Συλλογή εργασιών..

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[dim]

Νομίζατε θα βοηθούσε εάν εμπλουτίζαμε το φόρουμ με ορισμένες εργασίες?

Θα μπορούσε να λειτουργήσει θετικά, ως παράδειγμα εργασίας ή ως βοήθημα σε περίπτωση κολλήματος?
Ή ακόμα καλύτερα να οδηγήσει σε διαφορετικές υλοποιήσεις κάποιου πράγματος, με αποτέλεσμα την ανταλλαγή απόψεων, την εύρεση της πιο αποτελεσματικής λύσης κτλ?

Ή πιστεύετε θα υπήρχαν φαινόμενα αντιγραφών, τυφλών ή καλυμμένων, με αποτέλεσμα να χάνεται η σημασία του πράγματος?
(πχ στα δίκτυα έπαθα πλάκα όταν έλεγε στα αποτελέσματα για 30% αντιγραμμένων εργασιών)

[anonymous-root]

Καλό είναι να υπάρχουν για να παίρνει κάποιος μια ιδέα και να ξέρει πως θα κινηθεί / συνεχίσει τη δικιά του.


Αλλά φοβάμαι μήπως στο τέλος θα υπάρχουν μόνο φαινόμενα αντιγραφών...

[Johnny English]

Το γενικώς καλό θα ήταν να δημοσιοποιούνται οι εργασίες (ως πρότυπα για μελέτη και κατανόηση του τρόπου εργασίας)... και κάθε φορά να υπάρχει μία πρωτοτυπία, ή τουλάχιστον, να μη μπορείς να αντιγράψεις εφόσον δεν κατανοήσεις, το οποίο γενικώς μπορεί να το πετύχει ένας καθηγητής, εφόσον έχει όρεξη να ασχολείται κάθε χρόνο ουσιαστικά με την οργάνωση του μαθήματός του.

Στην πράξη... πολλοί μέχρι και τα θέματα των εξετάσεων, τα κρύβουν και μας κυνηγάνε να μη τα πάρουμε... ώστε να μπορούν να βάζουν συνέχεια τα ίδια.. 

[emmanuel]

το θεμα το ειχα σχολιασει σχετικα εκτενως οταν ανεβασα την εργασια μου στα ψηφιακα 1 σαν συνεχεια της κινησης του νετγκαλ...
γενικως δεν το θεωρω κακο,καθε πραγμα εξαρτατια απο τον τροπο που το χρησιμοποιεις.

αν καποιοι εχουν προσβαση σε εργασιες λογω γνωριμιων κτλ δε βλεπω γιατι να μην εχουν και αυτοι που δεν εχουν γνωριμιες .....ποτε δε μαρεσε το "εγω εχω βρει την εργασια απο τον ταδε"δεν φταιει ο ταδε,φταιει το συστημα.
αν καποιος ανεβασει την εργασια ειναι δικη του επιλογη,οπως δικη του επιλογη ειναι και αυτος που την κατεβαζει.

ο καθενας ειναι υπευθυνος για τις πραξεις του.....

[Johnny English]

Άμα το καλοσκεφτείς... η δημοσιοποίηση εργασιών στο διαδίκτυο όπου είναι προσβάσιμες από όλους, θα εξαναγκάσει τους καθηγητές σε κάποιο βαθμό να κάνουν πιο σύνθετες και πρωτότυπες τις εργασίες τους, οπότε τελικώς θα παταχθούν τα φαινόμενα αντιγραφής που γίνονται κάτω από το τραπέζι (χέρι με χέρι) τώρα που φαινομενικά δεν έχουμε πρόσβαση σε εργασίες άλλων.

[emmanuel]

στο πρωτοτυπες θα συμφωνησω,στο συνθετες δεν ειμαι συμφωνος.Μπορει τελικα ετσι να γινει,αλλα δε βλεπω γιατι πρπεει να ισχυει αυτο το πραγμα.Καπου ο turambar ειχε πει το πολυ ευστοχο οτι καθε καθηγητης πυο σεβεται τον εαυτο του θα πρπει να δημοσιευει παλια θεματα και εργασιες,σημειωσεις,ωστε να δωσει εναυσμα στον φοιτητη να ασχοληθει περισσοτερο.

δε μαρεσει καθολου αυτο το παιχνιδι του "σημειωνω οτι λεει στο μαθημα γιατι δε θα τα βρω αλλου,ψαχνω παλια θεματα που ειναι δυσευρετα,εργασιες απο παλιους" κτλ....
ειναι απ τα πραγματα που μισησα οσο λιγα στο πανεπιστημιο,αντιθετα π,.χ με τη κατασταση στο σχολειο και τις πανελληνιες.

δε βλεπω γιατι να μην υπαρχουν υποδειγματα εργασιων και να μπαινουν ελαφρως διαφορετικες ή ελαφρως πιο δυσκολες,αλλα οχι πολυ.Στο τελος κερδισμενος θα βγιε ο φοιτητης,που ειναι το ζητουμενο,και μαλιστα περισσοτερο απο την κατασταση πυο υπαρχει τωρα.

[Johnny English]

Χμ.. μάλλον ως σύνθετες ήθελα να πω συνθετικές.. anyway.. δεν εννούσα πολύ πιο δύσκολες.. τότε θα γινόταν απαγορευτικό! Ήδη το εξάμηνο στην Ελλάδα διαρκεί πολύ λίγο για να προλάβεις να εμβαθύνεις στην (αρκετά μεγάλη) ύλη 7 μαθημάτων..