Τομείς: η τελική μάχη

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[Sand]

που μωρε ειναι οαση?
στους βαθμους?
η στις εργασιες?
η στο αντικειμενο?

νταξει πλακα εχει να κοροιδευουμε τριτοετα που ζουν μονο και μονο για να "καταξιωθουν"
για να παρουν τομεα αλλα πλεον δεν ειναι τρολλαρισμα αλλα παραπλανηση

γιατι εγω βλεπω
μεσος ορος "Τεχνικων Μη Καταστρεπτικων Δοκιμων" =9.8
και μεσο ορο 'Διανεμημενης Παραγωγης"=6.

επισης σε ορους ανεργιας να μην τα πιασουμε καλυτερα τα πραγματα
που ευρωπαικα το αντικειμενο του ηλεκτρολογου θεωρειται οι τηλεπ


η ξεφτιλα λογικη οτι στον ενεργειακο ειναι ευκολα και ωραια
τον εχει υποβαθμισει τοσα χρονια τωρα

Το ίδιο το δυναμικό του τομέα υποβαθμίζει τον τομέα της ενέργειας (όχι πως δεν υπάρχουν λαμπρές εξαιρέσεις).

Πολλά μαθήματά σας ακόμη και υποχρεωτικά οι καθηγητές τα κάνουν με τέτοιο εκλαϊκευμένο τρόπο που δεν υπάρχει περίπτωση να αποτύχετε στις εξετάσεις.

Παρόλ'αυτά είστε άπληστοι και θέλετε περισσότερα. Για παράδειγμα στους πυρηνικούς αντιδραστήρες η καδή σχίζεται για να σας μάθει 2 πράγματα και το μόνο που ρωτάτε στο τέλος του μαθήματος είναι "Από ποια σελίδα έως ποια θα πρέπει να διαβάσουμε για τις εξετάσεις?" Ο Χριστός και η Μάνα του!

Επίσης σε όλα σχεδόν τα μαθήματα (από τα πιο εύκολα -μετάδοση θερμότητας- έως τα πιο δύσκολα -ηλ.μηχανές και ισχύος-) έχετε προκαθορισμένη ύλη!!!! Ένα βιβλίο λίγα κεφάλαια και συγκεκριμένες ασκήσεις!

Τόσο στους τηλεπ όσο και στους ηλεκτρονικάριους τα μισά μαθήματα δεν έχουν ύλη και απλά μας λένε ψάχτε το είτε σε βιβλία είτε στο διαδίκτυο.

Άρα ο τομέας ενέργειας παρέχει πολλές διευκολύνσεις στους φοιτητές του. Απλά εσείς θέλετε να σας μασήσουν την τροφή πριν την φάτε.

Και επισημαίνω ξανά πριν με φάτε και εμένα ότι υπάρχουν λαμπρές εξαιρέσεις φοιτητών στον τομέα ενέργειας (απλά ο μ.ο. είναι για τον πέο) και επίσης το αντικείμενό σας δεν είναι εύκολο, όπως θα λέγανε πολύ, απλά γίνονται πολλές απλουστεύσεις σε σχέση με άλλους τομείς.

Όλα αυτά από μια ηλεκτρονικάρια που έχει παρακολουθήσει πολλά εύκολα και δύσκολα ενεργειακά μαθήματα και έχει ανταπεξέλθει το "γολγοθά" σας με επιτυχία.

Σχολιάζω τα μαθήματα που ανέφερες:
Η ΘΤΠΑ είναι μάθημα επιλογής και τυχαίνει να το επιλέγει η μισή σχολή, οπότε δε μπορεί να κρίνει κανείς την ευκολία ή τη δυσκολία ενός τομέα (που έτσι κι αλλιώς είναι να λάθος να μπαίνει σ'αυτή τη βάση η όποια σύγκριση και δε λέω ότι το κάνεις) και τη συμπεριφορά των φοιτητών του φέρνοντας για παράδειγμα ένα μάθημα επιλογής. Όσο για τις απλουστεύσεις στο συγκεκριμένο μάθημα είναι φυσικό να γίνονται λόγω του αντικειμένου, μιας και δεν είμαστε τμήμα πυρηνικής φυσικής.

