[ΕΚΣΗΕ] Ερωτήσεις & Συζήτηση ...(και παράπονα)

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[ονόματα των αρχείων]

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads

με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[MP4-19]

Μήπως θυμάτε κανείς τί ρώτησαν οι καθηγητές για την ισοδυναμική σύνδεση στην πυροπροστασία.Και επίσης σε ποιον κανονισμό αναφέρεται  ότι πρέπει να γίνει αυτό για την συγκεκριμένη εγκατάσταση

[Καλλισθένης]

Μήπως θυμάτε κανείς τί ρώτησαν οι καθηγητές για την ισοδυναμική σύνδεση στην πυροπροστασία.Και επίσης σε ποιον κανονισμό αναφέρεται  ότι πρέπει να γίνει αυτό για την συγκεκριμένη εγκατάσταση

Το ερώτημα που είχε προκύψει ήταν το εάν οι μεταλλικοί σωλήνες της πυροπροστασίας ήταν γειωμένοι ή όχι.

Απ' ότι παρατηρήθηκε, δεν υπήρχε κάποιος εμφανής αγωγός που να τους συνδέει στην γη, πράγμα που δεν θα προκαλούσε κίνδυνο εάν το μεταλλικό δίκτυο αγωγών βρίσκονταν (μη προσβάσιμο) μόνο στην οροφή του ΥΣ. Επειδή όμως στο σημείο των πυροσβεστήρων που τροφοδοτούσαν το δίκτυο πυρόσβεσης, οι σωλήνες βρίσκονταν στο ύψος του ανθρώπου σε προσβάσιμο σημείο, θα έπρεπε να γίνει κάτι παραπάνω (π.χ. ισοδυναμική σύνδεση, κάλυψη των προσβάσιμων σημείων με κάποιο πέτασμα κ.ο.κ.κ)

Στο βιβλίο τέτοια θέματα περιγράφονται στην παράγραφο 4.3.3 (σελ. 103) "Προστασία έναντι έμμεσης επαφής"

[mentas]

ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΚΑΝΩ ΜΙΑ ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ. ΟΤΑΝ ΠΑΡΑΔΩΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΑΙΟΥ ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΟΣΟ ΚΑΙΡΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΑΣΤΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ; ΕΚΕΙΝΕΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ Η ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ;

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!!!

[Καλλισθένης]

ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΚΑΝΩ ΜΙΑ ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ. ΟΤΑΝ ΠΑΡΑΔΩΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΑΙΟΥ ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΟΣΟ ΚΑΙΡΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΑΣΤΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ; ΕΚΕΙΝΕΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ Η ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ;

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!!!

Κυριάκο, εκτός από το ότι είσαι σε λάθος topic, μας ζαλίζεις και με τα κεφαλαία σου 

Για τιμωρία, ρώτα τον Θεοδωρόπουλο και ενημέρωσέ μας     
(με πεζά γράμματα στο σωστό τόπικ  )

[arsaveen]

Και τωρα που η εξεταστικη πλησιαζει στο τελος της(νομιζετε),εχουμε και τα προφορικα  των ΕKΣΗE μεχρι τις 10 Ιουλιου να μας κρατανε σε αυτη τη δροσερη και καταπρασινη πολη που λεγεται Θεσ/νικη...και φυσικα ειναι επιεικως απαραδεκτο.

Θελω επιτελους διακοπες,να ξεσκασω,να ξεφυγω...Και μη γελατε καθολου κυριε Παπαγιαννη με τον αυθορμητισμο των λεγομενων μου,στο μυαλο μου στριφογυριζουν τα φοβισμενα λογια των συναδελφων μου οτι πρεπει με το τελος της εξεταστικης, 7 με 10 ολοκληρες μερες να διαβαζουν για τα προφορικα ενος μαθηματος που περιελαμβανε μια εργασια (ο Θεος να την κανει εργασια) που σε ογκο και χρονο εφτασε και ξεπερασε ακομα και τις διπλωματικες! Και επιπλεον γραπτες εξετασεις σε ασκησεις και θεωρια με θεματα που εχαναν την ουσια της εξετασης.

