[Αξιοπιστία Συστημάτων] Απορία SOS

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για ανανέωση (ή προσθήκη νέου) avatar, πρέπει η μεγαλύτερη διάσταση της εικόνας να είναι 110 pixels.

[Mendoza]

Φαντάζομαι πως μπορώ να απαντήσω στις τελευταίες απορίες (Άρη στη δική σου μπορώ σίγουρα), απλά δεν έχω αρχίσει το διάβασμα του μαθήματος γιατί αργεί ακόμη . Οπότε αν μείνουν αναπάντητες κάντε λίγη υπομονή και λίγο μετά τα μέσα Φεβρουαρίου θα έχετε απάντηση...

Οκ φίλτατε!

[marauber]

Έστω και αργοπορημένα

Στην  άσκηση 6.1 από τις φροντιστιριακές ζητα ποτε εχουμε καλύτερη αξιοπιστια,με εναν κλαδο παραλληλα στο χ3 η στο χ4?

Τι ακριβώς κάνει με τις παραγωγησεις στην λύση αυτης της ερωτησης!Μπορεί κανεις να το εξηγήσει?

Βρίσκοντας τη (μερική) παράγωγο  ως προς την γενική έκφραση της αξιοπιστίας dR/dp_i υπολογίζουμε την ευαισθησία της ολικής αξιοπιστίας ως προς τη μεταβολή της αξιοπιστίας κάθε κλάδου. Μεγαλύτερη παράγωγος σημαίνει μεγαλύτερη ευαισθησία. Εδώ βγαίνει μεγαλύτερη η παράγωγος dR/dp₄. Αν τοποθετήσουμε ένα άλλο κλάδο παράλληλα προς τον 4 αυξάνουμε την αξιοπιστία του κλάδου, άρα τότε εμφανίζεται μεγαλύτερη αύξηση αξιοπιστίας (ελπίζω να το εξήγησα καλά..)

Επειδή σχεδόν σε όλα τα μαθήματα αντιμετωπίζω κάποια προβληματάκια στα μαθηματικά...μήπως μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει πως βγαινει ο αντίστροφος πίνακας του Υ στην σελίδα 176?

Υπέθεσα ότι προκύπτει όπως και ο αντίστροφος Λ στην σελίδα 136 αλλά κάτι δεν μου πάει καλά με τις πράξεις..

Μήπως έιναι λάθος του βιβλίου?

Λάθος του βιβλίου φαίνεται να είναι. Ούτως ή άλλως είναι εκτός ύλης οπότε..
Ο αντίστροφος 2x2 βγαίνει από το γνωστο τύπο: Χ=[Α Β ; C D]
X^-1=(1/det(X))*[D -B; -C A].

[Mendoza]

χα,κ σε σκεφτομουν σημερα που διαβαζα,που ειναι ο φιλτατος να απαντησει..

[dimvam]

Στην ερώτηση 1.6 από τις φροντιστηριακές ασκήσεις, πως υπολογίζει το λ σε κάθε υπομονάδα; Τι είναι αυτό το 1.000 που βάζει στον παρανομαστή;

[Mendoza]

Στην ερώτηση 1.6 από τις φροντιστηριακές ασκήσεις, πως υπολογίζει το λ σε κάθε υπομονάδα; Τι είναι αυτό το 1.000 που βάζει στον παρανομαστή;

καλα βασικα αυτη η συγκεκριμενη ειναι τελειως οτι να ναι η λυση της!

δοκιμασε 0.90=e^(λ*1/3) για το πρωτο λ και αντιστοιχα για το 2ο!

Βρισκεις το λ σε βλαβες ανα χρονο!Καλυτερα ετσι,αυτος τα αναγει σε ωρες,κ τρεχα γυρευε..

[Mendoza]

Επισης το κεφαλαιο 3 ειναι εκτος εξεταστεας υλης ετσι?καθε χρονο ετσι εκανε!
Φετος το ανεφερε?

Επισης οταν εδινε υλη την 4.10 απο τις φροντιστηριακες την ειχε εκτος υλης!Φετος?Ειναι ψιλοοτιναναι η λυση της!

[dimvam]

Επισης το κεφαλαιο 3 ειναι εκτος εξεταστεας υλης ετσι?καθε χρονο ετσι εκανε!
Φετος το ανεφερε?

Επισης οταν εδινε υλη την 4.10 απο τις φροντιστηριακες την ειχε εκτος υλης!Φετος?Ειναι ψιλοοτιναναι η λυση της!

Από το κεφάλαιο 3 εντός ύλης είναι: 3-1, 3-2, 3-6 και 3-7.

[dimvam]

Στην ερώτηση 1.6 από τις φροντιστηριακές ασκήσεις, πως υπολογίζει το λ σε κάθε υπομονάδα; Τι είναι αυτό το 1.000 που βάζει στον παρανομαστή;

καλα βασικα αυτη η συγκεκριμενη ειναι τελειως οτι να ναι η λυση της!

