[Μετρήσεις Ι] Eρωτήσεις που μας έκαναν 2010-11

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για οποιοδήποτε πρόβλημα με register/login, στείλτε email στο contact@thmmy.gr.

[ΚΗΜΜΥ]

Εδω θα μαζεψουμε (ελπιζω) ο,τι ερωτησεις θυμομαστε απο την προφορικη εξεταση των ασκησεων.
Γραψτε οτι θυμαστε και θα κανω edit εδω για να ειναι συμμαζεμενα.



Άσκηση 4 (Σταμουλης)

->Τί φορτία έχουμε στην άσκηση αυτή;
-Ωμικά(λάμπες) και επαγωγικά(κινητήρας).

->Τί όργανα θα χρησιμοποιήσουμε;
-Ηλεκτροδυναμικά.

->Ποιό θεώρημα χρησιμοποιούμε για την μέτρηση της ισχύος με n-1 βαττόμετρα;
-Blondel.

->Ποια είναι η μέθοδος μέτρησης της ισχύος με τα 2 βαττόμετρα;
-Διάταξη Aron

->Χρησιμοποιούμε τριφασικά ή μονοφασικά συστήματα στην άσκηση αυτή;
-Και τα δύο!

->Τί μετράμε εδώ;
-Ισχύ.

->Tι μετρανε τα ηλεκτροδυναμικα οργανα?
-ισχυ ταση ενταση.

πως βγάζεις την ισχύ από τις ενδείξεις των 2 βατομέτρων?
Απ: τις προσθέτεις αλγεβρικά (για περισσότερες πληροφορίες δείτε τις σημειώσεις)


Άσκηση 5 (Κωνσταντινιδης)

-->Τι είναι η ταση βραχυκυκλωσης?
-Τάση βραχυκύκλωσης είναι η τάση η οποία όταν εφαρμοστεί στο πρωτεύον δημιουργεί ένταση πρωτεύοντος-με το δευτερεύον βραχυκυκλωμένο- ίση με την ένταση
κανονικής λειτουργίας.(δες μέσα στο φυλλάδιο της άσκησης)

-->Τί είναι η ονομαστική λειτουργία ενός Μ/Σ;
-Αυτή που έχει υπολογίσει ο κατασκευαστής πως θα λειτουργήσει ο Μ/Σ υπο κανονικές συνθήκες.

-->Tί είναι τα r και x?
-Το r είναι η ωμική αντίσταση των Μ/Σ και το x η επαγωγική, μαζί είναι η σύνθετη αντίσταση των Μ/Σ. **μαλλον το χ ειναι η αντιδραση σκεδασης

-->Ποια είναι η σχέση του "τ" με τον λόγο σπειρών, τον λόγο ρευμάτων και τον λόγο τάσεων πρωτεύοντος-δευτερεύοντος;
-τ=W1/W2, τ=V1/V2, τ=I2/I1

-->Tί είναι το Κ και τί εκφράζει;Τί είναι το Μ και τί εκφράζει;
-Δες Κυκλωματα ΙΙ-βαριέμαι να γράψω ακριβώς.

-->Γιατί χρησιμοποιούμε παραλληρισμένους Μ/Τς;
-Για να αποκτήσουμε μεγαλύτερη ισχύ.(Μεγαλύτερο ρεύμα ουσιαστικά)

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

->Τί μετράμε εδώ;
-Ισχύ.

η ερωτηση γινεται και "τι μετρανε τα ηλεκτροδυναμικα οργανα?" και η απαντηση ειναι "ισχυ ταση ενταση"

[ΚΗΜΜΥ]

Thank you απλυτε! Αντε και καινουριο αξιωμα!

[lynx]

επίσης στην ασκ. 4 ρώτησε:
πως βγάζεις την ισχύ από τις ενδείξεις των 2 βατομέτρων?
Απ: τις προσθέτεις αλγεβρικά (για περισσότερες πληροφορίες δείτε τις σημειώσεις)

[creat.ure]

Ασκήσεις 1,2,3,6 έχουμε φρέσκο υλικό??
βρήκα κάτι σε παλαιότερα ποστ αλλά τα αρχεία σε τχτ έχουν περίεργη κωδικοποίηση

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

εγω τα κανω drag & drop στον firefox και τα βλεπω νορμαλ!

