[Αναγνώριση Προτύπων] Να επιλέξω το μάθημα;

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[okan]

Αυτό πρέπει να το λάβουν σοβάρα υποψιν και ο διδάσκων του μαθήματος αλλά και της υπολογιστικής νουμοσυνης. Αν επιλέγει πολυς κόσμος να πάρει ίδια/παρόμοια μαθήματα του πληροφορικου κάτι δεν πάει καλά με τα δικά τους...

Δεν νομίζω ότι ενδιαφέρονται για τέτοιου είδους ανταγωνισμό. Το πολύ-πολύ να μας κόψουν αυτη την επιλογή. Ειδικά για υπολογιστική νοημοσύνη δεν ξέρουμε καν αν θα συνεχίσει να γίνεται. Ο Θεοχάρης βγαίνει στη σύνταξη και δεν έχει ακουστεί ποιος θα είναι ο επόμενος διδάσκοντας. Ελπίζω να το πάρει ο Συμεωνίδης, γιατί έχει τη γνώση και τη διάθεση να κάνει καλά μαθήματα, όπως έκανε και τα πρότυπα.

[BigBrainz]

Αυτό πρέπει να το λάβουν σοβάρα υποψιν και ο διδάσκων του μαθήματος αλλά και της υπολογιστικής νουμοσυνης. Αν επιλέγει πολυς κόσμος να πάρει ίδια/παρόμοια μαθήματα του πληροφορικου κάτι δεν πάει καλά με τα δικά τους...

Πιστεύω οτι αυτό είναι ότι πιο σωστό έχει υποθεί! Κάτι ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΠΑΕΙ ΚΑΛΑ με τα μαθήματα και το πρόγραμμα σπουδών μας....

Πρέπει γενικά αυτοί που φτιάχνουν το πρόγραμμα σπουδών να το ενημερώνουν συχνά αλλά και οι καθηγητές να δούνε λίγο τον τρόπο με τον οποίο εξετάζουν και διδάσκουν ένα μάθημα...
Δεν γίνεται στο πρόγραμμα σπουδών μας π.χ. να μην υπάρχει ξεχωριστό μάθημα Νευρωνικών Δικτύων και να τα "στριμώχνουν" όλα σε ένα μάθημα.

[tzortzis]

καμια νεα γνωμη απο το φετινο μαθημα που πηγε στο 7ο;

[waterfall101]

To πήρα το χειμερινό εξάμηνο. Γενικά συμφωνώ απόλυτα με ο,τι ειπώθηκε για τον Πετραντωνάκη. Το Φλεβάρη έκοψε σχεδόν το μισό τμήμα. Είχα πάει στο γραφείο του και ήταν όλοι  εκεί  να δουν το γραπτό τους. Επίσης στο γραφείο μιλούσε άσχημα και υπήρχε και το ενδεχόμενο να σε κόψει κι άλλο αν δεν απαντούσες σε αυτά που ρωτούσε. Είναι 50% η εργασία και 50% η εξέταση αλλά για να μετρήσει η εργασία πρέπει να γράψεις πάνω από 4 και ενώ στην αρχή φαίνεται γελοίο το 4, εντέλει δεν είναι καθόλου εύκολο να το πάρεις με τον Πετραντωνάκη. Οι κάτω από το 4 βαθμοί κυμαίνονταν περίπου στο 2 για να καταλάβεις.
Όσον αφορά την εργασία ίσως ήταν το μόνο ευχάριστο κομμάτι μια και δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολη και μπορείς να πάρεις έναν ικανοποιητικό βαθμό (κάπου στο 8 νομιζω ηταν οι περισσότερες). Έδινε κι ενα μπόνους σε κάποιες ομάδες που είχαν πετύχει ένα υψηλότερο σκορ. Γενικά είναι εργασία που βγαίνει και με gpt κλπ, αλλά ήταν ευχάριστη στην ενασχόληση μια και μαθαίνεις τα περισσότερα από εκεί.
Σαν αντικείμενο οκ είναι κλασσική μηχανική μάθηση, αυτά που πραγματεύεται είναι όντως χρήσιμα και παίζουν αρκετά. Παρ'όλ'αυτά συμφωνώ με το να προτιμήσεις τη μηχανική μάθηση από πληροφορική. Έχω πάρει και τα δύο μαθήματα και πλέον μου είναι ξεκάθαρο ότι της πληροφορικής είναι μακράν καλύτερη επιλογή. Πέρα από τα παραπάνω που ανέφερα για τον διδάσκοντα, επιπλέον ένιωσα ότι η δόμηση και η ιεράρχηση που έχει κάνει στη θεωρία είναι κάπως ανορθόδοξη και μπερδεμένη, προσωπικά δε μου έγιναν καθόλου ξεκάθαρα κάποια πράγματα, σε αντίθεση με την πληροφορική που η δόμηση είναι αρκετά πιο straight forward. Βέβαια υπήρχαν κάποιες μικρές διαφορές στην ύλη αλλά χωρίς να επηρεάζει ιδιαίτερα. Γενικά, με κάποιο μαγικό τρόπο ενώ κάνανε θεωρητικά το ίδιο αντικείμενο, ένιωσα ότι παρακολουθώ διαφορετικό μάθημα λολ.
Σχετικά με τα θέματα εξετάσεων, θεωρώ ότι προσπαθεί κυρίως να παγιδεύσει και να δυσκολέψει χωρίς ιδιαίτερο λόγο. Θέτει πολλές φορές ερωτήματα που είτε θέλουν βαθιά κατανοήση που σίγουρα δε την προσφέρει το μάθημα είτε θέλουν τον τρόπο σκέψης του διδάσκοντα (που πολλές φορές είναι κι αυτός μπερδεμένος). Θεωρώ ότι δεν είναι ιδιαίτερα αντιπροσωπευτικά των ικανοτήτων των φοιτητών πάνω στο αντικείμενο και ντάξει προφανώς είναι κάπως υπονομευτικό όλο αυτό.
Κατακλείδα: Αν δεν έχεις ανάγκη τα ects και σε ενδιαφέρει το αντικείμενο να προτιμήσεις ξεκάθαρα της πληροφορικής, δεν χάνεις σε επίπεδο γνώσεων και είναι πολύ πιο ευχαριστό, με λίγη ενασχόληση και σχεδόν δεδομένη επιτυχία στις εξετάσεις. Αν παρ'ολ'αυτά το πάρεις, θεωρώ ότι ακόμη και να περάσεις το μάθημα δεν προσφέρεται για βαθμό μια και τις μονάδες τις παίρνεις με το σταγονόμετρο.

[okan]

Επίσης να προστεθεί κάτι που με ενημέρωσαν πως άλλαξε στο μάθημα και θεωρώ πως είναι προς το καλό, αν όντως κάποιος θέλει να ασχοληθεί. Τα εργαστήρια με επίδειξη κώδικα γίνονται διαδικτυακά, ώστε ο καθένας και η καθεμία να έχουν πρόσβαση σε υπολογιστή και να τρέχουν παράλληλα τον κώδικα.