Τα ισχύος από την άλλη έχουν εργασία που πραγματικά αξίζει να ασχοληθείς, όπως όλες οι εργασίες του τομέα, αλλά η εξέταση στο τέλος είναι ανάλογα με τα κέφια του καθηγητή, ξέρω περιπτώσεις ατόμων που το πέρασαν νύχτα με βαθμό και άλλους που κατανάλωσαν φαιά ουσία χωρίς τα ανάλογα αποτελέσματα. Πάντως δε νομίζω να θεωρείται από κανένα γολγοθάς το συγκεκριμένο μάθημα.

Όσο για τις μηχανές η διαφορά αυτών που γίνονται στην τάξη σε σχέση μ' αυτά που ζητούνται στο τέλος είναι μεγάλη. Το αντικείμενο είναι εφαρμοσμένο και δεν απαιτεί ν' αρχίζει η ανάλυση από τις εξισώσεις του Maxwell, αν και η προσέγγιση μέσα στο μάθημα δεν είναι τόσο απλουστευμένη όσο στο βιβλίο του Chapman. Οι ασκήσεις που γίνονται μέσα στο μάθημα είναι πολύ απλές σε σχέση με τα θέματα εξετάσεων και η θεωρία κάθε άλλο παρά θέμα αποστήθισης είναι, κοινώς είναι λίγο βαρύ να μιλάς για μασημένη τροφή και ν' αναφέρεις μηχανές επειδή έχουν προκαθορισμένη ύλη. Ο Χριστός κι η μάνα του! Μετασχηματιστές, Μηχανές ΣΡ, Επαγωγικές (+Μονοφασικούς Κινητήρες) και Σύγχρονες Μηχανές κάνουμε, πως θα μπορούσε η ύλη να είναι ασαφής; Αυτό σημαίνει πως μας κάνουν κάποια τεράστια διευκόλυνση;
(Βαριέμαι να σχολιάσω για περισσότερα μαθήματα)

Αλλά λίγα σχόλια ακόμη ..
Στον τομέα ηλεκτρονικής από την άλλη δεν έχετε σε κανένα μάθημα θεωρία (μικρή διευκόλυνση), και ότι είναι να μάθετε το μαθαίνεται  σε μεγάλο βαθμό μέσα στην τάξη και πάτε και γράφετε (έστω κι αν δεν υπάρχει πλήρης αντιστοίχηση με το βιβλίο που δίνεται, υπάρχει όμως με τις διαφάνειες/σημειώσεις του καθηγητή) τουλάχιστον έτσι έχω ακούσει από Ηλεκτρονικάριους (η προσωπική μου εμπειρία περιορίζεται σε δυο μαθήματα επιλογής που πήρα, μα που επιβεβαιώνουν το παραπάνω).
Όσο για τη συμπεριφορά των φοιτητών της Ηλεκτρονικής ένα έχω να πω: σοκ και δέος!! Διαβάζουν το παρακάτω για να το παίζουν ξύπνιοι στην μάθημα. Αφού σε κάποια φάση σε ένα μάθημα ρωτάει κάτι ο καθηγητής και δεν απαντάει κανείς και γυρνάει και λέει ο άνθρωπος "Δε φτάσατε μέχρι εκεί ε;;". (Σίγουρα πολλά από αυτά που λέγονταν ήταν, ας το θέσω, πρωτότυπες σκέψεις, αλλά κάποια άλλα ήταν καταφανώς προϊόν της τακτικής του διαβάζω το παρακάτω). Τέλος πάντων θεωρώ πιο υγιές στα είκοσι κάτι σου να τα 'χεις ψιλογραμμένα, παρά να προσπαθείς να φανείς με κάθε ευκαιρία, σαν μαθητούδι ή σαν κανένας νεογιάπις..

