Φέτος από θεωρία διδάχθηκε μέχρι και τους μετασχηματιστές ισχύος (8η διάλεξη) που είναι ανεβασμένα στο elearning; Γιατί πέρσι θυμάμαι υπήρχαν 13 διαλέξεις.

Έχει κάνει P0,P1,P2,P3,P5 και τώρα πρέπει να είναι στα μισά της προσαρμογής (P4).

Που γίνονται τα εργαστήρια του μαθήματος;

Καλησπέρα. Μήπως έχει κάποιος τις περσινές διαλέξεις που έκανε ο κύριος Πετραντωνάκης;

Καλησπέρα. Σε εμάς πέρσι είχαν πραγματοποιηθεί οι ασκήσεις με τη σειρά του φυλλαδίου και ας μην είχαμε προλάβει να δούμε τη θεωρία των BJT όταν πήγαμε για τη 2η εργαστηριακή. Ωστόσο, δε θα έχεις μεγάλο θέμα με την άσκηση χωρίς τη θεωρία αφού υπάρχουν τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσεις και οι συνδεσμολογίες στο φυλλάδιο.

Ευχαριστώ

Υπάρχουν κάπου όλα τα power point των διαλέξεων του μαθήματος;

Είπε ότι άμα θέλουν οι περισσότεροι θα την βάλει και λογικά θα είναι προς το Πάσχα. Επίσης, είπε ότι θα πιάνει το 30% του τελικού βαθμού αν επιλεχθεί να γίνει, αφού θα είναι προαιρετική και ότι θα είναι είτε ατομική είτε σε ομάδες των 2. Αα και ακόμα ότι αν έχει γίνει η εργασία και ο βαθμός της εξέτασης είναι μεγαλύτερος από αυτήν δε θα την λάβει υπόψιν του.

Παιδιά σε άσκηση στο Spice σαν την 2 από την εργασία στο 11 ερώτημα όταν θέλω να κάνω sweep αντίσταση για να δω σε ποια τιμή της κάποια τάση είναι πχ 7,5V τότε πάω analysis, το αφήνω στο time, βάζω στο parametric sweep global parameter και από που ως που θέλω να τρέξει και το βήμα και μετά από τις γραφικές επιλέγω εκείνη η οποία ξεκινάει πιο κοντά στα 7,5V ή είναι σωστό ενώ έχω πηγή sine να πάω στο dc sweep να βάλω τα ίδια με πριν στο primary sweep και να πάρω το αποτέλεσμά μου από τη μία γραφική που έχω (στην άσκηση 2 αυτό είχε διαφορά περίπου 5kΩ);

Καλησπέρα. Μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει γιατί στις λύσεις της ερώτησης 3 των θεμάτων του Φεβρουαρίου 2021(άσκηση κατακερματισμού) όταν υπάρχει σύγκρουση πχ στο 18 καλεί την h' με όρισμα το 0 και όχι το 18; Σε άσκηση που έχει ανεβασμένη η Σιάχαλου καλεί την h' με το k, όταν έχει σύγκρουση, και σε αυτό προσθέτει το αποτέλεσμα του h(k) που προκάλεσε τη σύγκρουση.

Επισυνάπτω τα αρχεία με τη λύση. Νομίζω πως είναι σωστά αλλά ας επιβεβαιώσει και κάποιος αν του είναι εύκολο. Η λογική της άσκησης αυτή είναι πάντως. Επίσης, το εμβαδόν στο τέλος μου βγήκε αρνητικό, οπότε παίρνεις την απόλυτη τιμή για να είσαι σωστός.

Αρχικά για την πρώτη εικόνα(Ερώτηση 4), εννοεί ουσιαστικά να βρω τον μεγαλύτερο αριθμό που μπορεί να αναπαρασταθεί με τους float μισής ακρίβειας και σε αυτόν να προσθέσω 1; Επίσης για να τον βρω, βάζω όπου εκθέτη τον 11110 και όπου κλάσμα τον 1111111111, δηλ. προκύπτει η κανονικοποιημένη μορφή 1.1111111111 x 2^16; Έπειτα για την 4η εικόνα (Ερώτηση 4), έχει διαφορά αν θα αθροίσει τους αριθμούς του πίνακα από εμπρός προς τα πίσω ή ανάποδα; Δηλαδή, το πρόγραμμα δε θα τυπώσει equal; Για την 5η εικόνα(Ερώτηση 10), στην αναπαράσταση των mini-float έχει ως πόλωση το 15 και έπειτα λέει ότι η πόλωση είναι 7. Ποιο είναι το σωστό; Αλλά όποια και αν είναι η περίπτωση, πχ για πόλωση 7, το γινόμενο θα έχει μετά τον όρο 2^(-8) και 4 bits για το κλάσμα σε κανονικονικοποιημένη μορφή, δηλ. θα έχει εκθέτη -1 και ένα παραπάνω bit στο κλάσμα. Πως θα τον αναπαραστήσω; Τέλος για την 9η εικόνα(Ερώτηση 2), για τις εντολές 3-4 και 6-7 το γεγονός ότι θα γράψουν και τα 2 ζευγάρια στον ίδιο καταχωρητή ($t3, $t5 αντίστοιχα) δεν επηρεάζει τον χρόνο των εντολών 4 και 7, αφού δεν έχουν ως είσοδο τους $t3 και $t5 σωστα; Δηλαδή πρέπει να χωρίσω μόνο τις εντολές 2-3 και 5-6 για να μειώσω τον χρόνο. Αυτές τις λίγες απορίες έχω . Ευχαριστώ για την προθυμοποίηση να βοηθήσετε.

Καλησπέρα. Υπάρχει κάποιος που να έχει τις απαντήσεις από την περσινή εξεταστική της οργάνωσης(Ιούνιος 2021, για τις εκφωνήσεις που  υπάρχουν στον τομέα των downloads) ή καλύτερα κάποιος που να μπορεί να λύσει τις απορίες μου πάνω σε αυτά; Ευχαριστώ εκ των προτέρων.

Ωραία ευχαριστώ

Καλησπέρα. Μία ερώτηση για την πατατομπαταρία. Πως πρέπει συνδέσω την αντίσταση για να μετρήσω το ρεύμα που μου δίνει; Επίσης χρειάζεται breadboard για να γίνει αυτή η μέτρηση;