Αίτηση για Ηλεκτρακουστική ΙΙ ως απλό μάθημα επιλογής για κάθε τομέα.

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Admins]

Για αλλαγή του public name σας, επικοινωνήστε με έναν από τους Admins.

[Frenzyx]

Όπως φαίνεται από το πρόγραμμα σπουδών του τμήματος (ΠΠΣ), η Ηλεκτρακουστική Ι είναι μάθημα επιλογής για όλους τους τομείς στο 6ο εξάμηνο, και προαπαιτούμενο για την Ηλεκτρακουστική ΙΙ. Παρόλα αυτά, η Ηλεκτρακουστική ΙΙ για κάποιον λόγο είναι επιλογής μόνο για τον τομέα τηλεπικοινωνιών, κάτι που είναι εντελώς παράλογο. Επομένως, η μόνη επιλογή για κάποιον από τους άλλους 2 τομείς ο οποίος θέλει να εξελίξει τα όσα έμαθε στην Ηλεκτρακουστική Ι, είναι να επιλέξει την ΙΙ ως ελεύθερης επιλογής, και να απορρίψει άλλα ενδιαφέροντα μαθήματα που επιλέγουν σχεδόν όλοι οι φοιτητές (π.χ. Βιοϊατρική).


Συζήτησα επί του θέματος με τους διδάσκοντες (Παπανικολάου και Σεβαστιάδη) και μου είπαν πως συμφωνούν απόλυτα μαζί μου, αλλά για να μπορέσει να γίνει αυτή η αλλαγή, πρέπει το ζήτημα να συζητηθεί στη συνέλευση του τμήματος. Επομένως, μου πρότειναν να μαζέψουμε κάποιοι φοιτητές υπογραφές, και να παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα στον πρόεδρο του τμήματος, τον κ. Παπαγιάννη.


Όποιος συμφωνεί στο να μπορεί η Ηλεκτρακουστική ΙΙ να επιλέγεται από φοιτητές όλων των τομέων, όπως είναι το πλέον λογικό, μπορεί να το δηλώσει στην ακόλουθη φόρμα:


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8VoHlAXpXedqiTOzH7zr2EG0X71LnYVxuz-RvuW5RVQv2KQ/viewform?usp=sf_link


Τα αποτελέσματα της φόρμας θα παρουσιαστούν στον κ. Παπαγιάννη μέσα στο Σεπτέμβριο.

Ευχαριστώ προκαταβολικά σε όποιον υπογράψει!

[Frenzyx]

Εντός της εβδομάδος λέω να κοινοποιήσω τις υπογραφές στον πρόεδρο και στη γραμματεία, ούτως ώστε να τεθεί σαν θέμα συζήτησης στην επόμενη συνέλευση.

Επομένως, όποιος άλλος θα ήθελε να υπογράψει, καλό θα ήταν να το κάνει μέχρι τα μέσα της βδομάδας!

[Argirios]

Έχουν μαζευτεί αρκετές υπογραφές?

[The Gentle Uncle]

Δε διαφωνώ αλλά θα σταθώ σε μια λεπτομέρεια. Αν είναι παράλογο αυτό που ισχύει για την Ηλεκτρακουστική 2 τότε μπορεί κάλλιστα να θεωρηθεί παράλογο και για άλλα μαθήματα όπως για παράδειγμα Σ.Α.Ε. 3 ή Διάδοση Η/Μ Κύματος 2.

Επομένως παράλογο όχι, δυσάρεστο ναι.

[mprizou]

Δε διαφωνώ αλλά θα σταθώ σε μια λεπτομέρεια. Αν είναι παράλογο αυτό που ισχύει για την Ηλεκτρακουστική 2 τότε μπορεί κάλλιστα να θεωρηθεί παράλογο και για άλλα μαθήματα όπως για παράδειγμα Σ.Α.Ε. 3 ή Διάδοση Η/Μ Κύματος 2.

Επομένως παράλογο όχι, δυσάρεστο ναι.

Συμφωνω, γιαυτο και υπαρχει η δυνατοτητα των ελευθερων επιλογης.

[leukosaraphs!]

Δε διαφωνώ αλλά θα σταθώ σε μια λεπτομέρεια. Αν είναι παράλογο αυτό που ισχύει για την Ηλεκτρακουστική 2 τότε μπορεί κάλλιστα να θεωρηθεί παράλογο και για άλλα μαθήματα όπως για παράδειγμα Σ.Α.Ε. 3 ή Διάδοση Η/Μ Κύματος 2.

Επομένως παράλογο όχι, δυσάρεστο ναι.

Συμφωνω, γιαυτο και υπαρχει η δυνατοτητα των ελευθερων επιλογης.

Αρχικα μιλησατε για 2 μαθηματα επιλογης, που ειναι η "συνεχεια" υποχρεωτικων μαθηματων, ενω το τοπικ αφορα μαθηματα επιλογης, που το 1 μπορεις να το παρεις στο ενα εξαμηνο ως Ε και το αλλο στο αλλο εξαμηνο ως ΕΕ, αρα οντως ειναι παραλογο.

