Βάζω στο τραπέζι των συζητήσεων τις κάτωθι προτάσεις:

να συμπτυχθούν οι παραδόσεις των μαθημάτων γαι το χειμερινό εξάμηνο (κάτι που ίσως να σημαίνει, γιατί όχι και μείωση της εξεταστέας ύλης) ή να ορίσουμε και ως διδαχθείσα μέρα και αυτήν του Σαββάτου μέχρι την εξεταστική του χειμερινού!

για το εαρινό εξάμηνο να επεκτείνουμε το χρόνο των παραδόσεων και στις πρώτες μέρες της Μεγάλης Εβομάδας.

και να αυξηθούν οι εβδομάδες των εξετάσεων (για το χειμερινό και το εαρινό εξάμηνο) σε τουλάχιστον τρεις.

Όλα αυτά βέβαια υπό την προυπόθεση της λήξης της κατάληψης από εβδομάδα!!

Καλό καλοκαίρι στους συμμετέχοντες ενεργά αλλά και στους αναγνώστες του topic.

Περάστε όσο πιο καλά μπορείτε γιατί από το Δεκαπενταύγουστο και μετά μας βλέπω με ζόρι διαρκείας....

Αν κι έχω την εντύπωση ότι δε θα ολοκληρωθεί ομαλά η περίοδος της διπλής εξεταστικής...
Ελπίζω να κάνω λάθος...

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!

Ένας τριάντα-και (αλλά ευτυχώς όχι αιώνιος) φοιτητής.

Τελικά δεν καταλάβατε κύριε gpap!

Ο τελευταίος που θα είχε "οποιοδήποτε κόλλημα" σ΄αυτή τη συζήτηση είμαι εγώ. Άλλωστε το πτυχίο μου αναγράφει Πτυχιούχος Ηλεκτρονικός Μηχανικός Τ.Ε. και δεν έχω κανένα (νομικό) περιορισμό στις υπογραφές σε σχέση με τον απόφοιτο ΤΗΜΜΥ στο αντικείμενο.
Άρα αντιλαμβάνεστε ότι κόλλημα γι αυτό το λόγο δεν έχω.

Αντιθέτως θα μπορούσα να επικαλεστώ ότι εσείς έχετε κάποιο κόλλημα μιας και μιλάτε γενικώς απαξιωτικά για οτυς αποφοίτους των ΤΕΙ. Να σας θυμίσω ένα παλιότερο email σας στη λίστα όπου αναφέρετε τους αποφοίτους των ΤΕΙ ως "μηχανικούς τηλεοράσεων, ραδιοφώνων ή όπως αλλιώς λέγονται". Αυτού του είδους οι εκφράσεις δεν είναι σωστό να λέγονται από έναν (πλέον) Επίκουρο Καθηγητή της Πολυτεχνικής του ΑΠΘ.
Και να σας ξαναθυμίσω ξανά αυτό που επαναλαμβάνω στα post μου.

ΔΕΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΥΣ ΜΑΣ ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΔΕΙΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΚΟΜΠΛΕΞ!

Όσο για το "αγαπημένο μου" δημόσιο, να σας θυμίσω ότι κι εσείς με τη σειρά σας εργάζεστε στο Δημόσιο και όχι σε κάποιο ξακουστό πανεπιστήμιο του εξωτερικού.

Στη σχολή του ΤΗΜΜΥ βρίσκομαι συνειδητά και όχι επειδή έτσι έτυχε.

Για το ποια είναι ιδανική σχολή για μένα, θα προτιμούσα να το πω εγώ.

Τα συμπεράσματά σας και δε μου αρέσουν και δε με βρίσκουν σύμφωνο.

Ξαναδιαβάστε το παρόν post τώρα με άλλη διάθεση (πιο χαλαρή).

Επανέρχομαι για να απαντήσω σε αυτούς που "δυσκολεύονται να κατανοήσουν" τα λεγόμενα μου.

Άμα ξαναδείτε τα προηγούμενα post gpap θα παρατηρήσετε την εξής φράση:

Άλλος ο σκοπός του ενός τμήματος (ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ), άλλος ο σκοπός του άλλου (Τ.Ε.Ι.).

