα πια στις εκτονωσεις, εμπρος για καταληψεις-συγκρουσεις-διαδηλωσεις.

[Social_waste]

το ζήτημα είναι πως τα τελεταία χρόνια, μετα την καθιέρωση του Ενιαίου Λυκείου, οι νεοι φοιτητές δυσκολεύονται να ανταποκριθούν, τουλαχιστον στις θετικες επιστήμες, στον τρόπο σκέψης των μαθημάτων.

αυτο γενικα απο που προκυπτει?

Η Ευκλιδεια γεωμετρία να διδασκεται πληρως (+ στερεομετρία) για παραδειγμα. Δηλαδή ενα σύστημα σα τις δέσμες με 4-5 μαθήματα

αυτο ας πουμε που βρισκεις οτι θα ειναι χρησιμο?
μεσα στη σχολη αισθανθηκες την εληψη της στερεομετριας?
η εκτιμας οτι μαθαινουμε λιγα μαθηματικα στη σχολη και μας χρειαζονται λιγο περισσοτερα?

[Grecs]

Η Ευκλιδεια γεωμετρία να διδασκεται πληρως (+ στερεομετρία) για παραδειγμα. Δηλαδή ενα σύστημα σα τις δέσμες με 4-5 μαθήματα

αυτο ας πουμε που βρισκεις οτι θα ειναι χρησιμο?
μεσα στη σχολη αισθανθηκες την εληψη της στερεομετριας?
η εκτιμας οτι μαθαινουμε λιγα μαθηματικα στη σχολη και μας χρειαζονται λιγο περισσοτερα?

Γενικα πολλοι φοιτητες μπαινοντας στην σχολη εχουν προβλημα στο να σκεφτονται τρισδιαστατα.

[Social_waste]

ναι ρε παιδι μου, αλλα αυτο ειναι σημαντικο προβλημα μεσα
στη σχολη? δηλαδη ειναι κατι που δεν μπορουν να μαθουν μεσα
στα πλαισια των αντιστοιχων μαθηματων? θελω να πω, πολλοι φοιτητες
εχουν και προβληματα στο να καταλαβουν την ηλεκτρονικη. πρεπει
να παει και λιγη απο αυτη στο λυκειο?

[Grecs]

 Τωρα η στερεομετρια θεωρειται γενικη γνωση. Η ηλεκτρονικη δε θα το λεγα.

[fugiFOX]

 Δηλαδή ενα σύστημα σα τις δέσμες με 4-5 μαθήματα

Μας κόστισε λοιπόν 10 χρόνια αλλαγών με αντίστοιχο κόστος χρημάτων
για να ξαναγυρίσουμε σε αυτό που καταργήσαμε πριν 10 χρόνια.
Εάν αυτό δεν είναι εξέλιξη τότε τι;

[Karaμazoβ]

το ζήτημα είναι πως τα τελεταία χρόνια, μετα την καθιέρωση του Ενιαίου Λυκείου, οι νεοι φοιτητές δυσκολεύονται να ανταποκριθούν, τουλαχιστον στις θετικες επιστήμες, στον τρόπο σκέψης των μαθημάτων.

αυτο γενικα απο που προκυπτει?

απο συζήτηση με καθηγητες προκύπτει, αλλα και απο τη δική μου πορεία στο πανεπιστημιο


θεωρώ οτι θα ήταν καλύτερο τα βασικά μαθήματικα και φυσική των θετικών επιστημών να ήταν στο Λυκειο με ύλη πανεπιστημιου (οχι 40 σελιδες και εξεταζουμε και τη λεζαντα), οχι μονο για την υλη καθεαυτή αλλα και για να μαθει ο μαθητής κυρίως να διαβάζει μονος του