Κι όμως... το άρθρο 16 χρειάζεται αναθεώρηση....

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[ονόματα των αρχείων]

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads

με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Johnny English]

Όπως έγραψα και σε προηγούμενο ποστ μου... το άρθρο 16 χωράει αναθεώρηση...

Είχα επικεντρώσει την προσοχή μου σε δύο παραγράφους:

Ακόμα και το άρθρο 16 χωράει αναθεώρηση. Αλλά όχι αυτή που προτείνεται από τα κόμματα πλειοψηφίας. Άλλα χωρία ("3. Tα έτη υποχρεωτικής φοίτησης δεν μπορεί να είναι λιγότερα από εννέα." και  "2. H παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Kράτους και έχει σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Eλλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες. ") χωράνε ενδεχομένως αναθεώρηση.

Το "όχι" που ακούγεται από τα υπόλοιπα κόμματα, αφορά προφανώς στο γεγονός ότι δε θα κάνουν την δικιά τους αναθεώρηση.... άρα δε θα στηρίξουν κάτι τέτοιο προκαταβολικά. Φαντάζομαι αν κριθεί τελικώς αναθεωρήσιμο, θα καταθέσουν τις προτάσεις τους...

Η παρακάτω στήλη δημοσιεύεται στην ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ (21/01/2007)


ΠΝΕΥΜΑ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ

Του Δημήτρη Νανούρη


Ξεπερασμένες και αναχρονιστικέςθεωρούνται ορισμένες διατυπώσεις του άρθρου 16 του συντάγματος που εκφράζουν απαρχαιωμένες αντιλήψεις για την αποστολή της παιδείας, οι οποίες ταλαιπώρησαν επί δεκαετίες το εκπαιδευτικό μας σύστημα.

Συγκεκριμένα στην παράγραφο 2 αναφέρεται ότι "η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του κράτους και έχει ως σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Ελλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτική συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπέυθυνους πολίτες".

Το εδάφιο αυτό, που διαπνέεται από μια χομεϊνικού τύπου αντίληψη για τις σχέσεις κράτους - πολιτών, προκαλεί αντιδράσεις από συνταγματολόγους και πανεπιστημιακούς, από διανοητές και προοδευτικούς εκπαιδευτικούς.

-> <<Εάν τελικά το άρθρο 16 του συντάγματος κριθεί αναθεωρητέο, είναι ευκαιρία νξα αλλάξει και η παράγραφος 2, σύμφωνα με την οποία η παιδεία αποσκοπεί μεταξύ άλλων και στην ανάπτυξη της "θρησκευτικής συνείδησης", διότι η συγκεκριμένη ρύθμιση παρέχει το άλλοθι για τη λειτουργία ενός υποχρεωτικού και κατηχητικού μοντέλου θρησκευτικής εκπαίδευσης, το οποίο παραβιάζει τόσο την ελευθερία της θρησκευτικής συνείδησης όσο και, γενικότερα, την ελεύθερη ανάπτυξη της προσωπικότητας>>, επισημαίνει ο Γ. Σωτηρέλλης, καθηγητής συνταγματικού δικαίου στο Πανεπιστήμιο Αθηνών.<<Τέτοιο σύστημα δεν υπάρχει σήμερα σε καμία ευρωπαϊκή χώρα και ως εκ τούτου η αλλαγή θα σημαίνει ένα βήμα προόδου προς την κατοχύρωση μιας ανοικτής, αντικειμενικής και πολυφωνικής θρησκευτικής εκπαίδευσης, απαλλαγμένης από κρατικοθρησκευτικούς καταναγκασμούς>>.

[...]

-> Ο Χρ Μασσαλάς, πρόεδρος του ΣΑΠΕ του ΕΣΥΠ, τονίζει ότι <<ο καθένας έχει το δικαίωμα να αυτοπροσδιορίζεται θρησκευτικά, άρα η εν λόγω παράγραφος θίγει βασικά ανθρώπινα δικαιώματα και τα προσωπικά δεδομένα>>.


***Στο κομμάτι που παρέλειψα, ένας φοιτητής και ο γραμματέας της ΠΟΣΔΕΠ, γράφουν το αυτονόητο, ότι δλδ είναι ενάντια στην αναθεώρηση καθώς δε θα αναθεωρηθεί αυτό το κομμάτι, αντίθετα άλλα πολύ σημαντικά (παράγραφος 5 και παράγραφος 8.).