Εκείνο που λέω για το σύστημα είναι ότι μαζί με τα ξερά καίγονται και τα χλωρά. Δεν είναι όλοι κακοί, ούτε όλοι καλοί. Κάτι στο οποίο όλοι συμφωνούμε.

Συμφωνώ με τους διακριτούς ρόλους που αναφέρεστε. Αλλά γαι να σας φέρω κι ένα παράδειγμα στο οποίο δεν μπορεί - και νομοθετικά ορθώς - δεν υφίστανται διακριτοί ρόλοι. Ο απόφοιτος του τμήματος Ηλεκτρονικής ενός ΤΕΙ τι διαφορετικά δικαιώματα μπορεί να έχει από έναν του ΤΗΜΜΥ του τομέα Ηλεκτρονικής & Υπολογιστών;   
(εννοείται στο αντικείμενο της ηλεκτρονικής μόνο αφού μόνο εκεί έχει δικαιώματα ο απόφοιτος των ΤΕΙ)
Αν πιστεύεται ότι πρέπει να υπάρχουν διακριτοί ρόλοι στο ανωτέρω παράδειγμα  θα σας απαντήσω εκτενέστερα για να μη τρώω χώρο τώρα εδώ. Και μη μου πείτε άλλος τομέας αυτός, εγώ μιλάω για τον ενεργειακό!
(εκεί υπάρχουν ήδη διακριτοί ρόλοι, βλέπε άδειες)

Επειδή όλοι μιλάτε για το πρόγραμμα σπουδών να σας θυμίσω ότι ως ΤΗΜΜΥ έχουμε πλήρη δικαιώματα για όλων των ειδών τα έργα (σχετικών με τον τίτλο του πτυχίου) ανεξαρτήτως τομέα που ακολουθήσαμε....


Όσο γαι την μεγαλύτερη κομπλεξική συντεχνία που υπάρχει και φέρει την ονομασία ΤΕΕ να σας θυμίσω ότι είναι οι ίδοι που αναγνωρίζουν με συνοπτικές διαιδκασίες αποφοίτους πανεπιστημίων του εξωτερικού (3+1ΜΑΣΤΕΡ) ως αντίστοιχους Πολυτεχνίτες. Γι αυτό τι έχετε να πείτε; Μιλήστε μου πάλι για πρόγραμμα σπουδών....κτλ
Αχ αυτοί των ΤΕΙ φταίνε για όλα εε;; Αυτοί υποβαθμίζουν το πτυχίο μας;;

Το ΤΕΕ είναι εκείνο που αντιδρά στο να αναγνωριστούν τα Πολυτεχνεία ως Μάστερ (ασχέτως με το τι φαίνεται) για να μην εξομοιωθούν τα πτυχία των ΤΕΙ με των ΤΗΜΜΥ στο επίπεδο του βασικού πλέον τίτλου (αν τελικά αναγνωριστούν ως πτυχίο και μάστερ τα πολυτεχνεία).

Εκείνο που ξεχνάνε οι κύριοι των ΤΕΕ είναι τα ΙΕΚ που παραφυλάνε από πίσω.

Πρέπει να καταλάβουν όλοι ότι με αυτή τους τη στάση θα μας οδηγήσουν σε μια μαζική υποβάθμιση ως ΤΗΜΜΥδες.

Ήδη έξω τους φαίνεται αστείο που έχουμε πενταετής σπουδές για το επάγγελμα του μηχανικού. Για να μη σας αναφέρω το ρεζιλίκι και τα γέλια αναφορικά με την προσφώνηση του Υπουργείου Παιδείας ως "Παιδείας & Θρησκευμάτων" και στη μετάφρασή του από τη μεταφραστική υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών.
Λες και είμαστε καμιά τριτοκοσμική χώρα.


Τώρα και για τον sminias

1.Αγαπητέ τέως συνδικαλιστή sminia, οι συνδικαλιστές παντού έτσι ήταν κι έτσι θα είναι στην Ελλάδα. Χαραμοφάηδες και δημοσιοσχεσίτες του κερατά!

