γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

THMMY.gr > Forum > Τμήμα-Πανεπιστήμιο-Παιδεία > Εσωτερικά Θέματα > Σύλλογος φοιτητών (Moderators: PolarBear, tzortzis) > γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

0 Members and 1 Guest are viewing this topic.

Pages: [1] 2 3

Author

Topic: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο (Read 4709 times)

απλυτος

Μόνιμος κάτοικος ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 1317

γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« on: October 13, 2015, 19:03:46 pm »

γενική συνέλευση του συλλόγου | Πέμπτη | 14_00 | αίθουσα Α5
δημιουργία κοινού αγωνιστικού πλαισίου | Τετάρτη | 13_00 | καμαράκι

σε pdf μορφή για να πατιούνται και τα links

edit: μέγεθος embedded εικόνας


« Last Edit: October 13, 2015, 20:03:34 pm by Exomag »	Logged

http://arage-e-a-a-k.blogspot.gr/

Λήσταρχος Γιαγκούλας

Θαμώνας

Gender:

Posts: 385

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #1 on: October 13, 2015, 19:23:39 pm »

22/9 = 2.444 μαθηματα/εξεταστική (+1 σεπτεμβρίου που δίνεις και χειμερινα και θερινα)
17/7= 2.4285 μαθηματα/εξεταστική

Δεν πρεπει να συμφέρει περισσότερο το παλιο ΠΣ... Cool

Προσέξτε γιατί εσείς τα "κεφάλια" των κομμάτων αν κερδίσετε τον αγώνα σας
για το ΠΣ θα καθυστερήσετε κι άλλο τις σπουδές σας...αλλά μάλλον αυτό θέλετε
...είναι γλυκιά η αίσθηση του παραπόνου και του αδικημένου...


	Logged

Αιμιλία η φτερωτή χελώνα

Διεστραμμένος

Gender:

Posts: 15580

Έξω η μπουχεσαρία απ'το ΤΗΜΜΥ

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #2 on: October 13, 2015, 19:35:29 pm »

Quote from: Προκρούστεια Μέθοδος on October 13, 2015, 19:23:39 pm

δε νομιζω να εισαι ουτε μπατσος, ουτε η κατινα της σχολης.
οποτε γιατι προσωποποιεις το θεμα σε καποιος μελος του ΑΡΑΓΕ-ΕΑΑΚ ή οποιασδηποτε αλλης πολιτικης δυναμης που υπαρχει στη σχολη και διαφωνει με τα προαπαιτουμενα;

αν θες να συζητησουμε επι του θεματος ξανα, πες κατι πανω στη θεση του σχηματος, οπως εχει διατυπωθει:

Προαπαιτούμενα μαθήματα για την απόκτηση τομέα:
Υπερασπιζόμαστε τη δυνατότητα κάθε φοιτητή να διαρθρώνει το πρόγραμμά του και τον τρόπο με τον οποίον θα αντιμετωπίσει τα μαθήματα της σχολής, όπως αυτός επιθυμεί. Ο καθένας μας, στην τελική, έχει διαφορετικές ανάγκες και ικανότητες. Το μέτρο των προαπαιτουμένων προσπαθεί με ένα χαζό εμπόδιο να ποσοτικοποιήσει την απαιτούμενη γνώση για να προχωρήσεις στον τομέα. Μια διαδικασία που είναι εξ ορισμού αδύνατη. Τι σημαίνει 10, 17 ή 22 περασμένα μαθήματα; Μπορεί κάποιος να μην έχει περάσει ένα μάθημα αλλά να έχει καλή εικόνα του αντικειμένου, ίσως και καλύτερη από κάποιον που το έχει περάσει χωρίς να το αντιληφθεί ποτέ, μπορεί κάποιος να έχει περάσει και κατανοήσει 7 (τυχαίο νούμερο) μαθήματα που είναι πιο κρίσιμα για τον τομέα που θα επιλέξει από τα 17 άσχετα που μπορεί να έχει περάσει κάποιος άλλος, μπορεί κάποιος να μην είχε κάποια προαπαιτούμενη γνώση για κάποιο μάθημα αλλά μόλις το πάρει να ανατρέξει μόνος του για να καλύψει τα κενά του. Υπάρχουν χίλια «μπορεί». Ο μόνος λόγος που κάνουμε αυτές τις υποθέσεις είναι για να αποδείξουμε ότι τελικά το χαζό εμπόδιο των x μαθημάτων δεν δικαιολογεί σε καμία περίπτωση το λόγο ύπαρξής του, δηλαδή την εξασφάλιση της απαραίτητης γνώσης για τον τομέα. Το μόνο που κάνει είναι να μας ταλαιπωρεί, προσθέτοντας άλλη μια δυσκολία σε μια ήδη απαιτητική σχολή. Τα παραπάνω δεν τα λέμε βασιζόμενοι σε αόριστες θεωρήσεις. Υπάρχουν αναρίθμητα παραδείγματα συμφοιτητών μας που απογοητεύτηκαν, ζορίστηκαν, σκέφτηκαν να τα παρατήσουν ή απέκτησαν κόμπλεξ ότι είναι κατώτεροι των απαιτήσεων της σχολής, επειδή αδυνατούσαν να πάρουν τομέα. Δυστυχώς αυτή είναι η πραγματικότητα, δε γινόμαστε υπερβολικοί. Για κάποιους μπορεί να μην αποτέλεσε ποτέ πρόβλημα, για κάποιους άλλους όμως ήταν όλα τα παραπάνω.
Το ότι η εφαρμογή του μέτρου των προαπαιτουμένων έχει αποτύχει παταγωδώς στη σχολή μας, δεν είναι τυχαίο γεγονός. Αυτό το λέμε γιατί η ΕΠΟΣ ισχυρίζεται κι επιμένει πως, παρά την ομολογουμένως ζοφερή κατάσταση που δημιουργούν τα προαπαιτούμενα στο τωρινό πρόγραμμα σπουδών, η ύπαρξη προαπαιτουμένων είναι βασικό στοιχείο για την επιτυχία του ΝΠΣ! Θα έλεγε κάποιος, πως αυτό συμβαίνει γιατί δεν επισημαίνονται τα μαθήματα στα οποία πρέπει να δώσει βάση ο φοιτητής, για να ανταποκριθεί στον τομέα. Αυτό μάλλον οδηγεί στην ακόμη χειρότερη λογική της επιβολής αλυσίδων μαθημάτων. Ας δούμε π.