ΈΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Σ.Φ. ΗΛ/ΜΗΧ 25/2 14:00 αιθ.5

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Δείτε περισσότερα εδώ...]

Συμβουλές καλής χρήσης του φόρουμ: Youtube embed code and links, Shoutbox, Notify, ...

Δείτε περισσότερα εδώ...

[ant]

βεβαια δεν κολλαει τοσο, γιατι αναφερεται σε σολοικισμο και οχι σε ορθογραφικο λαθος ( καλη ωρα ) αλλα δε γαμιεται

δε θα σπαμαρω αλλο...  

[png]

στην πορεια τις 17 Δεκεμβρη οι πικετες του συλλογου μας γραφανε "συνεναιση"
και το κοινο πλαισιο χτες κι αυτο εγραφε "συνεναιση"

τι, καταγγέλεις και αποχωρείς?  

[Αιμιλία η φτερωτή χελώνα]

 

[Godhatesusall]

κοιτα, δεν προκειται για τσαντιλα απο την εξαιταστικη. απλα το βιβλιο δεν ειναι καλο.
διαβασα κι αλλα πανω στο θεμα, διαβασα και τα υπολοιπα του κοντολεοντα. ειναι
απαραδεκτο. και δε χρειαζεται να περιμενω σαραντα χρονια για να το καταλαβω.
διδακτικο συγγραμα ειναι οχι βιβλιο μαγειας. και παρομοια λογικη ισχυει και για τα αλλα
μαθηματα.

αλλωστε το "ο καθηγητης ασχολειται με το θεμα και ξερει" δεν αντιφασκει με το "αδυνατει να συλλαβει
τεραστια προβληματα που υπαρχουν στο μαθημα του"? και αν αντιλαμβανεται οτι υπαρχει προβλημα αλλα δεν
κινητοποιειται για να το λυσει τι διαλογο να κανεις μαζι του?

Ε τώρα πιάσαμε τον κοντολέοντα και τον βαράμε ? Δηλαδή τι θες να μου πείς οτι στα τόσα μαθήματα που έχουν προβλήματα δεν βρέθηκε ούτε ένας καθηγητής που είναι δεκτικός στις αλλαγές ?   Anyway ...

Θες να δεις πως είναι μια αρχετυπική κουβέντα με τον τυχαίο-καθηγητή-εκτός-πραγματικότητας #1?(έχουμε και πολλούς τέτοιους πανάθεμα μας)

Φοιτητής/ες:
 Στην ΓΣ/συνέλευση έτους/συνέλευση τομέα συζητήσαμε με τους συναδέλφους και καταλήξαμε στο ότι το βιβλίο σας έχει το τάδε μεγάλο ελάττωμα(δεν έχει λυμένες ασκήσεις,είναι κακογραμμένο-δυσανάγνωστο,δεν επαρκεί για το επίπεδο των εξετάσεων κα)
Καθηγητής:
Ναι βέβαια,αναγνωρίζω ότι υπάρχει το πρόβλημα γιατί το ποσοστό επιτυχίας στο μάθημα είναι 10% και το ποσοστό των συναδέλφων που παίρνουν άνω του 8 είναι 3* 10^-5 .Αυτό όμως οφείλεται σε συγκεκριμένους παράγοντες:
1) Έρχεστε άσχετοι από το λύκειο
2) Δεν έχετε καταλάβει το τάδε μάθημα υποδομής
3) Έρχεστε αδιάβαστοι και για βόλτα
4) Ακόμη και όσοι έρχεστε διαβασμένοι δεν το έχετε κάνει μεθοδικά,αλλά έχετε κάνει ένα εκτεταμένο πασάλειμμα
5) Μόνο όσοι έρχονται στο μάθημα το κατανοούν. Κατανοούν επίσης το πόσο γαμάτος είμαι, άσε δε που τους απαντώ και την ερώτηση what is the answer to life the universe and everything
6) Τέλος, το μάθημα έχει κάποιες ιδιαιτερότητες και θέλει συχνή ενασχόληση και συχνές επαναλήψεις.

Φοιτητής/ες:
Μα,δεν σαν ρωτήσαμε για την επιτυχία των εξετάσεων, για το βιβλίο σας ήρθαμε εδώ

Καθηγητής:
radom nonsense

Φοιτητής/ες:
Ναι,καταλαβαίνω τι λέτε,αλλά μήπως θα πρέπει να εστιάσουμε στο βιβλίο σας? Το λέω γιατί είναι χειρόγραφες σημειώσεις που δεν έχουν κάνει update τα τελευαία 20 χρόνια και ουσιαστικά είναι συνεχής παράθεση θεωρημάτων χωρίς καμία εξήγηση
Καθηγητής:
random nonsense #2(επιπέδου εγώ-έφερα-την-ηλεκτρονική-στην-Ελλάδα)
Φοιτητής/ες:
*facepalm
Καθηγητής:
Το ήξερα ότι θα σας έπειθα,γιατί το τμήμα μας έχει τους πιο έξυπνους/όμορφους/διαβαστερούς τύπους στο σύμπαν. Να περνάτε συχνά από το γραφείο μου να τα λέμε,χαίρομαι να ακούω φοιτητές. Now GTFO.

