Πώς να περάσετε Φυσική

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για ανανέωση (ή προσθήκη νέου) avatar, πρέπει η μεγαλύτερη διάσταση της εικόνας να είναι 110 pixels.

[SolidSNK]

[Για όσους έδωσαν πρόσφατα] Παιδιά τι λέει? Η τακτική ισχύει ακόμα?

[Lampros]

Πάντως τις τελευταίες φορές δεν έβαλε κλασικό θέμα με αλυσίδα που ήταν στανταρ κάποτε...δηλαδή κάτι που είχαμε για να στηριχτούμε πάει

[haas]

Πάντως τις τελευταίες φορές δεν έβαλε κλασικό θέμα με αλυσίδα που ήταν στανταρ κάποτε...δηλαδή κάτι που είχαμε για να στηριχτούμε πάει

θα αρχισουμε τις χριστοπαναγιες τωρα..
και τι θα κανουμε εμεις ρε παιδια δεν θα παρουμε ποτε πτυχιο?

[SolidSNK]

Πάντως τις τελευταίες φορές δεν έβαλε κλασικό θέμα με αλυσίδα που ήταν στανταρ κάποτε...δηλαδή κάτι που είχαμε για να στηριχτούμε πάει

θα αρχισουμε τις χριστοπαναγιες τωρα..
και τι θα κανουμε εμεις ρε παιδια δεν θα παρουμε ποτε πτυχιο?

Ναι! Κάτσε διάβασε τα πάντα σα καλό παιδί, μάθε τα απ' έξω, λύσε 10^1000 ασκήσεις και πήγαινε γράψε με το άγχος του αποτυχία => +1 εξάμήνο. Γενικό τμήμα...

[haas]

Πάντως τις τελευταίες φορές δεν έβαλε κλασικό θέμα με αλυσίδα που ήταν στανταρ κάποτε...δηλαδή κάτι που είχαμε για να στηριχτούμε πάει

θα αρχισουμε τις χριστοπαναγιες τωρα..
και τι θα κανουμε εμεις ρε παιδια δεν θα παρουμε ποτε πτυχιο?

Ναι! Κάτσε διάβασε τα πάντα σα καλό παιδί, μάθε τα απ' έξω, λύσε 10^1000 ασκήσεις και πήγαινε γράψε με το άγχος του αποτυχία => +1 εξάμήνο. Γενικό τμήμα...

τωρα κατι μας ειπες

[SolidSNK]

Πάντως τις τελευταίες φορές δεν έβαλε κλασικό θέμα με αλυσίδα που ήταν στανταρ κάποτε...δηλαδή κάτι που είχαμε για να στηριχτούμε πάει

θα αρχισουμε τις χριστοπαναγιες τωρα..
και τι θα κανουμε εμεις ρε παιδια δεν θα παρουμε ποτε πτυχιο?

Ναι! Κάτσε διάβασε τα πάντα σα καλό παιδί, μάθε τα απ' έξω, λύσε 10^1000 ασκήσεις και πήγαινε γράψε με το άγχος του αποτυχία => +1 εξάμήνο. Γενικό τμήμα...

τωρα κατι μας ειπες

Χώσιμο στο γενικό τμήμα ήταν όχι συμβουλή

[Grecs]

Το χω διαβασει 2 φορες και δεν εχω παει να το δωσω. Να δουμε θα παω αυτη τη φορα?

[vasilis94]

[Για όσους έδωσαν πρόσφατα] Παιδιά τι λέει? Η τακτική ισχύει ακόμα?

Πέφτει κατά 75% μια κίνηση, μια αλυσίδα, μια κεντρική δύναμη με epp,eff κλπ και μια απόδειξη από το 9ο κεφάλαιο... Άντε να αλλάξει το 1 θέμα από αυτά και να γίνει κάτι διαφορετικό! Αλλά γενικά παρουσιάζουν φοβερές ομοιότητες τα θέματα χρονιά με χρονιά, οπότε αν τα ξέρεις και δε κάνεις λάθος στις πράξεις (γιατί είναι λίγο αλητεία η βαθμολόγηση του Παναγιωτακόπουλου), περνάς 

[mitsos_dlx]