δοκιμασε 0.90=e^(λ*1/3) για το πρωτο λ και αντιστοιχα για το 2ο!

Βρισκεις το λ σε βλαβες ανα χρονο!Καλυτερα ετσι,αυτος τα αναγει σε ωρες,κ τρεχα γυρευε..

Προσπάθησα να το καταλάβω και έτσι όπως το λες, αλλά έβγαλα άλλα αποτελέσματα. Αυτό το 1000 δεν προκύπτει από πουθενά; Μήπως είναι λάθος της λύσης;

[marauber]

Επισης το κεφαλαιο 3 ειναι εκτος εξεταστεας υλης ετσι?καθε χρονο ετσι εκανε!
Φετος το ανεφερε?

Επισης οταν εδινε υλη την 4.10 απο τις φροντιστηριακες την ειχε εκτος υλης!Φετος?Ειναι ψιλοοτιναναι η λυση της!

Από το κεφάλαιο 3 εντός ύλης είναι: 3-1, 3-2, 3-6 και 3-7.

Ε ουσιαστικά αυτά τα κεφάλαια δεν έχουν και τίποτα σπουδαίο. Μόνο το παράδειγμα σελ.108 είχε κάνει στην τάξη, αλλά δε νομίζω να βάλει κάτι παρόμοιο.
Και η 4.10 σύμφωνα με τη φετινή ύλη είναι εντός. Αν και επειδή είναι απλοποιήσιμο λύνεται σύμφωνα με τη μεθοδολογία του 4.23. Αν την καταλάβεις είναι απλό, μόνο οι πράξεις είναι πολλές.

[Mendoza]

Στην ερώτηση 1.6 από τις φροντιστηριακές ασκήσεις, πως υπολογίζει το λ σε κάθε υπομονάδα; Τι είναι αυτό το 1.000 που βάζει στον παρανομαστή;

καλα βασικα αυτη η συγκεκριμενη ειναι τελειως οτι να ναι η λυση της!

δοκιμασε 0.90=e^(λ*1/3) για το πρωτο λ και αντιστοιχα για το 2ο!

Βρισκεις το λ σε βλαβες ανα χρονο!Καλυτερα ετσι,αυτος τα αναγει σε ωρες,κ τρεχα γυρευε..

Προσπάθησα να το καταλάβω και έτσι όπως το λες, αλλά έβγαλα άλλα αποτελέσματα. Αυτό το 1000 δεν προκύπτει από πουθενά; Μήπως είναι λάθος της λύσης;

οντως το 1000 τελειως ακυρο..!

[panas]

Παιδια εχει κανεις ιδεα πως λυνεται απο την 2-1,το πρωτο ερωτημα?Εχω κανει κατι πραξεις, αλλα μ@@κιες βγαζω...


ευχαριστω

[Faidon]

Φτιάχνεις τον τύπο 2-30 (σελίδα 64) και μετά τον αναλύεις με βάση τον τύπο 1-3 (σελίδα 9).

[mousitsa]

Στην ερώτηση 1.6 από τις φροντιστηριακές ασκήσεις, πως υπολογίζει το λ σε κάθε υπομονάδα; Τι είναι αυτό το 1.000 που βάζει στον παρανομαστή;

καλα βασικα αυτη η συγκεκριμενη ειναι τελειως οτι να ναι η λυση της!

δοκιμασε 0.90=e^(λ*1/3) για το πρωτο λ και αντιστοιχα για το 2ο!

Βρισκεις το λ σε βλαβες ανα χρονο!Καλυτερα ετσι,αυτος τα αναγει σε ωρες,κ τρεχα γυρευε..

Προσπάθησα να το καταλάβω και έτσι όπως το λες, αλλά έβγαλα άλλα αποτελέσματα. Αυτό το 1000 δεν προκύπτει από πουθενά; Μήπως είναι λάθος της λύσης;

οντως το 1000 τελειως ακυρο..!

Αν ξέρει κανείς από που προκύπτει αυτό το 1000 θα βοηθούσε πολύ...

[lestat]

Απλά δεν είναι 1000 αλλά 8640hr ,αν θεωρήσεις βέβαια ότι το έτος έχει 360 μέρες και όχι 365!!!!!!!!!!! (8640=360*24) όπως παίρνει παρακάτω στην άσκηση.Βέβαια δεν χρειάζεται καθόλου να το εκφράσει σε ώρες και να δουλέψει απευθείας με τα έτη.

[cyb3rb0ss]

στην 1.4 (φροντ. ασκήσεις) το αποτελεσμα δεν είναι 298,7 ώρες?
λάθος δεν είναι οι 29.87?