Πρέπει να ανεβαίνουν λυμμένες εργασίες κατά τη διάρκεια εκπόνησής τους?

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Πληροφορίες Καθηγητών]

Πληροφορίες Καθηγητών

[Μικρή Ηλιαχτίδα]

Ρε παιδιά. Το πρόβλημα που το βλέπετε? Δεν σας είπε κανένας να ανεβάσετε ΕΣΕΙΣ τις ασκήσεις λυμένες. Το θέμα ήταν απλά να μην κατέβουν από την στιγμή που ανέβηκαν. Δεν υπήρχε κανένας λόγος. Στο κάτω κάτω λίγη αλληλεγγύη και εμπιστοσύνη δεν έβλαψε ποτέ κανέναν.

το ενδεχόμενο ακύρωσης επηρεάζει ΚΑΙ εμένα.(όσο ουτοπικό και αν φαντάζει.πιστεύω αν λάβει έκταση το θέμα δε θα είναι τόσο ουτοπικό)

Το θέμα έλαβε έκταση επειδή κατέβηκε η εργασία. Όχι επειδή ανέβηκε. Από όσο κατάλαβα τουλάχιστον.

[pentium4]

Ρε παιδιά. Το πρόβλημα που το βλέπετε? Δεν σας είπε κανένας να ανεβάσετε ΕΣΕΙΣ τις ασκήσεις λυμένες. Το θέμα ήταν απλά να μην κατέβουν από την στιγμή που ανέβηκαν. Δεν υπήρχε κανένας λόγος. Στο κάτω κάτω λίγη αλληλεγγύη και εμπιστοσύνη δεν έβλαψε ποτέ κανέναν.

το ενδεχόμενο ακύρωσης επηρεάζει ΚΑΙ εμένα.(όσο ουτοπικό και αν φαντάζει.πιστεύω αν λάβει έκταση το θέμα δε θα είναι τόσο ουτοπικό)

Το θέμα έλαβε έκταση επειδή κατέβηκε η εργασία. Όχι επειδή ανέβηκε. Από όσο κατάλαβα τουλάχιστον.

δεν εννοούσα να λάβει έκταση μεταξύ μας.Να λάβει έκταση αντιγραφής- ή έστω "αντιγραφής"

[Endeavour X]

αν δειτε ποσο σοβαρα αντιμετωπιζουν τις εργασιες οι τυποι των πιθανοτητων, θα καταλαβετε περι τινος λεει η πεντιουμ.
επισης η γνωμη μου ειναι οτι ειδικα με κατι ανεξαρτησιες λογισμικου και συναρτησης κλπ. που δε νομιζω οτι μπορεις να βρεις τον τροπο σκεψης που θελουν οι των προγ. τεχνικων να υιοθετησεις σε καποιο βιβλιο ή αλλου, οι εργασιες ειναι επιτακτικες.
τριψου, ρωτα ξαναρωτα και ολα θα ναι οκ.
γνωμη μου, μη δημιουργω disputes...

[g]

Αυτό που είπε το προβατάκι .... και γενικά ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΣΚΟΛΟ κάποιος να πει ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΑ τελοσπάντων ότι μπορεί να δώσει την λύση η έστω ένα κομμάτι της με πμ .


Δεν υπάρχει λόγος να συνεχίζεται το θέμα...(άλλα θα λέω όταν τα βρώ σκούρα βέβαια  )

[Endeavour X]

φιλε αμα τα βρεις σκουρα τοσος κοσμος υπαρχει να σε βοηθησει..
απο κομματι ετοιμου κωδικα, με την απορια θα μεινεις, το πιθανοτερο και μαλιστα θα νιωθεις οτι εφυγε το βαρος της εργασιας απο πανω σου
οποτε στις εξετασεις θα ναι πιο σκουρα.Period

[provataki]

Ρε παιδιά. Το πρόβλημα που το βλέπετε? Δεν σας είπε κανένας να ανεβάσετε ΕΣΕΙΣ τις ασκήσεις λυμένες. Το θέμα ήταν απλά να μην κατέβουν από την στιγμή που ανέβηκαν. Δεν υπήρχε κανένας λόγος. Στο κάτω κάτω λίγη αλληλεγγύη και εμπιστοσύνη δεν έβλαψε ποτέ κανέναν.

Αλληλεγγύη είναι να σου λύσει κάποιος τις απορίες ή να σε βοηθήσει στον τρόπο σκέψης, δουλειάς, οργάνωσης κτλ.

