Θεωρία Πιθανοτήτων και Στατιστική στο webmail

Αγαμέμνονας

ΒΙΒΛΙΟ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΠΕΔΙΟ Ι
ΚΕΦ1(ΕΙΣΑΓΩΓΗ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΚΕΦ2(ΑΓΩΓΟΙ, ΠΥΚΝΩΤΕΣ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
ΚΕΦ3(ΡΕΥΜΑΤΑ, ΚΑΤΟΠΤΡΙΣΜΟΣ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4.3 , ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5
ΚΕΦ4(ΜΑΓΝΗΤΟΣΤΑΤΙΚΟ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7

ΠΕΔΙΟ ΙΙ
ΚΕΦ1(ΕΠΑΓΩΓΗ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8
ΚΕΦ2(ΣΙΔΗΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10
ΚΕΦ3(ΧΡΟΝΙΚΑ ΜΕΤΑΒΑΛΛΟΜΕΝΑ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 (6.4)
ΚΕΦ4(ΕΟΚ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12
ΚΕΦ5(ΑΝΑΚΛΑΣΗ): ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13

Από την δική μου εμπειρία, γενικά για το πεδίο 1 θέλει άνετα δύο εβδομάδες για να το καταλάβεις σε επίπεδο που να λύνεις άγνωστα καινούργια θέματα. Όσον αφορά το πεδίο 2 γενικά το πρώτο κεφάλαιο της επαγωγής είναι συνέχεια του πεδίου 1 οπότε βγαίνει εύκολα αν τα πας συνεχόμενα, τώρα για τα υπόλοιπα κεφάλαια των σιδηρομαγνητικων και των κυμάτων θέλει λίγη δουλειά από διαφάνειες και παλιά θέματα οπότε για εμένα αν πας για βαθμό 7+ και στα δύο θέλει τρεις με τέσσερις εβδομάδες και για τα δύο. Άμα θες απλά να τα περάσεις μπορείς να διαβάσεις συγκεκριμένα κεφάλαια που πέφτουν σχεδόν πάντα και να πας στοχευμένα σε αυτά μόνο. Από προηγούμενα μαθήματα χρειάζεται σίγουρα λογισμός 2 και η διανυσματική ανάλυση που κάνουμε γραμμική άλγεβρα και φυσική.

Αριθμητική Ανάλυση στο sis

Σήματα και Συστήματα στο sis

Από ότι μας είπε στο τελευταίο μάθημα θα μας δίνει αυτούς τους τύπους που λέει και σε αυτό το αρχείο σαν υπόδειξη της άσκησης

Στην εξέταση επιτρέπεται μόνο το βιβλίο και από ότι θυμάμαι μας είπαν ότι μπορούμε να έχουμε και βιβλίο μαθηματικών για τύπους κάτι τέτοιο

Από προσωπική εμπειρία που έδωσα πέρσυ, έλυσα όλα τα θέματα από το 2020 και τελικά έπεσε θεωρία την οποία μπορούσα να την βρω μόνο στις διαφάνειες. Οπότε άμα ξαναεδινα φέτος εννοείται θα ήξερα να λύνω τις ασκήσεις που επαναλάμβανε στα προηγούμενα θέματα, αλλά θα κρατούσα και πολύ συνοπτικές σημειώσεις από τις διαφάνειες ώστε να ξεχωρίσω τα σημαντικά κομμάτια της θεωρίας που μπορεί να βάλει στις εξετάσεις

Συμφωνώ και εγώ με αυτό. Εγώ προσωπικά προτίμησα να πάω στην νησίδα Βεργίνα για να εξεταστώ, πράγμα το οποίο δεν το μετανιώνω καθώς είχαμε άνεση χώρου. Παρόλα αυτά, ο τρόπος εξέτασης ήταν αντιπαιδαγωγικός για εμένα, αφού η πίεση του χρόνου ενίσχυε το αίσθημα του άγχους ενώ η γενικότερη διαδικασία μου φάνηκε σαν να προσπαθούν οι καθηγητές να βρουν καινούργιους τρόπους ώστε να μας εξετάσουν χωρίς απαραίτητα να λαμβάνουν υπόψη αν έτσι πραγματικά ανταμείβεται η προσπάθεια των φοιτητών που όντως επένδυσαν αρκετές ώρες μελέτης για αυτό το 25λεπτο. Τέλος, σε μια ερώτηση που ζητούσε σύγκριση δύο πιθανοτήτων η μία μου έβγαινε 0.00249 και η άλλη 0.0025 με αποτέλεσμα να επιλέξω την απάντηση "<" ωστόσο η σωστή απάντηση ήταν "=",πράγμα το οποίο θα μπορούσα να διευκρινίσω εάν ο καθηγητής βρισκόταν στην ίδια αίθουσα καθόλη την διάρκεια της εξέτασης πράγμα το οποίο φυσικά δεν συνέβη.

Προσωπικά εμένα του Ρασσιά με άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις καθώς εξηγούσε με σχήματα και με περισσότερες λεπτομέρειες τις σημειώσεις του Ατρέα κυρίως

Ηλεκτρικά Κυκλώματα II στο sis

Λογική σχεδίαση πέρσυ είχε βγει θυμάμαι αρχές Μαρτίου και το σχέδιο ακόμα αργότερα

Εμείς που τον είχαμε στο πεδίο 1 φαινόταν υπερβολικά ήρεμος σε σημείο που βαριόσουν λίγο αλλά από όσο κατάλαβα δεν βάζει πολύ εύκολα θέματα στο τέλος

Συνήθως πέφτουν συναρτήσεις τύπου e^x ή τριγωνομετρικη /(x^2+ax+b) όπου αναλύεις το κλάσμα 1/πολυώνυμο σε μερικά κλάσματα βρίσκεις ξεχωριστά τις σειρές για κάθε κλάσμα και μετά τα πολλαπλασιάζεις με τον αριθμητή που είτε θα είναι εκθετική ή τριγωνομετρικη