Ποιο ειναι το χειροτερο μαθημα που εχετε συναντησει στη σχολη???????

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[12:00-13:30]

Η γραμματεία είναι ανοιχτή καθημερινά 12:00-13:30

[Ancient]

Μπορω να πω ολο το 6ο εξαμηνο ηλεκτρονικης σαν πακετο? Αυτο το πραγμα ειναι χειροτερο και απο τον κορμο

Edit: Για ειμαι και λιγο on-topic, απο μαθημα ειμαι αναμεσα σε μετρησεις και ολα του σδοκ (αν και αυτα ντρεπομαι να τα χαρακτηρισω μαθηματα)

Θα έρθουν καλύτερες μέρες (το 7ο εξάμηνο για μένα είναι top ειδικά όσον αφορά τα επιλογής). Αλλά θα πήξεις στις εργασίες. Θα πήξεις.

[princess_of_the_dawn]

Asic ακόμα δεν έχω παρουσιάσει απ το 2014 

[Grecs]

Μπορω να πω ολο το 6ο εξαμηνο ηλεκτρονικης σαν πακετο? Αυτο το πραγμα ειναι χειροτερο και απο τον κορμο

Edit: Για ειμαι και λιγο on-topic, απο μαθημα ειμαι αναμεσα σε μετρησεις και ολα του σδοκ (αν και αυτα ντρεπομαι να τα χαρακτηρισω μαθηματα)

Ειλικρινα ο τομεας ηλεκτρονικης για μενα ειναι χειροτερος απο τον κορμο. Με καποιες μικρες εξαιρεσεις 2-3 μαθηματα ανα εξαμηνο.

Εχεις point, λεω σε σχεση με το πως γινεται το μαθημα ακομα και σημερα. Αν μας διναν εναν μικροελεγκτη πχ και να βρουμε την θερμοκρασια πχ, ή να μετρησουμε υγρασια θα ηταν πολυ ενδιαφερον μαθημα, ειδικα αν γινοταν σε Arduino το οποιο θα επρεπε να προγραμματιζουμε για να δουλεψει η ολη κατασκευη.

Για τα κομματια της δυναμης, πιεσης κλπ δεν ξερω τι ακριβως παιζει αλλα και αυτα θα μπορουσαν να γινουν πολυ πιο χρησιμα αν μας δειχνα πως μπορουμε να αξιοποιησουμε τη μετρηση για feedback σε ενα κυκλωμα

Αυτα που λες μια χαρα τα μαθαινεις στα μικρο 2 αρκει να χεις το μυαλο σου ανοιχτο να καταλαβεις που αλλου θα μπορουσε να χρησιμοποιηθει αυτο που μαθαινεις. Ειλικρινα πιστευω οτι ειναι καλυτερο που κανουμε assembly στον Πετρου αντι για arduino ή embedded C. Γιατι? γιατι εκτος απο μικροεπεξεργαστες σου μαθαινει σε βαθος αρχιτεκτονικη υπολογιστων και καποια πραμματα που χρησιμευουν στα ψηφιακα. Επισης η assembly ειναι κατι που δεν θα εχεις πολλες ευκαιριες να δεις αλλου και να το μαθεις και σου προσφερει μια οπτικη κατω απο το abstraction της C. Embedded C υπαρχει παντου και ειναι πιο ευκολη αν εχεις κατσει να ασχοληθεις με assembly. Τωρα πρακτικα assembly χρησιμοποιεις σε εξειδικευμενες περιπτωσεις.

Καλα το arduino δεν το σχολιαζω προκειται για πλατφορμα για να κανουν hardware ατομα που δεν εχουν την παραμικρη ιδεα απο hardware. Αμα εχεις περασει τα μαθηματα πετρου μπορεις να κανεις ανετα τα περισσοτερα απο αυτα που βλεπεις στο νετ. Υπαρχουν απειρα ετοιματζιδικα πραμματα τα οποια με λιγο tweak προσαρμοζονται σε σενα. Αμα μπορεις να κανεις κατι με arduino, μιας και το arduino απο θεμα performance με τις βιβλιοθηκες του εχει ενα handicap, το κανεις με arduino για να μην ειναι δυσκολη η ζωη σου, αλλα ο arduino δεν ειναι η πλατφορμα με την οποια θα μαθεις hardware σιγουρα. Δηλαδη απλα κανει πιο ευκολο το end result αλλα εχει πολυ abstraction σε σχεση με κανονικη embedded C και assembly οποτε δε θα ελεγα οτι χρησιμευει για εκπαιδευτικη διαδικασια στα embedded.