[ΚΗΜΜΥ]

Κοιτα, τωρα δεν τα εχω μαζεμενα και δεν θυμαμαι κιολας...

αλλα αυτος που κανει τις 1,6 αμα δει οτι διαβασες θα σου βαλει ναι... δεν ρωταει τιποτα περιεργο
το μονο που θυμαμαι οτι δεν το ελεγε στο φυλλαδιο ειναι γιατι δεν συνδεουμε στην 6 τους πυκνωτες σε σειρα στη γεννητρια. Και η απαντηση ειναι αν θυμαμαι καλα οτι το κανουμε για να μην υπαρχει πτωση τασης και δεν βλεπουμε κ πουθενα να συνδεονται σε σειρα.

[Grecs]

1-6 αμα ξερεις καλα τα φυλλαδια των ασκησεων δεν εχεις προβλημα

[ΚΗΜΜΥ]

Εχουμε τιποτα φετινο απο 2,3?

[gr3gory]

Εχουμε τιποτα φετινο απο 2,3?

Στις 2 και 3 σχετικά απλά ήταν αυτά που ρωτούσε, ότι έχει το φυλλάδιο δηλαδή και ότι είναι ανεβασμένο στα διάφορα τόπικς.

Ειδικότερα:

Άσκηση [2]:

-> Ποιες είναι οι συνιστώσες του μη συμμετρικού στο σχήμα 1;
- Ea, Eb, Ec

-> Ποια η διαφορά στο ευθύ και αντίστροφο σύστημα;
- Σειρά διανυσμάτων, φαίνεται. Αντίθετη φορά στροφής.

-> Είναι συμμετρικό το φορτίο; Γιατί;
- Όχι γιατί αποτελείται από απλές και σύνθετες αντιστάσεις. Θα έπρεπε να ήταν όλα ίδια για να είναι.

-> Η πηγή είναι συμμετρική. Το φορτίο όχι. Τα ρεύματα είναι συμμετρικά;
- Όχι, για να είναι συμμετρικά θέλουμε συμμετρικό φορτίο επίσης.

-> Τι παριστάνει το διάνυσμα OG στο τελευταίο σχήμα;
- Την ομοπολική συνιστώσα.

Άσκηση [3]

->Τι μετράμε με τη διάταξη του σχήματος 1;
- Την ομοπολική συνιστώσα.

-> Τι μετράμε με τη διάταξη του σχήματος 2;
- Την ορθή συνιστώσα.

->Τι κάνουμε για να μετρήσουμε την αντίστροφη συνιστώσα;
- Αλλάζουμε τη θέση πηνιου και πυκνωτή.

Επιπλέον στη μέτρηση ορθής και αντρίστροφης συνιστώσας η ένδειξη του βολτομέτρου είναι το τριπλάσιο της πραγματικής τιμής λόγω του ότι η εσωτερική αντίσταση του Z1 είναι πολύ μεγαλύτερη της αντίστασης R της διάταξης (τύπος).

[ΚΗΜΜΥ]

Ευχαριστω!

[saddodancererer]

1ον μπραβο KHMMY κ εγω ηθελα να ανοιξω παρομοιο ποστ με προλαβες
λεπεν στην 1 ρωταγε τα εξης:

α) μετα το κυκλωμα βρισκω τιμη για το ποτενσιομετρο 15μισο.
αυτος μου λεει οτι βρηκε 17.
ποιο το μεγιστο απολυτο σφαλμα?
β)γιατι συνεδεσες ετσι την πηγη σου? (βλεπε φυλαδιο για σφαλματα στην ασκηση)
γ)ποτε χρησιμοποιω ανηγμενο μεγεθος?(για διαφορετικες διατομες)
δ) αναμεσα σε 3 περιπτωσεις πες μου ποτε χρησιμοποιω ανηγμενο
  1)ιδια μηκη
 2) ιδια μηκη διαφορετικες διατομες
 3)διαφορετικα μηκη - διατομες
 προφανως στην  2,3 αφου το μονο που μασ νιαζει ειναι οι διατομες να ναι διαφορετικες 
αυτα