Δευτερον, αν νομιζετε οτι πρεπει να ισχυσει το ιδιο, μπορειτε να πραξετε αναλογως για τα μαθηματα που αναφερετε!

[lopodyths]

Αρχικα μιλησατε για 2 μαθηματα επιλογης, που ειναι η "συνεχεια" υποχρεωτικων μαθηματων, ενω το τοπικ αφορα μαθηματα επιλογης, που το 1 μπορεις να το παρεις στο ενα εξαμηνο ως Ε και το αλλο στο αλλο εξαμηνο ως ΕΕ, αρα οντως ειναι παραλογο.

Δευτερον, αν νομιζετε οτι πρεπει να ισχυσει το ιδιο, μπορειτε να πραξετε αναλογως για τα μαθηματα που αναφερετε!

Σωστος

[The Gentle Uncle]

Αρχικα μιλησατε για 2 μαθηματα επιλογης, που ειναι η "συνεχεια" υποχρεωτικων μαθηματων, ενω το τοπικ αφορα μαθηματα επιλογης, που το 1 μπορεις να το παρεις στο ενα εξαμηνο ως Ε και το αλλο στο αλλο εξαμηνο ως ΕΕ, αρα οντως ειναι παραλογο.

Δευτερον, αν νομιζετε οτι πρεπει να ισχυσει το ιδιο, μπορειτε να πραξετε αναλογως για τα μαθηματα που αναφερετε!

Δεν ξέρω, προσωπικά όσο παράλογο θα μου φαινόταν το ένα, τόσο παράλογο θα μου φαινόταν και το άλλο. Μάλιστα το βρίσκω ακόμα πιο "αποδεκτό" στην περίπτωση του Ε-ΕΕ σε σχέση με αυτήν του Υ-ΕΕ. Πιο ομαλή η μετάβαση. Γιατί μπορεί τα Ε να τα παίρνεις από επιλογή σου, ενώ τα Υ όχι, αλλά στην τελική τα παίρνεις και τα 2.

Δηλαδή έχουμε διαφορετική γωνία προσέγγισης του προβλήματος: ενώ εσύ το βλέπεις από την άποψη της πορείας που ακολουθεί το πρόγραμμα σπουδών, εγώ εκτιμώ με βάση περισσότερο την πλευρά του μαθητή και τις γνώσεις που μπορεί ν' αποκτήσει από τα μαθήματα ανάλογα με τη διαθεσιμότητά τους.

[Frenzyx]

Έχουν μαζευτεί αρκετές υπογραφές?

Ήδη έχουν μαζευτεί 16 υπογραφές! Το ιδανικό θα ήταν γύρω στις 20, αλλά ο Παπανικολάου μου είχε ότι ακόμα και γύρω στις 10 να μαζεύαμε θα ήταν σχετικά ισχυρό το αίτημα.

Δεν ξέρω, προσωπικά όσο παράλογο θα μου φαινόταν το ένα, τόσο παράλογο θα μου φαινόταν και το άλλο. Μάλιστα το βρίσκω ακόμα πιο "αποδεκτό" στην περίπτωση του Ε-ΕΕ σε σχέση με αυτήν του Υ-ΕΕ. Πιο ομαλή η μετάβαση. Γιατί μπορεί τα Ε να τα παίρνεις από επιλογή σου, ενώ τα Υ όχι, αλλά στην τελική τα παίρνεις και τα 2.

Δηλαδή έχουμε διαφορετική γωνία προσέγγισης του προβλήματος: ενώ εσύ το βλέπεις από την άποψη της πορείας που ακολουθεί το πρόγραμμα σπουδών, εγώ εκτιμώ με βάση περισσότερο την πλευρά του μαθητή και τις γνώσεις που μπορεί ν' αποκτήσει από τα μαθήματα ανάλογα με τη διαθεσιμότητά τους.

Με κάλυψε ο leukosaraphs! σε αυτό που λες. Αν ήταν και τα 2 ΕΕ, όπως είναι στο ΝΠΣ, δε νομίζω να δημιουργούνταν θέμα. Όπως έχουν τα πράγματα τώρα όμως, όσοι πήραμε Ηλεκτρακουστική Ι δυσκολευόμαστε χωρίς λόγο να πάρουμε και την ΙΙ.

Πρέπει να προσθέσω, επίσης, ότι οι Ηλεκτρακουστικές δεν έχουν καμία τρομερή συνάφεια με τηλεπ (αν εξαιρέσεις μόνο το ότι ο ήχος είναι κύμα?!), οπότε ούτε αυτό θα έστεκε σαν επιχείρημα για την αποκλειστικότητα στους τηλεπ. Μάλιστα, θυμάμαι τον Παπανικολάου να λέει πως η Ηλεκτρακουστική ΙΙ συγκεκριμένα, είναι πιο κοντά στα της Ηλεκτρονικής παρά στους Τηλεπ...

[The Gentle Uncle]

Με κάλυψε ο leukosaraphs! σε αυτό που λες. Αν ήταν και τα 2 ΕΕ, όπως είναι στο ΝΠΣ, δε νομίζω να δημιουργούνταν θέμα. Όπως έχουν τα πράγματα τώρα όμως, όσοι πήραμε Ηλεκτρακουστική Ι δυσκολευόμαστε χωρίς λόγο να πάρουμε και την ΙΙ.

