Καταγγελία ενάντια στις μεθοδεύσεις του προέδρου του Τ.Η.Μ.Μ.Υ.

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[12:00-13:30]

Η γραμματεία είναι ανοιχτή καθημερινά 12:00-13:30

[christinette]

Παρακαλούνται τα μέλη να κρατήσουν το topic καθαρό και σε χαμηλούς τόνους.

[Issle]

Δεν ξέρω κάτω από ποιες συνθήκες τα είπε αυτά που γράψατε ο κ. Μήτκας και αν τα είπε. Αυτό που μου κάνει εντύπωση είναι οτι για μια ακόμα φορά τα αιτήματά μας δεν στοχεύουν σε ουσιαστικές λύσεις στο θέμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην σχολή αλλά σε χαζομπαλώματα και εύκολες λύσεις που από την μία υποβαθμίζουν τις σπουδές μας από την άλλη είναι λύσεις για την πάρτι μας. Και ίσως για αυτό οι προτάσεις αυτές πέρασαν έτσι.

Ποιο είναι το πρόβλημα, το ότι τα 17 μαθήματα είναι πολλά για να περαστούν μέσα σε διόμιση χρόνια ? Ή μήπως εμείς οι ηλεκτρολόγοι είμαστε τόσο ευφυείς που δεν μας φτάνουν 10 μαθήματα ανα εξάμηνο ? Πριν κάτι μέρες διάβαζα στο topic για τα web seminars σε κάποιο σημείο που η Cristinette έγραφε οτι 504 άτομα κατέθεσαν εργασίες. Και αναρωτιέμαι, πώς γίνεται, σε ένα σεμινάριο που εκτός απο γνώσεις δεν δίνει τίποτα ( βαθμό κτλ ) , 500 φοιτητές ασχολήθηκαν και κατέθεσαν εργασία, ενώ στις εργασίες των μαθημάτων αλλά και στα ίδια τα μαθήματα (διαλέξεις) όλοι είναι απόντες. Μήπως το πρόβλημα λοιπόν είναι το ότι η εκπαιδευτική διαδικασία στην σχολή έχει πάρει τέτοια μορφή που δεν παροτρύνει τους φοιτητές να ασχοληθούν με τα μαθήματά τους και κατ επέκταση να μη μπορούν να συμπληρώσουν ούτε 17 μαθήματα ?

[Κάρβουνο]

500 φοιτητές ασχολήθηκαν και κατέθεσαν εργασία, ενώ στις εργασίες των μαθημάτων αλλά και στα ίδια τα μαθήματα (διαλέξεις) όλοι είναι απόντες.

Οι διαλέξεις ανεβαίνουν στο ίντερνετ.


Το πανεπιστήμιο δεν είναι εξεταστικό κέντρο. Οι γνώσεις είναι υπέραρκετές από μόνες τους. Άλλο που το webseminar υπερέχει πολλών μαθημάτων τόσο και σε διδακτική διαδικασία αλλά και σε περιεχόμενο.

Δε σε εμπόδισε κανείς να καταθέσεις προτάσεις, να κάνεις εκδηλώσεις κι οτιδήποτε άλλο για να βρεθούν καλύτερα αιτήματα. Για αυτόδε φαγώθηκες να ανοίξει η σχολή; Για να έρθει ο κόσμος να αγωνιστούμε όλοι μαζί.

Εγώ προς το παρών αγωνίζομαι με τα ΣΑΕ και με νικάνε.

[legacycell]

Άκου Issle να μαθαίνεις.

1ον. Εφόσον δεν ήσουν εκεί μην εκφέρεις άποψη για το τι έγινε και τι όχι.

2ον. Εσύ προσωπικά αλλά και το παρεάκι σου, το "ανεξάρτητο" πλαίσιο, βγαίνατε στις συνελεύσεις ως εγγυητές της εξεταστικής και της ομαλότητας. Μάλιστα μας είχατε ζαλίσει τα αυτιά περί συνεννόησης με τους καθηγητές για την χαμένη εξεταστική κ.τ.λ. Σήμερα όμως ούτε που εμφανίστηκες να υπερασπιστείς έστω και με την παρουσία σου όλα όσα έλεγες. Εσείς μάλιστα ήσασταν που εισηγηθήκατε την μείωση των προαπαιτούμενων για τον τομέα όπως και την αύξηση σε ν+5. Αλλά σήμερα που γινόντουσαν γελοίες μεθοδεύσεις για να μην ψηφιστούν αυτές οι δύο προτάσεις ήσασταν απών. Ούτε καν την πρόταση σου δε μπόρεσες να υπερασπιστείς. Και έχεις τώρα το θράσος, μάλλον και την βλακεία για μένα, να έρχεσαι στο φόρουμ να κάνεις υψηλή κριτική περί εκπαιδευτικής διαδικασίας.

