Μαθήματα Δημοσιογραφίας

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για οποιοδήποτε πρόβλημα με register/login, στείλτε email στο contact@thmmy.gr.

[tedilisius]

    μερομηνία: Fri, 13 Oct 2006 13:23:35 +0300

    Ειδικά Ρεπορτάζ" στο τμήμα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του Πανεπιστημίου της Αθήνας
     
    ΑΦΩΝΟΙ ΕΜΕΙΝΑΝ ενενήντα περίπου φοιτητές κατά τη διάρκεια του μαθήματος "Ειδικά Ρεπορτάζ" στο τμήμα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του Πανεπιστημίου της Αθήνας όταν ο καθηγητής τους Λάμπης Ταγματάρχης, δημοσιογράφος και πρόεδρος στη συνδρομητική τηλεόραση, κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας σήκωσε μια φοιτήτρια που καθόταν στην πρώτη σειρά του αμφιθεάτρου και τη φίλησε στο στόμα.

    ΑΚΟΛΟΥΘΩΣ ΖΗΤΗΣΕ απ τους φοιτητές να καταγράψουν το περιστατικό και να το στείλουν άμεσα  ως ρεπορτάζ στο μέσο που υποτίθεται ότι εργάζονταν. Μόλις είχε ολοκληρωθεί εκτενέστατη συζήτηση με θέμα «Ηθικοί κανόνες στο ρεπορτάζ, ηθικά διλήμματα, εισβολή στην ιδιωτική  ζωή» και είχε αναλυθεί η ανάγκη να ερευνούν σοβαρά και να ψάχνουν σε βάθος οποιοδήποτε θέμα πριν το καταγράψουν για το μέσον όπου μελλοντικά θα εργάζονται.

    ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΟΝΤΩΣ κατέγραψαν αυτό που είδαν. Και με οξύ τρόπο καυτηρίασαν την πράξη του καθηγητή τους. Ενας μάλιστα�αποχώρησε επιδεικτικά από το αμφιθέατρο σε ένδειξη διαμαρτυρίας γι αυτό που συνέβη στη συμφοιτήτριά του.

    «ΗΡΘΕ ΝΑ ΛΥΤΡΩΣΕΙ τα σεξουαλικά του βίτσια», έγραψε o ένας, «σεξουαλική επίθεση σε φοιτήτρια την ώρα του μαθήματος», έγραψε ο άλλος, «πείραμα με σεξουαλικές προεκτάσεις», έγραψε ο τρίτος. Χαμός. Η συνέχεια έχει ακόμη πιο μεγάλο ενδιαφέρον. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΚΟΥΓΕ όλο το φρικτό κατηγορητήριο ατάραχος.  «Σας έχω βγάλει και φωτογραφία με το κινητό μου» του φώναξε ένας φοιτητής, «δεν φοβόσαστε ότι αύριο θα είστε πρωτοσέλιδο;» τον ρώτησε�

    Ο καθηγητής σηκώθηκε κι αφού ευχαρίστησε τους φοιτητές του για τη συνεργασία, τους ανακοίνωσε ότι, αν δεν είναι εξαιρετικά προσεκτικοί και δεν ερευνούν αυτό που πρόκειται να γράψουν, πέρα απ το γεγονός ότι δεν θα περάσουν ποτέ το μάθημά του, δεν θα γίνουν ποτέ καλοί δημοσιογράφοι.

    Και αμέσως άρχισε να τους απαριθμεί τα λάθη τους:

    1. Κανείς από τους φοιτητές-ρεπόρτερ δεν έκανε ρεπορτάζ.

    2. Κανείς δεν σηκώθηκε από τη θέση του να ρωτήσει το «θύμα» αν είχε κάποια σχέση με τον κ. καθηγητή, αν είχε προηγηθεί κάτι μεταξύ τους, αν είχεπροκληθεί ή είχε προκαλέσει τον καθηγητή.   

    3. Κανείς φοιτητής δεν παρατήρησε ότι η φοιτήτρια «θύμα» ήταν τελείως άγνωστο σ αυτούς πρόσωπο και προφανώς δεν την είχαν ξαναδεί ποτέ στο αμφιθέατρο της σχολής.

    4. Κανείς φοιτητής δεν πρόσεξε ότι αυτή η φοιτήτρια, όσο κι αν έμοιαζε νέα, ήταν τουλάχιστον  δέκα χρόνια μεγαλύτερή τους.

    5. Επειδή η φοιτήτρια «θύμα» δεν γνώριζε κανέναν, δεν μιλούσε και με κανέναν, πράγμα ασύνηθες για φοιτητικό αμφιθέατρο.

