Μεταρρύθμιση Διαμαντοπούλου(ωωωω ναι)

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[ονόματα των αρχείων]

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads

με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[arashi]

Margarh ase tous playerhaterz na lene

Eisai kai o prwtos magkas.-

Nuff said

[Karaμazoβ]

Μάργαρη ετοιμάσου

και κρύψε τους βραστήρες σου

αλλουνου του χαν κλέψει το βραστηρα

(εκτος αν επειδη κλεψαν απο αυτόν παμε σε αλλους  )

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

οι βραστηρες της κοσμητειας θα ναι καλυτεροι!!!!!

[arashi]

οι βραστηρες της κοσμητειας θα ναι καλυτεροι!!!!!

Ase tous vrasthres kainpiase thn java re aluth! 
 

[corina]

Μάργαρη ετοιμάσου

και κρύψε τους βραστήρες σου

αλλουνου του χαν κλέψει το βραστηρα

(εκτος αν επειδη κλεψαν απο αυτόν παμε σε αλλους  )

+
και επίσης ο καθένας ό,τι θυμάται χαίρεται

[pandora]

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ Α.Π.Θ.–ΠΑ.ΜΑΚ.
_________________________________________________ _______________________________

ΓΙΑ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ως Συσπείρωση Πανεπιστημιακών ΑΠΘ–ΠΑΜΑΚ επισημαίνουμε εξ αρχής ότι το
κείμενο που κατέθεσε η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας κατά γενική
παραδοχή δεν μπορεί κατά κανένα τρόπο να αποτελέσει βάση για τη
διαβούλευση.
Το κείμενο είναι απαράδεκτο για πολλούς λόγους, όπως είναι:
• Η έμμεση απόσυρση της υποχρέωσης του κράτους να χρηματοδοτεί το
πανεπιστήμιο, και επομένως ο προσανατολισμός του και η πρόσδεσή του
στην οικονομία της αγοράς
• Η κατάργηση των τμημάτων ως βασικών πανεπιστημιακών (εκπαιδευτικών
και ερευνητικών) δομών που θεραπεύουν μία επιστήμη
• Η μεταφορά της μισθοδοσίας των μελών ΔΕΠ στα ΑΕΙ και η ουσιαστική
υπονόμευση και εντέλει κατάργηση της συνταγματικής διάταξης που
προβλέπει ότι «οι καθηγητές των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι
δημόσιοι λειτουργοί»
• Η ένταξη «δεξιοτήτων», που χορηγούν μη πανεπιστημιακές δομές
(κολέγια), στο πτυχίο που απονέμει το δημόσιο πανεπιστήμιο
• Η καθιέρωση της «δικαιόχρησης» και για τα ελληνικά πανεπιστήμια, με
κίνητρο την ανάπτυξη τους εκτός Ελλάδας
Στο «κείμενο διαβούλευσης» με γενικολογίες και ασάφειες, δεν γίνεται
ανάληψη των ευθυνών που αντιστοιχούν σε όσους ευθύνονται για την
σημερινή κατάσταση στην ανώτατη εκπαίδευση, μεταξύ αυτών και στελέχη
της σημερινής κυβέρνησης. Αντίθετα, επαναλαμβάνεται, εν μέρει, η άδικη
και με αναληθή στοιχεία επίθεση κατασυκοφάντησης των ελληνικών
πανεπιστημίων και των πανεπιστημιακών που έγινε και στη «συνάντηση των
Δελφών».
Και ενώ με υποκριτικό τρόπο αναφέρει ότι στόχος είναι η ενίσχυση της
αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ, στην πραγματικότητα, με τις προτεινόμενες
ρυθμίσεις για το νέο διοικητικό σχήμα των πανεπιστημίων, υποβιβάζει το
αυτοδιοίκητο των πανεπιστημίων και μάλιστα παραβιάζοντας κατάφωρα το
σύνταγμα της χώρας που αναφέρει ρητά ότι «η ανώτατη εκπαίδευση
παρέχεται αποκλειστικά από ιδρύματα που αποτελούν νομικά πρόσωπα
δημοσίου δικαίου με πλήρη αυτοδιοίκηση».

Οι προτάσεις του ΥπΠΔΒΜΘ, αν υλοποιηθούν, θα οδηγήσουν σε χρεωκοπία
και θα κατεδαφίσουν το πανεπιστήμιο που σήμερα έχουμε, αντικαθιστώντας
το με ένα πανεπιστήμιο της αγοράς.
Κανείς δεν μπορεί να ισχυριστεί βάσιμα ότι το ελληνικό πανεπιστήμιο
δεν χρειάζεται επειγόντως αλλαγές, μικρές και μεγάλες, διορθωτικές και
ριζοσπαστικά ανατρεπτικές.
το Πανεπιστήμιο πρέπει, αύριο κιόλας
 να γίνει περισσότερο ακαδημαϊκό, περισσότερο αυτοδιοικούμενο,
λιγότερο γραφειοκρατικό
 να καταστεί πραγματικά δημόσιο και λιγότερο κρατικό
 να δημιουργήσει όρους πλουσιότερων δυνατοτήτων συνεργασίας μεταξύ
των ακαδημαϊκών μονάδων και με τα ερευνητικά κέντρα
 να ανοίξει πεδία ελευθερίας περιορίζοντας ταυτόχρονα την αυθαιρεσία
και την εσωστρέφεια
 να τολμήσει τη διαφάνεια, το άνοιγμα και τη λογοδοσία προς την
κοινωνία, εφαρμόζοντας αυστηρά τους ακαδημαϊκούς κανόνες
 να εξασφαλίσει και να κατοχυρώσει τις δημοκρατικές λειτουργίες σε
όλες τις πανεπιστημιακές δομές (πρυτανικό συμβούλιο, σύγκλητος, σχολή,
τμήμα, τομέας, εργαστήριο, κλινική)
 να κλείσει θεσμικά τους δρόμους στην εξουσία των ατόμων και των
κλειστών ομάδων μέσα στα πανεπιστήμια, στα πελατειακά συστήματα, στη
διαπλοκή με την πολιτική εξουσία και στη διαφθορά.
Η ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ θα συνεχίσει να δίνει το παρών στο
δημόσιο διάλογο για το τι πανεπιστήμιο θέλουμε, καταθέτοντας τις
θέσεις της και συζητώντας τες ενώπιον του κόσμου του πανεπιστημίου και
της κοινωνίας.

[pandora]

Επιστολή μέλους του ΔΣ του ΕΣΔΕΠ

Σχετικά με τα "όργανα διακυβέρνησης (Συμβούλιο) και διαχείρησης (Σύγκλητος)" και τον πανεπιστημιακό «Καλλικράτη»

Η εισαγωγή του θεσμού του Συμβουλίου του Ιδρύματος με την ανάλογη σύνθεση (με τη συμμετοχή των επιχειρήσεων και άλλων «προσωπικοτήτων»), και που θα έχει ρόλο manager, αποτελεί το βασικό όχημα για την επιβολή των επιχειρηματικών επιταγών.

Τον ίδιο ρόλο έχουν και οι υπουργικές «ειδικές υπηρεσίες» για τον έλεγχο των 4-ετών «συμβολαίων», η θεσμοθέτηση «νέων ανεξάρτητων αρχών» για τη χρηματοδότηση των ΑΕΙ, η σύσταση των «Περιφερειακών Συμβουλίων» για τον "συντονισμό" ΑΕΙ ΤΕΙ και ερευνητικά κέντρα στο πλαίσιο της «εθνικής στρατηγικής» που ακυρώνουν στο σύνολό τους τη συνταγματική λειτουργία των ΑΕΙ (αυτοδιοίκητο και ανεξαρτησία της έρευνας, κλπ).

Με τον πανεπιστημιακό «Καλλικράτη», φωνάζει ο κλέφτης για να φοβηθεί ο νοικοκύρης. Ενώ ο δικομματισμός, όλο το προηγούμενο διάστημα, έσπειρε πανεπιστημιακά τμήματα ανά την επικράτεια για μικροπολιτικούς και επιχειρηματικούς λόγους τώρα που αυτά απαξιώθηκαν (αναδεικνύοντας το πώς λειτουργεί η αγορά) προτίθεται να τα καταργήσει. Επιπλέον, προτίθεται να καταργήσει πανεπιστημιακά τμήματα και ολόκληρα πανεπιστήμια που αντιστοιχούν σε βασικούς επιστημονικούς κλάδους για λόγους περικοπών.

Σχετικά με τις επιπτώσεις στην εκπαίδευση: πτυχίο και επαγγελματικά δικαιώματα

Η εισαγωγή στις Σχολές ή και τα ίδια τα πανεπιστήμια και όχι στα Τμήματα,  και η απονομή πτυχίων από τις Σχολές, καθώς και η δυνατότητα «δημιουργίας του κάθε φοιτητή του δικού του προγράμματος», οδηγεί στην κατάργηση του προγράμματος σπουδών και της συνοχής των επιστημονικών αντικειμένων, των ίδιων των τμημάτων. Το μόνο που θα υπάρχει θα είναι Τα "ευλύγιστα" προγράμματα εξυπηρετούν τις ευλύγιστες σχέσεις εργασίας και εξατομικεύουν τα εργασιακά δικαιώματα με αοι βραχύβιες και μεταλλασσόμενες απαιτήσεις της αγοράς, που θα είναι αυτές που θα καθορίζουν και την «ατομική επιλογή» του κάθε φοιτητή. ποτέλεσμα η συντριπτική πλειοψηφία των πτυχιούχων να μην μπορεί να διεκδικήσει συλλογικά αξιοπρεπή αμοιβή και απασχόληση και να σύρεται στην ατομική επαιτεία. Ταυτόχρονα αυτά τα ευλύγιστα προγράμματα σπουδών οδηγούν και στην επιστημονική υποβάθμιση και στη γνωστική απαξίωση.

Η μετάλλαξη των χειραγωγούμενων (από τα «τοπικά» συμφέροντα) προγραμμάτων σπουδών χωρίς συγκεκριμένο επιστημονικό – επαγγελματικό αντικείμενο, η σύνδεση της χρηματοδότησης με τους απόφοιτους φοιτητές, η αποτίμηση των γνώσεων με τις πιστωτικές μονάδες (που θα μεταφέρονται από "ίδρυμα" σε ίδρυμα), η γενίκευση της «Δια Βίου Μάθησης» δεξιοτήτων με πανεπιστημιακά κέντρα κατάρτισης, η γενίκευση των ερευνητικών «προϊόντων» διαμέσου των προσανατολισμένων – εφαρμοσμένων ερευνητικών προγραμμάτων, η οικονομική και θεσμική απαξίωση του ΔΕΠ, οδηγούν στην πλήρη υποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Σχετικά με τη λεγόμενη "διεθνοποίηση"

Για άλλη μια φορά η κυβέρνηση δείχνει την βαθιά της περιφρόνηση στο επιστημονικό δυναμικό της χώρας και τον ραγιαδισμό της σε διεθνή «εκπαιδευτικά» επιχειρηματικά συμφέροντα. Ουσιαστικά, με τα διεθνή εκλεκτορικά και τις ξένες «επιτροπείες» σε όλη την ακαδημαϊκή ζωή των ΑΕΙ, τις συνεχείς «αξιολογήσεις» – «πιστοποιήσεις» με βάση κριτήρια ξένα προς τα ακαδημαϊκά, την «κινητικότητα» της πανεπιστημιακής ελίτ της λεγόμενης «αριστείας» και τη ψευδεπίγραφη «διεπιστημονικότητα» των δεξιοτήτων και όχι της επιστημονικής γνώσης, θέλει να κάνει τα ελληνικά πανεπιστήμια παραρτήματα –με «διεθνή χαρακτήρα»– ξένων πανεπιστημιακών «σουπερμάρκετς». Αποκορύφωμα αποτελεί η επιλογή ξένων πρυτάνεων (που μάλιστα αυτόματα (!) θα αναγορεύονται σε καθηγητές) και η θεσμοθέτηση «πανεπιστημιακών-τουριστών» με διπλές θέσεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό που θα έρχονται για μικρά χρονικά διαστήματα στα ελληνικά ΑΕΙ.

Σχετικά με τη μισθολογική και θεσμική θέση του ΔΕΠ

Ανατρέπεται όλη η θεσμική και μισθολογική θέση του ΔΕΠ: α) η εισαγωγή του μη εξελίξιμου και μη μόνιμου Λέκτορα (πρώην ΠΔ407) που πρακτικά σε βάθος χρόνου θα αντικαταστήσει όλες τις βαθμίδες ΔΕΠ που θα κοστίζουν, β) ο καθορισμός «ελάχιστου ορίου» των μισθών του ΔΕΠ που θα αποτελεί μέρος του "εν δυνάμει" μηνιαίου εισοδήματος του, γ) η αμιγής μισθοδοσία του ΔΕΠ (υπό προυποθέσεις) από τα ΑΕΙ και όχι από το κράτος, δ) η ψευδεπίγραφη εισαγωγή «κινήτρων» - οικονομικών εκβιασμών για «συμπληρωματική πολιτική» στη μισθοδοσία από τα ΑΕΙ, ε) τα φίλτρα της «αριστείας» και «κινητικότητας», ζ) οι πολλαπλές διακρίσεις του προσωπικού (επισκέπτες καθηγητές, επιστημονικοί υπεύθυνοι προγραμμάτων, «διπλοθεσίτες» καθηγητές, «άριστοι» κλπ), η) η διάκριση της διδασκαλίας και της έρευνας, και ο αποχαρακτηρισμός του ΔΕΠ από την Ερευνητική ιδιότητα, θα οδηγήσουν σε ένα μεσαιωνικό εργασιακό καθεστώς, με ΔΕΠ πολλών ταχυτήτων και με «ιδιαίτερα» συμφέροντα.

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ Α.Π.Θ.–ΠΑ.ΜΑΚ.
_________________________________________________ _______________________________

ΓΙΑ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

αααα, αυτοι που κατεβαινουνε μαζι με τον Μπουταρη στις εκλογες????
πες ετσι να καταλαβω

[pandora]

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ Α.Π.Θ.–ΠΑ.ΜΑΚ.
_________________________________________________ _______________________________

ΓΙΑ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

αααα, αυτοι που κατεβαινουνε μαζι με τον Μπουταρη στις εκλογες????
πες ετσι να καταλαβω

για την ακρίβεια διάβασα απλά τι έγραψαν χωρίς να το ελέγξω

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

σε πειραζω, δεν εχω προβλημα που γραφεις τι λενε, με το τι λενε εχω προβλημα

[pandora]

ναι αλλά για το συγκεκριμένο κείμενο, δεν μπαίνεις και στον κόπο να το αιτιολογήσεις
γενικά κι εγώ θεωρώ τον πασόκο συνώνυμο του κακού, αλλά δε μπορώ να προβάλλω σε κάθε συζήτηση αυτό ως στάνταρ επιχείρημα

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

σαμπως λενε και τιποτα συγκεκριμενο?!
πραγματικα, αυτες οι "ριζοσπαστικα ανατρεπτικες" αλλαγες που λεει, δεν λενε και τιποτα συγκεκριμενο!!
εγω δεν καταλαβα καν, αν οσοι ειναι στη Συσπειρωση, θελουνε οι φορεις τους να συμμετασχουν στη δημοσια διαβουλευση.

[fourier]

όλα γενικόλογα είναι
και τα δικά τους και αλλωνών... και τα δικά σας μερικές φορές

Μπα.

[Godhatesusall]

Ναι,ναι, όλα τα κείμενα σας είναι πολύ ειδικά και στοχευμένα.Γι αυτό εξάλου δεν σας κοροιδεύουν με το παρακάτω λινκ

http://kkeisageek.freehostia.com/

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

Ο Σύλλογος ΔΕΠ του Πανεπιστημίου Πάτρας, με απόφαση της γενικής του Συνέλευσης, προχώρησε σε 24ωρη απεργία προχτές και θα ακολουθήσει 48ωρη απεργία στις 10 και 11 Νοέμβρη, ζητώντας να αποσυρθεί το σχέδιο του νόμου - πλαίσιο. Στην απόφαση, μεταξύ άλλων, σημειώνεται ότι «δύναμή μας είναι η οργανωμένη αντίσταση μαζί με τους φοιτητές, εκπαιδευτικούς, επιστήμονες και εργαζόμενους σε κοινή δράση πανεπιστημιακού και λαϊκού κινήματος».

Επίσης, το ΚΣ του Συλλόγου ΔΕΠ του Πανεπιστημίου Αιγαίου, ζητώντας να αποσυρθούν τα μέτρα που ανακοίνωσε η κυβέρνηση έκανε, χτες, απεργία και συνεχίζει με 48ωρη απεργία στις 10 και 11 Νοέμβρη.