χ. την ακραία τραβηγμένη κατάσταση στους ηλεκτρολόγους του Βόλου, όπου για να δηλώσεις Αριθμητική Ανάλυση πρέπει να έχεις περάσει Λογισμό Ι, ή για να δηλώσεις Κυκλώματα πρέπει να έχεις περάσει Γραμμική Άλγεβρα. Όλοι (σχεδόν) μπορούμε να καταλάβουμε ότι αυτό είναι εξωφρενικό. Πέραν αυτού όμως, έστω κι αν επισημαίνονται τα μαθήματα στα οποία πρέπει να δώσει βάση κάποιος, η αποτυχία στις εξετάσεις δε σημαίνει ανικανότητα αντίληψής τους. Όσον αφορά τον χρονικό παράγοντα του θέματος, η απώλεια τομέα λόγω προαπαιτουμένων, αποκλείεται να οδηγήσει το φοιτητή σε γρηγορότερη αποφοίτηση, σε σύγκριση με την περίπτωση όπου ο φοιτητής εισέλθει στον τομέα χωρίς να έχει περάσει όλα τα προαπαιτούμενα. Αυτό που καταφέρνει το τμήμα με το να κρατά τους φοιτητές “βαλτωμένους” στον κορμό, είναι να προκαλεί συμφόρηση στα μαθήματά του. Κι αν θέλει το τμήμα να μιλήσει για συμφόρηση και αποσυμφόρηση αμφιθεάτρων, ας θυμήσουμε ότι δεν έκανε τίποτα απολύτως για τα μαθήματα της Φυσικής και του Λογισμού ΙΙ, όταν παλιότερα λόγω ιδιότροπων διδασκόντων οι ουρές φοιτητών που τα χρωστούσαν ξεπερνούσαν τους 800. Κι ερχόμαστε φέτος τον Μάιο σε συνεδρίαση της ΓΣ τμήματος για το ΝΠΣ, να ακούσουμε ότι οι φοιτητές κυνηγάν “εκπτώσεις” σε αυτά τα μαθήματα. Λίγη ειλικρίνεια αρκεί για να δει κανείς πως δε στέκει ο χαρακτηρισμός αυτός για τους φοιτητές που περάσαν σχετικά πρόσφατα αυτά τα μαθήματα ενώ τα χρωστούσαν για χρόνια, και πιθανώς να τους ήταν και βαρίδια για την απόκτηση τομέα. Άραγε πόσο δύσκολο είναι να δοθεί η δυνατότητα στους φοιτητές να τραβήξουν το δρόμο τους στους τομείς, ως εκεί που θα κρίνουν οι ίδιοι ότι τους επιτρέπουν οι γνώσεις τους, καλύπτοντας παράλληλα και τυχόν κενά γνώσεων που έχουν; Εμείς λέμε σχεδόν καθόλου! Εξαιρετικά σύνηθες είναι το φαινόμενο φοιτητών που πήραν τομέα και κατευθείαν ανταποκρίθηκαν καλύτερα ακόμα και στα προτομεακά μαθήματα. Η ενασχόληση με τα μαθήματα του τομέα, βοηθά τον φοιτητή και στα προτομεακά μαθήματα, αφού βλέπει τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη, ενώ αποκτά και μια σφαιρικότητα στις γνώσεις του και έχει καλύτερη αντίληψη. Το γεγονός ότι μια μεγάλη μερίδα φοιτητών περνά τα σημαντικά μαθήματα της σχολής μας αργότερα από το εξάμηνο διδασκαλίας τους (π.χ. Κυκλώματα, Πεδία, Ηλεκτρονικές, ΣΑΕ), πολλές φορές συνέβαινε και λόγω εξωφρενικά μαζικών κοψιμάτων. Έτσι αναγκαζόταν κόσμος που τα είχε κατανοήσει, ν' αφήσει γι' αργότερα το πέρασμά τους, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν είχε αποκομίσει μια βάση που χρειαζόταν από τα μαθήματα αυτά.
Συμπυκνώνοντας, είναι γελοίο να μπαίνουν τεχνητά εμπόδια τα οποία μας δυσκολεύουν στην ολοκλήρωση των σπουδών μας. Αυτό δε σημαίνει ότι θεωρούμε πως δε χρειάζεται κάποιο υπόβαθρο γνώσεων για την επιλογή τομέα. Πιστεύουμε ότι από τη μεριά του τμήματος αυτές πρέπει να αναφέρονται με όρους προτροπής στο φοιτητή, παρά ως όρθωμα εμποδίων εν είδει τιμωρίας για την αποτυχία σε εξετάσεις.