[NXSnow]

Απλά μερικοί προσπαθείτε να τα δείτε όλα στραβά καλά, γιατι ακομα και αν όλα γίνονταν οπως αντίθετα από τον τρόπο που θέλετε να γίνουν, πάλι θα βρίσκατε απορρίπτατε ότι υπάρχει κατι στραβό!

FIXED


edit by mod: ορθογραφία

Ωραιος! Αλλά αυτά που λέω δεν χρειάζονται διόρθωση.

1ον : Ασχολιαστο. Εχω εκφερει την αποψη μου και στην τελευταια ΓΣ φοιτητων.
Δε θα το κανω συνεχεια επειδη καποιοι εχετε επιλεξει να απεχετε και να μιλατε μια στο τοσο στο forum. Οχι δα.

Ασχολίαστο. Σιγά μην γινουντε ΟΛΑ οπως θες εσυ! Και ούτε με νοιάζουν οι απόψεις σου. Αλλά ξεχασα, ολα περιστέφονται γύρω σου και θα έπρεπε να ακολουθώ κάθε βήμα σου και κάθε ομιλία σου!

2ον: Σοβαρεψου. Αν δεν εχεις διαθεση για συζητηση, ποσο μαλλον ανωνυμα γιατι δε βλεπω να  υπογραφεις, μην συνεχιζεις.

Δεν ξέρω ποιος είσαι και ούτε με νοιάζει να μάθω. Δεν καταλαβαίνω εσύ τι λόγο εχεις να θέλεις να μάθεις ποιός είμαι. Εαν θέλεις να μιλάς μλονο με άτομα που θες να ξέρεις ποιοί είναι, τότε κάνε τις καταγγελίες σου αλλού και όχι εδώ.

Για την προταση του ν+5, δειτε εδω τεκμηριωση : https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=48292.0
Για τα 14 μαθηματα ως προαπαιτουμενα, μπειτε στη θεση ενος παιδιου 3ου ετους και σκεφτειτε.
Ή ακομα καλυτερα, πηγαιντε μιληστε μαζι τους, μπας και τους αφουγκραστειτε.
Ή ακομα καλυτερα, ας ειχατε ερθει σημερα στη ΓΣ να ακουγατε  την τοποθετηση του Ωριωνα.

Τότε μηπως θα έπρεπε να εχει κατέβει διαφορετική πρόταση για τελειόφοιτους (με διπλή εξεταστική) και διαφορετική για τους υπόλοιπους (με ν+ μαθήματα ή τομέα με λιγότερα)?

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

εισαι αθεραπευτα ανωνυμος και ιντερνετακιας.

[Κάρβουνο]

Ωραιος! Αλλά αυτά που λέω δεν χρειάζονται διόρθωση.

1ον : Ασχολιαστο. Εχω εκφερει την αποψη μου και στην τελευταια ΓΣ φοιτητων.
Δε θα το κανω συνεχεια επειδη καποιοι εχετε επιλεξει να απεχετε και να μιλατε μια στο τοσο στο forum. Οχι δα.

Ασχολίαστο Δε θα το αφήσω ασχολίαστο . Σιγά μην Θα γινουντε ΟΛΑ οπως θες εσυ θέλω εγώ! Και ούτε με νοιάζουν οι απόψεις σου. Αλλά ξεχασα, ολα περιστέφονται γύρω σου μου και θα έπρεπε να ακολουθώ κάθε βήμα σου και κάθε ομιλία σου βαριέμαι να δώ άλλα ποστ σου!

2ον: Σοβαρεψου. Αν δεν εχεις διαθεση για συζητηση, ποσο μαλλον ανωνυμα γιατι δε βλεπω να  υπογραφεις, μην συνεχιζεις.