    6. Κανείς απ τους φοιτητές δεν σκέφτηκε ότι το θέμα που μόλις είχε αναλυθεί από τον καθηγητή είχε τίτλο «Ηθικοί κανόνες στη δημοσιογραφία» και ότιαυτό σημαίνει.

    7. Κανείς δεν ρώτησε τη συμφοιτήτρια που καθόταν δίπλα στο «θύμα» αν πρόσεξε κάτι ιδιαίτερο στη συμπεριφορά του «θύματος» ή τη συμπεριφορά του καθηγητή.   

    8. Κανείς δεν φρόντισε να ρωτήσει τον καθηγητή αν είναι σύνηθες γι αυτόν να καταφεύγει σε ανάλογες συμπεριφορές και αν αυτή είναι μια νέα διδακτικήμέθοδ ος.   

    9. Τέλος, κανείς δεν φρόντισε να μάθει γιατί επιτέλους διάλεξε αυτή τη φοιτήτρια κι όχι μια άλλη� και, εν πάση  περιπτώσει, αφού επρόκειτο να τονκάνουν πρωτοσέλίδο να του ζητήσουν να πει κι αυτός την άποψή του.

    Το μάθημα τελείωσε.

    ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ συζητούσαν μεγαλόφωνα για το περιστατικό. Ο καθηγητής έπρεπε να αποχωρήσει γρήγορα από την αίθουσα γιατί το δίωρο της διδασκαλίας είχε τελειώσει.

    ΣΗΚΩΘΗΚΕ, μάζεψε τα πράγματά του από την έδρα, ζήτησε από τους φοιτητές ένα λεπτό ησυχία για να τους συστήσει τη γυναίκα του, που πρώτη φορά παρακολούθησε μάθημά του!!


Εdited by moderator. Αιτία: Greeklish title.

[Turambar]

Γνωστός δημοσιογραφικος θρύλος... έχει ξανασυζητηθεί. Καλό είναι να τα θυμόμαστε αυτά όμως.


Γιατί η δημοσιογραφία δουλεύει έτσι.


Όχι ψέμματα, συνήθως πάνε στον βοηθό του καθηγητή, του ρωτάνε τι θα έπρεπε να γράψουν και γράφουν όλοι τα ίδια σαν αποκλειστικότητα.


"Σύμφωνα με αξιόπιστες πληροφορίες μπλα μπλα μπλα μπλα μπλα"

[valerios]

Παιδιά..να ρωτήσω κάτι σχετικό με το θέμα??!μήπως γνωρίζετε αν γίνονται πουθενά σεμινάρια δημοσιογραφίας?όπως για παράδειγμα υπάρχουν σεμινάρια-τμήμτα θεάτρου/κινηματογραφίας/φωτογραφίας....αν κάποιος γνωρίζει ας μου στείλει πμ να μου πει..Thnx!!

[emmanuel]

 το μηνυμα εχιε ξαναδημοσιευτει εδω περα,μέσω μιας πηγης που αναφερεται σε μαι αλλη πηγη,και αρχικη -γνωστη-πηγη δημοσιευσης το περιοδικο της ελευθεροτυπιας,2 χρονια πριν .

[Turambar]

ισχύει?

έχουμε δηλαδή το όνομα του καθηγητή ας πούμε?

[Alexkasgr]

ισχύει?

έχουμε δηλαδή το όνομα του καθηγητή ας πούμε?

όταν ο καθηγητής τους Λάμπης Ταγματάρχης, δημοσιογράφος και πρόεδρος στη συνδρομητική τηλεόραση, κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας σήκωσε μια φοιτήτρια που καθόταν στην πρώτη σειρά του αμφιθεάτρου και τη φίλησε στο στόμα.

Μάλλον δεν κατάλαβα την ερώτηση του turambar...

[BOBoMASTORAS]

deleted

[Turambar]

Αυτό ακριβώς εννοώ BOB.

Πιο πάνω έκανα την υπόθεση ότι είναι δημοσιογραφικός θρύλος, κάτι που λένε οι καθηγητές ενδεχομένους στους φοιτητές δημοσιογράφους, σαν να έχει όντως συμβεί, χωρίς να ξέρουμε κατά ανάγκη το πόσο ισχύει.

Η δύναμη της ιστορίας δεν αλλοιώνεται αν είναι αληθινή η φανταστική.

Απλά δυσκολεύομαι λίγο να την πιστέψω. Πιστεύω ότι η πραγματική ζωή τα φέρνει τόσο βολικά όσο σε αυτόν τον καθηγητή, που αποστόμωσε τόσο δυναμικά τους φοιτητές του.