Υπάρχουν ???

Αγαπητοί takis, Turambar και άλλοι συνάδελφοι,
Δεν θα κάνω δευτερολογία καθώς θεωρώ ότι κατέθεσα τα επιχειρήματά μου. Απλά με αφορμή την αναφορά για το ότι είμαστε «επιστήμονες» μία βασική διευκρίνιση:
ΔΕΝ είμαστε επιστήμονες είμαστε μηχανικοί.
Υπάρχει διαφορά; ΝΑΙ και μάλιστα μεγάλη.
Δυστυχώς παρατήρησα και εγώ ότι οι περισσότεροι συνάδελφοι δεν γνωρίζουν τη διαφορά μεταξύ τους και είναι πολύ μεγάλη. Ο επιστήμονας έχει να αποδείξει ή να ανακαλύψει ένα νόμο, ενώ ο μηχανικός να τον εφαρμόσει.
Ο επιστήμονας έχει να βρει:
'Τι θα γίνει αν αφήσω ένα μήλο;'
και ανακαλύπτει
'Θα πέσει και η ταχύτητά του θα είναι …'.
Αντίθετα ο μηχανικός παίρνει το νόμο της βαρύτητας και τον εφαρμόζει. Ο επιστήμονας γενικά έχει να μελετήσει τους νόμους που υπάρχουν, να τους αποδείξει κλπ, ενώ ο μηχανικός να οραματιστεί κάτι και να το κατασκευάσει. Αυτός είναι ο λόγος που οι μηχανικοί (Engineering, βλ. Πολυτεχνείο, δηλ. Οποιοσδήποτε Μηχανικός) γράφουν με ανοιχτά βιβλία ή τυπολόγια ή σημειώσεις ή σειρά SCHAUM κλπ (σε όλο τον κόσμο), καθώς έχουν να εφαρμόσουν ένα γνωστό νόμο και όχι να τον μάθουν παπαγαλία, αντίθετα οι επιστήμονες (Science, Βλ. Πανεπιστήμιο δηλ. Μαθηματικό, Φυσικό, κλπ) με κλειστά. Αυτή είναι η διαφορά ανάμεσα σε Πολυτεχνείο και Πανεπιστήμιο.
Το Πανεπιστήμιο βγάζει επιστήμονες και το Πολυτεχνείο Μηχανικούς.
Και εμείς δεν είμαστε επιστήμονες αλλά μηχανικοί …

Χάρης Τσιαΐρης

Στο τμήμα ως γνωστό κάποιος για να πάρει τομέα θα κάνει 5 εξάμηνα στον βασικό κύκλο σπουδών και στη συνέχεια μετά άλλα 5 στον τομέα που επέλεξε. Το αποτέλεσμα είναι κάποιος για 5 εξάμηνα να ασχολείται με μαθήματα-αντικείμενα που τα περισσότερα δεν σχετίζονται με τον τομέα του αλλά με τους άλλους τομείς. Θεωρώντας ότι:

• τα περισσότερα μαθήματα είναι βασικό αντικείμενο μόνο ενός τομέα (με λίγες εξαιρέσεις για μαθήματα που σχετίζονται με περισσότερους από 1 τομείς),
• υπάρχει και πλήθος μαθημάτων που δεν σχετίζονται με κανένα τομέα, όπως η Φυσική Ι, η Τεχνική Μηχανική κλπ

μπορούσαμε να πούμε ότι κατά τα 2/3 των μαθημάτων του ο κάθε φοιτητής κατά τα πρώτα 5 εξάμηνα ασχολείται με άσχετα θέματα. Το αποτέλεσμα να έχει μόνο 5 εξάμηνα σπουδών για να καλύψει αυτά που τον ενδιαφέρουν για τον τομέα του. Το αποτέλεσμα στα ΤΕΙ τα εξάμηνα θεωρητικών σπουδών είναι 6 ή 7 ανάλογα με το τμήμα, στο Πανεπιστήμιο 8 και στο ΤΗΜΜΥ 5+περισεύματα από 2,5 χρόνια παραφιλολογίας 
Αυτό σημαίνει ότι το επίπεδο γνώσεων στην εξειδίκευση που παρέχει πλέον η σχολή είναι αισίως ... "μέτριο" ενώ συγχρόνως υπάρχει ιδιαίτερα μεγάλη δυσκολία καθώς ο κάθε τομέας προσπαθεί να καλύψει με εργασίες και παράλληλα εργαστηριακά μαθήματα τα κενά που μένουν. Και τα κενά είναι πολλά και ουσιώδη ....
Η παράλληλη συνύπαρξη 3 σχολών σε 1 δεν μπορεί να διατηρηθεί. Αυτό μπορεί να αντιμετωπιστεί με δύο τρόπους:

• Η επιλογή τομέα να γίνεται μετά το 1ο έτος. Αυτό θα δώσει περιθώρια στο να προστεθούν περισσότερα μαθήματα στους τομείς και να καλυφθούν κάποια κενά.
  
• Να γίνει πλήρης διαχωρισμός των τομέων σε νέες σχολές.