Και εξηγουμε:στη σημερινη εποχη,την εποχη του internet, οι γνωσεις προσφερονται απλοχερα οποτε το ζητουμενο για ενα συγχρονο μηχανικο δεν ειναι να αποστηθιζει σαν παπαγαλακι παλαιοτερων εποχων ενα τομο 1000 παρα κατι σελιδων(που σε 10 μερες θα εχει ξεχασει)αλλα να κατορθωσει να κατανοησει και υστερα να αξιοποιησει την γνωση σε προβληματα εφαρμογων.Ετσι, καλη ειναι και η ταμπακερα,δηλαδη οι βασικες γνωσεις οπως π.χ τι ειναι ΔΔΡ οχι ομως και να ξεφευγουμε ρωτωντας αν η ασφαλεια ΝΗ λιωνει στο μεσο ή στο πλαι, λες και εχουμε πιασει καμια και την ανοιξαμε μεσα να δουμε!Ολο λογια,λογια,σχηματα και παλι σχηματα.Σκοπος δεν ειναι να αραδιωσω 10 σχηματα στο γραπτο(να σας δειξω τι καλα σκονακια εκανα) αλλα να ξερω να τα ερμηνευσω!Φυσικα και εγω αμα δεν ημουν στο παρα πεντε μηχανικος αλλα 20 χρονια στο κουρμπετι ολα ευκολα θα μου φαινονταν.Κλεινω αυτην την παρενθεση στις γραπτες εξετασεις με μια μικρη αναφορα στις ασκησεις.Εκει και αν εγινε το οργιο.Παλιοτερα, ενας ο καθηγητης, μία η ασκηση.Τωρα?Δυο οι καθηγητες,δυο και οι βαρβατες ασκησεις(σε ανεπαρκη οπως συνηθως δοσμενο χρονο).
Απλα πραγματα - και εγω που πιστεψα το Χαρδαβελα οτι τα παιδια του 83' γεννηθηκαν με αυξημενη ευφυια εξου και τα θεματα διχως σαλιο...

Φυσικα ο αγνωστος blogger(οπως λεμε αγνωστος στρατιωτης) που μπορει να διαβαζει τωρα, θα του γενναται η απορια: "Μα καλα ποσο πιανει αυτο το μαθημα στη βαθμολογια του πτυχιου?Αν αναλογιστεις οτι μια διπλωματικη μετραει x8,τα ΕΚΣΗΕ εχουν,εκτος απο την δικια τους(!) διπλωματικη, προφορικες εξετασεις και γραπτες εξετασεις σε πανω σε 10000 σελιδες, εεε ενα συντελεστη x10 δεν θα χουν?"Ελα Αλεκο,ποσο εχουν....???ποσο....???(Οποιος απαντησει εχει εισιτηριο για τον τελικο του Euro με ολα τα εξοδα πληρωμενα!)
Μπορει για σενα δασκαλε αυτη η αναλυση να φανταζει κυνικη και μαλλον απλοικη....
Απλος ομως ειναι και για σενα ο αριθμος που βαζεις εννιοτε πανω στο γραπτο.Ειτε 3,ειτε 4,ειτε 5 ειναι απλα ....ενα νουμερο.
 Για μενα ομως ειναι .....ενα νοικι,....ενα λογαριασμος τηλ+ρευματος+νερου,....ενα ακομη βραδυνο μεροκαματο,....μια ακομη ασπρη τουφα μαλλια,....ειναι η ιδια μου η ΖΩΗ.   
Καλως ή κακως ο καθενας μας ζει στον μικροκοσμο του και το αντικειμενο του ειναι το κεντρο του κοσμου και της ζωης του - ποσο μαλλον αν ειναι και καθηγητης..., τοτε πρεπει να γινει και των αλλων...

Αντι επιλογου:
Λενε,οτι η ζωη ειναι μια διαρκης εναλλαγη δυσαρεστων και ευχαριστων γεγονοτων.Μονο που τα δυσαρεστα ειναι σαφως περισσοτερα απο τα ευχαριστα.Τα καλα ειναι στιγμες.Στιγμες ευτυχιας,ικανες ομως να παρηγορουν και να κρατουν τους ανθρωπους σε μια σχετικη ισορροπια.   
Μια τετοια στιγμη ευτυχιας (για μενα) ηταν και η ματσαρα Κροατια-Τουρκια.Υποτιθεται.
Οταν ομως αυτες οι στιγμες, παυουν να ειναι στιγμες χαρας, τοτε κατι αρχιζει 
να δηλητηριαζει την ψυχη...
Αυτα τα εγραψα αμεσως μετα τον αγωνα -- Γιατι τελικα συνειδητοποιησα, οτι αυτη η σχολη,πραγματικα....μου εχει φαει τη ψυχη......

[gpap]

Χαλαρά ρεεε!

Τι θα έχεις να λες αύριο μεθαύριο στα παιδιά σου (ή στα εγγόνια σου....)

Πώς δένονταν όχι το ατσάλι, αλλά τα νεύρα σου κόμπος, στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα...


(Φυσικά και δεν θεωρώ την ... έκρηξη επί του προσωπικού. Αλλοίμονο άλλωστε. Απλά έτυχε να είναι το ..τελευταίο σκαλί σε μια μακριά και απροσδιόριστη πορεία ....Τώρα αν ο μάστορας το σήκωσε και λίγο πιο ψηλά, έ τι να γίνει, έτσι είμαστε όλοι οι ...μηχανικοί. 8) Και μη μου πεις ότι θα κάνεις και μεταπτυχιακά.. )

[koukos]

Τι θα έχεις να λες αύριο μεθαύριο στα παιδιά σου (ή στα εγγόνια σου....)