Να πω κι εγώ για τον σδοκ. Ότι έχει ακουμπήσει το χέρι του αυτόματα για μένα είναι πολύ κακό μάθημα, όχι λόγω δυσκολίας η κάτι τέτοιο, αλλά γιατί δεν μαθαίνεις τιποτα. Πηδαει ένα ολόκληρο γνωστικό αντικείμενο όπως αναφέρθηκε, που είναι κρίμα και εν τέλει ανάγει τον τομέα ηλεκτρονικής σε τομεα προγραμματιστων.

Αν και περασα ψηφιακα 1 με κοντολεων και δεν ξερω ποσο το εχει γαμησει εκει ο σδοκ. Τα πραγματα που κανουμε ψηφιακα 1 και 2 δεν ειναι αχρηστα.  Προσωπικα ασχολουμαι με το αντικειμενο σδοκ και Πετρου χοντρικα απο τοτε που τελειωσα, δηλαδη με μικροεπεξεργαστες και fpga. Η μαλακια του Σδοκ (κληρονομια κοντολεων μιας κι εμεις ετσι καναμε το μαθημα), εκτος απο το οτι ειναι τρελος, ειναι οτι διδασκει το μαθημα λες και ειμαστε στα 80s. Με ψηφιακα ολοκληρωμενα πανω στο ραστερ και αυτη τη λογικη και στο χαρτι. Πλεον αυτο το κανουν μονο χομπιστες για το YOLO τους. Προφανως ο σδοκ δεν εχει καμια επαφη με το τι γινεται σημερα στα ψηφιακα. Τα μαθηματα του μετα τα ψηφιακα 2 ειναι αχρηστα 99%. Μακαρι να μην τα παρατουσα τελειως οσο σπουδαζα με το αντικειμενο αλλα ειχα αποθαρυνθει γιατι ολοι λενε ποσο δυσκολα ειναι τα fpga. Δεν ειναι δυσκολα απλα εχουν πιο πολυ διαδικασια στο debugging και σιγουρα δεν την παλευεις αν δεν ξερεις hardware και απλα νομιζεις οτι θα γραψεις κωδικα (η συντριπτικη πλειοψηφια). Με δουλεια 3 μηνων (στο χαλαρο), μπορεσα να σχεδιασω τα κλασσικα χομπιστικα που κυκλοφορουν σε arduino με digital design σε verilog και FPGA αλλα να κανω και αλλα.

Μη νομιζετε οτι κανω κατι τελειως διαφορετικο απο τα ψηφιακα 1. Κανω μπλοκ σχηματακια και ζωγραφιες στο τετραδιο και μετα περιγραφω το εσωτερικο των μπλοκ με Verilog. Αν ο σδοκ μας μαθαινε αυτο το τελευταιο και πως να το κανουμε σωστα με στοχο μια συγκεκριμενη τεχνολογια θα ειμαστε πολυ καλα πιστευω.

[greekoo]

Όντως τα ψηφιακά (ψηφιακά 2 περισσότερο) είναι ένα από τα πιο άκυρα μαθήματα της σχολής. Εκτός του ότι η διδασκαλία είναι ότιναναι, ότιναναι επίσης είναι και η βαθμολόγηση. Πας για 8+ και βλέπεις 4*.

...
 Αυτα που λες μια χαρα τα μαθαινεις στα μικρο 2 αρκει να χεις το μυαλο σου ανοιχτο να καταλαβεις που αλλου θα μπορουσε να χρησιμοποιηθει αυτο που μαθαινεις. Ειλικρινα πιστευω οτι ειναι καλυτερο που κανουμε assembly στον Πετρου αντι για arduino ή embedded C. Γιατι? γιατι εκτος απο μικροεπεξεργαστες σου μαθαινει σε βαθος αρχιτεκτονικη υπολογιστων και καποια πραμματα που χρησιμευουν στα ψηφιακα. Επισης η assembly ειναι κατι που δεν θα εχεις πολλες ευκαιριες να δεις αλλου και να το μαθεις και σου προσφερει μια οπτικη κατω απο το abstraction της C. Embedded C υπαρχει παντου και ειναι πιο ευκολη αν εχεις κατσει να ασχοληθεις με assembly. Τωρα πρακτικα assembly χρησιμοποιεις σε εξειδικευμενες περιπτωσεις.
..