http://arage-e-a-a-k.blogspot.gr/2015/05/blog-post_26.html

και σε αλλο κειμενο

Προαπαιτούμενα μαθήματα για την απόκτηση τομέα:
Υπερασπιζόμαστε τη δυνατότητα κάθε φοιτητή να διαρθρώνει το πρόγραμμά του και τον τρόπο με τον οποίον θα αντιμετωπίσει τα μαθήματα της σχολής, όπως αυτός επιθυμεί.
Ο καθένας μας έχει διαφορετικές ανάγκες και ικανότητες. Το μέτρο των προαπαιτουμένων προσπαθεί με ένα τεχνητό εμπόδιο να ποσοτικοποιήσει την απαιτούμενη γνώση για να προχωρήσεις στον τομέα. Μια διαδικασία που είναι εξ ορισμού αδύνατη. Τι σημαίνει 10, 17 ή 22 περασμένα μαθήματα; Μπορεί κάποιος να μην έχει περάσει ένα μάθημα αλλά να έχει καλή εικόνα του αντικειμένου, ίσως και καλύτερη από κάποιον που το έχει περάσει χωρίς να το αντιληφθεί ποτέ, μπορεί κάποιος να έχει περάσει και κατανοήσει 7 (τυχαίο νούμερο) μαθήματα που είναι πιο κρίσιμα για τον τομέα που θα επιλέξει από τα 17 άσχετα που μπορεί να έχει περάσει κάποιος άλλος, μπορεί κάποιος να μην είχε κάποια προαπαιτούμενη γνώση για κάποιο μάθημα αλλά μόλις το πάρει να ανατρέξει μόνος του για να καλύψει τα κενά του. Υπάρχουν χίλια «μπορεί». Ο μόνος λόγος που κάνουμε αυτές τις υποθέσεις είναι για να αναδείξουμε ότι τελικά το χαζό εμπόδιο των x μαθημάτων δεν δικαιολογεί σε καμία περίπτωση το θεωρητικό λόγο ύπαρξής του, δηλαδή την εξασφάλιση της απαραίτητης γνώσης για τον τομέα. Το μόνο που κάνει είναι να μας ταλαιπωρεί, προσθέτοντας άλλη μια δυσκολία σε μια ήδη απαιτητική σχολή. Τα παραπάνω δεν τα λέμε βασιζόμενοι σε αόριστες θεωρήσεις. Υπάρχουν αναρίθμητα παραδείγματα συμφοιτητών μας που απογοητεύτηκαν, ζορίστηκαν, σκέφτηκαν να τα παρατήσουν ή απέκτησαν κόμπλεξ ότι είναι κατώτεροι των απαιτήσεων της σχολής, επειδή αδυνατούσαν να πάρουν τομέα. Δυστυχώς αυτή είναι η πραγματικότητα, δε γινόμαστε υπερβολικοί. Για κάποιους μπορεί να μην αποτέλεσε ποτέ πρόβλημα, για κάποιους άλλους όμως ήταν όλα τα παραπάνω.
Η εφαρμογή του μέτρου των προαπαιτουμένων έχει αποτύχει παταγωδώς στη σχολή μας και από τεχνικής πλευράς. Συσσωρεύει ουρές φοιτητών «βαλτωμένους» στις ήδη ξεχειλισμένες αίθουσες μαθημάτων του βασικού κύκλου. Στατιστικά στοιχεία του τμήματος αποδεικνύουν ότι περίπου το 1/3(!) – κάποιες φορές και παραπάνω - των φοιτητών δεν παίρνει τομέα στην ώρα του, ενώ περίπου το 20%(!!) δεν καταφέρνει να πάρει ούτε τη δεύτερη διαδοχική χρονιά. Το νέο αυστηρότερο όριο θα οδηγήσει σε απίθανα ποσοστά της τάξης του 50% των φοιτητών ν’ αποτυγχάνουν να πάρουν τομέα.
Γιατί λοιπόν τέτοια αντίδραση από πλευράς καθηγητών; Γιατί να μην δεχτούν το αίτημα που τους καταθέσαμε ως φοιτητές, αφού τους διαβεβαιώσαμε ότι θα αποτελέσει για μας τεράστια διευκόλυνση. Μοιάζει περίεργο, αλλά φυσικά υπάρχει απάντηση. Η πλειοψηφία των καθηγητών των τομέων (φυσικά υπάρχουν προς τιμήν τους συγκεκριμένες εξαιρέσεις) δε θέλει να «ξεβολευτεί» από την άνεση των ολιγομελών μαθημάτων, των λίγων φοιτητών προς εξέταση, των λίγων γραπτών-εργασιών προς διόρθωση και συνολικά του προνομιακού χειρισμού ενός μικρού τμήματος. Και για να μην «χαλάσει» η ποιότητα του μαθήματός τους ή να χρειαστεί να κάνουν επιπλέον δουλειά, προτιμάνε να συσσωρεύονται οι φοιτητές στα προτομεακά μαθήματα. Αυτό δεν είναι δική μας θεωρία, το ακούσαμε να λέγεται σε επίσημες τοποθετήσεις καθηγητών στη συνέλευση τμήματος –σε πιο ωραιοποιημένο περιτύλιγμα, «να μην πέσει το επίπεδο του τομέα» ήταν η επίσημη θέση- και κυρίως να λέγεται ανοικτά σε μεταξύ τους συζητήσεις.