2. Τις αμοιβές των Μηχανικών ΠΕ δεν τις ρίχνουν οι Μηχανικοί ΤΕ αλλά ο νόμος προσφοράς και ζήτησης.
Τίποτα παραπάνω τίποτα λιγότερο!

3. Στα χρόνια που δουλεύω στα ΤΕΙ στο δικό μου τμήμα δεν έχω δει "αδύναμους " να τελειώνουνε. Τουλάχιστον όχι σε εμάς. Γνωρίζω ότι αλλού υπάρχει οδηγία για να περνάνε συγκερκριμμένο ποσοστό όπως το ίδιο ισχύει και γαι ΑΕΙ.

4. Πάντως γαι τους γιατρούς που αναφέρεσαι, επειδή τυχαίνει να εργάζομαι στον χώρο της υγείας, αν αγαπητέ βλέπεις το πτυχίο και κρίνεις αν έτσι είναι κάποιος καλός γιατρός, τυχερός είσαι που την γλύτωσες μέχρι τώρα!

Και επανέρχομαι με κάποιες παρατηρήσεις για τα post του sminias.

1. Είναι κάτι παραπάνω από φανερή η εμπάθεια του για τον κ.Δημόπουλο! Από τη στιγμή που και ο ίδιος δεν παραλείπει συνεχώς να μας παρουσιάζει τον εαυτό του ως συνδικαλιστή καταλαβαίνω πολλά..... και ελπίζω οι υπόλοιποι πολλά περισσότερα..

2. Σε κάποιο από τα Post αναφέρει:
"Άλλωστε, με την εξομοίωση των πτυχίων δεν θα πάρει έξτρα λεφτά ο Τ.Ε.Ι.τζής. Εμείς θα παίρνουμε λιγότερα."

Αυτό από που το συμπεραίνεις αυτό αγαπητέ; Περισσότερο σε λαϊκισμό μου φέρνει κύριε συνδικαλιστή. Είναι μια κλασική τακτική, βάσει της οποίας  φοβίζουμε τον κόσμο (ο οποίος προφανώς δεν ξέρει τα πράγματα) και έτσι τον έχουμε με το μέρος μας (κάνοντάς τον έτσι να πιστέψει ότι σε ότι λέμε έχουμε δίκιο και ότι προσπαθούμε για το δίκιο του).

Η χώρα μας έχει χορτάσει από συνδικαλιστές αυτού του τύπου.

3. Νιώθω ως μη συνδικαλιστής ότι οφείλω να ενημερώσω τον sminias ότι:
 Ο λόγος που υπάρχει χαμηλό επίπεδο σε ομάδες φοιτητών των Τ.Ε.Ι. (ιδιαίτερα σε κάποια περιφερειακά τμήματα) είναι διότι στα Τ.Ε.Ι. εισάγονται και απόφοιτοι από τα Τ.Ε.Ε. ή Επαγγελματικά Λύκεια ή όπως αλλιιώς θέλουν αυτοί να τα λένε. Οι περισσότεροι από αυτούς είναι άτομα με εμφανείς αδυναμίες σε βασικές γνώσεις. Και δεν φταίνε οι φοιτητές. Φταίει το εκπαιδευτικό μας σύστημα που δεν τους παρείχε τα απραίτητα εφόδια πριν την εισαγωγή τους στα Τ.Ε.Ι.

Κάποια στιγμή αναφέρει ο sminias πως εδώ και διετία διορθώνει γραπτά.
Θα έπρεπε να είχε παρατηρήσει ότι συνεχώς κόβονται τα ίδια άτομα.
Είναι αυτοί που από το Τμήμα Ηλεκτρονικής του Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης (τμήμα από το οποίο αποφοίτησα και είναι ένα εκ των οποίων μετά τις μεταπτυχικές μου σπουδές δίδασκα)  ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΝ ΠΤΥΧΙΟ και απλά μετά από κάποια χρόνια παρατάνε εντελώς την σχολή.
Δε γενικεύω τα πράγματα. Μιλάω για πράγματα και για σχολές που γνωρίζω τι συμβαίνει.