Αυτό που έχω καταλάβει εγώ για το γενικό τμήμα είναι ότι χωρίς φασαρία τίποτα δεν γίνεται... Πάρτε παράδειγμα το λογισμό 2... Έγινε φασαρία και τώρα το μάθημα έστρωσε.
Εδώ βεβαία το πρόβλημα είναι η βαθμολόγηση και όχι τα τόσο δύσκολα θέματα, τα οποία πολλές φορές πέφτουν παρόμοια.
Αν δεν γίνει κάτι για τη φυσική λοιπόν, ο καθηγητής που έμεινε (ο Λαζαρίδης που βαθμολογούσε πιο ανθρώπινα πήρε σύνταξη) θα συνεχίσει αμέριμνος τις αυθαιρεσίες του, κόβοντας όλη την άσκηση που είχε 3 σελίδες πράξεις για το παραμικρό λάθος, διαβάζοντας απλά το γραπτό σου και "ζυγίζοντας το για 2", υποθέτοντας ότι ο φοιτητής αντέγραψε ένα ερώτημα γιατί δεν είχε κάνει σωστά ένα άλλο που κατά τον ίδιο ήταν ευκολότερο και άλλα τραγικά συμβάντα που έχουν αναφερθεί ήδη εδώ και εκεί...

Και εγώ προς το πτυχίο οδεύω, θα δώσω το μάθημα (πιστεύω καλά προετοιμασμένος) και σκεφτόμουν τρομοκρατημένος το εξής: αν νιώσω αδικημένος κατά τέτοιο τρόπο όπως τα παραπάνω παραδείγματα, τι θα μπορώ να κάνω μόνος μου; Ψάχνοντας αν υπάρχει κάποια δομή υποστήριξης στο πανεπιστήμιο για τέτοια θέματα, δεν βρήκα τίποτα. Και να υπήρχε, τι θα γινόταν αν έχανα την "έφεση" και μετά δεν με περνούσε ο κύριος ποτέ;

Το κλίμα για αυτό το μάθημα δεν έχει βαρύνει ακόμα τόσο πολύ όσο είχε βαρύνει στο λογισμό 2, καθώς ο καθηγητής με τα αστειάκια του και δεν ξέρω εγώ τι άλλο καταφέρνει να είναι δημοφιλής στις τάξεις των πρωτοετών. Και άμα κάποιον τον πάρεις από την αρχή με καλό μάτι, μετά και να σε αδικεί το παίρνεις στη πλάκα (δεν αγχώνεσαι κιόλας τα πρώτα έτη τουλάχιστον) και το συζητάς για αστείο με τους φίλους σου. Το περίεργο είναι όσο αυτό συνεχίζεται βγαίνει κερδισμένος ο ίδιος, με το image του να ενισχύεται και να καθιερώνεται ως "μορφή" στο σχετικό χώρο και πληθυσμό φοιτητών, ως σημείο αναφοράς. Μετα ΤΕΛΕΙΩΣΕΣ, σε κάνει ότι θέλει πλέον...

Άρα η λύση είναι να δίνω συνέχεια, όπως έχω ακούσει, περιμένοντας πότε θα έχει κέφια για να περάσω; Τι να πω, 6 χρόνια τώρα δεν δούλεψα ποτέ με αυτή τη τακτική.

Πολύ το φιλοσόφησα μάλλον... άντε να επιστρέψω στα συστήματα σωμάτων και στις αποδείξεις μου.

[SolidSNK]

Αυτό που έχω καταλάβει εγώ για το γενικό τμήμα είναι ότι χωρίς φασαρία τίποτα δεν γίνεται... Πάρτε παράδειγμα το λογισμό 2... Έγινε φασαρία και τώρα το μάθημα έστρωσε.
Εδώ βεβαία το πρόβλημα είναι η βαθμολόγηση και όχι τα τόσο δύσκολα θέματα, τα οποία πολλές φορές πέφτουν παρόμοια.
Αν δεν γίνει κάτι για τη φυσική λοιπόν, ο καθηγητής που έμεινε (ο Λαζαρίδης που βαθμολογούσε πιο ανθρώπινα πήρε σύνταξη) θα συνεχίσει αμέριμνος τις αυθαιρεσίες του, κόβοντας όλη την άσκηση που είχε 3 σελίδες πράξεις για το παραμικρό λάθος, διαβάζοντας απλά το γραπτό σου και "ζυγίζοντας το για 2", υποθέτοντας ότι ο φοιτητής αντέγραψε ένα ερώτημα γιατί δεν είχε κάνει σωστά ένα άλλο που κατά τον ίδιο ήταν ευκολότερο και άλλα τραγικά συμβάντα που έχουν αναφερθεί ήδη εδώ και εκεί...