http://arage-e-a-a-k.blogspot.gr/2015/05/46.html


	Logged

"Όσοι περιμένουν να βρουν πατημένα χνάρια θα απογοητευτούν γρήγορα. Όσοι δεν είναι έτοιμοι να πέσουν και να ξανασηκωθούν, να χάσουν τον δρόμο τους και να τον ξαναβρούν, να αγγίξουν όχι μια και δύο αλλά δέκα και εκατό φορές τον πάτο της έσχατης αμφιβολίας για τα σχέδια τους, για τις ιδέες τους, για τους συντρόφους τους, και για τους ίδιους τους εαυτούς τους, να αναμετρηθούν με τα χίλια δυο πρόσωπα της απόγνωσης και να ξανανέβουν στον αφρό, είναι καλύτερα να περιμένουν την κοινωνική αλλαγή απ' τον Αι Βασίλη ή, πράγμα που δεν διαφέρει πολύ, από κάποια αψεγάδιαστη δικαιωμένη "πρωτοπορία" .Εμείς δεν έχουμε να προσφέρουμε παρά την άχαρη γοητεία της καινούριας προσπάθειας, την ιστορική βεβαιότητα για τον σκοπό, την πάλη για τον ποιοτικό εμπλουτισμό του μαζί με την αδιάκοπη κριτική για τα μέσα, την στράτευση σε μια υπόθεση που χρειάζεται μαχητές αλλά θέλει να καταργήσει τους στρατιώτες"

https://www.facebook.com/arage.eaak Knuppel

Λήσταρχος Γιαγκούλας

Θαμώνας

Gender:

Posts: 385

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #3 on: October 13, 2015, 19:42:20 pm »

Quote from: Αιμιλία η φτερωτή χελώνα on October 13, 2015, 19:35:29 pm

Δίκιο έχεις,δεν είμαι.
Απλά έτυχε σε κάτι συνελέυσεις να πετύχω κάτι 28χρονους και τυγχάνει να το αναφέρω...

Quote

πες κατι πανω στη θεση του σχηματος:

Κάνω απλά σύγκριση των 2 ΠΣ...
Δεν έκανα καμία σύγκριση με καταστάσεις χωρίς προαπαιτούμενα.


	Logged

Αιμιλία η φτερωτή χελώνα

Διεστραμμένος

Gender:

Posts: 15580

Έξω η μπουχεσαρία απ'το ΤΗΜΜΥ

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #4 on: October 13, 2015, 19:56:49 pm »

περα απο το γεγονος οτι εγω περσι δε θυμαμαι κανεναν* μεγαλο, ουτε καν 7οετη, να ασχολειται με το προγραμμα σπουδων [ που τους ειδες εσυ τους 28χρονους δε ξερω ],
δε καταλαβαινω γιατι ειναι κακο να ερθουν οι μεγαλοι στις συνελευσεις και στις δρασεις του συλλογου;

τον Καππο τον διωξαμε με εναν 27χρονο [τοτε] συμφοιτητη μας να παιζει σημαντικο ρολο. και δεν ηταν ουτε κεφαλι, ουτε ωμοπλατη, ουτε τιποτα, "κομματος".
ελεος πια με αυτη τη δυσανεξια στο φοιτητικο συνδικαλισμο. σε λιγο θα μας πειτε να τους διαγραφουμε απτο συλλογο φοιτητων γιατι μας παρασερνουν.

