Ποιο ειναι το χειροτερο μαθημα που εχετε συναντησει στη σχολη???????

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για ανανέωση (ή προσθήκη νέου) avatar, πρέπει η μεγαλύτερη διάσταση της εικόνας να είναι 110 pixels.

[4emonas]

απο μαθημα ειμαι αναμεσα σε μετρησεις και ολα του σδοκ (αν και αυτα ντρεπομαι να τα χαρακτηρισω μαθηματα)

συγκρίνεις την παιδική χαρά (ΣΔΟΚ) με κάτι που δεν θα έπρεπε να υπάρχει. Εγώ τρελαινόμουν για ΣΔΟΚ! επαιρνα το καφεδακι μου, παρακολουθουσα, διασκέδαζα, δεν σημειωνα τιποτα και περνουσα ζωγραφίζοντας όμορφα σχηματάκια

[mprizakias]

συγκρίνεις την παιδική χαρά (ΣΔΟΚ) με κάτι που δεν θα έπρεπε να υπάρχει. Εγώ τρελαινόμουν για ΣΔΟΚ! επαιρνα το καφεδακι μου, παρακολουθουσα, διασκέδαζα, δεν σημειωνα τιποτα και περνουσα ζωγραφίζοντας όμορφα σχηματάκια

Μα και ο σδοκ δεν θα επρεπε να υπαρχει στην σχολη, ειδικα που τοσα παιδια με διδακτορικα και πραγματικες γνωσεις δεν βρισκουν δουλεια πουθενα ενω ο τυπας απλα πληρωνεται για να αχρηστευει ενα ολοκληρο αντικειμενο

Παντως δεν θα ελεγα οτι δεν θα επρεπε να υπαρχουν οι μετρησεις, για καποιον ενεργειακο θα μπορουσε να ειναι πολυ χρησιμο μαθημα. Θελω να ξερω τι σκεφτοντουσαν οταν βαζαν τις Μ2 υποχρεωτικο κιολας στην Ηλεκτρονικη

[Nerevar]

Θελω να ξερω τι σκεφτοντουσαν οταν βαζαν τις Μ2 υποχρεωτικο κιολας στην Ηλεκτρονικη

Μάλλον δεν έχεις ιδέα από μικροελεγκτές.

(νομίζεις ότι οι μικροελεγκτές έχουν ως μόνο λόγο ύπαρξης το αναβόσβησμα λεντακίων χριστουγεννιάτικων δέντρων?)

[4emonas]

ναι αυτό πήγα να πω... έχω ασχοληθεί αρκετά με αισθητήρια και βρήκα κάπως ενδιαφέρον το αντικείμενο των Μ2..

[mprizakias]

Μάλλον δεν έχεις ιδέα από μικροελεγκτές.

Εχεις point, λεω σε σχεση με το πως γινεται το μαθημα ακομα και σημερα. Αν μας διναν εναν μικροελεγκτη πχ και να βρουμε την θερμοκρασια πχ, ή να μετρησουμε υγρασια θα ηταν πολυ ενδιαφερον μαθημα, ειδικα αν γινοταν σε Arduino το οποιο θα επρεπε να προγραμματιζουμε για να δουλεψει η ολη κατασκευη.

Για τα κομματια της δυναμης, πιεσης κλπ δεν ξερω τι ακριβως παιζει αλλα και αυτα θα μπορουσαν να γινουν πολυ πιο χρησιμα αν μας δειχνα πως μπορουμε να αξιοποιησουμε τη μετρηση για feedback σε ενα κυκλωμα

[Mr K]

Εχεις point, λεω σε σχεση με το πως γινεται το μαθημα ακομα και σημερα. Αν μας διναν εναν μικροελεγκτη πχ και να βρουμε την θερμοκρασια πχ, ή να μετρησουμε υγρασια θα ηταν πολυ ενδιαφερον μαθημα, ειδικα αν γινοταν σε Arduino το οποιο θα επρεπε να προγραμματιζουμε για να δουλεψει η ολη κατασκευη.

Για τα κομματια της δυναμης, πιεσης κλπ δεν ξερω τι ακριβως παιζει αλλα και αυτα θα μπορουσαν να γινουν πολυ πιο χρησιμα αν μας δειχνα πως μπορουμε να αξιοποιησουμε τη μετρηση για feedback σε ενα κυκλωμα

Αυτό που λές θα ήταν το καλύτερο! Δεν επαρκούν τα λεφτά γι αυτό το πράγμα όμως. Θα μπορούσαν να προσφέρουν απαλλακτική πρακτική εργασία που θα έφτιαχνες κάτι. Βέβαια ακόμα και εκεί παλιότερα, οι του έτους μου πλήρωναν επαγγελματίες για να τους φτιάχνουν τα arduino συστήματα της μιας ώρας (τέρμα ξεφτίλα)!! Μετά από αυτά αναγκαστικά γυρίζουμε στην παπαγαλία ανούσια θεωρία. 

