Κάλεσμα για Γ.Σ. Τρίτη 5/4 13.00 αιθ.5

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[ονόματα των αρχείων]

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads

με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[jimmakos]

Παρε τηλέφωνο τη μοναξιά σου
ή βγες ξανά στο δρόμο της φωτιάς
                              
         Η περίοδος που διανύουμε καθορίζεται και σημαδεύεται από την οικονομική κρίση και τις επιπτώσεις τις. Τριγύρω μας ακούγονται λέξεις όπως χρέος, δανεισμός, επιμήκυνση, εθνική προσπάθεια, «όλοι μαζί τα φάγαμε», ευρωομόλογα συνθέτοντας ένα πλαστό σκηνικό που προσπαθούν να μας πείσουν ότι αυτή είναι η συζήτηση που πρέπει να κάνουμε για να «ξεπεράσουμε» την κρίση. Όμως η αλήθεια είναι ότι η κρίση χρησιμοποιείται σαν μια ευκαιρία ώστε το κεφάλαιο να ορθοποδήσει πατώντας πάνω στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις του λαού, γεννώντας φτώχεια, ανεργία, εξαθλίωση, μετανάστευση. Χαρακτηριστικό του πόσο αποφασισμένοι είναι, αποτελεί και η ιμπεριαλιστική επέμβαση στις χώρες τις βόρειας Αφρικής, συγκεκριμένα της Λιβύης όπου απέναντι στις βουλές του εξεγερμένου λαού το ΝΑΤΟ επεμβαίνει για να εγγυηθεί την ομαλότητα σε περιοχές όπου εκτυλίσσονται κοινωνικές εξεγέρσεις αλλά και να εγκαθιδρύσει τα συμφέροντά του πάνω στην εκμετάλλευση του πλούτου των χωρών αυτών. Άλλωστε ο πόλεμος πάντοτε και ειδικά σε περιόδους κρίσης αποτελεί μέθοδο για την ισχυροποίηση του κεφαλαίου, μιας και μέσα από την καταστροφή ανοίγει ο δρόμος για περαιτέρω ανάπτυξή του.
          Ο ρόλος της Ελλάδας σε όλη αυτή την προσπάθεια του κεφαλαίου φαίνεται να είναι πρωτοπόρος μιας και πρωτοστατεί σε συνολικές αναδιαρθρώσεις σε εργασία και εκπαίδευση και συμμετέχει ενεργά στον πόλεμο της Λιβύης. Την ίδια στιγμή που «λεφτά δεν υπάρχουν» για υγεία και παιδεία, μισθοί και συντάξεις μειώνονται, και η δημόσια περιουσία βγαίνει στο σφυρί, το ελληνικό κράτος βρίσκει με συνέπεια λεφτά για τις τράπεζες (108 δις την τελευταία τριετία) ενώ το κόστος της εμπλοκής της Ελλάδας στην Λιβύη ανέρχεται κοντά στο 1 εκ ημερησίως. Η επιμήκυνση του χρόνου αποπληρωμής που ανακοίνωσε περιχαρής ο Γιωργάκης γυρνώντας από τη Σύνοδο, σημαίνει ότι, μαζί με την περικοπή των μισθών και των συντάξεων, την ακραία φορολόγηση και την εξαφάνιση οποιασδήποτε κοινωνικής πρόνοιας θα προχωρήσει στο ξεπούλημα όλης της δημόσιας περιουσίας υποθηκεύοντας το παρόν και το μέλλον της γενιάς μας. Επομένως το «νικήσαμε» του ΓΑΠ δεν απευθύνεται σε εμάς, αλλά στις αγορές και στο κεφάλαιο.
   Όλες αυτές οι αλλαγές στον χώρο της εργασίας θα έμεναν ανολοκλήρωτες αν δεν ακολουθούνταν από τις απαραίτητες αλλαγές στον τομέα της εκπαίδευσης. Ήδη, όσον αφορά στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάμια εκπαίδευση, προωθούνται οι συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων, η δημιουργία πολυπληθών τμημάτων (30-40 μαθητών) ενώ η λογική του ατομικού φακέλου μπαίνει ήδη από το δημοτικό, καλλιεργώντας τον ανταγωνισμό, τον ατομικό δρόμο και το κυνήγι προσόντων και δεξιοτήτων. Το «Νέο Σχολείο» λοιπόν θα διαμορφώσει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την εισαγωγή, μέσα από το γνωστό πλέον ‘’προπαρασκευαστικό έτος’’, στο «Νεο Πανεπιστήμιο», όπως αυτό περιγράφεται μέσα από τον νόμο πλαίσιο Διαμαντοπούλου.