εδιτ:
* : ενταξει το λεω ισοπεδωτικα, αλλα μιλαμε για ατομα μετρημενα στα δαχτυλα του ενος χεριου.


	Logged

https://www.facebook.com/arage.eaak Knuppel

Λήσταρχος Γιαγκούλας

Θαμώνας

Gender:

Posts: 385

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #5 on: October 13, 2015, 20:15:16 pm »

Quote from: Αιμιλία η φτερωτή χελώνα on October 13, 2015, 19:56:49 pm

Για τους "μεγάλους" δεν είπα για περυσι αλλά ούτε και για συνέλευση αναφορικά με το ΠΣ...
Τέσπα , δεν έχω κάτι να προσθέσω.Για μένα ο φοιτητικός συνδικαλισμός με τον τρόπο που γίνεται δεν δουλέυει
κι έτσι δεν θα συγκλίνουμε σε κάτι όσο κι αν συζητήσουμε,γι'αυτό και δεν συνεχίζω.


	Logged

Πάτρικ Αστέρης

Μόνιμος κάτοικος ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 1072

Aπ'τον καιρο που επινααααα

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #6 on: October 13, 2015, 20:31:25 pm »

Quote from: Προκρούστεια Μέθοδος on October 13, 2015, 19:42:20 pm

Quote from: Αιμιλία η φτερωτή χελώνα on October 13, 2015, 19:35:29 pm

Δίκιο έχεις,δεν είμαι.
Απλά έτυχε σε κάτι συνελέυσεις να πετύχω κάτι 28χρονους και τυγχάνει να το αναφέρω...

Quote

πες κατι πανω στη θεση του σχηματος:

Κάνω απλά σύγκριση των 2 ΠΣ...
Δεν έκανα καμία σύγκριση με καταστάσεις χωρίς προαπαιτούμενα.

δεν εκανες συγκριση 2 ΠΣ,εκανες συγκριση μεταξυ 2 συστηματων προαπαιτουμενων
ασε που ουτε με νοιαζει ο αριθμος μαθηματων ανα εξεταστικη.Το θεμα ειναι οτι υπαρχουν προαπαιτουμενα.Γιαυτο και οι καθηγητες εκαναν προταση να φυγουν απο το υπαρχον ΠΣ
Περαν του προηγουμενου, δεν ξερω αν το ξερεις αλλα κανεναν δεν νοιαζει πλεον.Μετρανε μονο τα ects.Και στο νεο ΠΣ θα πρεπει να χεις 120 ects για να παρεις τομεα.Οποτε οταν ερθει καποιος και κανει συνεδριο που θα σου δινει ects αν σκασεις σεβαστο ποσο,ελα να μιλησεις.

εδιτ:Επισης με τους μεγαλους τι θεμα εχεις;Ουτε το ψωμι σου τρωνε,ουτε τα βιβλια σου παιρνουν ουτε τιποτα.Φοιτητες ειναι σαν και εσενα.Αν μπεις σε 2η σχολη ας πουμε και εισαι 26 χρονων τι παει να πει;Ακομα και αν εισαι στην 1η σχολη,προφανως δεν ειναι ευκολο και να δουλευεις για να συντηρηθεις,μαθεις ξενη γλωσσα που ειναι απαραιτητη κτλ κτλ και να τελειωσεις και την σχολη των ΗΜΜΥ στα 5.Σου ευχομαι να μην βρεθεις σαυτη την κατασταση