Πρέπει να προσθέσω, επίσης, ότι οι Ηλεκτρακουστικές δεν έχουν καμία τρομερή συνάφεια με τηλεπ (αν εξαιρέσεις μόνο το ότι ο ήχος είναι κύμα?!), οπότε ούτε αυτό θα έστεκε σαν επιχείρημα για την αποκλειστικότητα στους τηλεπ. Μάλιστα, θυμάμαι τον Παπανικολάου να λέει πως η Ηλεκτρακουστική ΙΙ συγκεκριμένα, είναι πιο κοντά στα της Ηλεκτρονικής παρά στους Τηλεπ...

Καλά, υπάρχουν και οι παραδόσεις που τηρούνται! Και τα "συστηματικά" μαθήματα (Σ.Α.Ε., Μοντελοποίηση και Προσομοίωση κ.τ.λ.) δεν είναι εν γένει ηλεκτρονικά αλλά είναι ΕΕ στους άλλους 2 τομείς. Αυτό όντως το βρίσκω παράλογο.

[Frenzyx]

Καλά, υπάρχουν και οι παραδόσεις που τηρούνται! Και τα "συστηματικά" μαθήματα (Σ.Α.Ε., Μοντελοποίηση και Προσομοίωση κ.τ.λ.) δεν είναι εν γένει ηλεκτρονικά αλλά είναι ΕΕ στους άλλους 2 τομείς. Αυτό όντως το βρίσκω παράλογο.

Για τα συστηματικά θα συμφωνήσω και εγώ πως θα έπρεπε να είναι επιλογής για όλους τους τομείς, εξάλλου ο αυτόματος έλεγχος χρησιμοποιείται παντού, όχι μόνο στα της Ηλεκτρονικής... Παρόλα αυτά, δεν βλέπω γιατί δε μπορεί να γίνει και εκεί μια συλλογή υπογραφών, αν είναι πολλά τα άτομα που θέλουν. (βέβαια με ροβιθάκη και δουλγέρη δε θα περίμενα να βγάλω πολύ άκρη)

[marijuanna]

Για τα συστηματικά θα συμφωνήσω και εγώ πως θα έπρεπε να είναι επιλογής για όλους τους τομείς, εξάλλου ο αυτόματος έλεγχος χρησιμοποιείται παντού, όχι μόνο στα της Ηλεκτρονικής... Παρόλα αυτά, δεν βλέπω γιατί δε μπορεί να γίνει και εκεί μια συλλογή υπογραφών, αν είναι πολλά τα άτομα που θέλουν. (βέβαια με ροβιθάκη και δουλγέρη δε θα περίμενα να βγάλω πολύ άκρη)

Κοίτα ίσα ίσα οι καθηγητές γουστάρουν να υπάρχει δυνατότητα επιλογής των μαθημάτων τους απο περισσότερα άτομα γτ έτσι εξασφαλίζεται και η συνέχιση του μαθήματος τους και μπορούν να εντοπίσουν τους "καλούς" ανεξαρτήτως τομέα... Οπότε ακμ κι η δουλγερη με τον ροβιθακη δεν θα αποτελουσαν εμπόδιο σ αυτό πιστεύω γιατί το ζήτημα είναι να αποφασίσει η συνέλευση των καθηγητών για να γίνει αυτή η αλλαγή στο ΠΣ.
Όσο για το επιχείρημα αφού δεν γίνεται για τα μαθήματα ελέγχου γτ να γίνει για ηλεκτρακουστική μου θυμίζει ανέκδοτο με κατσίκα του γείτονα... οποιος πιστεύει κάτι το διεκδικεί δεν λεει στους υπόλοιπους ότι είναι παράλογο αυτό που διεκδικούν εκείνοι...

[The Gentle Uncle]

Όσο για το επιχείρημα αφού δεν γίνεται για τα μαθήματα ελέγχου γτ να γίνει για ηλεκτρακουστική μου θυμίζει ανέκδοτο με κατσίκα του γείτονα... οποιος πιστεύει κάτι το διεκδικεί δεν λεει στους υπόλοιπους ότι είναι παράλογο αυτό που διεκδικούν εκείνοι...

Δε νομίζω ότι έγραψε κανείς κάτι τέτοιο. Ασύμμετρες απειλές...

[megali mpougatsa]

Απόλυτα ακριβές αυτό, το ότι η Ηλεκτρακουστική 2 είναι πολυ περισσότερο ηλεκτρονική παρά τηλεπ.

[TrueForce]

Κάντε το μάγκες, είναι γαμάτες οι ηλεκτρακουστικές. Ανάλογα βέβαια και με το θέμα που θα πετύχεις στην εκάστοτε χρονιά(αν πάει ακόμα έτσι). Πχ εμένα μου είχε φανεί πιο ενδιαφέρον το δικό μας θέμα(μεγάφωνα) παρά της προηγούμενης χρονιάς(ηχομόνωση). Αλλά αυτό πάει και ανάλογα με τα γούστα.