Συμφωνώ 100%. Ο Πέτρου έχει κάνει πολύ αξιόλογη προσπάθεια με την assembly. Τα μικρό1-2 ήταν ο λόγος που αγόρασα arduino πέρυσι το καλοκαίρι, και επειδή ήξερα assembly προγραμμάτιζα κατευθείαν τον atmega του arduino (με AtmelStudio και έπειτα ανέβαζα το .hex με XLoader), βέβαια μετά από λίγο καιρό πήγα σε embedded C, και αυτή πολύ χρήσιμη και πολύ πιο βολική από assembly.

Μακάρι να μπορούσα να πώ πώς και τα Ψηφιακά του Σδοκ με ώθησαν στο να ασχοληθώ και με κάτι άλλο εκτός σχολής...

[Grecs]

Μακάρι να μπορούσα να πώ πώς και τα Ψηφιακά του Σδοκ με ώθησαν στο να ασχοληθώ και με κάτι άλλο εκτός σχολής...

Καποια στιγμη αν εχω χρονο και βαλω σε μια σειρα το υλικο μου. Θα κανω ενα τοπικ για να βοηθησω κοσμο να αρχισει με τα fpga. Δεν κανω κατι διαφορετικο απο αυτα που ισως κανεις κι εσυ με το arduino απλα τα κανω me digital design σε verilog αντι για να προγραμματιζω σε C.

[paul]

Το χειροτερο μαθημα της σχολης?
Δυσκολο...

Τα χειροτερα ας λεμε 

Ψηφιακα 1 : Μοιαζουν να εχουν ωραιο περιεχομενο αλλα ο τυφωνας Σδοκ τα εχει ξεπαστρεψει. Τοσο στο κομματι γνωσης οσο και στο κομματι της εξεταστης ενα χαος.

Μετρησεις 1 :Μαθημα αλλης δεκαετιας. προσπαθει να γινει λιγο πρακτικο. οκ, αυτο ειναι καλο. πηγαινεις στο εργαστηριο και ασχολεισαι με χειροκινητο megger 

Αναλογικο, Στοχαστικο : Τα βαζω μαζι γιατι αντιμετωπισα παρομοια προβληματα. Βασικα θα μπορουσαν να ονομαζονται "Αναλυση Fourier" και "Πιθανοτητες 2" αντιστοιχα. Περα απο στεγνα μαθηματικα δεν καταλαβα τιποτα αλλο απο τα μαθηματα αυτα.

Ας παμε και στον τομεα ενεργειας

ΑΣΗΕ, Ηλεκτρικη Οικονομια : The devil you don't know. Παρε δυο υποχρεωτικα οικονομικα μαθηματα, ετσι για να ΄χεις. Υλη που σε χαωνει, μια στο τοσο θεματα ασχετα με τις ασκησεις που γινονται στο μαθημα και σχεδον παντα φουλ στις πραξεις. Οριακα προλαβαινεις να λυσεις ολα τα θεματα, ακομα και σε περιπτωση που εχεις δει παρομοια.

Μηχανες Α,Β : Τελευταιος και καλυτερος, το μαργαριταρι του τομεα. Στοχος του ειναι να μαθεις σε βαθος μηχανες γι' αυτο και εξεταζει κυριως θεωρια, με δυσκολες ερωτησεις, με πολλες λεπτομερειες και κρισεως πολλες φορες. Πραγματικα δεν ξερω απο που βρισκει και βαζει τις ερωτησεις. Αποτελεσμα? Να μην ξερουμε απο που να διαβασουμε και να τα εχουμε μπερδεψει εντελως μεσα στο κεφαλι μας. Που και που ο μαστορας βαζει και καμια ασκηση που δεν λυνεται, και την διορθωνει 20 λεπτα πριν το τελος. Yolo
 

[ΒruteΦorce_attack]

Δίκτυα 1 (με τα δίκτυα 2 δεν έχω καν μπει στην ιστοσελίδα του μαθήματος να δω τι παίζει):

Ένα μάθημα που θα μπορούσε να προσφέρει αρκετές ενδιαφέρουσες γνώσεις, γίνεται ο εφιάλτης μου καθώς δεν ξέρω πως να το διαβάσω, τι να διαβάσω, γιατί να το διαβάσω, γιατί να πρέπει να το δώσω, γιατί να μην με βοηθήσει μία ανώτερη δύναμη, υπάρχει θεός; με ακούει;

[heavy melon]

ψηφιακέςΙΙ
οπτικές

[Μεταλλαγμένη Πάπια]

Δίκτυα 1 (με τα δίκτυα 2 δεν έχω καν μπει στην ιστοσελίδα του μαθήματος να δω τι παίζει):