« Last Edit: October 13, 2015, 20:34:39 pm by Πάτρικ Αστέρης »	Logged

Και τα παρτάλια οι σκέεεεεψεις μαααααας

kerr

Νεούλης/Νεούλα

Posts: 21

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #7 on: October 13, 2015, 20:36:14 pm »

Quote from: Πάτρικ Αστέρης on October 13, 2015, 20:31:25 pm

Τα συνέδρια δεν παρέχουν ECTS. Μην λέμε ό,τι θέλουμε. Απλά ζορίζεστε οι αναρχικοί γιατί θα πρέπει να διαβάσετε λίγο παραπάνω και απλά για να "αντιδράσετε" στην αλλαγή.


	Logged

Πάτρικ Αστέρης

Μόνιμος κάτοικος ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 1072

Aπ'τον καιρο που επινααααα

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #8 on: October 13, 2015, 20:43:50 pm »

Quote from: kerr on October 13, 2015, 20:36:14 pm

Quote from: Πάτρικ Αστέρης on October 13, 2015, 20:31:25 pm

δεν ειμαι αναρχικος
δες τ γινεται στο εξωτερικο και μετα πες μου για τα συνεδρια και τα ects.
Μακαρι στο ετος μας των περισσοτερων απο μας "αναρχικων" να χρωστας τοσα μαθηματα οσο εμεις,μονο αυτο σου λεω.
εδιτ:Εγινε επισης προσφατα και ενα 3ημερο συνεδριο νευροεπιστημων που εδινε 20 ECTS.Το εισητηριο ηταν 65 ευρω.Επισης επειδη το ειδα μετα,με την αρχη της ελασσονας προσπαθειας δεν ειναι οι αριστεροι-αναρχικοι.Αν θες τετοια πηγαινε να βρεις τον 26 χρονο μεγαλοδαπιτη που μολις τελειωσε την σχολη και ψαχνετε για αλλη ωστε να ανελιχθει πιο ευκολα κομματικα


« Last Edit: October 13, 2015, 20:48:34 pm by Πάτρικ Αστέρης »	Logged

Και τα παρτάλια οι σκέεεεεψεις μαααααας

Αιμιλία η φτερωτή χελώνα

Διεστραμμένος

Gender:

Posts: 15580

Έξω η μπουχεσαρία απ'το ΤΗΜΜΥ

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #9 on: October 13, 2015, 20:44:35 pm »

Προκρουστη, αν ο φοιτητικος συνδικαλισμος δε δουλευε:
στη λεσχη θα ειχες βιδωμενες ταμειακες μηχανες [ οι οποιες μεχρι περσι περιμεναν παραδιπλα ]
θα εφερνες ακομα την ταβλα και θα αγοραζες τον ραπιδογραφο σου στο εργαστηριο του σχεδιου,
θα ειχες τον Καππο στο Λογισμο ΙΙ,
δε θα ειχανε τυπωθει 55.000 σελιδες σημειωσεις στο Λογοτυπο,
τα σκατα στις τουαλετες και οι σκορπιοι στους διαδρομους του πολυτεχνειου προπερσι θα ειχανε μεινει για κανα εξαμηνο ακομη, πριν κλεισει η σχολη για καθαρισμο,
θα ειχαμε φαει αμασητη την εκδικητικη αποφαση του τμηματος να μας κοψει τη διπλη εξεταστικη για τις καταληψεις του 2011,
και πολλα αλλα περα απο τα στενα ορια του τμηματος.