Είναι φανερό ακόμα και μέσα στις παραδόσεις των μαθημάτων ποιες είναι αυτές οι ομάδες των φοιτητών και δε χρειάζεται να φτάσει η εξεταστική για να το παρατηρήσεις. Δεν κοιτάμε όμως πως θα γίνει να τους περάσουμε "γιατί έχουμε εντολή άνωθεν" να περνάμε συγκεκριμμένο αριθμό φοιτητών.
Εκτός κι αν, από το μίσος γι αυτό που κάνουμε, τιμωρούμε τους φοιτητές με δύσκολα θέματα. Υπάρχουν και τέτοιοι... και στην εδώ σχολή μας...

Γεγονός είναι ότι καθώς περνάνε τα χρόνια όλο και λιγότεροι απόφοιτοι Γενικών Λυκείων συνεχίζουν τις σπουδές τους σε κάποιο Τ.Ε.Ι.. Οι περισσότεροι προτιμούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε κάποιο ίδρυμα στο εξωτερικό.

Γι αυτό φταίει η γενικότερη αντίληψη που καλλιεργούμε. Ότι δηλαδή εάν πάνε σε κάποιο Τ.Ε.Ι. εκεί θα είναι φοιτητές β' κατηγορίας. Ενώ εάν πάνε έξω για σπουδές και φεύγει χρήμα από τη χώρα είναιι καλύτερα εεε;;;;

4. Τα Τ.Ε.Ι. τα συμφέρει να αναγνωριστούν τα Πολυτεχνεία ως Master γιατί τότε θα μπορούν πιο εύκολα να διεκδικήσουν την αναγνώρισή τους ως ισότιμοι των Πολυτεχνικών στο βασικό πτυχίο. Το Τ.Ε.Ε. είναι εκείνο που το προβληματίζεται για τον ίδιο λόγο αλλά από την άλλη σκοπιά για να εμποδίσει την εξομείωση των πτυχίων. Γιατί δε λέει πια κανείς την αλήθεια;;

Και επαναλαμβάνω:

Άλλος ο σκοπός του ενός τμήματος (ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ), άλλος ο σκοπός του άλλου (Τ.Ε.Ι.).

Το κακό όμως για τους Μηχανικάρες Π.Ε. είναι, ότι οι περισσότεροι απόφοιτοι των Τ.Ε.Ι. που εργάζονται έξω σε εργολαβικές εταιρείες είναι πολλοί καλοί γνώστες του αντικειμένου και κατά συνέπεια καλοί στη δουλειά τους και προτιμούνται από τους (βάζοντες απλώς την υπογραφή τους) Μηχανικούς Π.Ε.

Έχω εργαστεί σε αρκετές βιομηχανίες και σε μεγάλες εργολαβικές εταιρείες και σίγουρα γνωρίζω πολύ καλύτερα τα πράγματα στη αγορά.

ΔΕΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΥΣ ΜΑΣ ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΔΕΙΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΚΟΜΠΛΕΞ!

Επανέρχομαι με νέες απαντήσεις επί των θεμάτων σας.

Καταρχήν με προς τον κύριο Παπαγιάννη (gpap).

Σας ευχαριστώ για το ακλοσόρισμα. Παρακολουθώ και τη λίστα και το forum αλλά δεν έχω πάντα την πολυτέλεια του χρόνου να απαντώ μιας και ο χρόνος μου και περιορισμένος είναι και δύσκολα γράφω μικρά Post. Και απαντώ.

Πρώτα από όλα να δηλώσω ότι σαν δάσκαλος χαίρομαι να διαβάζω ότι σε μια σχολή τα πράγματα πάνε τόσο καλά. Ιδανικά καλά θα έλεγα, μιας και αν κάποιος μπει στον κόπο να αποδελτιώσει τις κατά καιρούς τοποθετήσεις μας δημόσια και μη θα διαπιστώσει ότι εμείς τουλάχιστον για το Τμήμα μας δεν είμαστε όσο θα έπρεπε ικανοποιημένοι.

Καλά κάνουμε ως ΤΗΜΜΥδες και δεν είμαστε ικανοποιημένοι. Πιστεύω ότι πρέπει να είμαστε σε μια διαρκή αναζήτηση για το καλύτερο.

Τι να φταίει άραγε γι αυτό? Δεν έχουμε καλούς δασκάλους?