Ένα μάθημα που θα μπορούσε να προσφέρει αρκετές ενδιαφέρουσες γνώσεις, γίνεται ο εφιάλτης μου καθώς δεν ξέρω πως να το διαβάσω, τι να διαβάσω, γιατί να το διαβάσω, γιατί να πρέπει να το δώσω, γιατί να μην με βοηθήσει μία ανώτερη δύναμη, υπάρχει θεός; με ακούει;

Δικτυα 2 ειναι παρομοιο, λιγο χειροτερο

[vanhelsing]

σαε1 λογω των καθηγητων
και σηματα επειδη δεν εχουν κανεναν λογο υπαρξης αφου ολα οσα διδασκει τα κανεις στα κυκλωματα τις διαφορικες και τις αναλογικες

[mprizakias]

σαε1 λογω των καθηγητων
και σηματα επειδη δεν εχουν κανεναν λογο υπαρξης αφου ολα οσα διδασκει τα κανεις στα κυκλωματα τις διαφορικες και τις αναλογικες

αυτο θα μπορουσαμε να το πουμε για το 80% των μαθηματων της σχολης πλακα πλακα Ειναι τρομερα ταλεντα στο να χαντακωνουν μαθηματα

[princess_of_the_dawn]

Από αυτα που χρωστάω:
Σαέ2
Μετρήσεις1
Δίκτυα 1+2 (έχω ξεκινήσει πολλές φορές να τα διαβάσω αλλά κάθε φορά χαώνομαι και τα παρατάω)

Από αυτά που πέρασα:
Φυσική 1
ΕΕΤ(1+2)
Ασφάλεια
ΑΣΑ

Χειρότερο μάθημα ορίζω αυτό που με δυσκολεύει περισσότερο να το διαβάσω και να το περάσω, είτε γιατί η ύλη είναι βαρετή είτε γιατί ο τρόπος που εξετάζεται είναι χάλια. Το αν είναι ενδιαφέρον σαν αντικείμενο είναι άλλο θέμα. Πχ τα δίκτυα και η ασφάλεια μου φαίνονται αρκετά ενδιαφέροντα.

[vanhelsing]

αυτο θα μπορουσαμε να το πουμε για το 80% των μαθηματων της σχολης πλακα πλακα Ειναι τρομερα ταλεντα στο να χαντακωνουν μαθηματα

Έχεις δίκιο αλλά στους άλλους συνήθως υπάρχει ένας συνδυασμός που το κανει να ψιλοπ;λευεται.
Πχ καλο μάθημα ή εύκολα θέματα ή καλές σημειώσεις / βιβλια ή επιεικής διόρθωση
Στα σαε 1 κανουν κακό μάθημα με ενα βιβλίο που δεν σε καλύπτει βάζουν απαιτητικά θέματα και διορθώνουν βάρβαρα.

[Kodi]

Χειρότερα από άποψη καθηγητή, τρόπου εξέτασης/διδασκαλίας, υλικού μαθήματος:

Δίκτυα 1 & 2 (Μαθήματα που ουσιαστικά δε μαθαίνεις απολύτως τίποτα...)
ΣΑΕ ΙΙ (Ενδιαφέρον αντικείμενο, αλλά ανάλογα με τα κέφια του Ροβιθάκη το περνάς ή όχι ακόμη και αν έχεις διαβάσει πολύ καλά)
Ψηφιακά ΙΙ (άχρηστο μάθημα με τον τρόπο που γίνεται, δε νομίζω μου προσέφερε τίποτα παραπάνω από τα Ψηφιακά Ι)
Μετρήσεις 1 & 2 (Δε νομίζω να χρειάζεται εξήγηση...)
Αναλογικές Τηλεπικοινωνίες (Με Δημάκη απλά φτάνεις 5+ έτος και το περνάς με ένα 5 αφού τα διορθώσει μετά από 4+ μήνες, δεν έμαθα κάτι, παρόλο που μου φάνηκε ενδιαφέρον το αντικείμενο)

[Andromedas]

Χειρότερα ever (από επιστημονικό πεδίο, εξέταση, μάθημα-καθηγητή >>δεν γίνεται τίποτα<< ):
Μετρήσεις 1 και  ειδικά ->> 2 
στις ένα είχες τα εργαστήρια ειδικά με το τριφασικό ήταν ενδιαφέρον...
στις 2 υπήρξε μια προσπάθεια να φτιάξεις δική σου μετρητική διάταξη με δικά σου έξοδα αλλά αφού σταμάτησε είναι το χειρότερο ever !!!