[Grecs]

Αλλά λίγα σχόλια ακόμη ..
Στον τομέα ηλεκτρονικής από την άλλη δεν έχετε σε κανένα μάθημα θεωρία (μικρή διευκόλυνση), και ότι είναι να μάθετε το μαθαίνεται  σε μεγάλο βαθμό μέσα στην τάξη και πάτε και γράφετε (έστω κι αν δεν υπάρχει πλήρης αντιστοίχηση με το βιβλίο που δίνεται, υπάρχει όμως με τις διαφάνειες/σημειώσεις του καθηγητή) τουλάχιστον έτσι έχω ακούσει από Ηλεκτρονικάριους (η προσωπική μου εμπειρία περιορίζεται σε δυο μαθήματα επιλογής που πήρα, μα που επιβεβαιώνουν το παραπάνω).

Γελανε και οι πετρες.

Όσο για τη συμπεριφορά των φοιτητών της Ηλεκτρονικής ένα έχω να πω: σοκ και δέος!! Διαβάζουν το παρακάτω για να το παίζουν ξύπνιοι στην μάθημα. Αφού σε κάποια φάση σε ένα μάθημα ρωτάει κάτι ο καθηγητής και δεν απαντάει κανείς και γυρνάει και λέει ο άνθρωπος "Δε φτάσατε μέχρι εκεί ε;;". (Σίγουρα πολλά από αυτά που λέγονταν ήταν, ας το θέσω, πρωτότυπες σκέψεις, αλλά κάποια άλλα ήταν καταφανώς προϊόν της τακτικής του διαβάζω το παρακάτω). Τέλος πάντων θεωρώ πιο υγιές στα είκοσι κάτι σου να τα 'χεις ψιλογραμμένα, παρά να προσπαθείς να φανείς με κάθε ευκαιρία, σαν μαθητούδι ή σαν κανένας νεογιάπις..

 Tι σχεση εχει αυτο με τον τομεα? Κι εμενα τα ματια μου εχουν δει συμπεριφορες γαμησε τα, αλλα μη μας τσουβαλιαζεις ολους ετσι. Btw παρακολουθεις ΘΥΑ φετος   ?

[Sand]

Όσο για τη συμπεριφορά των φοιτητών της Ηλεκτρονικής ένα έχω να πω: σοκ και δέος!! Διαβάζουν το παρακάτω για να το παίζουν ξύπνιοι στην μάθημα. Αφού σε κάποια φάση σε ένα μάθημα ρωτάει κάτι ο καθηγητής και δεν απαντάει κανείς και γυρνάει και λέει ο άνθρωπος "Δε φτάσατε μέχρι εκεί ε;;". (Σίγουρα πολλά από αυτά που λέγονταν ήταν, ας το θέσω, πρωτότυπες σκέψεις, αλλά κάποια άλλα ήταν καταφανώς προϊόν της τακτικής του διαβάζω το παρακάτω). Τέλος πάντων θεωρώ πιο υγιές στα είκοσι κάτι σου να τα 'χεις ψιλογραμμένα, παρά να προσπαθείς να φανείς με κάθε ευκαιρία, σαν μαθητούδι ή σαν κανένας νεογιάπις..

 Tι σχεση εχει αυτο με τον τομεα? Κι εμενα τα ματια μου εχουν δει συμπεριφορες γαμησε τα, αλλα μη μας τσουβαλιαζεις ολους ετσι. Btw παρακολουθεις ΘΥΑ φετος   ?

Αυτό πήγαινε στο παράδειγμα που έφερε η Christinette για τον ενεργειακό που ρώτησε από το ποιες σελίδες να διαβάσει, και στο ότι ο μέσος όρος των ενεργειακών φοιτητών είναι για τον "πέο".

[T--hmmy]

Απλή ερώτηση προς ηλεκτρονικάριους:Ο μέσος ηλεκτρονικάριος της σχολής αφού τελειώσει είναι σε θέση να προγραμματίσει σε επαγγελματικό επίπεδο java,βάσεις δεδομένων κτλ, να φτιάξει με pcb κυκλώματα κυκλώματα που κάνουν κάτι που πουλιέται χωρίς να φάει άλλα 5 χρόνια από τη ζωή του;;Σοβαρά ρωτάω.
Ο ενεργειακός είναι σε θέση(έχει τις βάσεις) να κάνει μια μελέτη ηλεκτρικής εγκατάστασης,έλεγχο κινητήρων,διαχείριση φορτίου,έλεγχο μονώσεων χωρίς να χρειαστεί να κάνει διατριβή! Γιατί αυτά δεν έχουν εξελιχθεί με τον νόμο του Moore.
η μοίρα του μέσου τηλεπ δεν με ενδιαφέρει  
ps το γέλιο πάει στο ότι μου φαίνονται αστείες οι διαφοροποιήσεις των τομέων στην ελληνική πραγματικότητα