         Σύμφωνα τόσο με τα λεγόμενα της υπουργού όσο και τα αποφθέγματα του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ), η διαδικασία ψευτοδιαλόγου έχει ολοκληρωθεί και το νομοσχέδιο για τα Πανεπιστήμια είναι έτοιμο να κατατεθεί. Όπως συγκεκριμενοποιείται στο κείμενο του ΕΣΥΠ, το Πανεπιστήμιο του μέλλοντος θα έχει ως βασικά χαρακτηριστικά την κατάργηση των πτυχίων και διάλυση των επαγγελματικών δικαιωμάτων, την περαιτέρω εντατικοποίηση του ρυθμού σπουδών και πειθάρχηση των φοιτητών (απουσίες, πειθαρχικά συμβούλια, διαγραφές), την κατάργηση οποιασδήποτε φοιτητικής μέριμνας (σίτιση, στέγαση, βιβλία) και την αυταρχικοποίηση του τρόπου διοίκησης των Πανεπιστημίων με την εισαγωγή manager και εξωπανεπιστημιακών παραγόντων με σκοπό την απρόσκοπτη συνέχιση των αναδιαθρώσεων και τη σύμπλευση με τα συμφέροντα της αγοράς. Όλη αυτή η προσπάθεια την κυβέρνησης δεν είναι ούτε καινούρια, μιας και συμπλέει με τις κατευθύνσεις της ΕΕ (διακύρηξη της Μπολόνια) και αποτελεί στόχο για τις κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ-ΝΔ τα τελευταία 15 χρόνια, ούτε ξεκινάει από το μηδέν μιας και όψεις τις βλέπουμε να εφαρμόζονται πατώντας πάνω σε ήδη ψηφισμένους νόμους (αξιολόγηση, ΙΔΒΕ, νόμος Γιαννάκου, ΕΠΠ). Τα πρώτα αποτελέσματα είναι το πάγωμα της χρηματοδότησης σε πάνω από 20 ιδρύματα από αυτό το μήνα (συμπεριλαμβανομένου και του Α.Π.Θ.), η απειλή για κλείσιμο των ΤΕΙ Θεσσαλονίκης και Πειραιά, η κατάργηση του δωρεάν συγγράμματος (πλέον προβλέπεται ένα βιβλίο ανά μάθημα), επίτροπές αξιολόγησης που γίνονται …στο Electra Palace και πειθαρχικές διώξεις εις βάρος φοιτητών στην Πάτρα.
         Επίσης, σε αυτές τις κατευθύσεις συμπλέουν ήδη μια σειρά τμημάτων, όπως και το τμήμα Ηλεκτρολόγων Α.Π.Θ., όπου υπο το βάρος αυτού του οικονομικού εκβιασμού, δρομολογούν την αλλαγή των προγραμμάτων σπουδών σε ακόμα πιο αντιδραστική κατεύθυνση. Χαρακτηριστικές είναι οι προτάσεις που ακούστηκαν στην τελευταία συνέλευση τμήματος των Ηλεκτρολόγων, όπου οι καθηγητές έκαναν λόγο για μείωση μαθημάτων με αύξηση της ύλης και των υποχρεωτικών μαθημάτων και εργαστηρίων, αλυσίδες σε όλα τα μαθημάτα, κατέβασμα των τομέων ακόμα και στο δεύτερο έτος, μέχρι και διάσπαση του τμήματος σε δύο. Αυτές οι αλλαγές μόνο τυχαίες δεν είναι αλλά αποτελούν για μας ένα mini νόμο πλαίσιο που θα πρέπει να αντιπαλέψουμε, μιας και ανοίγει το δρόμο για την διάσπαση του πτυχίου σε πολλές ταχύτητες (bachelor-master)  και  εξειδικεύσεις (κάνοντάς μας όλο και πιο αναλώσιμους στις τρέχουσες ανάγκες της αγοράς εργασίας) και εντατικοποιεί ακόμα περισσότερο τους ήδη βεβαρημένους ρυθμούς σπουδών μας.