Και εγώ προς το πτυχίο οδεύω, θα δώσω το μάθημα (πιστεύω καλά προετοιμασμένος) και σκεφτόμουν τρομοκρατημένος το εξής: αν νιώσω αδικημένος κατά τέτοιο τρόπο όπως τα παραπάνω παραδείγματα, τι θα μπορώ να κάνω μόνος μου; Ψάχνοντας αν υπάρχει κάποια δομή υποστήριξης στο πανεπιστήμιο για τέτοια θέματα, δεν βρήκα τίποτα. Και να υπήρχε, τι θα γινόταν αν έχανα την "έφεση" και μετά δεν με περνούσε ο κύριος ποτέ;

Το κλίμα για αυτό το μάθημα δεν έχει βαρύνει ακόμα τόσο πολύ όσο είχε βαρύνει στο λογισμό 2, καθώς ο καθηγητής με τα αστειάκια του και δεν ξέρω εγώ τι άλλο καταφέρνει να είναι δημοφιλής στις τάξεις των πρωτοετών. Και άμα κάποιον τον πάρεις από την αρχή με καλό μάτι, μετά και να σε αδικεί το παίρνεις στη πλάκα (δεν αγχώνεσαι κιόλας τα πρώτα έτη τουλάχιστον) και το συζητάς για αστείο με τους φίλους σου. Το περίεργο είναι όσο αυτό συνεχίζεται βγαίνει κερδισμένος ο ίδιος, με το image του να ενισχύεται και να καθιερώνεται ως "μορφή" στο σχετικό χώρο και πληθυσμό φοιτητών, ως σημείο αναφοράς. Μετα ΤΕΛΕΙΩΣΕΣ, σε κάνει ότι θέλει πλέον...

Άρα η λύση είναι να δίνω συνέχεια, όπως έχω ακούσει, περιμένοντας πότε θα έχει κέφια για να περάσω; Τι να πω, 6 χρόνια τώρα δεν δούλεψα ποτέ με αυτή τη τακτική.

Πολύ το φιλοσόφησα μάλλον... άντε να επιστρέψω στα συστήματα σωμάτων και στις αποδείξεις μου.

Πότε πήρε σύνταξη ο λαζαρίδης? Φετινές σημειώσεις του κοιτάω..

[vasilis94]

Πότε πήρε σύνταξη ο λαζαρίδης? Φετινές σημειώσεις του κοιτάω..

Τον Φεβρουάριο πριν δώσουμε είχε πει ότι θα έπαιρνε σύνταξη μετά.. Λογικά πλέον θα βάζει(και θα διορθώνει) μόνο ο Παναγιωτακόπουλος!

[portinos]

Αυτό που έχω καταλάβει εγώ για το γενικό τμήμα είναι ότι χωρίς φασαρία τίποτα δεν γίνεται... Πάρτε παράδειγμα το λογισμό 2... Έγινε φασαρία και τώρα το μάθημα έστρωσε.
Εδώ βεβαία το πρόβλημα είναι η βαθμολόγηση και όχι τα τόσο δύσκολα θέματα, τα οποία πολλές φορές πέφτουν παρόμοια.
Αν δεν γίνει κάτι για τη φυσική λοιπόν, ο καθηγητής που έμεινε (ο Λαζαρίδης που βαθμολογούσε πιο ανθρώπινα πήρε σύνταξη) θα συνεχίσει αμέριμνος τις αυθαιρεσίες του, κόβοντας όλη την άσκηση που είχε 3 σελίδες πράξεις για το παραμικρό λάθος, διαβάζοντας απλά το γραπτό σου και "ζυγίζοντας το για 2", υποθέτοντας ότι ο φοιτητής αντέγραψε ένα ερώτημα γιατί δεν είχε κάνει σωστά ένα άλλο που κατά τον ίδιο ήταν ευκολότερο και άλλα τραγικά συμβάντα που έχουν αναφερθεί ήδη εδώ και εκεί...