[Grecs]

Απλή ερώτηση προς ηλεκτρονικάριους:Ο μέσος ηλεκτρονικάριος της σχολής αφού τελειώσει είναι σε θέση να προγραμματίσει σε επαγγελματικό επίπεδο java,βάσεις δεδομένων κτλ, να φτιάξει με pcb κυκλώματα κυκλώματα που κάνουν κάτι που πουλιέται χωρίς να φάει άλλα 5 χρόνια από τη ζωή του;;Σοβαρά ρωτάω.

Οσο ζεις μαθαινεις. Εννοειται οτι δεν εισαι ετοιμος για τιποτα απο αυτα για τον απλουστατο λογο οτι κανεις δεν στα χει ζητησει (σε επαγγελματικο επιπεδο). Παρολα αυτα μας εχουν ζητησει να κανουμε ενα σωρο μαλακιες με ελαχιστη βοηθεια και τα χουμε καταφερει, οποτε αν και δεν ειμαι ετοιμος να κανω οτιδηποτε απο αυτα που ανεφερες θεωρω οτι με το υποβαθρο που εχω και ολα τα αλλα που μου χουν ζητησει κατα καιρους να κανω, μπορω να τα καταφερω με λιγο ψαξιμο και οχι σε 5 χρονια.


 Αλλα ειπαμε οσο ζεις μαθαινεις και το αντικειμενο ειναι απειρο, λογικο ειναι να μην τα πιανει ολα η σχολη. Μου αρκουν καποια βασικα πραγματα που χω παρει, για τα υπολοιπα να ναι καλα το ιντερνετ και τα βιβλια.

[christinette]

...

Σε ότι μαθήματα έχω παρακολουθήσει ενεργειακά (Μετάδοση, ΘΤΠΑ, Πυρηνική, Ισχύος 1-2, Μηχανές Α) το ίδιο πράγμα γινόταν. Θα σήκωνε ένας το χέρι να κάνει μια στοχευμένη ερώτηση (συνήθως ο Βασίλης) και όλες οι άλλες ερωτήσεις θα ήταν από που να διαβάσουμε, πότε θα κάνουμε ασκήσεις κλπ. Αφού να φανταστείς ειδικά στη ΘΤΠΑ μια φορά η Καδή είχε ξεκινήσει κανονικά το μάθημα, έλεγε έλεγε είχε πορωθεί για το Τσέρνομπιλ κλπ, και ένας τυπάς σηκώνει χέρι του δίνει το λόγο και ρωτάει "πότε θα γίνει η πρόοδος"?

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Jgt38QtoYEA" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=Jgt38QtoYEA</a>

Αντίστοιχο παράδειγμα σε μας... Δεύτερο μάθημα ασκήσεων πέτρου μίκρο1 (όλοι ψιλοχαμένοι με την assembly) και ρωτάω εγώ "κύριε πότε βάζουμε 2 και πότε όχι (για να ανάγνωση από τους registers ή την εξωτερική μνήμη)"? και η απάντηση "είμαστε στο δεύτερο μάθημα και θα κάνετε και το εργαστήριο. Δε θα τα εξηγώ 10 φορές". Και σκέψου ότι είναι από τους καλύτερους που έχουμε. Έτσι έστρωσα τον κωλαρίκο μου και το κατάλαβα.