ΚΑΙ ΗΡΘΕ Η ΣΤΙΓΜΗ ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕΙΣ ΜΕ ΠΟΙΟΥΣ ΘΑ ΠΑΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΥΣ ΘΑ ΑΦΗΣΕΙΣ...
         Υπό αυτές τις συνθήκες οι λογικές λύσεις φαίνεται να είναι δύο: Ή αυτή της αποδοχής των αλλαγών και του ατομικού δρόμου δηλ. «τρεχάτε ποδαράκια μου να πάρουμε κανένα πτυχίο όσο ακόμα γίνεται» ώστε να πάρουμε σειρά μια ώρα αρχύτερα στην ουρά της ανεργίας, ή εκείνη της επιδίωξης μίας διαφορετικής πραγματικότητας για τον τρόπο που θα σπουδάζουμε και θα εργαζόμαστε. Ρεαλιστική όμως είναι μόνο η δεύτερη, αφού μόνο οι συλλογικές διαδικασίες και κατακτήσεις είναι ικανές να διαμορφώσουν μία αντικειμενική πραγματικότητα και όχι μία υποκειμενική ψευδαίσθηση.
         Πρώτοι και καλύτεροι στην καλλιέργεια των ψευδαισθήσεων του ‘’εγώ θα την βολέψω’’ είναι οι καθεστωτικές παρατάξεις ΔΑΠ-ΠΑΣΠ. Τα πράσινα και μπλε τυπάκια έρχονται με το χαμόγελο στα χείλη να μας προσφέρουν διαφόρων ειδών διευκολύσεις (παρτάκια, σημειωσούλες και όλα τα men’s health και cosmopolitan προτάγματα) αποκρύπτωντας τον πραγματικό βρώμικο ρόλο που παίζουν στις πλάτες των φοιτητών. Ας ρίξουμε μια ματιά όμως στο τι λένε τα πολιτικά επιτελεία αυτών των φερεφώνων των κυβερνήσεων για την εκπαίδευση και ας αναρωτηθούμε γιατί δεν έρχονται στις συνελεύσεις για να μας τα πούνε. Από τη μία, οι Δαπίτες οραματίζονται μέσα από τις θέσεις τους την ...’’Παιδεία 2020’’, στην οποία θα ανοίξει ο δρόμος στο ιδιωτικό κεφάλαιο να μπει μέσα στα πανεπιστήμια και να καθορίσει προγράμματα σπουδών ώστε αυτά να γίνουν ‘’ανταγωνιστικά’’, θα αντικατασταθεί το πτυχίο από μια συλλογή πιστωτικών μονάδων για τον καθένα ξεχωριστά, ενώ ο φοιτητικός συνδικαλισμός δε θα έχει θέση σε αυτό το νέο πανεπιστήμιο. Από την άλλη, οι πρασινοφρουροί του ΠΑΣΟΚ, ενώ ολημερίς προσπαθούν να μας πείσουν για την υποτιθέμενη ανεξαρτησία τους από την κυβέρνησή τους, ο ‘’αντι-νόμος πλαίσιο’’ που προτείνουν είναι μια αντιγραφή του νόμου Διαμαντοπούλου με αριστερούλικο προφίλ.
         Πέρα όμως από τις δυνάμεις του δικομματισμού στα πανεπιστήμια που αντικειμενικά αποτελούν τροχοπέδη για την ανάπτυξη κινήματος, ένα τέτοιο ρόλο με άλλη φρασεολογία έχουν επιλέξει και οι δυνάμεις της ΚΝΕ-ΜΑΣ. Αν και ντύνουν με υπερεπαναστατικές ιαχές όλο τους το φαίνεσθαι, το είναι τους μάλλον αλλού το πάει. Έχοντας χρόνια τώρα ενσωματώσει μια λογικά ήττας, που σου λέει ότι οι αγώνες στο σήμερα δε μπορούν να νικούν άρα ας κοιτάξουμε πως θα χάσουμε αξιοπρεπώς,  από την αρχη της χρονιάς έχουν επιλέξει την περιχαράκωση και το στήσιμο επιτροπών αγώνα σε παραλληλία με τις διαδικασίες του κινήματος (γενικές συνελεύσεις, συντονιστικές επιτροπές κτλ). Έτσι λοιπόν, ενώ από την αρχή της χρονιάς απαξιώνουν τις διαδικασίες των συλλόγων μπαινοβγαίνοντας σε συνελεύσεις και καταγγέλοντάς τες ως εκφυλισμένες, τώρα, τη στιγμή που το φοιτητικό κίνημα βρίσκεται μπροστά σε μια ιστορική μάχη, μας καλούν να ...πάρουμε την κατάσταση στα χέρια μας μέσα από εκλογοαπολογιστικές συνελεύσεις και ‘’από τα κάτω’’ να αποφασίσουμε πότε θα ψηφίσουμε τους αντιπροσώπους μας.

