[Ηλεκτρονική Ι] Εργασίες στο Spice

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[12:00-13:30]

Η γραμματεία είναι ανοιχτή καθημερινά 12:00-13:30

[Megawatt]

δεν μπορω να βρω τιποτα στο ιντερνετ

για ποιό θέμα (περιγραφή θέματος)

[harris]

[Vicariously,I]

να ρωτήσω κάτι..
στην 1η εργασια 1ο ερωτημα οταν μου βγαζει το αποτελεσμα η ταση δεν ειναι ημιτονοειδης κουρμπωτη( ) αλλα εχει ευθειούλες..
δλδ έχει παρει λιγα σημεια (data points) το προγραμμα για να μου εμφανισει την καμπυλη.
τι κανω??

[Megawatt]

στο παράθυρο προσομοίωσης και συγκεκριμενα στην καρτελα analysis , στο πεδιο transient options , βάλε maximum step size 1000n
Είναι καλύτερα τωρα?

[Vicariously,I]

καλυτεράαα και με 500n ακομα καλυτερα!!!
σ'ευχαριστώ απίστευτα πολύ!!!!!!!

[panos13]

Στην 2η εργασια (4-5) οταν ρωταει καποια πραγματα για το φορτιο εννοει την RL ή καμια σχεση???

[Salvation]

Μήπως κανένας ξέρει πώς θα κάνουμε τη χαρακτηριστική του JFET??

[ion]

Στην 2η εργασια (4-5) οταν ρωταει καποια πραγματα για το φορτιο εννοει την RL ή καμια σχεση???

την Ρλ εννοεί

[ion]

Για τη χαρακτηριστική του jfet κάνεις το κύκλωμα που φαίνεται στο σχήμα και στην ανάλυση βάζεις DC sweep->Primary Sweep εδώ βάζεις Voltage Source=VDS, start value=0 end value=15, increment=0.1 και για  Parametric Sweep Voltage Source=VGS, value list: 0.4  0.6 0.8  1  1.1  1.2  1.3  1.4  1.8  2

ρε παιδια εμένα μου βγαίνουν κτ ευθείες τι στο καλό κάνω;

Και αλλη μία ερώτηση: η διαγωγιμότητα πως είναι στο spice? γιατί δν κτλβαινω ποιο απ' όλα οσα λεει ειναι

[panos13]

Στην 2η εργασια (4-5) οταν ρωταει καποια πραγματα για το φορτιο εννοει την RL ή καμια σχεση???

την Ρλ εννοεί

Thanks...Οσο για την διαγωγιμοτητα δεν εχω ιδεα ... Καποιος να βοηθησει??

[ion]

πρέπει να είναι το ΒΕΤΑ

[oMpixlas]

Για τη χαρακτηριστική του jfet κάνεις το κύκλωμα που φαίνεται στο σχήμα και στην ανάλυση βάζεις DC sweep->Primary Sweep εδώ βάζεις Voltage Source=VDS, start value=0 end value=15, increment=0.1 και για  Parametric Sweep Voltage Source=VGS, value list: 0.4  0.6 0.8  1  1.1  1.2  1.3  1.4  1.8  2

Bravo re megale... Thnx...

[fugiFOX]

Στην 2η εργασια (4-5) οταν ρωταει καποια πραγματα για το φορτιο εννοει την RL ή καμια σχεση???

την Ρλ εννοεί

Thanks...Οσο για την διαγωγιμοτητα δεν εχω ιδεα ... Καποιος να βοηθησει??

Μέσα στο φάκελο εγκατάστασης υπάρχει ένας φάκελος με όνομα docs.
Εκεί υπάρχει το pspcref
το οποιο το βρίσκεις και ονλινε π.χ.
http://www.electronics-lab.com/downloads/schematic/013/tutorial/PSPCREF.pdf
Εκεί θα βρείς όλες τις παραμέτρους όλων των εξαρτημάτων.

[fugiFOX]

Για τη χαρακτηριστική του jfet κάνεις το κύκλωμα που φαίνεται στο σχήμα και στην ανάλυση βάζεις DC sweep->Primary Sweep εδώ βάζεις Voltage Source=VDS, start value=0 end value=15, increment=0.1 και για  Parametric Sweep Voltage Source=VGS, value list: 0.4  0.6 0.8  1  1.1  1.2  1.3  1.4  1.8  2

Bravo re megale... Thnx...

Αυτό καταλαβαίνετε γιατί το κάνετε ή το κάνετε παπαγαλία;
Γιατί στην εξέταση, οποιαδήποτε ερώτηση θα πρέπει να είστε σε
θέση να την αιτιολογήσετε.

[fugiFOX]

Γενική παρατήρηση:

Διαβάζοντας στα γρήγορα τα ερωτήματα διαπίστωσα ότι
σε ορισμένα σημεία έχετε κάποια κενά.
Γιατί δεν ήρθατε τις ώρες συνεργασίας φοιτητών να σας τα λύσουμε;
Φοβάστε; Ντρέπεστε;