Μάλλον δεν έχουμε καθόλου δασκάλους. Μιας και όταν θέλω να βρω κάποιον καθηγητή πρέπει να κάνω δέηση. Και άμα ποτέ τον βρω πάω και πάιζω ΛΟΤΟΟΟΟ! Δεν ισχύει βέβαια αυτό για όλους. Αλλά εσείς ως μέλος αυτής της κοινότητας των δασκάλων μας μπορείτε να κάνετε κάτι για τις απουσίες αυτές; Στην Μ.Βρετανία ο καθηγητής ήταν πάντα στο γραφείο του, έλειπε μόνο όταν έκανε μάθημα ή όταν ήταν στα εργαστήρια στα οποίοα γινόταν πραγματική έρευνα(όχι γραφειοκρατική).

Δεν έχουμε καλούς φοιτητές?
Οι φοιτητές μας πιστεύω ότι στην πελιοψηφία τους είναι καλοί. Φυσικά ένας φοιτητής είναι πάντα ένας φοιτητής. Και η "επιτυχία" στις εξετάσεις δεν σημαίνει "επιτυχία"στη ζωή, ούτε εγγύηση για το τι "καπνό φουμάρει" ο "επιτυχών". Το ξέρετε κι εσείς ότι πολλοί πιστεύουν ότι είναι οι άρχοντες του κόσμου επειδή μπήκαν στη σχολή μας!

Δεν έχουμε καλό πρόγραμμα σπουδών?
Και φυσικά πιστεύω ότι δεν έχουμε καλό πρόγραμμα σπουδών! Είναι φτιαγμένο έτσι  λες και κάποιοι θέλουν να μας βγάλουν την ψυχή! Λες και πρέπει να πληρώσουμε τα σπασμένα αυτών που τράβηξαν αυτοί όταν ήταν φοιτητές.

Δεν έχουμε κτίρια, εργαστήρια, εξοπλισμό?
Υπάρχει κανείς που να πιστέυει ότι είμαστε "κομπλέ";

Τί? Και στην τελική τι να είναι αυτό που έχουν τα ΤΕΙ και δεν το έχουν τα ΑΕΙ?
Δεν καταλαβαίνεται ότι δεν μπαίνω στη λογική σύγκρισης με τη στενή δική σας λογική;
ΑΠΛΑ ΕΣΕΙΣ ΜΠΑΙΝΕΤΕ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΓΚΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ.
Άλλος ο σκοπός του ενός τμήματος, άλλος ο σκοπός του άλλου.

Διάβασε λοιπόν φίλε μου τις θέσεις της ΕΕΤΕΜ για το νέο νομοσχέδιο του δημοσιουπαλληλικού κώδικα. Και πες μου αν οι απόψεις αυτές δεν αποπνέουν κόμπλεξ και ανασφάλεια, τότε γιατί προτίμησες και εσύ και πολλοί άλλοι συνάδελφοί σου να μπείτε στη βάσανο των κατατακτηρίων εξετάσεων και 5+ χρόνων σπουδών για ένα ακόμη πτυχίο (δίπλωμα για την ακρίβεια) που στο κάτω κάτω και ισότιμο με αυτό που έχεις είναι και τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα (θα) σου δίνει.
ΚΥΡΙΕ GPAP ΕΙΜΑΙ ΗΔΗ ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ. ΗΜΟΥΝ ΠΡΙΝ ΜΠΩ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΜΑΣ.
Ένας από τους λόγους που μπήκα στη διαδικασία των κατακτηρίων (έχοντας ήδη πτυχίο και μεταπτυχιακό και όντας διορισμένος) είναι ότι ο δημοσιουπαλληλικός κώδικας στον οποίο αναφέρεστε δεν μου επιτρέπει την γρήγορη εξέλιξη στην ιεραρχία (μιας και έχω πτυχί ΤΕΙ) γεγονός που αβαντάρει κάποιον με σαφώς μικρότερη δημόσια υπηρεσία από εμένα (ακόμα κι αν έχει διοιριστεί μετά από μένα) να γίνει προιστάμενος μου.
ΔΗΛΑΔΗ ΕΧΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΤΟΥ ΤΗΜΜΥ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΟΥ ΔΕΙΧΝΩ ΟΤΙ ΕΙΜΑΙ ΠΙΑ ΠΙΟ ΕΞΥΠΝΟΣ ΑΠΟ ΠΡΙΝ;
Δυστυχώς όμως έτσι είναι. Η παραπέουσα ατμόσφαιρα είναι ότι οι απόφοιτοι των ΤΕΙ είναι κατώτεροι πτυχιούχοι και ότι έτσι πρέπει εμείς οι Μηχανικάρες ΠΕ να τους συμπεριφερόμαστε.

