ΕΛΕΟΣ Η ΜΑΛΛΟΝ ΕΛΕΑΡΑ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[Aurelius]

Ακουστε περιστατικο: οπως ξερετε σημερα ηταν το εργαστηριο Μετρησεων ΙΙ. Επανεξεταζομασταν. Επειδη ειμασταν και λιγα ατομα μπαινω με την πρωτη φουρνια. Καθομαι στον Σταμουλη με την πλακετα A/D-D/A. Μας λεει ρυθμιστε τασης αναφορας, βαλτε μια ταση, π.χ. 2 V και μετα βρειτε την ψηφιακη αντιστοιχη της.
Παω και εγω ο δυσμοιρος να ρυθμισω την ταση. Ανοιγω διακοπτες, βαζω το πολυμετρο στους ΣΩΣΤΟΥΣ ακροδεκτες και δειχνει ταση 7.05. Γυριζω το ποτενσιομετρο απο εδω, το γυριζω απο εκει, τιποτα. Μενιε ακινητο στα 7. Του λεω καποιο προβλημα εχει και ξαναδοκιμαζω. Εν τω μεταξει οι αλλοι με την πλακετα δουλευαν κανονικα. Ξανα προσπαθω, το γυριζω, το ξαναγυριζω τιποτα και του το λεω. Μου λεει ο φιλευσπαχνος Σταμουλης, σηκω να το δω. Χαρηκα εγω, λεω εχει προβλημα η πλακετα και θα μου την φτιαξουν ή θα φερουν αλλη.Αρχισε να το πειραζει κι αυτος, το γυρνουσε απο εδω, απο εκει τιποτα. Φωναξε τον ασπρομαλλη το κρατουσαν, το τιναζαν, το ταρακουνουσαν(μη πω τι αλλο τιναζουν και ταρακουνανε), σε καποια φαση ο ασπρομαλλης κραταει την πλακετα στις 30 μοιρες και ο Σταμουλης αρχιζει να το γυρναει, οποτε η ταση αλλαζει. Το αφηνουν, γραφει κατι ο Σταμουλης στο χαρτι και μου λεει ενταξει. Του λεω τι ενταξει;;; Μου λεει κοπηκες, γιατι δεν μπορεσες να το ρυθμισεις Εμεινα καγκελο εγω. Περιμενα να μου το φτιαξουν και με κοψανε επειδη ηταν χαλασμενη η πλακετα. Χωρις να με αφησουν να προσπαθησω και μονος μου ξανα, να μου πουν αμα το προσπαθησεις ρυθμιζεται. Χωρις να με αφησουν μετα αφου το εφτιαξαν να κανω το A/D. Χωρις να με αφησουν να το αγγιξω καν. Κοπηκες.... Γιατι;;; Επειδη επεσες σε πλακετα που ηθελε ταρακουνημα για να δουλεψει. Ε ρε κατακαημενο τμημα, δεν θα πας ποτε μπροστα. 1000 φορες καλυτερο το ΕΜΠ και καθε ΕΜΠ αν σε κοβουν επειδη σου δινουν χαλασμενα οργανα.

Στο μαθημα αυτο ειχα κανει την εργασια με το θερμομετρο και ειχαμε παρει 3 μοναδες. Μαλλον χανονται.

Ειλικρινα πειτε μου εσεις πως θα αισθανοσασταν, τι θα κανατε;;; Και αν εχω αδικο θα ζητησω συγγνωμη και θα το αποσυρω.

Αν καποιος καθηγητης  το διαβασει ας μου πει κι αυτος την γνωμη του. Τουλαχιστον να ξερω αν οντως φταιω εγω.

[gpap]

Καλα δεν ξερεις οτι το πρωτο επιπεδο επεμβασης του Μηχανικου ειναι η ..κλωτσια η η σφαλιαρα. Μετα προχωρουμε σε αφαιρετικη διαγνωση (ελληνικα troubleshooting!).

Χωρις πλακα τωρα, εγω θα εκανα μεγαλη φασαρια. Αυτο δεν εχει να κανει ουτε με ΤΗΜΜΥ ουτε με ΕΜΠ ειναι καθαρα θεμα αξιοπρεπους μεταχειρισης και σχεσεων με φοιτητες. Αν και, οπως ακουγεται, το προβλημα ξεκιναει απο τους παροντες επιβλεποντες στο εργαστηριο, θα προτεινα να το ξανακουβεντιασεις μαζι τους και στη συνεχεια να πας παραπανω (ποιος κανει το μαθημα, ο Πετριδης?), η και γραπτα στο Τμημα αν και απο εκει δεν προκυψει τιποτε.

Θα μου πεις (ευλογα) και αν τα παρει στο κρανιο ο ΧΥΖ καθηγητης και εγω κανω 100 χρονια να περασω το μαθημα!! Εκει δυστυχως δεν εχω τιποτε να σου αντιπροτεινω, περα απο το γεγονος οτι οι αυταρχικες συμπεριφορες των απο πανω στηριζονται παντα στο φοβο που προκαλουν στους απο κατω.

Γρηγορης Παπαγιαννης

[fugiFOX]

Χωρις πλακα τωρα, εγω θα εκανα μεγαλη φασαρια.

Συμφωνώ απολύτως. Απορώ το πώς κρατήθηκες.
Εγώ θα τους είχα βάλει τα χέρια στην πρίζα για να μετρήσουν από "πρώτο χέρι".
Και μάλιστα και τα δύο για να είμαι σίγουρος! (λόγω Μ/Σ απομόνωσης).

[~Michelle~]

Εγώ θα τους είχα βάλει τα χέρια στην πρίζα για να μετρήσουν από "πρώτο χέρι".
Και μάλιστα και τα δύο για να είμαι σίγουρος! (λόγω Μ/Σ απομόνωσης).

Λοοοολ, σωστός! Κι εγώ απορώ πως κρατήθηκες!!! Πάτημα στο λαιμό θέλουν οι γελοίοι.

[JAs0n-X]

Εσυ τι ειπες εκεινη την ωρα?
Ητανε σιγουρα αυτος ο λογος που σε κοψανε? Μηπως εσυ εκανες καποιο λαθος το οποιο το εκανε κ ο Σταμουλης κ η πλακετα δουλευε κανονικα?

Καυγα εκανες?

Παντως οτι ειναι να κανεις πρεπει να το κανεις τωρα!

[BOBoMASTORAS]

Ναι ρε συ ότι είναι να κάνεις πρέπει να το κάνεις τώρα μη το αφήσεις. Πάντως πρώτα πήγαινε και μίλησε  μαζί τους γιατί σε κόψανε μην ήταν τίποτα άλλο και αν δε σου δώσουν πιστικές απαντήσεις διεκδίκισε αυτό που σου ανήκει. Αλώστε το συγκεκριμένο μάθημα δεν έχει και την καλύτερη φήμη και πρωσοπική μου άποψη είναι ότι δε θα θέλουν να δημιουργήσουν μεγάλο θόρυβο. Άντε μην βγουν και άλλα... Το συγκεκριμένο ζήτημα το έχουμε πολυσυζητήσει.

[Aurelius]

Σιγα μωρε μην τους παρακαλω. (Θα τους παρακαλουσα, αλλα τις μερες των ετρησεων θα δαβασω αλλο μαθημα). Αν γινοταν τωρα που ειμαι ψυχραιμος φυσικα και θα ρωτουσα πολυ πιο εντονα το γιατι. Αλλα πρωτον: ηταν ο Σταμουλης, οποτε ποιες ειναι οι ελπιδες να αλλαξει κατι;; Δευτερον τι να κουβεντιασω πια, σιγα μη το θυμουνται. Και αντε το θυμουνται, σιγα μη με περασουν χωρις εξεταση(γιατι ελπιζω οτι δεν ειστε τοσο αφελεις που θα ανοιξουν το εργαστηριο μονο για μενα) Τριτον: εχω κι αλλα μαθηματα να διαβασω....

Ιασωνα, τι να σου πω να εκανα καποιο λαθος στο να μετρησω-ρυθμισω την ταση αναφορας λιγο περιεργο μου φαινεται. Γιατι πολυ απλα δεν μπορεις να κανεις λαθος. Το εβαλα στους σωστους ακροδεκτες και μαλιστα οταν το δοκιμασε ο Σταμουλης το εβαλε και στον ακροδεκτη τροφοδοσιας για να δει αν δουλευει.
Καυγα δεν εκανα γιατι εκεινη την στιγμη απλα εμεινα καγκελο. Πηγα για μαλλι και βγηκα κουρεμενος. Η διαφορετικα εμ κερατας, εμ δαρμενος(εμ μου δωσανε χαλασμενη πλακετα, εμ με κοψανε κι απο πανω)

[fugiFOX]

Ρε Aurelius ξύπνα!!
Σήκω από τον καναπέ!
Άσε τα πατατάκια από το χέρι!
το φυστικοβούτυρο και τα ποπκορν!

Και πήγαινε να δεις τι έγινε.

Γιατί αν δεν πας εσύ θα πάω εγώ!

[haris_kal]

Ρε Aurelius ξύπνα!!
Σήκω από τον καναπέ!
Άσε τα πατατάκια από το χέρι!
το φυστικοβούτυρο και τα ποπκορν!

Και πήγαινε να δεις τι έγινε.

Γιατί αν δεν πας εσύ θα πάω εγώ!

Καλησπέρα κι απο μένα..

Λοιπόν...τι μουθυμίσατε τώρα..??

Δεν ξέρω αν θυμάται κανείς ένα μήνυμά μου πριν αρκετό καιρό σχετικά με τη δική μου περιπέτεια με τους κυρίους εκεί κάτω (καλά..δεν έχω απαιτήσεις να το θυμάστε..εδώ εγώ καλά καλά δε θυμάμαι που το είχα γράψει..)
Συγκεκριμένα, ενώ δεν τον αφορούσε άμεσα..στον Σταμούλη κατέληξε το θέμα (θα έγραφα κύριο Σταμούλη..αλλά για πλάκες είμαστε τώρα!?)

Επειδή βαριέμαι να τα ξαναλέω...ένα είναι το νόημα..ΔΕΝ ΧΑΜΠΑΡΙΑΖΟΥΝΕ ΡΕ ΕΚΕΙ ΚΑΤΩΩΩΩΩ!! (κ όχι μόνο εκεί κάτω..)

Ειλικρινά δε ξέρω και δεν θέλω να μάθω τι είδους κόμπλεξ κουβαλάνε αρκετοί βοηθοί και επιστημονικοί συνεργάτες..!!!
Αλλά ένα πράγμα που δεν μπορώ να καταλάβω και πραγματικά θέλω να μάθω..είναι ΓΙΑΤΙ ΚΥΡΙΕ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΔΕΝ ΚΑΝΟΥΝΕ ΚΑΤΙ ΤΑ ΑΝΩ ΚΛΙΜΑΚΙΑ??
Και αναφέρω την ερώτηση σε σας μιας και ξέρω ότι έχετε σε αρκετές περιπτώσεις (όπως άλλωστε φάνηκε κι απο το μήνυμά σας στο θέμα) την ίδια άποψη με μας, αλλά και επειδή ασχολείστε με τέτοια ζητήματα σαν σύμβουλος φοιτητών(ή αυτό έληξε?)!
Κι όταν λέω να κάνουνε κάτι..ΔΕΝ εννοώ τους μπαμπούλες (αν και μερικές φορές όλα χρειάζονται..τι καλά που τρώγαμε το φαί μας μικροί..! )..τουλάχιστον όμως να πάψουνε να συμπεριφέρονται στους φοιτητές λες και ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ!!
Δεν μπορεί κάποιος να τους βάλει στη θέση τους, γιατί όπως εγώ είχα ακούσει τότε (στην δική μου ιστορία) "..δεν θέλει να έχει προστριβές με τους συνεργάτες του.." και ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ..!!
Εάν αυτό αληθεύει..τότε φίλε μου Aurelious θα σου λένε όλοι "Δίκιο έχεις, αλλά δεν γίνεται τίποτε.." και στην τελική μπορεί να καταλήξεις να ζητάς δημόσιες συγγνώμες..ΓΙΑ ΤΑ ΛΑΘΗ ΤΟΥΣ!

Εγώ μαζί σου πάντως..Αν θέλεις..κι επειδή τους τα χρωστάω..έρχομαι για παρέα να σπάσουμε το εργαστήριο και να το ξαναφτιάξουμε απο την αρχή..μπας και τότε σε περάσε ο κυρ μ...ας, αφού σαν μηχανικός..έκανες τη δουλειά σου και βελτίωσες το εργαστήριο Ηλεκτρονικής..!

Όσο για τα υπολοιπα...τα ξαναλέμε..αλλά αυτή είναι η ουσία..

ενεργειακά..και πάντα με διαθέσεις αλλαγών..

χάρης

[chggr005]

Το μόνο λάθος που σου αναγνωρίζω φίλε Αurelious είναι που δεν τους έκανες φασαρία εκείνη την στιγμή. Πάνω στην βράση κολλάει το σίδερο: έπρεπε εκείνη την στιγμή να απαιτήσεις να μάθεις τον λόγο που κόπηκες και επίσης να απαιτήσεις επανεξέταση (ή μάλλον σωστή εξέταση) πάνω σε μία καλή πλακέτα...

Πάντως, την ίδια πλακέτα την είχαμε και στο επαναληπτικό εργαστήριο: Μόλις προσπαθούσαμε να ρυθμίσουμε την τάση αναφοράς, το τριμεράκι μία δούλευε και μία δεν δούλευε! Του το είπαμε αυτό το πρόβλημα και αυτός με τα άσπρα μαλλιά που περιγράφεις ήρθε και με ένα μολύβι σημείωσε έναν μεγάλο κύλο πάνω στην πλακέτα!
Είδες εσύ τον κύκλο αυτόν ή όχι? Πάω στοίχημα πως ούτε καν μπήκε στον κόπο να δει τι έχει η πλακέτα: την έδωσε για να εξεταστούν οι φοιτητές και όποιον πάρει ο χάρος! Μπορεί και άλλα παιδιά να την πάθανε έτσι!

[Aurelius]

Αχ ρε fugi, μακαρι να ηταν πατακια και βουτυρα, αλλα ειανι αναδρασεις, διαφορικοι ενισχυτες χαμηλες-υψηλες συχνοτητες και αλλα. Μη χασω τσαμπα και δευτερο μαθημα για τα τρεξιματα. Αν μπορουσα θα πηγαινα. Τωρα που το σκεφτομαι μπορει να παω αφου τελειωσουμε στον κ. Πετριδη, να διαμαρτυρηθω, οχι για να αλαξει κατι με εμενα, αλλα γενικα για την κατασταση. Αν και μαλλον θα με γραψει εκει με γραψαν κι αυτοι.........

[fugiFOX]

Αχ ρε fugi, μακαρι να ηταν πατακια και βουτυρα, αλλα ειανι αναδρασεις, διαφορικοι ενισχυτες χαμηλες-υψηλες συχνοτητες και αλλα. Μη χασω τσαμπα και δευτερο μαθημα για τα τρεξιματα. Αν μπορουσα θα πηγαινα. Τωρα που το σκεφτομαι μπορει να παω αφου τελειωσουμε στον κ. Πετριδη, να διαμαρτυρηθω, οχι για να αλαξει κατι με εμενα, αλλα γενικα για την κατασταση. Αν και μαλλον θα με γραψει εκει με γραψαν κι αυτοι.........

Α, καλά, βρήκες το κατάλληλο άτομο να διαμαρτυρηθείς...

[gfloros]

Και αφού πας στον Πετρίδη να πάρεις τις πειστικές εξηγήσεις, πέρνα και από τον Ντοκόπουλο να σε καθησυχάσει και να σου πει πως όλα θα πάρουν το δρόμο τους!!!      (Ο Πετράν έχει για όλα μια λύση ή καλύτερα μια υπόσχεση λύσης... Πλάκα πλάκα πότε έληξε η θητεία του;)
Flo

[Aurelius]

Εν τω μεταξυ εναν αλλο ξερετε πως τον εκοψαν. Εδω να ακουσετε. Ηταν να κανει μια πολλαπλασιαμο ενος αριθμου π.χ το 5 με το 0.75. Ε γραφει το παιδι 5*3/4 και τους δινει το αποτελεσμα, οποτε του λεει. Κοβεσαι γιατι ειναι 5*0.75. Το παιδι εφυγε χωρις να συνειδητοποιησει τι του ειχαν πει οτι εκανε λαθος. Μετα καταλαβε.......  ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΧΟΥΝ ΞΕΦΥΓΕΙ. ΤΟΥΣ ΒΑΡΕΣΑΝ ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΣΤΟΝ ΕΓΚΕΦΑΛΟ......

[BOBoMASTORAS]

Εν τω μεταξυ ενα αλλο ξερετε πως τον εκοψαν. Εδω να ακουσετε. Ηταν να κανει μια πολλαπλασιαμο ενος αριθμου π.χ το με το 0.75. Ε γραφει το παιδι 5*3/4 και τους δινει το αποτελεσμα, οποτε του λεει. Κοβεσαι γιατι ειανι 5*0.75. Το παιδι εφυγε χωρις να συνειδητοποιησει τι του ειχαν πει οτι εκανε λαθος. Μετα καταλαβε.......  ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΧΟΥΝ ΞΕΦΥΓΕΙ. ΤΟΥΣ ΒΑΡΕΣΑΝ ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΣΤΟΝ ΕΓΚΕΦΑΛΟ......

 

Ή μας δουλεύουν ή τελικά βρίσκει εξήγηση το περιστατικό που είχαν κόψει τον άλλο με 4.98 επειδή κάναν λάθος στη στρογγυλοποίηση κατά την διάρκεια της βαθμολόγησης των θεμάτων..