[fourier]

Αν πάς με την λογική, παω να πουλήσω τσαμπουκά στον καθηγητή φυσικά θα σου δωσει και αυτός δύο *****. Το θέμα είναι να υπάρξει διάλογος και συνένεση. Όχι να πάμε να του την μπούμε. Αυτό νομίζω δεν έχετε καταλάβει. Πολλά ίσως από αυτά που θεωρούμε εμείς ακραία σε ένα μάθημα, μπορεί να είναι σωστά. Αφηνουμε το ενδεχόμενο ανοικτό να κάνουμε ίσως και εμείς λάθος. Έλα στην θέση ενός καθηγητή, να είσαι 40 χρόνια πάνω στη επιστήμη και να έρχετε ο πιτσιρικάς και να αναιρεί όλη σου την δουλιά με δύο λέξεις... Είναι και θέμα υπεριφάνειας. Όλοι μάθαμε στο πανεπιστήμιο να κρίνουμε τους πάντες. Για σκέψου πως θα ήταν να σε κρίνουν και εσένα ?

Εμένα (το φοιτητή) με κρίνουν σε κάθε εξεταστική. Και πολλές φορές με κρίνουν ζητώντας από μένα πράγματα πολύ περισσότερα απ' όσα μου πρόσφεραν, ποσοτικά και ποιοτικά, και που δεν θα μπορούσα να αφομοιώσω με τίποτα, δεδομένου του ότι τα μαθήματα είναι 6-7 σε κάθε εξάμηνο και όχι 2-3.

Αλλά πού να το καταλάβεις εσύ, "Yes master!"

[pandora]

Καθηγητής:
random nonsense #2(επιπέδου εγώ-έφερα-την-ηλεκτρονική-στην-Ελλάδα)

 
έλιωσα

[provataki]

Αν πάς με την λογική, παω να πουλήσω τσαμπουκά στον καθηγητή φυσικά θα σου δωσει και αυτός δύο *****. Το θέμα είναι να υπάρξει διάλογος και συνένεση. Όχι να πάμε να του την μπούμε. Αυτό νομίζω δεν έχετε καταλάβει. Πολλά ίσως από αυτά που θεωρούμε εμείς ακραία σε ένα μάθημα, μπορεί να είναι σωστά. Αφηνουμε το ενδεχόμενο ανοικτό να κάνουμε ίσως και εμείς λάθος. Έλα στην θέση ενός καθηγητή, να είσαι 40 χρόνια πάνω στη επιστήμη και να έρχετε ο πιτσιρικάς και να αναιρεί όλη σου την δουλιά με δύο λέξεις... Είναι και θέμα υπεριφάνειας. Όλοι μάθαμε στο πανεπιστήμιο να κρίνουμε τους πάντες. Για σκέψου πως θα ήταν να σε κρίνουν και εσένα ?

Εμένα (το φοιτητή) με κρίνουν σε κάθε εξεταστική. Και πολλές φορές με κρίνουν ζητώντας από μένα πράγματα πολύ περισσότερα απ' όσα μου πρόσφεραν, ποσοτικά και ποιοτικά, και που δεν θα μπορούσα να αφομοιώσω με τίποτα, δεδομένου του ότι τα μαθήματα είναι 6-7 σε κάθε εξάμηνο και όχι 2-3.

Αλλά πού να το καταλάβεις εσύ, "Yes master!"

 
εμπα κουνελ

[BOBoMASTORAS]

deleted

[Social_waste]

απλα σκεψου τη διαφορα:

καποιος ειπε οτι τα προβληματα δε θελουν τσαμπουκα και λυνονται με τη συζητηση.
εγω ειπα οτι υπαρχει μαι μεγαλη γκαμα προβληματων τα οποια ειναι εμφανες οτι δεν
παιρνουν συζητηση αλλα θελουν συλλογικη πιεση και διεκδικηση. νομιζω οτι ουτε καν
υπονοησα οτι κανενα δε σηκωνει συζητηση και ολα θελουν να χτισουμε καποιον καπου.

αν νομιζεις οτι το παιζω αυθεντια η γενικα οτι εχω λαθος, καλο θα ειναι
να μου το περιγραψεις. ισως εκπλαγεις απο το αποτελεσμα.

[corina]

δε σου είπε αυτό ο bob...

αλλα τεσπα, βαριέμαι

[BOBoMASTORAS]

deleted