Έτσι όπως έχει φτιάξει ο κ.Παπαλάμπρου τα δικαιώματα στο elearning όσοι δεν έχουν δηλώσει το μάθημα δεν έχουν πρόσβαση στην ύλη που έχει εκεί μέσα. Εδώ θα γράψω 4 links από yt βιντεάκια τα οποία προτείνει εκείνος για την καλύτερη κατανόηση του αντικειμένου που θα ασχοληθούμε στο μάθημα αυτό.

1. https://www.youtube.com/watch?v=flsR_fUbJtk
2. https://www.youtube.com/watch?v=sFWrmpXPVJw
3. https://www.youtube.com/watch?v=ILWbaWrjgU4
4. https://www.youtube.com/watch?v=0oMVVx81kCs

Hope it helps!

Για το 2022:

Τελικός βαθμός:
8 από την εξέταση
4 από την εργασία
Ένα ποσοστο του τελικού βαθμού θα το πιάνουν ο μέσος όρος βαθμολογίας από όλες τις σπιτεργασίες που αποφάσισε να βάλει φέτος( δεν έχει ανακοινώσει ακόμα ούτε πόσες θα είναι οι σπιτεργασίες ούτε τι ποσοστό θα λαμβάνουν)

Παραθέτω quote από elearning του Κεχαγιά σχετικά με τις σπιτεργασίες που αποφάσισε να βάλει έξτρα:

"Τελικα αποφασισα οτι θα εχουμε ΚΑΙ σπιτεργασιες στην Θεωρια Παιγνιων. Θα σας ενημερωσω μελλοντικα για το ακριβες ποσοστο που θα συνεισφερουν στον τελικο βαθμο."

Παραθέτω quote από elearning του Κεχαγιά σχετικά με τον σχηματισμό ομάδων:

" 3. Αν λαβω ενημερωση για 3μελη ομαδα (εχω λαβει καποιες τετοιες) θα την καταχωρησω και τα μελη αυτης θα μπορουν να καταθεσουν εργασια.
3.1 Ομως αργα η γρηγορα θα συμπληρωσω την ομαδα οπως μπορεσω (ωστε να γινει τετραμελης) με αποτελεσμα να βρεθειτε με εναν συνομαδιτη τον οποιο δεν θα γνωριζετε (και ουτε την εργασιακη ηθικη αυτου). Αυτο ειναι ΠΟΛΥ ΥΠΟΒΕΛΤΙΣΤΟ για εσας!
4. Αντιστοιχα, αν λαβω ενημερωση απο καποιον/α στο στιλ "θελω ομαδα αλλα δεν βρισκω συνομαδιτες", θα τον/την εγγραψω σε καποια ομαδα οπως μπορεσω.
4.1 Το μειονεκτημα σε αυτη την περιπτωση ειναι το ιδιο με το 3.1."

Εν ολίγης οι 3μελής ομάδες λειτουργούν κανονικά αλλά αν βρεθεί και κάποιος ακόμα θα γίνουν 4μελής.

Ναι έχεις απόλυτο δίκιο. Εγώ τα μπέρδεψα. Σ'ευχαριστώ πολύ για την εξήγηση.

Αυτές είναι οι λύσεις που μπόρεσα να σκεφτώ και σου απαντάω με κάθε επιφύλαξη για λάθοι στο σκεπτικό μου.Αν έχει κάποιος καλύτερες λύσεις ή άλλο τρόπο σκέψης, είναι ευπρόσδεκτος να τον εκφράσει.

Σχετικά με την erotisi (2020_Sept)  :

Κάποιος μέσα στο forum είχε γράψει ότι η λύση είναι 5mV/μοίρα γιατί μειώνεται η ευαισθησία με αποτέλεσμα να έχουμε για μικρότερες μεταβολές της γωνίας μεγαλύτερη έξοδο.

Εγώ προσωπικά πιστεύω το ακριβώς ανάποδο  γιατί η λογική μου μου λέει πως ο ΓΜΔΜ λειτουργεί υπο φυσιολογικές συνθήκες σε 20mV/1 μοίρα. Άρα αν λειτουργούσε κανονικά θα το πολλαπλασιάζαμε με το 120  για να φτάσουμε τα mV που θέλουμε να πετύχουμε(δήδαλη τα mV που θα είχαμε για γωνία 120μοίρες). Εφόσον όμως εμείς δεν θέλουμε να ξεπεράσουμε τις 30 μοίες αλλά θέλουμε πάλι να φτάσουμε στο ίδιο αποτέλεσμα(δλδ στα ίδια mV) θα πρέπει να πολλαπλασιάσουμε την αρχική του ευαισθησία με το 120/3=4.

Και άρα να έχει 80mV/1μοίρα. Έτσι όταν φτάσουμε τις 30 μοίρες θα έχουμε φτάσει στην επιθυμητή μεταβολή της εξόδου δηλαδή στα επιθυμητά mV.

Σχετικά με την erotisii (2020_Sept)  :

Κοίτα την σελίδα 469 του Πετρίδη. Ξέρουμε ότι στον D/A μετατροπέα έχουμε ψηφιακή είσοδο και αναλογική έξοδο. Άρα το α και το β είναι κατευθείαν άκυρα. Όταν βάλουμε την λέξη 1111 δεν θα ξέρουμε τι πρέπει να βγαλεί γιατί δεν έχουμε παραπάνω στοιχεία για τον μετρατροπέα και τον τρόπου που λειτουργεί. Όταν όμως βάλουμε το 0000 ξέρουμε ότι η έξοδος που θα πρέπει να μας βγαίνει να είναι ίση με 0V ασχέτως με τον μετατροπέα που χρησιμοποιούμε και το κύκλωμα που χρησιμοποιεί. Άρα η σωστή απάντηση είναι το ε.

Καλησπέρα,

ξέρει κανένας αν επιτρέπεται τυπολόγιο κατά την διάρκεια της εξέτασης, ακόμα και εκτυπωμένο;

Ευχαριστώ,
εκ των προτέρων