ΠΩΣ Η ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΝΕΤΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ...
         Κόντρα λοιπόν σε αυτές τις λογικές της εξατομικευμένης διαπραγμάτευσης ή της αριστερής διαμαρτυρίας, εμείς θα πρέπει να βαδίσουμε στο συλλογικό δρόμο του αγώνα, που έχει χαράξει το φοιτητικό κίνημα μέσα από συνελεύσεις-καταλήψεις-συγκρούσεις–διαδηλώσεις εδώ και τόσα χρόνια. Αγώνας που θα είναι υπόθεση του κάθε φοιτητή, ώστε κανένας να μην αποφασίζει για μας χωρίς εμάς.  
         Όπως γίνεται αντιληπτό το φοιτητικό κίνημα βρίσκεται μπροστά στη μεγαλύτερη μάχη των τελευταίων δεκαετιών. Ο αγώνας για την ανατροπή του νέου νόμου πλαισίου απαιτεί κάθε φοιτητής να προτάξει τη συλλογική συνείδηση και διεκδίκηση απέναντι σε κάθε λογική εξατομίκευσης και προσωπικών συμφερόντων. Πρέπει επίσης να γίνει αντιληπτό ότι η μάχη ενάντια στο νέο νόμο πλαίσιο είναι κομμάτι της συνολικής πάλης ενάντια στην αντιλαϊκή πολιτική, γι’ αυτό κι ο συντονισμός και η συμπόρευση με τα υπόλοιπα αγωνιζόμενα κομμάτια της κοινωνίας επιβάλλεται. Δεν τρέφουμε καμία αυταπάτη ότι η υπομονή και η υποταγή στις επιταγές κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ ίσως και να βελτιώσουν ένα μέλλον που ήδη διαφαίνεται καταδικασμένο. Όταν αυτοί δηλώνουν ότι θα είμαστε η γενιά που θα ζήσει χειρότερα από τις προηγούμενες εμείς απαντάμε ότι θα γίνουμε η γενιά της ανατροπής μέσα από τους μαζικούς ανυποχώρητους αγώνες, γιατί μόνο αυτοί μπορούν να νικήσουν. Άλλωστε η δυναμική του φοιτητικού κινήματος έχει ιστορικά αποδείξει ότι μπορεί να εμπνεύσει συνολικότερα την κοινωνία και να αποτελέσει πυροδότη ευρύτερων λαϊκών εκρήξεων και κινημάτων.
ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ, ΤΡΙΤΗ 5/4, 13:00, αίθ. 5
ΑΡ.ΑΓ.Ε.-ΕΑΑΚ

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

ενα πραμα πες μου μονο για να προετοιμαστω για το τσιρκο,
εγινε ΔΣ;
 

[arashi]

ενα πραμα πες μου μονο για να προετοιμαστω για το τσιρκο,
εγινε ΔΣ;
 

Μλκ δεν ντρεπεσαι να λες τη ΓΣ τσιρκο...?

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

γιατι, εγω την κανω τσιρκο?

[arashi]

γιατι, εγω την κανω τσιρκο?

σωστο κι αυτο, ναι...

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

γιαυτο ερχεται η Ρ.Α.ΚΙ.
για να παει κοντρα στον εκφυλισμο!