Δεν ξέρω ποιος είσαι και ούτε με νοιάζει να μάθω. Δεν καταλαβαίνω εσύ τι λόγο εχεις να θέλεις να μάθεις ποιός είμαι. Εαν θέλεις να μιλάς μλονο με άτομα που θες να ξέρεις ποιοί είναι, τότε κάνε τις καταγγελίες σου αλλού και όχι εδώ. Έχω τόσο διαχρονική παρουσία στο φόρουμ και για αυτό ξέρω καλύτερα πώς λειτουργουν τα πράγματα εδω μέσα

Για την προταση του ν+5, δειτε εδω τεκμηριωση : https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=48292.0
Για τα 14 μαθηματα ως προαπαιτουμενα, μπειτε στη θεση ενος παιδιου 3ου ετους και σκεφτειτε.
Ή ακομα καλυτερα, πηγαιντε μιληστε μαζι τους, μπας και τους αφουγκραστειτε.
Ή ακομα καλυτερα, ας ειχατε ερθει σημερα στη ΓΣ να ακουγατε  την τοποθετηση του Ωριωνα.

Τότε μηπως θα έπρεπε να συζητηθουν όλες οι προτάσεις εχει κατέβει έτσι ώστε να ισχυσει διαφορετική πρόταση για τελειόφοιτους (με διπλή εξεταστική) και διαφορετική για τους υπόλοιπους (με ν+ μαθήματα ή τομέα με λιγότερα)?

FIXED.
Το αυθεντικό εδώ.

[san_zoulapi]

Άκου Issle να μαθαίνεις.

1ον. Εφόσον δεν ήσουν εκεί μην εκφέρεις άποψη για το τι έγινε και τι όχι.

2ον. Εσύ προσωπικά αλλά και το παρεάκι σου, το "ανεξάρτητο" πλαίσιο, βγαίνατε στις συνελεύσεις ως εγγυητές της εξεταστικής και της ομαλότητας. Μάλιστα μας είχατε ζαλίσει τα αυτιά περί συνεννόησης με τους καθηγητές για την χαμένη εξεταστική κ.τ.λ. Σήμερα όμως ούτε που εμφανίστηκες να υπερασπιστείς έστω και με την παρουσία σου όλα όσα έλεγες. Εσείς μάλιστα ήσασταν που εισηγηθήκατε την μείωση των προαπαιτούμενων για τον τομέα όπως και την αύξηση σε ν+5. Αλλά σήμερα που γινόντουσαν γελοίες μεθοδεύσεις για να μην ψηφιστούν αυτές οι δύο προτάσεις ήσασταν απών. Ούτε καν την πρόταση σου δε μπόρεσες να υπερασπιστείς. Και έχεις τώρα το θράσος, μάλλον και την βλακεία για μένα, να έρχεσαι στο φόρουμ να κάνεις υψηλή κριτική περί εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ούτε που έχεις την παραμικρή ιδέα ποιός έκανε τι , με ποιό σκοπό, ποιά επιχειρήματα και τα λοιπά. Δε ξέρω ποιός και τι είσαι αλλα λες μαλακιες. Λοιπον.
1ον) Σε κανένα ανεξάρτητο πλαίσιο κανείς δε βγήκε εγγυητής της εξεταστικής. Αυτό ζητούσαμε και προσπαθούσαμε να πετύχουμε βρε κασμά πως στον πούτσο μπορούμε να το εγγυηθούμε? Από τους φοιτητές εξαρτούνταν να μην την χάσουμε τους οποίους και καλούσαμε να λήξουν την κατάληψη. Κανείς δεν είπε ότι όταν τελείωνε η ιστορία θα προσπαθήσουμε να μαζέψουμε τα σπασμένα αφού τα κάνανε άλλοι μουνί. Οι αναφορές σε κάποια πλαίσια για κουβέντες με καθηγητές ήταν σε σχέση με το νόμο. Αν θα κάναμε κάτι σε σχέση με την εξεταστική αυτό θα ήταν να προσπαθήσουμε να διασώσουμε ότι είχε απομείνει τον Σεπτέμβρη. Αφού τελείωσε ο Σεπτέμβρης τελείωσε και η κουβέντα για εξεταστική εκ μέρους μας(πλην της πτυχιακής που ήταν λίγο πολύ εξασφαλισμένη από την αρχή ακόμα). Αν μετά ακούστηκε κάτι από κάποιους από εμάς (π.χ. η Αθανασία στο πρώτο ανεπίσημο τμήμα που έγινε πρότεινε διπλή εξεταστική τον Φεβρουάριο) ήταν τελείως προσωπικές του απόψεις και πρωτοβουλίες.  Οπότε είτε απλά δεν έδωσες ποτέ την παραμικρή βάση το τί ειπώθηκε στις συνελεύεσεις(στο οποίο ποντάρω από τα όσα λες και παρακάτω) είτε τα γνωρίζεις και απλά λες ανακρίβειες και ψέματα. Από εκεί και πέρα όλα τα υπόλοιπα δεν έχουν καμία σχέση με τον Γιάννη αλλά και με οποιοδήποτε ανεξάρτητο πλαίσιο.
Μιλάς για 2 προτάσεις που κατέβηκαν στην τελευταία συνέλευσή μας, 1 από την Αθανασία ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ και 1 από εμένα και τη Δήμητρα πάλι ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ. Για τον τομέα αυτό που πρότεινε η Αθανασία δεν πέρασε ούτε από τους φοιτητές και εκεί τελείωσε η υπόθεση . Από εκεί και πέρα για τη διεύρυνση του ν+3 , ξεκινήσαμε οι 2 μια διαδικασία που λίγο πολύ ξέρετε και καταλήξαμε στην προηγούμενη συνέλευση τμήματος με την πρόταση μας κατατεθημένη κανονιικά και σύμφωνα με τις διαδικασίες. Σε εκείνη τη συνέλευση της προηγούμενης βδομάδας , αναγκαστηκα να χάσω κάποια άλλη δουλειά που είχα για να παρευρεθώ στο τμήμα , αν και δεν είμαι κάποιος εκπρόσωπος φοιτητών , παρόλα αυτά δεν συζητήθηκε λόγω άλλων και το σχετικό κράξιμό μου εδώ https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=48292.msg831196#msg831196 . Σήμερα δε παρευρέθηκα στη συνέλευση επειδή είχα εργαστήριο και έχοντας δει τέτοια ανευθυνότητα την προηγούμενη φορά από την πλευρά των συμφοιτητών μου , δεν είχα κανέναν λόγο να το χάσω. Και δεν θα είχε και κανένα νόημα στην τελική. Καλά θα είναι να ξέρεις για τι πράγματα μιλάς για να μην εκτίθεσαι έτσι.