"Μη σπουδάσετε ηλεκτρολόγοι.."

[gpap]

Αφού θα είναι μαζόχες σαν και εσένα ρε (κληρονομικώ δικαίω ή αλλιώς τα γονίδια του ηλεκτρολόγου...)

Πάντως εγώ δεν μετάνιωσα..... 

[gepeltek]

Και τωρα που η εξεταστικη πλησιαζει στο τελος της(νομιζετε),εχουμε και τα προφορικα  των ΕKΣΗE μεχρι τις 10 Ιουλιου να μας κρατανε σε αυτη τη δροσερη και καταπρασινη πολη που λεγεται Θεσ/νικη...και φυσικα ειναι επιεικως απαραδεκτο.

Θελω επιτελους διακοπες,να ξεσκασω,να ξεφυγω...Και μη γελατε καθολου κυριε Παπαγιαννη με τον αυθορμητισμο των λεγομενων μου,στο μυαλο μου στριφογυριζουν τα φοβισμενα λογια των συναδελφων μου οτι πρεπει με το τελος της εξεταστικης, 7 με 10 ολοκληρες μερες να διαβαζουν για τα προφορικα ενος μαθηματος που περιελαμβανε μια εργασια (ο Θεος να την κανει εργασια) που σε ογκο και χρονο εφτασε και ξεπερασε ακομα και τις διπλωματικες! Και επιπλεον γραπτες εξετασεις σε ασκησεις και θεωρια με θεματα που εχαναν την ουσια της εξετασης.

Οσον αφορά το light εκδοχής ξέσπασμα σου σε καταλαβαίνω απόλυτα φίλε μου. Αλλά η αναφορά σου στην προφορική εξέταση της εργασίας νομίζω είναι λίγο υπερβολική. Σιγά μην χρειάζεται και ένας μήνας διάβασμα για την εξέταση στο θέμα!
Εάν και εφόσον ασχολήθηκες με μεράκι για να εκπονήσεις την εργασία, τοτε 2-3 μέρες αρκούν για να κάνεις μια μινι επαναληψη, για να μπορεσεις ουσιαστικά να εξηγήσεις στον προφέσορα τί έκανες, που το έκανες και γιατι..Αυτό είναι ουσιαστικά η προφορική εξέταση, δεν είναι και τίποτα το τρομερό,οπότε μην μασάς, αν σου περισσευει χρόνος πάνε και για κανα μπανάκι.
Παρεπιπτόντως αυτο που κάναμε εμείς οι ενεργειακοί (γιατι οι υπόλοιποι τομείς ειναι κατώτεροι  ) στο τελευταίο εξάμηνο, να εκπονήσουμε δηλαδή ένα πραγματικό θέμα, οι πολιτικοί μηχανικοί το κάνανε από το 2ο κιόλας έτος. Τους χωρίζανε δηλαδή σε ομάδες προκειμένου περισσοτερο, μέσω της εργασίας, να γνωριστούν μεταξύ τους. Απο το 3ο έτος δε, έχουν αρκετά μαθήματα, όπου καλούνται μόνοι τους (και όχι με άλλα 4 άτομα) να εκπονήσουν θέμα 300 και 400 σελίδων, και στη συνέχεια φυσικά να εξεταστούν πάνω σε αυτό! Οπότε υπάρχουν και χειρότερα.....

[difotiad]

Ξερει κανεις αν ο Θεοδωροπουλος ρωταει πραγματα μονο πανω στην εργασια ή και απτο βιβλιο(που δεν σχετιζονται με την εργασια)?Ρωταω γιατι ακουσα οτι κανει και γενικες ερωτησεις.Οποιος παλιος θυμαται τιποτα ας μας πει

[Papefth]

Και εγω κατι τετοιο ακουσα.Καλα αν ειναι να διαβαζουμε παλι ολο το βιβλιο ειμαστε για αυτοκτονια (αν δεν πετηανουμε απο τη ζεστη )

[amanaris]

Σε μας πέρσι ρωτούσε από την εργασία και κυρίως τα μέρη σχετικά με κινητήρες και υποσταθμό.

[voyager]

Και αν έχετε σημειώσεις από τα 2 δίωρα στα οποία μας παρουσίασε το θέμα ο κος Θεοδωρόπουλος, βοηθάνε πολύ..

[panas]

Υπαρχει κανεις παλιος εκει εξω,να μας πει τι περιπου παιζει με αυτην την εξεταση?

[Nana]

βρε παιδιά... κάποιος που εξετάστηκε σήμερα μήπως θα μπορούσε να βοηθήσει λίγο αυτούς που ακόμα διαβαζουν!!!??? Αν γίνεται να μας πει περίπου τι παίζει....