Αλλά λίγα σχόλια ακόμη ..
Στον τομέα ηλεκτρονικής από την άλλη δεν έχετε σε κανένα μάθημα θεωρία (μικρή διευκόλυνση), και ότι είναι να μάθετε το μαθαίνεται  σε μεγάλο βαθμό μέσα στην τάξη και πάτε και γράφετε (έστω κι αν δεν υπάρχει πλήρης αντιστοίχηση με το βιβλίο που δίνεται, υπάρχει όμως με τις διαφάνειες/σημειώσεις του καθηγητή) τουλάχιστον έτσι έχω ακούσει από Ηλεκτρονικάριους (η προσωπική μου εμπειρία περιορίζεται σε δυο μαθήματα επιλογής που πήρα, μα που επιβεβαιώνουν το παραπάνω).

Γελανε και οι πετρες.

 

Σχεδόν πνίχτηκα. Τη θεωρία πρέπει να την κατανοήσεις για να προχωρήσεις παρακάτω. Άρα όλοι διαβάζουμε θεωρία.

Τώρα αν εννοείς παπαγαλία άλλο αυτό. Μπορεί να βολεύει κάποιους μπορεί και όχι. Εξαρτάται από το άτομο και την ικανότητα αποστήθησης.

Και btw έχουμε θεωρία στα μίκρο1,2 που είναι συνδυασμός παπαγαλίας (πχ πες τα πλεονεκτήμα χαρτογράφησης μνήμης) και κρίσης.

Και θα το  ξαναπώ για τελευταία φορά. Κανείς δεν έθιξε τα μαθήματά σας. Κάποια από αυτά είναι γαμάτα (βλ. ισχύος, σερβο, μηχανές)!

Θίξαμε τα "προνόμια" που έχετε ως προς την λήψη γνώσης από τους καθηγητές σας και την κλάψα σας για το πόσο "δύσκολα" περνάτε.

Ούτε έκατσα να πω αν θα βγείτε "σωστοί" μηχανικοί από εδώ, ούτε αν ξέρετε τι δουλειά κάνει το θυρίστορ κλπ (σε αντίθεση με κάποιους που αρχίσανε τα υπαρξιακά με το αν εμείς ξέρουμε να προγραμματίσουμε κλπ).

Σας κρίνω ως φοιτητές και μόνο. Δεν σας έκρινα ως μηχανικούς. Αντίστοιχα μπορείτε να κάνετε και εσείς το ίδιο για μας.

[Sand]

 

Σχεδόν πνίχτηκα. Τη θεωρία πρέπει να την κατανοήσεις για να προχωρήσεις παρακάτω. Άρα όλοι διαβάζουμε θεωρία.

Τώρα αν εννοείς παπαγαλία άλλο αυτό. Μπορεί να βολεύει κάποιους μπορεί και όχι. Εξαρτάται από το άτομο και την ικανότητα αποστήθησης.

Και btw έχουμε θεωρία στα μίκρο1,2 που είναι συνδυασμός παπαγαλίας (πχ πες τα πλεονεκτήμα χαρτογράφησης μνήμης) και κρίσης.

Και θα το  ξαναπώ για τελευταία φορά. Κανείς δεν έθιξε τα μαθήματά σας. Κάποια από αυτά είναι γαμάτα (βλ. ισχύος, σερβο, μηχανές)!

Θίξαμε τα "προνόμια" που έχετε ως προς την λήψη γνώσης από τους καθηγητές σας και την κλάψα σας για το πόσο "δύσκολα" περνάτε.

Ούτε έκατσα να πω αν θα βγείτε "σωστοί" μηχανικοί από εδώ, ούτε αν ξέρετε τι δουλειά κάνει το θυρίστορ κλπ (σε αντίθεση με κάποιους που αρχίσανε τα υπαρξιακά με το αν εμείς ξέρουμε να προγραμματίσουμε κλπ).

Σας κρίνω ως φοιτητές και μόνο. Δεν σας έκρινα ως μηχανικούς. Αντίστοιχα μπορείτε να κάνετε και εσείς το ίδιο για μας.

