THMMY.gr

Topic που αφορά γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα σχετικά με το μάθημα. Stay on topic!  :)

σημερα εγινε μαθημα?

μεχρι τις παρα 25 που εκατσα δεν εμφανιστηκε κανεις

thanks!λογικα ακομα δε βρεθηκε καθηγητης

Πήγα ρώτησα τη Σούλα το πρωί και μου είπε ότι μάλλον θα να μη γράφουν στο πρόγραμμα κάποιον δεν θα έχει βρεθεί. Αλλά δεν ήταν σίγουρη και γι'αυτό δεν είπα κάτι. Μου είπε να πάω ξανά την Τετάρτη να ρωτήσω. Όταν μάθω θα ενημερώσω.

Καλά υπό διάλυση το τμήμα,  έλεος... Αλλά δεν πειράζει,  τουλάχιστον συνεχίζουν να διδάσκονται τα μαθήματα του ΣΔΟΚ >:(

έγραψες!

Kανενα νεο;

Ααα ναι, ξεχασα να σας πω  :P. Πήγα στη Σουλα σήμερα και μου ειπε οτι για να λεει το προγραμμα σπουδων οτι δεν εχει οριστει δεν υπαρχει καθηγητης ακομα. Φανταζεται οτι αν υπαρξει καποιος θα βγει ανακοινωση. Μεχρι τότε δεν θα γινει το μαθημα.

Εγώ θα ξαναπαω σε καναδυο εβδομαδες να δω αν υπαρχει καποια αλλαγη.

Καλά ο Σεργιάδης γύρισε,πώς και δεν το αναλαμβάνει?

Αύριο δηλαδή θα γίνει το μάθημα, τι λέτε?

Πιστεύω πως όχι, αν θέλει κάποιος να πάει να ρωτήσει και να ενημερώσει

γενικα καλο θα ηταν να υπαρξει τουλαχιστον μια ενημερωση για το ΑΝ θα διδαχτει ποτε το μαθημα

Θα πάω προς το τέλος της εβδομάδας να το ρωτήσω και αυτό. Ας τους δώσουμε λίγες μέρες ακόμα

Πήγα στη γραμματεία σήμερα και ρώτησα, μου είπαν πως ακόμα περιμένουν τα αποτελέσματα της προκήρυξης και ότι δεν έχει οριστεί ακόμα επίσημα καθηγητής... Δεν ήξεραν να μου πουν 100% , αλλά φαντάζομαι μάθημα ούτε σήμερα θα γίνει...

o χαρίσης δεν ασχολείται πλέον;

Κανένας που να πήγε έμαθε τίποτα παραπάνω; Άκουσα ότι θα ξεκινήσει την άλλη εβδομάδα

μαθαμε τιποτα παιδια?

Ειχε βγει ανακοινωση μια βδομαδα πριν νομιζω, οτι το μαθημα θα ξεκινησει αυριο. Λογικα βρεθηκε καθηγητης να το κανει..

Γνωρίζεις περισσότερα; Γιατι δεν μπορω να βρω την ανακοίνωση... Κι επίσης το μάθημα δεν υπάρχει ούτε στο ethmmy ούτε στο elearning...

η ανακοινωση ηταν προφορικη την προηγουμενη βδομαδα στην αιθουσα που θα γινεται το μαθημα
αυριο που θα γινει θα ξερουμε περισσοτερα (ποιος θα διδασκει, που θα ανεβουν σημειωσεις κτλπ)

Δεν εγινε κανονικο μαθημα σημερα αλλα μια πρωτη γνωριμια.

Το μαθημα θα το κανει ο Πετραντωνακης Παναγιώτης που ειναι ερευνητης στο ΕΚΕΤΑ.
Θα εχει μια hands-on εργασια με επεξεργασια ενος σηματος εγκεφαλου στο Matlab και μια βιβλιογραφικη.

Δεν ξερει ακομα τι θα γινει με elearning/ethmmy καθως δεν εχει προσβαση

Απο την επομενη Δευτερα θα γινονται κανονικα τα μαθηματα

Μήπως αναφέρθηκε αν η εργασία είναι υποχρεωτική ή προσθετική?

Θα πιανει μερος του βαθμου σιγουρα και δεν θα ειναι προσθετικη. Τωρα για το ποσο μερος θα πιανει και αν θα ειναι και τυπικα υποχρεωτικη δεν ειπε

Οκ ευχαριστώ πολύ!
Μιας και ήσουν στα διαδικαστικά μήπως ανέφερε και τπτ για βιβλία? Δλδ θα προτείνει αυτό του σεργιαδη που μοιραζόταν και πέρσι?