[4emonas]

Για τα κομματια της δυναμης, πιεσης κλπ δεν ξερω τι ακριβως παιζει αλλα και αυτα θα μπορουσαν να γινουν πολυ πιο χρησιμα αν μας δειχνα πως μπορουμε να αξιοποιησουμε τη μετρηση για feedback σε ενα κυκλωμα

Αν θυμάμαι καλά αυτό σου περιγράφουν οι Μ2.. Πώς παράγεται η έξοδος ανάλογα με την είσοδο. Διόρθωσέ με αν κάνω λάθος, πάνε χρόνια που τις δίαβασα

[Nerevar]

Αυτό που λές θα ήταν το καλύτερο! Δεν επαρκούν τα λεφτά γι αυτό το πράγμα όμως. Θα μπορούσαν να προσφέρουν απαλλακτική πρακτική εργασία που θα έφτιαχνες κάτι. Βέβαια ακόμα και εκεί παλιότερα, οι του έτους μου πλήρωναν επαγγελματίες για να τους φτιάχνουν τα arduino συστήματα της μιας ώρας (τέρμα ξεφτίλα)!! Μετά από αυτά αναγκαστικά γυρίζουμε στην παπαγαλία ανούσια θεωρία. 

Μα αυτό ακριβώς δεν κάνεις στην εργασία των Μετρήσεων 2? (εκτός αν καταργήθηκε...)

[mprizakias]

Αν θυμάμαι καλά αυτό σου περιγράφουν οι Μ2.. Πώς παράγεται η έξοδος ανάλογα με την είσοδο. Διόρθωσέ με αν κάνω λάθος, πάνε χρόνια που τις δίαβασα

Περισσοτερο τα θετινα/αρνητικα του καθε συστηματος και περιγραφη τους θα ελεγα, και εγω που τα διαβασα πριν μια βδομαδα δεν θυμαμαι και πολλα παντως

Αυτό που λές θα ήταν το καλύτερο! Δεν επαρκούν τα λεφτά γι αυτό το πράγμα όμως. Θα μπορούσαν να προσφέρουν απαλλακτική πρακτική εργασία που θα έφτιαχνες κάτι. Βέβαια ακόμα και εκεί παλιότερα, οι του έτους μου πλήρωναν επαγγελματίες για να τους φτιάχνουν τα arduino συστήματα της μιας ώρας (τέρμα ξεφτίλα)!! Μετά από αυτά αναγκαστικά γυρίζουμε στην παπαγαλία ανούσια θεωρία.  

Ακομα και για δυσκολη οικονομικα θεση που ειναι σημερα το τμημα δεν νομιζω να ειναι τοσο τρελο κοστος να παρεις 10 arduino ειδικα σε απομιμησεις και καποιους αισθητητες. Και μιλαμε για μια επενδυση που θα μεταμορφωνε το μαθημα προς το καλυτερο

Μα αυτό ακριβώς δεν κάνεις στην εργασία των Μετρήσεων 2? (εκτός αν καταργήθηκε...)

Απο φετος καταργηθηκε νομιζω

[4emonas]

Μα αυτό ακριβώς δεν κάνεις στην εργασία των Μετρήσεων 2? (εκτός αν καταργήθηκε...)

Καταργήθηκε στο έτος μου (είμαι 6ο έτος)

[rspappas]

Να πω κι εγώ για τον σδοκ. Ότι έχει ακουμπήσει το χέρι του αυτόματα για μένα είναι πολύ κακό μάθημα, όχι λόγω δυσκολίας η κάτι τέτοιο, αλλά γιατί δεν μαθαίνεις τιποτα. Πηδαει ένα ολόκληρο γνωστικό αντικείμενο όπως αναφέρθηκε, που είναι κρίμα και εν τέλει ανάγει τον τομέα ηλεκτρονικής σε τομεα προγραμματιστων.

[Kodi]

Μετρήσεις ως προς τον τροπο που γίνεται το μαθημα...

[megali mpougatsa]

Ως αντικείμενο, είχα μισήσει θυμάμαι πολύ την Αριθμητική Ανάλυση.

Εξίσου απεχθείς οι Μετρήσεις.

[vlad]

Να ριξω τα κλισε του ΠΠΣ σχεδιο και τεχνικη μηχανικη. Ενταξει τον ΣΔΟΚ να'ναι καλα η μοιρα μου που δεν συναντησα ΣΔΟΚ πολυ στην ζωη μου αλλα και μονο π εχω παρακολουθησει Ψ2, εχω να πω οτι ειναι ενα αισχος το μαθημα. Το χειροτερο ειναι οτι δεν  μπορω να εχω καμια αποψη για τα Ψ2, γιατι δεν θεωρω οτι διδαχθηκαν.

[australopithecus]

c επι κορτεση
γραμ. αλγεβρα
ψηφιακα
σαε 2