Συγγνώμη εκ των προτέρων για το off topic και τη μιζέρια που βγάζει αυτή η συζήτηση.
Πρώτον διαφορετική εμβάθυνση, τουλάχιστον έτσι πιστεύω, απαιτείται όταν εξετάζεσαι στη θεωρία και διαφορετική όταν απλώς χρειάζεται να καταλάβεις κάτι για να προχωρήσεις παρακάτω το διάβασμά σου. Αν συνδυάσεις τα μαθήματα, με τις εργασίες εργαστηρίων, τις κανονικές εργασίες κτλ δεν είναι βόλτα στο πάρκο ο τομέας. Μετέφερα ότι μου είπαν αναφορικά με τον τομέα σου, δεν έχω προσωπική πείρα-και το είπα εξαρχής, και να προσθέσω πως έχουμε το δικαίωμα να γκρινιάζουμε και να μιζεριάζουμε όσο θέλουμε.

Σας κρίνω ως φοιτητές και μόνο. Δεν σας έκρινα ως μηχανικούς. Αντίστοιχα μπορείτε να κάνετε και εσείς το ίδιο για μας. [/i]

Θες να μου πεις πως του δικού σας τομέα κατά λάθος ήρθαν στο τμήμα γιατί γέμισε το Stanford και το MIT high iq υπότροφους και τα academic records σας πάνε για Guiness. Ξεκαβάλα λίγο. Το ότι οι φοιτητές δουλεύουν με τον τρόπο που δουλεύουν είναι γενικότερο πρόβλημα του ελληνικού πανεπιστήμιου (δεν είναι φαινόμενο του ενεργειακού τομέα του ΤΗΜΜΥ) και δεν φταίνε τόσο οι φοιτητές, όσο το ίδιο το πανεπιστήμιο που με ένα καθαρά εξετασιοκεντρικό σύστημα σε βάζει στη λογική του να προσπαθείς να περάσεις το μάθημα, βάζοντας σε δεύτερη μοίρα τι πραγματικά μαθαίνεις. Υπάρχει τεράστια διαφορά ανάμεσα στο διαβάζω για να μάθω και διαβάζω να για να περάσω το μάθημα.Το τι πράττει ο καθένας είναι σε τελική ανάλυση συνάρτηση πολλών παραγόντων.

[christinette]

Εγώ δε ζητώ συγνώμη για το off topic γιατί θα κάνει καλό στη νέα μοντεράρισσα να καθαρίσει το τόπικ    

Φίλε sand μάλλον εσύ δεν κατάλαβες γιατί μιλάω. Όπως ανέφερα και στον καραμαζόφ δεν σχολίασα τα iq, τις επαγγελματικές δεξιότητες, ούτε τις γνώσεις. Άλλωστε έχω παρακολουθήσει και έχω περάσει αρκετά εύκολα και δύσκολα μαθήματά σας και γι'αυτό εκφράζω τη γνώμη μου (κακώς από ότι φαίνεται γιατί ο γραπτός λόγος παρερμηνεύεται απίστευτα εύκολα από όσους έχουν διάθεση και χρόνο).

Σχολίασα μόνο το attitude.

Αν πάλι μετά από αυτό θεωρείς ότι χλευάζω τον τομέα ενέργειας και πως έχω καβαλήσει το καλάμι, τι να πω... You either die a hero or you live long enough to see yourself become the villain.

[Endeavour X]

I'll be the villain, thank you.


Αυτο που εχω αποκομισει εγω παντως, ειναι οτι οι ενεργειακοι και καποιοι ηλεκτρονικαριοι κομπλεξαρονται επειδη θεωρουν τους τηλεπ πανεξυπνους και κανουν τα παντα για να τους διαβαλλουν, και οι υπολοιποι θεωρουν τους ενεργειακους, σα τις νοσοκομες του house, σημαντικοι αλλα...
Ειναι ολα της πουτσας κατα την αποψη μου.
Οι μισοι απο αυτη την ομηγυρη αν ειχαν κατι που το αγαπουν με παθος στη μηχανικη, και τον τομεα τους δε θα αλλαζαν και δυσκολια δε θα χαν οταν ερχοταν η ωρα να τον επιλεξουν. Επειδη αυτο δε συμβαινει ο ενας ριχνει λασπη στον αλλο ή ακομα χειροτερα ο ενας λεει κατι για τον αλλο και ο αλλος νιωθει οτι του ριχνουν λασπη.(κομπλα... )

Τεσπα, οπως λεν και οι αγγλοι του αλλουνου ο κωλος ειναι παντα καθαροτερος.