Το να σου δώσει κάποιος κάτι έτοιμο δε νομίζω ότι σε βοηθά σε κάτι. Από κει και πέρα είναι δικό σου θέμα: πόσο σοβαρά αντιμετωπίζεις εσύ κάτι, αν θες να μάθεις κτλ.
Υπάρχουν βέβαια μαθήματα με εργασίες της πλάκας που σε προκαλούν να αντιγράψεις, αλλά η C++ σίγουρα δεν είναι ένα απ' αυτά. Για την ιστορία, εμένα μου λύθηκαν αρκετές απορίες στην "εξεταση" των εργασιών...

Από την άλλη, όσο πιο γρήγορα μάθεις να δουλεύεις μόνος σου (και να αξιοποιείς- όχι να αντιγράφεις- έτοιμα πράγματα) τόσο το καλύτερο. Στον ενεργειακό τομέα πάντως-θέλω να φαντάζομαι σε όλους-, βγάζει μάτι ποιος αντιγράφει και ποιος όχι.

[Grecs]

 Η μεταφορα του τοπικ ειναι ψιλοακυρη γιατι προφανως μιλαμε για τον συγκεκριμενο καθηγητη και τις συγκεκριμενες εργασιες και το συγκεκριμενο συστημα. Εγω θεωρω οτι στο συγκεκριμενο μαθημα καλο ειναι να υπαρχουν γιατι δεν ξερεις ποσο συνεπης μπορεις να σαι καθε βδομαδα + οτι οι εκφωνησεις του σπανε αρχιδια, οποτε καλο ειναι να υπαρχει η επιλογη για να γλυτωσει καποιος πολυτιμο χρονο.

[sΚονταριτσα]

κορτεσαρας θεος.καθε χρονο σχεδον προκαλει τα ιδια σχολια.
The point ειναι ενα.
Αν γουσταρεις να την στειλεις ετοιμη το παιρνουν χαμπαρι ,στο λενε,σου βαζουν μηδεν και τελειωσε ολο το πανηγυρι.
Αν γουσταρεις να μαθεις,απλα καθεσαι και μαθαινεις.Δεν νομιζω ποτε τα λυμενα πραματα να απετρεψαν καποιον απο το να κατσει να μαθει.

[4Dcube]

Προσωπικά, δεν έχω πρόβλημα να ανεβαίνουν εργασίες.

Ποτέ δε θα την έπαιρνα όπως είναι, ειδικά αν δεν έχω ασχοληθεί καθόλου. Έχω κόψει μαθήματα έτσι, όπου είχαμε παραδώσει ομαδική εργασία και έτυχε να μην κάνω καθόλου δουλειά.

Επίσης, πολύ σημαντικό για μένα είναι να ξέρω ότι ΒΓΑΙΝΕΙ η εργασία. Δεν είναι αυτονόητο γιατί άλλα τα στάνταρ των καθηγητών και άλλα των φοιτητών.



Έχω καταλήξει στο εξής συμπέρασμα:
It is cheating only if you get caught.
Γιατί; Επειδή είναι σάπιο το σύστημα και δεν πας πουθενά με την αναμμένη δάδα στο χέρι. Προσωπικό παράδειγμα, στις πρ. τεχνικές του κορτέση:
Έκανα μόνος τις εργασίες για χρόνια και ποτέ δεν έδινα εξετάσεις. Αφήστε το γιατί. Μια χρονιά αποφάσισα να απαλλαγώ από το μάθημα, έκανα εργασίες και μάλιστα τις έδινα και σε ένα άλλο άτομο (που φρόντιζε να τις αλλάζει, μεταβλητές κλπ). Στην εξέταση των εργασιών στο τέλος, πέτυχα τον κορτέση μάλλον σε κακή διάθεση και δεν πίστεψε ότι τις έκανα εγώ τις εργασίες. Το άλλο άτομο ήταν οκ. Αποτέλεσμα, μείον ο βαθμός μου και λιγότερος από του άλλου ατόμου. Το πέρασα το μάθημα όμως και έριξα μια μούτζα.

Άντε γεια.




ΥΓ και είναι υποκρισίες οι ηθικολογίες. Η υποκρισία πηγάζει από ηλιθιότητα. Και είναι ηλίθιο να περιμένεις μια συγκεκριμένη συμπεριφορά από ανθιρώπους.

[sofigami]

Ας πω κι εγώ μια γνώμη.

Νομίζω ότι δεν πρόκειται για θέμα ηθικής, δηλαδή "είναι καλό/δίκαιο/σωστό/πρέπον να ανεβαίνουν οι εργασίες;". Σε αυτήν την περίπτωση, πολύ απλά, όπως έγραψαν και παραπάνω, ο καθένας θα είχε την ελευθερία και φυσικά την ευθύνη για την επιλογή του. Δε νομίζω ότι είναι κανείς σε θέση να κρίνει αυτό το πράγμα. Πρώτον, γιατί ο καθένας μπορεί να κάνει ό,τι θέλει γενικά. Δεύτερον, γιατί μπαίνουν χίλια δυο στοιχεία μετά όπως "είναι σωστό το στυλ του μαθήματος;", "είναι σωστό να αντιγράφεις;", "δε με νοιάζει το μάθημα, θέλω απλά να περάσω" και διάφορα άλλα θέματα, υποκριτικά και μη.