Θα απαντήσω στον απογοητευμένο sminia σε νεότερο μήνυμα μου.

ΔΕΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΥΣ ΜΑΣ ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΔΕΙΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΚΟΜΠΛΕΞ!

Είμαι κι εγώ απόφοιτος των Τ.Ε.Ι. (Θεσσαλονίκης Τμήμα Ηλεκτρονικής) και ΔΕΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΚΑΘΟΛΟΥ με τις απόψεις του sminias!

Διατελούσα 4 έτη ωρομίσθιος εργαστηριακός συνεργάτης με πλήρη προσόντα (είμαι και κάτοχος μεταπτυχικού από τη Μ.Βρετανία) και δεν έπεσαν στην αντίληψή μου ερωτήσεις σε εξετάσεις του τύπου που διατυπώνει ο ανωτέρω (πλέον) συνάδελφος!
Αντιθέτως μάλιστα, σε πολλά από τα μαθήματα του τμήματος μας, αμφιβάλλω αν θα μπορούσες με "την επάρκεια γνώσεων" που απόκτησες εδώ  να ασχοληθείς επιτυχώς με την επίλυση τους!

Στο τμήμα Ηλεκτρονικής το επίπεδο είναι υψηλό και φυσικά δεν εξετάζονται σε τέτοιου είδους ερωτήσεις οι φοιτητές!
Επιπλέον οι καθηγητές που διδάσκουν είναι απόφοιτοι της εδώ σχολής μας ή Φυσικοί με μεταπτυχιακές σπουδές ή/και διδακτορικό.
Το ίδιο ισχύει και για τους τους περισσότερους ωρομίσθιους.
Υπάρχουν βέβαια και οι αντίστοιχοι καθηγητές εφαρμογών (οι εργαστηριακοί) οι περισσότεροι εκ των οποίων είναι όντως απλά απόφοιτοι των σχολών αυτών και όχι Πολυτεχνίτες ή Φυσικοί.
Μπορεί όμως να αμφισβητήσεις την τεχική τους επάρκεια για την οποία και βρίσκονται σε αυτές τις θέσεις;

Λυπάμαι όταν κάποιος μιλάει απαξιωτικά για το τμήμα στο οποίο φοίτησε και το οποίο ουσιαστικά του έδωσε την δυνατότητα να βρίσκεται σε αυτό εδώ το τμήμα!

Αλήθεια από ποιο τμήμα αποφοίτησες (πλέον) συνάδελφε;
Έχεις δουλέψει έξω σε ιδιωτικές τεχνικές εταιρείες να δεις επίπεδο στην εργασία των Μηχανικών ΤΕ;
Ή μήπως πιστεύεις ότι έξω σε ρωτάνε εταιρείες τι ερωτήσεις έπεσαν στις εξετάσεις σου στο τάδε μάθημα ή την ύλη του μαθήματος;

Όσο για τις θέσεις τις οποίες έχετε διαβάσει και σας προκαλούν τόσο έκπληξη σας αναφέρω ότι ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΠΡΟΦΑΝΩΣ για ποιο λόγω υπάρχει κινητικότητα και για ποιά θέματα. Είμαι διατεθημένος όμως να σας βοηθήσω να ενημερωθείτε ακριβώς πέρα απλά από την απλή ανάγνωση του δελτίου που κάνατε.

Αναμένω τις απαντήσεις σας, για τη συνέχεια της ιστορίας μας, μιας ήδη έχει μεγαλώσει αρκετά το μήνυμα μου!