[Karaμazoβ]

      Επίσης, σε αυτές τις κατευθύσεις συμπλέουν ήδη μια σειρά τμημάτων, όπως και το τμήμα Ηλεκτρολόγων Α.Π.Θ., όπου υπο το βάρος αυτού του οικονομικού εκβιασμού, δρομολογούν την αλλαγή των προγραμμάτων σπουδών σε ακόμα πιο αντιδραστική κατεύθυνση. Χαρακτηριστικές είναι οι προτάσεις που ακούστηκαν στην τελευταία συνέλευση τμήματος των Ηλεκτρολόγων, όπου οι καθηγητές έκαναν λόγο για μείωση μαθημάτων με αύξηση της ύλης και των υποχρεωτικών μαθημάτων και εργαστηρίων, αλυσίδες σε όλα τα μαθημάτα, κατέβασμα των τομέων ακόμα και στο δεύτερο έτος, μέχρι και διάσπαση του τμήματος σε δύο. Αυτές οι αλλαγές μόνο τυχαίες δεν είναι αλλά αποτελούν για μας ένα mini νόμο πλαίσιο που θα πρέπει να αντιπαλέψουμε, μιας και ανοίγει το δρόμο για την διάσπαση του πτυχίου σε πολλές ταχύτητες (bachelor-master)  και  εξειδικεύσεις (κάνοντάς μας όλο και πιο αναλώσιμους στις τρέχουσες ανάγκες της αγοράς εργασίας) και εντατικοποιεί ακόμα περισσότερο τους ήδη βεβαρημένους ρυθμούς σπουδών μας.

θα πρότεινα η ΓΣ να κινηθεί κυρίως γύρω απο αυτό το σημείο, και να ακουστεί τί άποψη έχει κάθε παράταξη για το τρέχον πρόγραμμα σπουδών και πως πρεπει να αλλαξει, άν πρέπει να αλλαξει.

Δε γίνεται σε συζητηση για το πρόγραμμα σπουδών να απουσιαζουν παραταξεις/φοιτητες, τουλάχιστον για ενημερωτικους λόγους. Το σιγουρο είναι πάντως πως η όποια αλλαγή στο πρόγραμμα θα παρει χρόνο και δε θα επηρεάσει κανένα που φοιτεί τωρα - εκτος αν είναι στο 1ο ετος παρατείνει τις σπουδες του για πάνω απο 7 χρόνια.

[The Stig]

Κάτι μου λέει ότι με τέτοιο κάλεσμα, οι δυνάμεις του κάπα κάπα, δεν θα κατέβουν γιατί θα πουν ότι δεν είναι επίσημο ή ότι δεν ενημερώθηκαν και θα έχουμε πάλι τα γνωστά με τις σφραγίδες.

[arashi]

Κάτι μου λέει ότι με τέτοιο κάλεσμα, οι δυνάμεις του κάπα κάπα, δεν θα κατέβουν γιατί θα πουν ότι δεν είναι επίσημο ή ότι δεν ενημερώθηκαν και θα έχουμε πάλι τα γνωστά με τις σφραγίδες.

....kaiiiiii tsirko!

[jimmakos]

Έγινε Δ.Σ. και δεν δεχτήκανε οι δυνάμεις του Κ. Κ. να περάσουν οι υπογραφές. Απ' ότι έμαθα το κόλλημα που μπήκε ήταν
"μαζεύετε υπογραφές για μια συνέλευση χωρίς να αναφέρετε την θεματολογία;"
α, επίσης, ΔΑΣΠ δεν ήρθε στο Δ.Σ.

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

Κολλημενος.-

[jimmakos]

Κολλημενος.-

Το Κ.Κ. που ανέφερα δεν σημαίνει απαραίτητα Κομμουνιστικό Κόμμα

[arashi]

Κολλημενος.-

Το Κ.Κ. που ανέφερα δεν σημαίνει απαραίτητα Κομμουνιστικό Κόμμα

Επομενως πρεπει να γραψεις και τι σημαινει....

θελω τουλαχιστον 3 (τρεις) ερμηνειες 

[Πιστολέρο]

στη συμπίεση της εξεταστικής από -3,5 βδομάδες σε 2,5- ,που μας αφορά αμεσα, θα αναφερθεί κανένα πλαίσιο ή μόνο η Λιβύη και το ΔΝΤ μας ενδιαφέρει?

[Social_waste]

εννοειται οχι. στον πουτσο μας η εξαιταστικη.