Και εγώ προς το πτυχίο οδεύω, θα δώσω το μάθημα (πιστεύω καλά προετοιμασμένος) και σκεφτόμουν τρομοκρατημένος το εξής: αν νιώσω αδικημένος κατά τέτοιο τρόπο όπως τα παραπάνω παραδείγματα, τι θα μπορώ να κάνω μόνος μου; Ψάχνοντας αν υπάρχει κάποια δομή υποστήριξης στο πανεπιστήμιο για τέτοια θέματα, δεν βρήκα τίποτα. Και να υπήρχε, τι θα γινόταν αν έχανα την "έφεση" και μετά δεν με περνούσε ο κύριος ποτέ;

Το κλίμα για αυτό το μάθημα δεν έχει βαρύνει ακόμα τόσο πολύ όσο είχε βαρύνει στο λογισμό 2, καθώς ο καθηγητής με τα αστειάκια του και δεν ξέρω εγώ τι άλλο καταφέρνει να είναι δημοφιλής στις τάξεις των πρωτοετών. Και άμα κάποιον τον πάρεις από την αρχή με καλό μάτι, μετά και να σε αδικεί το παίρνεις στη πλάκα (δεν αγχώνεσαι κιόλας τα πρώτα έτη τουλάχιστον) και το συζητάς για αστείο με τους φίλους σου. Το περίεργο είναι όσο αυτό συνεχίζεται βγαίνει κερδισμένος ο ίδιος, με το image του να ενισχύεται και να καθιερώνεται ως "μορφή" στο σχετικό χώρο και πληθυσμό φοιτητών, ως σημείο αναφοράς. Μετα ΤΕΛΕΙΩΣΕΣ, σε κάνει ότι θέλει πλέον...

Άρα η λύση είναι να δίνω συνέχεια, όπως έχω ακούσει, περιμένοντας πότε θα έχει κέφια για να περάσω; Τι να πω, 6 χρόνια τώρα δεν δούλεψα ποτέ με αυτή τη τακτική.

Πολύ το φιλοσόφησα μάλλον... άντε να επιστρέψω στα συστήματα σωμάτων και στις αποδείξεις μου.

Ας το φίλε, μη συγχύζεσαι. Είπες πάντως μια μεγάλη αλήθεια. Ο καθηγητής γίνεται ευχάριστος στα πρωτόετα με το στυλάκι του, αλλά και γι' αυτούς είναι γεμάτος ειρωνεία. Έχω πάει να δει το γραπτό μου και ρωτώντας του να μου εξηγήσει τι έκανα λάθος, γυρνάει και μου λέει το κορυφαίο: "Πως μπορώ να σου εξηγήσω που έκανες λάθος, αφού και πάλι δε θα καταλάβεις; Δεν ξέρεις καθόλου φυσική;"  Μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει τι κάνεις σ' αυτή την περίπτωση; Τέτοια ειρωνεία δεν έχω ξανασυναντήσει σε άνθρωπο. Πάντως σε πολλούς, και σ' αυτούς μαζί και εγώ, τους έρχεται εκεί που μιλάει μ' αυτό το ύφος ή να τον σπάσουν στο ξύλο ή να ξεράσουν από αηδία. Αυτό είναι κατάντια πάντως.
Αυτό που ελπίζω είναι ότι έχοντας διαβάσει καλά και ότι το μάθημα είναι σε πτυχιακή εξέταση, να μπορέσουμε να το περάσουμε όλοι και να μην τον ξαναδούμε μπροστά μας.

[portinos]

Μπορεί κάποιος να δει λίγο το  δεύτερο θέμα του Σεπτεμβρίου του 12 και να μου εξηγήσει πως λύνεται. Γιατί θέλει και το g;
Ευχαριστώ!!!

[mitsos_dlx]

Η τριβή είναι o συντελεστής τριβής επί την κάθετη δύναμη Ν από το τραπέζι. Η τελευταία είναι ίση με το βάρος m(x)*g γιατί στον κάθετο άξονα δεν έχω κίνηση. Το m(x) είναι μ*x, αφού σε απόσταση x έχει ξετυλιχθει η αλυσίδα.
Κατά τα αλλά παίρνεις όπως σε όλες τις αλυσίδες dp/dt=ΣF, βάζεις τις δυνάμεις που γνωρίζεις και μετά πολλαπλασιάσεις η διαιρείς κατά περίπτωση, ώστε να εμφανίσεις στα αριστερά την έκφραση της ορμής (εδώ είναι μxu) και να μπορέσεις να ολοκληρώσεις και να βρεις τη ταχύτητα. Επειδή τη θέλεις σαν συνάρτηση του x και όχι σαν συνάρτηση του χρόνου, είναι χρήσιμο να σπάσεις στο ξεκίνημα το dp/dt= dp/dx* dx/dt= dp/dx*u
Αυτά...υπάρχει και λυμένο στα downloads

[portinos]

Σ' ευχαριστώ!!!! Δεν είχα καταλάβει καλά την τριβή στην εκφώνηση. Άντε καλή μας επιτυχία!