Για την προταση του ν+5, δειτε εδω τεκμηριωση : https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=48292.0

Σχετικά με αυτό , και την συζήτηση που γίνεται στο τόπικ αλλά και τα σημερινά, επειδή όπως είπα δεν παρευρέθηκα στο τμήμα , δε μπορώ να σχολιάσω την στάση του Μήτκα και το κατά πόσο έκανε κάποια κατάχρηση ή οτιδήποτε. Απλά σε σχέση με τον τομέα και το ν+5 , ανεξάρτητά από το αν είχε ή όχι δικαίωμα να το πετάξει από την κουβέντα αυθαίρετα και από το αν το έκανε, συμφωνώ ότι δεν υπήρχε κανένα νόημα να συζητηθούν από τη στιγμή που πέρασε η διπλή εξεταστική. Νομίζω ότι είναι ξεκάθαρο σε κάθε λογικά σκεπτόμενο άνθρωπο

[vag]

άπλυτε είσαι παλικάρι

χρειάζεται επίθετο γι αυτό το ποστ?

[Εσύ]

Άκου Issle να μαθαίνεις.

1ον. Εφόσον δεν ήσουν εκεί μην εκφέρεις άποψη για το τι έγινε και τι όχι.

2ον. Εσύ προσωπικά αλλά και το παρεάκι σου, το "ανεξάρτητο" πλαίσιο, βγαίνατε στις συνελεύσεις ως εγγυητές της εξεταστικής και της ομαλότητας. Μάλιστα μας είχατε ζαλίσει τα αυτιά περί συνεννόησης με τους καθηγητές για την χαμένη εξεταστική κ.τ.λ. Σήμερα όμως ούτε που εμφανίστηκες να υπερασπιστείς έστω και με την παρουσία σου όλα όσα έλεγες. Εσείς μάλιστα ήσασταν που εισηγηθήκατε την μείωση των προαπαιτούμενων για τον τομέα όπως και την αύξηση σε ν+5. Αλλά σήμερα που γινόντουσαν γελοίες μεθοδεύσεις για να μην ψηφιστούν αυτές οι δύο προτάσεις ήσασταν απών. Ούτε καν την πρόταση σου δε μπόρεσες να υπερασπιστείς. Και έχεις τώρα το θράσος, μάλλον και την βλακεία για μένα, να έρχεσαι στο φόρουμ να κάνεις υψηλή κριτική περί εκπαιδευτικής διαδικασίας.

(Το παιδί λέει κάτι λογικό και ωραίο κατά τη γνώμη μου και συ του κάνεις προσωπική επίθεση επειδή απλά σου αντιπαρατέθηκε στη ΓΣ;
Εννοώ δεν έχεις κάτι να αντιτάξεις σ αυτό που λέει, απλά τον κράζεις- και μαζί αυτό που λέει- γιατί δεν ήρθε στο τμήμα;;
Τι φάση; )


Η δε στάση του Μήτκα όντως ακούγεται αυταρχική και απαράδεκτη. Μπράβο Γιώργο που το κατήγγειλες.

(σαν ζουλάπι, βρίζε λιγότερο και βάζε καμια παράγραφο μπας και γίνει  έστω πιο ευανάγνωστο το τέρας σου. )

[jimmakos]

sPacE_TurD. τώρα κάνεις πλάκα, έτσι;

[Εσύ]

Βασικά για το πρώτο κομμάτι που ο ποιητής αναρωτιέται γιατί όλοι καήκαμε-νε στο σεμινάριο και κανείς δεν ασχολείται με τα υποχρεωτικά όχι, και δε μπορώ να καταλάβω που νομίζεις ότι έχει λάθος, σοβαρά.

Βέβαια εγώ δεν έχω κάτι να αντιπροτείνω και ούτε ο Issle νομίζω να χει κάτι άμεσα στο ρόστερ του, απλά δίνει food for thought....?

[legacycell]

Έλα ζουλαπάκι τουμπέκιασε. Επειδή εσύ ανακάλυψες την Γ.Σ. πριν ένα μήνα δε θα μας πουλάς και τρελίτσα.

Χτες αποδείχτηκε περίτρανα ότι εσείς που βγαίνατε και σκιζόσασταν για το εξάμηνο και την εξεταστική είστε τόσο γελοίοι που δεν ήρθατε καν στο τμήμα να ακούσετε έστω τι θα γινόταν με την εξεταστική. Έστω για τους τύπους ρε παιδί μου. Δε μιλάμε τώρα να διεκδικήσετε κ.τ.λ.

[Κάρβουνο]

Απλά σε σχέση με τον τομέα και το ν+5 , ανεξάρτητά από το αν είχε ή όχι δικαίωμα να το πετάξει από την κουβέντα αυθαίρετα και από το αν το έκανε, συμφωνώ ότι δεν υπήρχε κανένα νόημα να συζητηθούν από τη στιγμή που πέρασε η διπλή εξεταστική. Νομίζω ότι είναι ξεκάθαρο σε κάθε λογικά σκεπτόμενο άνθρωπο

Γιατί; (χωρίς διάθεση τρολλαρίσματος)
Αν έχουν διάθεση να μας διευκολύνουν ακόμα περισσότερο οι καθηγητές, που η συντριπτική πλειοψηφία είχε, γιατί να μην το εκμεταλλευτούμε;

@legacycell
Δε ξέρω ποιος είσαι γι αυτό δε ξέρω τι έχεις κάνει. Αλλά το ζουλάπι παρ' όλα έχει γράψει και πει, έτρεξε 1 από της απορριφθείσες προτάσεις και καλά έκανε. Αν ήθελε να μη διακεδικήσει τίποτα δε θα τρεχε ούτε αυτό. Αύτο που δε καταλαβαίνω είναι γιατί δε σέβεται τον κόπο του.

[Κάρβουνο]

Βασικά για το πρώτο κομμάτι που ο ποιητής αναρωτιέται γιατί όλοι καήκαμε-νε στο σεμινάριο και κανείς δεν ασχολείται με τα υποχρεωτικά όχι, και δε μπορώ να καταλάβω που νομίζεις ότι έχει λάθος, σοβαρά.

Γιατί γαμώτο πρέπει επειδή περάσαμε σε αυτή τη σχολή να ασχολούμαστε αποκλειστικα με τα μαθήματα του προγράμματος της; Γιατί σας φαίνετε τόσο παράξενο που τόσος κόσμος θέλει να επεκτείνει της γνώσεις του;