ορεξη να χουμε.

kerr, τα summer schools -τυχαιο παραδειγμα- που δινουν ects υπαρχουν στον πλανητη Γη. το θεμα δεν ειναι αν αυτα τα εκμετταλευθεις για να παρεις τομεα - δεν μπορεις αλλωστε. το θεμα ειναι ο ρολος των ECTS στη διασπαση πτυχιων και γενικοτερα η εννοια του ατομικου φακελου προσοντων. Απλα αντιζοριζεστε εσεις οι αντιαναρχικοι [ αν και κανενας απο τους προλαλησαντες δεν ειναι αναρχικος ] γιατι δεν εχετε διαβασει ποτε τι ειναι ο ατομικος φακελος προσοντων και απλα να "αντιαντιδρασετε" στην αντιαλλαγη.


	Logged

https://www.facebook.com/arage.eaak Knuppel

Grecs

Καταστραμμένος

Gender:

Posts: 6379

Lived in the air died on asphalt

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #10 on: October 13, 2015, 20:48:29 pm »

Ζωρειζαισται ει αναρχηκη


	Logged

"I wish punk, pizza, coke, and skateboarding could be combined into one thing that I could taste, look at or play with."

Silvo the Beautiful

Αbsolute ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 3784

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #11 on: October 13, 2015, 20:54:03 pm »

αυτό που δεν μπορεί να υπάρξει ένας σοβαρός αντίλογος στο φόρουμ και έχουμε μαζέψει κάθε λογής ηλίθιου με ξεπερνάει


	Logged

Πάτρικ Αστέρης

Μόνιμος κάτοικος ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 1072

Aπ'τον καιρο που επινααααα

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #12 on: October 13, 2015, 20:56:45 pm »

ε σταματησανε οι αλλοι
δεν ειχαν τι να πουν λογικα.


	Logged

Και τα παρτάλια οι σκέεεεεψεις μαααααας

kerr

Νεούλης/Νεούλα

Posts: 21

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #13 on: October 13, 2015, 21:00:12 pm »

Quote from: Αιμιλία η φτερωτή χελώνα on October 13, 2015, 20:44:35 pm

Μπα, ο καθαρισμός έγινε με την αλλαγή του πρύτανη, επίσης οι σκορπιοί έρχονται σε βρεγμένα χαρτιά (πχ άπειρες αφίσες παρατάξεων μετά από βροχή). Δεν θεωρώ πρόβλημα έναν δύσκολο καθηγητή, απλά βαριέστε να διαβάσετε όπως είπα παραπάνω.
Αν χανόταν η εξεταστική, θα έφταιγαν αυτοί που έκαναν την κατάληψη.
Υπάρχει ένα όριο ECTS πους αρκούν τα μαθήματα της σχολής για να το ξεπεράσεις, οπότε βρίσκεσαι στο 7ο επίπεδο σύμφωνα με τη συνθήκη της bologna, στο μέγιστο δηλαδή που θα μπορούσες να ήσουν, γιατί παραπάνω είναι τα phd.


	Logged

Πάτρικ Αστέρης

Μόνιμος κάτοικος ΤΗΜΜΥ.gr

Posts: 1072

Aπ'τον καιρο που επινααααα

Re: γ.σ. του συλλόγου | κοινό πλαίσιο

« Reply #14 on: October 13, 2015, 21:02:50 pm »

Quote from: kerr on October 13, 2015, 21:00:12 pm

Quote from: Αιμιλία η φτερωτή χελώνα on October 13, 2015, 20:44:35 pm

νταξει δεν σε κατηγορω εισαι 1ετης δεν ξερεις τι καταστασεις εχουμε βιωσει.Δεν ξερεις καν τι ειναι η εμβολιμη εξεταστικη.Εντωμεταξυ.Μηπως εισαι ο Κατσαμπαλος;Τα ιδια μας ελεγε και αυτος.ΜΗΠΩΣ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΚΕΤΕΣ ΟΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ;ΝΑΙ ΑΥΤΟ ΦΤΑΙΕΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΡΠΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΟΝΤΙΚΙΑ


	Logged

Και τα παρτάλια οι σκέεεεεψεις μαααααας

Pages: [1] 2 3

Jump to: