[Κυκλώματα Ι] Πως γράψατε, Ιούνιος 2010 version

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για ανανέωση (ή προσθήκη νέου) avatar, πρέπει η μεγαλύτερη διάσταση της εικόνας να είναι 110 pixels.

[ant]

Ρε παιδιά, πόσο βγαίνει το α?
Γιατί εμένα μου βγήκε αεR, και β=1.
ντε πε προς ντε α =σταθ
άρα χωρίς μέγιστο.
εκτός αν έχω κάνει λάθος στις πράξεις.

ντε πε προς ντε R_L δεν επρεπε να κανεις;

το φορτιο δε μεταβαλουμε για να ερθει το κυκλωμα σε προσαρμογη;

Ασε που δε νομιζω να ειχε παγιδα του στυλ: Δεν υπαρχει μεγιστο, τραβηγμενο δε θα ταν;  

Όχι ρε συ, καμία σχέση, θέλεις τη μέγιστη μεταφορά ισχύος για οποιαδήποτε R_L..! Και για να μην το ψάχνετε, η λύση είναι στάνταρτ, ΝΙΜ Black Bible, σελ. 40, πρόβλημα 3.5-7, όπου με το Thevenin που έχεις κάνει στο προηγούμενο ερώτημα R_s=R_th και V_s=V_th

Μα ναι και στο βιβλιο αυτο δεν κανει; dp_L/dR_L δεν εχει και στο βιβλιο;

[jason_]

Ρε παιδιά, πόσο βγαίνει το α?
Γιατί εμένα μου βγήκε αεR, και β=1.
ντε πε προς ντε α =σταθ
άρα χωρίς μέγιστο.
εκτός αν έχω κάνει λάθος στις πράξεις.

ντε πε προς ντε R_L δεν επρεπε να κανεις;

το φορτιο δε μεταβαλουμε για να ερθει το κυκλωμα σε προσαρμογη;

Ασε που δε νομιζω να ειχε παγιδα του στυλ: Δεν υπαρχει μεγιστο, τραβηγμενο δε θα ταν; 

Όχι ρε συ, καμία σχέση, θέλεις τη μέγιστη μεταφορά ισχύος για οποιαδήποτε R_L..! Και για να μην το ψάχνετε, η λύση είναι στάνταρτ, ΝΙΜ Black Bible, σελ. 40, πρόβλημα 3.5-7, όπου με το Thevenin που έχεις κάνει στο προηγούμενο ερώτημα R_s=R_th και V_s=V_th

Μα ναι και στο βιβλιο αυτο δεν κανει; dp_L/dR_L δεν εχει και στο βιβλιο;

Ναι.

Πάντως ντάξι δεν ήταν άκυρα τα θέματα. Αν εξαιρέσεις το 1γ μια χαρά ήταν. Που και το 1γ καλό ήταν, με την έννοια ότι θα το γράψει αυτός που είναι του 10. Και γενικότερα γιατί θα πρέπει να μπαίνουν θέματα ιδια με του βιβλίου; Δεν εξεταζόμαστε στη παπαγαλία ρε παίδες.

[bakeneko]

Ναι έχεις δίκιο, είπα βλακεία, ξέρω που είναι η λύση όμως χουχου

[vasilis1005]

Ρε παιδιά, πόσο βγαίνει το α?
Γιατί εμένα μου βγήκε αεR, και β=1.
ντε πε προς ντε α =σταθ
άρα χωρίς μέγιστο.
εκτός αν έχω κάνει λάθος στις πράξεις.

ντε πε προς ντε R_L δεν επρεπε να κανεις;

το φορτιο δε μεταβαλουμε για να ερθει το κυκλωμα σε προσαρμογη;

Ασε που δε νομιζω να ειχε παγιδα του στυλ: Δεν υπαρχει μεγιστο, τραβηγμενο δε θα ταν; 

Όχι ρε συ, καμία σχέση, θέλεις τη μέγιστη μεταφορά ισχύος για οποιαδήποτε R_L..! Και για να μην το ψάχνετε, η λύση είναι στάνταρτ, ΝΙΜ Black Bible, σελ. 40, πρόβλημα 3.5-7, όπου με το Thevenin που έχεις κάνει στο προηγούμενο ερώτημα R_s=R_th και V_s=V_th

Μα ναι και στο βιβλιο αυτο δεν κανει; dp_L/dR_L δεν εχει και στο βιβλιο;

Ναι.

Πάντως ντάξι δεν ήταν άκυρα τα θέματα. Αν εξαιρέσεις το 1γ μια χαρά ήταν. Που και το 1γ καλό ήταν, με την έννοια ότι θα το γράψει αυτός που είναι του 10. Και γενικότερα γιατί θα πρέπει να μπαίνουν θέματα ιδια με του βιβλίου; Δεν εξεταζόμαστε στη παπαγαλία ρε παίδες.

Ρε απολιτιστε δεν ειπε κανενας οτι πρεπει να εξεταζομαστε στην παπαγαλια
αλλα δεν επρεπε να κανει κανενα ενδεικτικο παραδειγμα για τετοιου ειδους ασκησεις στο μαθημα;

οσο πηγαινα δεν θυμαμαι να εκανε, τωρα αν εκανε στα 2 μαθηματα που ελειπα τα παιρνω πισω
και ειμαι βλακας που δεν εγραψα. :'(

[ant]

Βασικα να μας μαθουν να σκεφτομαστε πρεπει, ουτε παρομοιες ασκησεις ουτε τιποτα!

Αλλα αυτο ειναι μεγαλη συζητηση...

[png]

ρε, δεν έχουμε καμία σχέση που να συνδέει αρ ελ με α.
κι επειδή θέλουμε να προσδιορίσουμε το α για το οποίο έχουμε μέγιστη ισχύ παίρνουμε ντε πε προς α.
στο βιβλίο έχει αυτό που λες. αλλά εδώ δεν προσαρμόζεις αντίσταση αλλα παράμετρο.
ε?

[jason_]

Ρε παιδιά, πόσο βγαίνει το α?
Γιατί εμένα μου βγήκε αεR, και β=1.
ντε πε προς ντε α =σταθ
άρα χωρίς μέγιστο.
εκτός αν έχω κάνει λάθος στις πράξεις.

ντε πε προς ντε R_L δεν επρεπε να κανεις;

το φορτιο δε μεταβαλουμε για να ερθει το κυκλωμα σε προσαρμογη;

Ασε που δε νομιζω να ειχε παγιδα του στυλ: Δεν υπαρχει μεγιστο, τραβηγμενο δε θα ταν; 

Όχι ρε συ, καμία σχέση, θέλεις τη μέγιστη μεταφορά ισχύος για οποιαδήποτε R_L..! Και για να μην το ψάχνετε, η λύση είναι στάνταρτ, ΝΙΜ Black Bible, σελ. 40, πρόβλημα 3.5-7, όπου με το Thevenin που έχεις κάνει στο προηγούμενο ερώτημα R_s=R_th και V_s=V_th

Μα ναι και στο βιβλιο αυτο δεν κανει; dp_L/dR_L δεν εχει και στο βιβλιο;

Ναι.

Πάντως ντάξι δεν ήταν άκυρα τα θέματα. Αν εξαιρέσεις το 1γ μια χαρά ήταν. Που και το 1γ καλό ήταν, με την έννοια ότι θα το γράψει αυτός που είναι του 10. Και γενικότερα γιατί θα πρέπει να μπαίνουν θέματα ιδια με του βιβλίου; Δεν εξεταζόμαστε στη παπαγαλία ρε παίδες.

Ρε απολιτιστε δεν ειπε κανενας οτι πρεπει να εξεταζομαστε στην παπαγαλια
αλλα δεν επρεπε να κανει κανενα ενδεικτικο παραδειγμα για τετοιου ειδους ασκησεις στο μαθημα;

οσο πηγαινα δεν θυμαμαι να εκανε, τωρα αν εκανε στα 2 μαθηματα που ελειπα τα παιρνω πισω
και ειμαι βλακας που δεν εγραψα. :'(

Ίσως να έχεις ένα δίκιο, αλλά από την άλλη για τα σημερινά θέματα μιλώντας νομίζω ότι είναι υπερβολικό να λες ότι θα έπρεπε να είχε κάνει παρόμοια και αυτό γιατί ήταν εύκολα. Δηλαδή το 1ο θέμα ήταν έναν Thevenin και μια μεγιστοποίηση παρεχόμενης ισχύος σε αντίσταση που είναι μια παραγώγιση και ψιλοστάνταρ (αν δεις παλιά θέματα το καταλαβαίνεις). Το 1γ ναι ήταν έξυπνο και ήταν γι αυτούς που στροφάραν και τους βγήκε εκείνη την ώρα -εγώ δεν κατάφερα να το βγάλω. Τώρα το 2α ήταν κάτι καινούργιο, αλλά ήταν τόσο εύκολο που το μόνο που χρειαζόταν ήταν να έχεις βασική ιδέα περί κυκλωμάτων και να σκεφτείς λίγο, τίποτα άλλο (τώρα αν δεν σου βγήκε εσένα μπορεί να κόλλησες εκείνη τη στιγμή ξέρω γω ή να σκάλωσες επειδή ήταν κάτι καινούργιο, αλλά γι αυτό δεν φταίει ο Δάιος). Και το 2β πάλι (έχει ξαναπέσει) ήθελε να δει αν ξέρεις ότι μοναδικός αγωγός που ενώνει δύο κυκλώματα δεν διαρρέεται από ρεύμα (στοιχειώδης απαιτούμενη γνώση). Με λίγα λόγια, εκτός από το 1γ ότι έπεσε σήμερα ήταν ή στάνταρ ή κάτι καινούργιο που χρειάζοταν λίγα λεπτά σκέψης, δεν έβαλε κάτι καινούργιο σούπερ ντούπερ συνδυαστικό να έχει και το κράξιμο βάση.

ρε, δεν έχουμε καμία σχέση που να συνδέει αρ ελ με α.
κι επειδή θέλουμε να προσδιορίσουμε το α για το οποίο έχουμε μέγιστη ισχύ παίρνουμε ντε πε προς α.
στο βιβλίο έχει αυτό που λες. αλλά εδώ δεν προσαρμόζεις αντίσταση αλλα παράμετρο.
ε?

Όχι. Η συνθήκη για να μεγιστοποιείται η ισχύς στην RL είναι Rth=RL. To Rth είναι συνάρτηση των α,β. Αλλά αφού το β το θεωρούμε σταθερό: Rth(a). Άρα γράφεις Rth = RL λύνεις ως προς a και τελείωσες.

[png]

ρε, δεν έχουμε καμία σχέση που να συνδέει αρ ελ με α.
κι επειδή θέλουμε να προσδιορίσουμε το α για το οποίο έχουμε μέγιστη ισχύ παίρνουμε ντε πε προς α.
στο βιβλίο έχει αυτό που λες. αλλά εδώ δεν προσαρμόζεις αντίσταση αλλα παράμετρο.
ε?

Όχι. Η συνθήκη για να μεγιστοποιείται η ισχύς στην RL είναι Rth=RL. To Rth είναι συνάρτηση των α,β. Αλλά αφού το β το θεωρούμε σταθερό: Rth(a). Άρα γράφεις Rth = RL λύνεις ως προς a και τελείωσες.

γαμώτο. σαν να χεις δικιο.

[vasilis1005]

Bασικα δε θελω να κραξω το Δαιο γιατι τυπικα μπορει να βαλει ο,τι θελει.

Αλλα στηριζομαι περισσοτερο στο 2α που μου φανηκε τελειως αγνωστο και
σε συνδυασμο με το 1γ κοπηκα.

Ασε που ειχε μονο 2 θεματα...

[ant]

Bασικα δε θελω να κραξω το Δαιο γιατι τυπικα μπορει να βαλει ο,τι θελει.

Αλλα στηριζομαι περισσοτερο στο 2α που μου φανηκε τελειως αγνωστο και
σε συνδυασμο με το 1γ κοπηκα.

Ασε που ειχε μονο 2 θεματα...

βασικα το 2α παιζει να ειναι εξυπνουτσικο! Ειμαι πολυ περιεργος να δω τις λυσεις!

[png]

μια χαρά ητανε τα θέματα.

[Grecs]

Τπτ λυσεις απο κανεναν που ναι σιγουρος να δουμε τι πιασαμε?

[edisson]

Διαμαρτυρία για τα Κυκλώματα

Δεν θα πω ότι τα θέματα ήταν δύσκολα,αυτό είναι ανακριβές και με τη γκρίνια μόνο το δίκιο μας μπορούμε
να χάσουμε.Όχι τίποτα άλλο,να δεις που στο τέλος θα μας πούνε και μ@λ@κες.Άσε που μας είπαν ήδη...Διαβάστε και θα καταλάβετε.

Πρέπει επιτέλους κύριε να επιλέξεις τι σόι εξετάσεις θες να κάνεις.
Θέλεις να βάζεις δύσκολα και ανακυκλώμενα θέματα.Καλώς...
Θέλεις να βάζεις θέματα που απαιτούν φαντασία,άμεση επαφή με το μάθημα και παρακολούθηση?
Δεκτό και αυτό,αλλά βάλτα μου στην ώρα τους,δηλαδή στο έτος το οποίο το διδάσκομαι.
Δε μπορεί να διαβάζω για την πρόοδο στην αναγνώριση(8ο εξάμηνο) και συ να έχεις την απαίτηση να έρθω στο μάθημα σου,επειδή αποφάσισες ν'αλλάξεις στυλ.Και όχι τόποτα άλλο,στις αρχές του εξαμήνου έλυσα τα γνωστά θέματα γιατί εκεί την πηγαίνατε τόσο καιρό τη δουλειά και είπα οκ πάμε παρακάτω,στα υπόλοιπα μαθήματα που έχει η σχολή,γιατί εσείς με κάνατε έτσι,να έρχομαι (σε προηγούμενες εξεταστικές) διαβασμένος και να κόβομαι επειδή δεν ασχολήθηκα με παλία θέματα,αλλά προτίμησα ένα πιο παραγωγικό διάβασμα.

Και σα να μη φτάνουν αυτά,ακούστηκε σήμερα και αυτό το εξευτελιστικό κατ'εμέ "όποιος δεν περάσει και σήμερα να μην ξανάρθει".Δεν είμαστε μαθητούδια κύριε,στα τελειώματα είμαστε,ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ βγαίνουμε!

Υ.Γ.1.Θα πάω σε καφετζούδες να μάθω τι στυλ θα έχουν οι επόμενες εξετάσεις.
Υ.Γ.2.Συγχαρητήρια σε όσους έγραψαν καλά.Δε διαφωνώ κατ'αρχήν με τα θέματα,αλλά έτσι και αλλιώς νομίζω πως έγινα κατανοητός.

[edisson]

Μου ήρθαν κάποια μηνύματα στο inbox του στυλ 'πες τα χρυσόστομε'.
Παιδιά μη μασάτε.Αποδεικνύεται ότι τελικά δεν είναι όλα οκ...Αν κάποιοι θέλουν χομπυ,μπορούν
να ψάξουν αλλού.Όχι στους φοιτητές τους.
Πάντως αυτό πρέπει να βγει και τη μέρα που θα δούμε τα γραπτά μας και κυρίως από τους παλιούς,γιατί έμας
αφορά το θέμα.Οι μικρότεροι ας κοιμήθουν σε μερικά χρονάκια όπως στρώνουν τώρα.Δε λέω ότι εγώ ήμουν
καλύτερος αλλα τουλάχιστον αν έβλεπα κάποιον να διαμαρτύρεται (και όχι να γκρινιάζει) θα τον άκουγα προσεχτικά και πάνω απ'όλα θα την ψιλιαζόμουνα τη δουλειά.

Και όχι κύριε,τα σημερινά θέματα δεν ήταν ευκαιρία να περάσει κανας παλιός!

[4Dcube]

Νομίζω χάνετε λίγο την μπάλα...
Τα θέματα δεν ήταν δύσκολα, που τα είδα.

Αν εσύ, εντισον, έκανες στρατηγικό διάβασμα για εξετάσεις, δεν αρκούν τα παλιά θέματα γιατί πολλές φορές αλλάζει ο καθηγητής που τα βάζει. Αν δε σου έκατσαν, σημαίνει απλά ότι δεν ήταν τόσο στρατηγικό το διάβασμα. Έπρεπε να πάρεις πληροφορίες για το ποιες ασκήσεις έγιναν τουλάχιστον.
Ο δάιος συνήθως βάζει από ασκήσεις (ή παραπλήσιες) που έκανε.