Στη συγκεκριμένη περίπτωση, υπάρχει μια κάποια απειλή για όλους τους φοιτητές που κάνουν τις εργασίες. Μπορεί να μην το πάρει πρέφα κανείς, υπάρχει όπως και η πιθανότητα να το καταλάβουν κάποιοι "παράγοντες" του μαθήματος και να πάρει η μπάλα όλους. Γι'αυτό το λόγο νομίζω ότι πρέπει να είμαστε "καλυμμένοι". Αν όχι, μπορείς εσύ ανώνυμε που ποστάρεις να πάρεις την ευθύνη για όλους; Ή θα πρέπει να το κάνεις;
Κατά τα άλλα, όπως επίσης έχει γραφεί, αν θέλεις να διακινήσεις τη λύση σου υπάρχουν τόσα κοινωνικά δίκτυα και τρόποι επικοινωνίας εκτός φόρουμ.
Και στο κάτω κάτω, γιατί τόσος ντόρος φέτος σ'αυτό το μάθημα; Στα 6 και κάτι εξάμηνά μου στη σχολή προσωπικά δεν έχω δει σε κανένα board μαθήματος ανεβασμένη λύση εργασίας πριν την προθεσμία

[Eru lluvatar]

προβλέπω raid στο σέρβερ από Δημάκης & ΣΙΑ ΟΕ

[BOBoMASTORAS]

προβλέπω raid στο σέρβερ από Δημάκης & ΣΙΑ ΟΕ

τη σχέση έχει ο δημάκης με τον server? 

[corina]

προβλέπω raid στο σέρβερ από Δημάκης & ΣΙΑ ΟΕ

τη σχέση έχει ο δημάκης με τον server? 

 

Ρε Bob, σκέψου τη φάτσα που θα είχε ο Jimi αν το βλεπε αυτό.

[il capitano]

Παρακάμπτοντας τον Δημάκη ()


Ηθικά προφανώς και δεν τίθεται θέμα. Κανείς δεν είναι πια ο μπαμπάς κανενός. Ότι κάνει κάθε μέλος, το κάνει με δική του ευθύνη και έχοντας (ή και όχι μερικές φορές..) υπ' όψιν του τις συνέπειες.

Όσο για το πρακτικό του θέματος. Υπάρχουν απειλές απ' τους διδάσκοντες για ακύρωση της εργασίας, αλλά μια ακύρωση δεν αναιρεί τον χαρακτήρα των εργασιών. Πέραν δηλαδή των δυσκολιών της ακύρωσης μιας εργασίας που αναφέρονται παραπάνω, ακόμα και κάτι τέτοιο να γίνει, ο εκπαιδευτικός της ρόλος (μικρότερος ή μεγαλύτερος κατά περίπτωση) δεν αναιρείται. Και με δεδομένου ότι μια εργασία δεν προσφέρει κάτι στον βαθμό* δεν βρίσκω λόγο να μην μπορεί να υπάρχει.


*Οποιοδήποτε σύστημα βαθμολογίας ισχύει, γιατί απ' ότι φαίνεται είναι ακόμα ρευστό το θέμα. Εάν οι εργασίες είναι προαιρετικές δεν τίθεται θέμα. Εάν απ' την άλλη ισχύει αυτό με την βάση του 6, πάλι δεν βλέπω μεγάλο πρόβλημα. Δεν γίνεται να ακυρωθούν και οι 8 εργασίες τις χρονιάς, για πρακτικούς λόγους. Είτε θα συνεχίσει το υπάρχον σύστημα, είτε θα προσαρμοστεί στις νέες συνθήκες και αυτό μόνο καλύτερο θα το κάνει.

[bakeneko]

Το ηθικό γενικά του θέματος νομίζω λίγη σημασία έχει στη συγκεκριμένη περίπτωση, ειδικά από τη στιγμή που υπάρχουν επαρκή επιχειρήματα και από τις δυο πλευρές. Το πρόβλημα είναι πρακτικό: Αν ανεβαίνει αυτούσια η εργασία, τίθεται θέμα ακύρωσής της; Αν ναι, τότε καλύτερα να κατέβει. Αν δεν τίθεται θέμα ακύρωσής της ας μείνει και ας πάρει ο καθένας απόφαση για τον εαυτό του αν και πόσο θα αντιγράψει. Άρα αυτό που πρέπει να ξέρουμε είναι ποια θα είναι η αντίδραση του καθηγητή. Το θεωρεί συλλογική ευθύνη ή προσωπική;