[T--hmmy]

αρχικά είπε ότι οι ενεργειακοί είναι στόκοι και ενεργειακό τομέα παίρνουν όσοι είναι τεμπέληδες και βαριούνται να διαβάσουν.
Και θίχτηκε που ειπα για τον ηλεκτρονικό τομέα ότι είναι χειρότερος από την άποψη ότι δεν μαθαίνεις κάτι ουσιαστικό όπως στον ενεργειακό τουλάχιστον για τα ελληνικά δεδομένα.Γ@μα τα έχουν ξεφύγει

[c0ndemn3d]

Μην ταράζεστε αδέρφια

[vag]

Το ίδιο το δυναμικό του τομέα υποβαθμίζει τον τομέα της ενέργειας (όχι πως δεν υπάρχουν λαμπρές εξαιρέσεις).

Πολλά μαθήματά σας ακόμη και υποχρεωτικά οι καθηγητές τα κάνουν με τέτοιο εκλαϊκευμένο τρόπο που δεν υπάρχει περίπτωση να αποτύχετε στις εξετάσεις.

Παρόλ'αυτά είστε άπληστοι και θέλετε περισσότερα. Για παράδειγμα στους πυρηνικούς αντιδραστήρες η καδή σχίζεται για να σας μάθει 2 πράγματα και το μόνο που ρωτάτε στο τέλος του μαθήματος είναι "Από ποια σελίδα έως ποια θα πρέπει να διαβάσουμε για τις εξετάσεις?" Ο Χριστός και η Μάνα του!

Επίσης σε όλα σχεδόν τα μαθήματα (από τα πιο εύκολα -μετάδοση θερμότητας- έως τα πιο δύσκολα -ηλ.μηχανές και ισχύος-) έχετε προκαθορισμένη ύλη!!!! Ένα βιβλίο λίγα κεφάλαια και συγκεκριμένες ασκήσεις!

Τόσο στους τηλεπ όσο και στους ηλεκτρονικάριους τα μισά μαθήματα δεν έχουν ύλη και απλά μας λένε ψάχτε το είτε σε βιβλία είτε στο διαδίκτυο.

Άρα ο τομέας ενέργειας παρέχει πολλές διευκολύνσεις στους φοιτητές του. Απλά εσείς θέλετε να σας μασήσουν την τροφή πριν την φάτε.

Και επισημαίνω ξανά πριν με φάτε και εμένα ότι υπάρχουν λαμπρές εξαιρέσεις φοιτητών στον τομέα ενέργειας (απλά ο μ.ο. είναι για τον πέο) και επίσης το αντικείμενό σας δεν είναι εύκολο, όπως θα λέγανε πολύ, απλά γίνονται πολλές απλουστεύσεις σε σχέση με άλλους τομείς.

Όλα αυτά από μια ηλεκτρονικάρια που έχει παρακολουθήσει πολλά εύκολα και δύσκολα ενεργειακά μαθήματα και έχει ανταπεξέλθει το "γολγοθά" σας με επιτυχία.

 

[Karaμazoβ]

φίλος μου πτυχιούχος του ΤΗΜΜΥ:

" - οι ενεργειακοί ειναι σαν τους Πολιτικούς Μηχανικούς, παιδιά της πιάτσας, της πράξης, σε γενικες γραμμες φυσιολογικά ατομα.

- οι ηλεκτρονικοι είναι nerds: γυαλακια, μαλλι μακρυ ή ατημέλητο και στον κόσμο τους, στο πισι τους.

- οι τηλέπ είναι περίεργα άτομα, που τους αρεσουν η φιλοσοφία, οι τεχνες, οι πολιτικές επιστημες και ασχολούνται με μαθηματικα και πραγματα που δεν βλέπουν "

[Joseph D.]

Περιμένω το Τομείς Into Darkness.

[Karaμazoβ]

Περιμένω το Τομείς Into Darkness.

you think you are safe...you are not!



μολις παρω το πτυχίο μου θελω να γίνω science officer στον Starfleet. Μονο τηλεπ δέχονται.