   
Προτού βιαστείτε να απαντήστε σκεφθείτε ότι την ίδια φυσική εξέλιξη είχαν πολλά τμήματα για τους ίδιους λόγους (οι Φυσιογνώστες γίνανε Φυσικό και Χημικό, Ακόμα παλαιότερα η φυσικομαθηματική έγινε φυσικό και μαθηματικό κλπ)
Χάρης Τσιαΐρης

Αν συναντηθούν το θήραμα και ο κυνηγός επάνω στην έξοδο ποιος είναι ο νικητής;
Το θήραμα επειδή βγήκε ή ο κυνηγός;
Χάρης

Ο κυνηγός είπαμε ότι δεν βλέπει τις εξόδους. Γνωρίζει όμως ότι αυτές οι έξοδοι είναι σε εξωτερικά δωμάτια;
Μπορούμε να τροποποιήσουμε τον προηγούμενο κώδικα (εργασία Β) για ακόμα καλύτερα αποτελέσματα; (ενόψει πρωταθλήματος)

Η εργασία είναι υποχρεωτική; Αν δεν την κάνουμε θα έχουμε δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις; Σχετικά με το τουρνουά όποιος κερδίσει θα πάρει κανένα βαθμό παραπάνω, όπως ας πούμε να περάσει το μάθημα ή απλά θα είναι ένας ακόμα τιμητικός τίτλος;
Χάρης

Πάλι και εγώ έτσι το έκανα...
Χάρης

Κεκροπα: Το θήραμα δεν γνωρίζει το μέγεθος του λαβυρίνθου, άρα δεν μπορείς να βάλεις το ίδιο μέγεθος τον πίνακα της μνήμης με τον πίνακα του πραγματικού λαβυρίνθου. Εφόσον θα γίνουν 100 κινήσεις, στην τελειότερη και σίγουρα φανταστική περίπτωση κάθε φορά θα κίνησε πχ από WEST προς EAST. Μετά από κάθε κίνηση θα "βλέπεις" το πολύ 2 νέα δωμάτια (=vision) βόρεια και 2 νέα δωμάτια νότια και επιπλέον 1 νέο δωμάτιο στην ευθεία. Άρα θα χρειάζεσαι 5 νέα δωμάτια να καταχωρήσεις μετά από κάθε κίνηση (το πολύ). Αυτά για 100 κινήσεις ... είναι 100 Χ 5νέα δωμάτια.  Ποτέ δεν ξανακαταχωρείς τα ίδια δωμάτια.
Τουλάχιστον εγώ έτσι το έκανα.
Χάρης

 

Stanley Kubrick: Η visionVector επιστρέφει null αν αναφέρετε σε δωμάτιο πέρα από τοίχο. Στην περίπτωση αυτή δεν υπάρχει visionVector.wall[ i ] και επιστρέφει αυτό το μύνημα λάθους. Πχ Αν visionVector[0].wall[1]=0 (δηλ. τοίχος SOUTH) τότε σύγουρα η visionVector[3]=null και η visionVector[4]=null.
johnu_d: Αν σε κάθε κίνηση βρίσκει καινούργια δωμάτια (το πολύ 2+2) τότε:
πόσες κινήσεις επιτρέπονται Χ vision*2 + για την πρώτη τοποθέτηση ...
Ελπίζω να βοήθησα.
Χάρης

Να υποθέσω ότι αναδρομικές μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σε κάθε περίπτωση
Χάρης

Απ'ότι κατάλαβα, το μόνο που το θήραμα γνωρίζει είναι ότι βρίσκεται σε ένα τέλειο τετράγωνο λαβύρινθο, χωρίς όμως να ξέρει ούτε τις διαστάσεις του λαβύρινθο, ούτε τη θέση που βρίσκεται. Ακόμα γνωρίζει ότι υπάρχει κυνηγός που πρέπει να αποφύγει και ότι υπάρχουν κάποιες εξόδους τις οποίες ψάχνει να βρει. Οι έξοδοι βρίσκονται στα εξωτερικά δωμάτια του λαβυρίνθου, αλλά πάλι δεν γνωρίζει ποια είναι αυτά τα εξωτερικά δωμάτια, αφού δεν ξέρει ούτε το μέγεθος του λαβυρίνθου ούτε την απόλυτη θέση του σε αυτόν. Η μόνη αίσθησή του είναι η όραση για να δει τον κυνηγό, την έξοδο και τα δωμάτια σε απόσταση μέχρι και 2 δωμάτια εφόσον δεν μεσολαβεί τοίχος ανάμεσά τους. Λέγοντας ότι "βλέπει τα δωμάτια", εννοούμε ότι μπορεί και βλέπει επίσης σε αυτά τα δωμάτια που έχουν τοίχους και που όχι.
Ακόμα το θήραμα γνωρίζει ότι και ο κυνηγός έχει την ίδια όραση και ότι κανένας τους δεν έχει όσφρηση. (Τουλάχιστον για την μέχρι τώρα υλοποίηση)
Χάρης

Δύο απορίες:
1) Η έξοδος φαίνεται; (VisionVector)
2) Υποθέτω ότι δεν μυρίζει (smell)

Χάρης

Βιβλία και Σημειώσεις από που τα παίρνουμε;
 

 

---

Edited by moderator: Μετατροπή τίτλου σε πεζά γράμματα

Υπάρχει νέο βιβλίο;
Μήπως μπορεί να μου πει κάποιος από που το παίρνουμε και που μπορούμε να βρούμε την ύλη;