Ναι από τον Σεργιαδη θα κάνει τα κεφαλαία 1,2,4 συν κάποια πράγματα έξτρα που θα βρίσκονται στις διαφάνειες

Ευχαριστώ πολύ :)

Η εξέταση θα είναι πάλι στο ίδιο στυλ;; (ερωτήσεις θεωριάς με ανοιχτά βιβλία)

ναι ετσι θα ειναι η εξεταση ειπε. με ανοιχτα βιβλια και σημειωσεις

απο τη στιγμη που πιανει μερος του βαθμου, λογικα αν δεν την κανεις, πας να γραψεις με αριστα το ποσοστο που αφαιρειται απο τις εργασιες. αυτο δεν γινεται σε τετοιες περιπτωσεις? οσες φορες εχω παρει μαθημα με εργασια που πιανει ποσοστο του βαθμου αυτο γινοταν

Μάθαμε τελικά που θα ανεβαίνει το υλικό (σημειώσεις , διαφανειες , εργασίες κλπ.)?

ειπε στο elearning, αλλα δεν εχει παρει ακομα κωδικους

ok, ευχαριστωωω  :D

Ψαχνει κανεις ομαδα για εργασια;

Έχει δώσει πρώτη εργασία στο μάθημα και μέχρι πότε είναι; Δε μπορώ να μπω στο elearning του μαθήματος. Δε μ' αφήνει.

Πού δηλώνουμε ομάδες;

Μπορεί κάποιος να δώσει να email του καθηγητη?

Έδωσε κωδικο για το elearing στο χθεσινό μάθημα;

1901

Υπάρχει κανείς που να ψάχνει άτομο για ομάδα για την εργασία;;

υπαρχει ειδικη καρτελα στο Εργασιες-Τεστ για να δηλωσεις ομαδα

Eγώ!
Στείλε μου pm

και εγω ψαχνω ομαδα!

Από τις ομάδες που δεν είναι πλήρεις υπάρχει καμιά που να μην περιμένει άτομο ή που να θέλουν άτομο ?

Από elearning:

Την Τετάρτη 7 Νοεμβρίου 2018 και ώρες 18:00 – 21:00 θα πραγματοποιηθεί αναπλήρωση μαθήματος στην Αίθουσα 3 του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών.

Έχει βγει σχετική ανακοίνωση και στο site του τμήματος: http://ee.auth.gr/announcements/2018/11/01/10218/

 

Ο Διδάσκων

υπαρχει καποιος/α που ψαχνει ατομο για ομαδα?

Το μαθημα της Τεταρτης θα ειναι επικεντρωμενο στην εργασια.
Επισης ανεφερε οτι οι ομαδες θα ειναι αυστηρα των 3 ατομων, οποτε αν μεινουν ομαδες με 1 ή 2 ατομα θα τις συμπτηξει.

Οι εγγραφές στο elearning έχουν κλείσει;

Είπε οτι θα μπορείς να μπεις στο μάθημα μόνο αν το έχεις δηλώσει

Στη δηλωση μαθηματων εννοεις; Το εχω κανει αυτο και δε με αφηνει να μπω

είχε πει τίποτα για προθεσμία δηλώσεων;

13 νοεμβριου

Άμα κάποιος ψάχνει ακόμα άτομα για την ομάδα του, ας μου στείλει ένα ΠΜ.

 Yπάρχει κανείς που ψάχνει συνεργάτη ακόμα? (pm me)

Έχει αναφέρει καθόλου τη δομή θα έχουν τα θέματα των εξετάσεων ?  Εννοώ θα ακολουθήσει το ίδιο μοτίβο με τα προηγούμενα χρόνια, ερωτήσεις θεωρίας-κρίσεως με ανοιχτά  βιβλία?

Παιδιά υπάρχει καθόλου ενδιαφέρον να ζητήσουμε μια παράταση λίγων ημερών; Ίσα ίσα να μην είναι η παράδοση μέσα στις μέρες των γιορτών και καρκινιάζουμε;

(παράδοση τελευταία μέρα του χρόνου δεν λέει)

γενικα μας ειπε και στο μαθημα , το λεει και με bold στο elearning οτι δεν προκειται να δοθει παραταση
(για την ακριβεια για να μην παραδώσουμε μες τις γιορτες ηθελε να το κανει 21/12  :P ) οποτε θα προτεινα να μην μπεις στον κοπο να το προσπαθησεις

Σκληρός. Αυτό που μερικοί όταν γίνονται καθηγητές ξεχνούν την ψυχοσύνθεση του φοιτητή :'(

Παιδια επειδη ο τύπος γνκ έλεγε αρκετά στο μάθημα αν έχει καποιος γραπτές σημειωσείς αν μπορεί να τις ανεβάσει.. οι διαφάνειες είναι καλές απλά δεν είναι εύκολη η σύνδεση των εννοιών.

Γενικά υπάρχει κάποια κατευθυντήρια γραμμή για το τι και από που να διαβάσουμε, από βιβλίο ή μόνο διαφάνειες?

εχει πει οτι δεν ξερει ακομα τι θα βαλει και οσον αφορα την υλη ειανι απο διαφανειες,βιβλιο και ο,τι paper αναφερει στις διαφανειες

οι εργασίες κρατιούνται και για Σεπτέμβρη;
επίσης, την Δευτέρα θα κάνει μάθημα; γιατί κάτι έλεγε ότι θα κανει

Σήμερα θα γίνει μάθημα;

τη δευτέρα μετά τις γιορτές  στις 14/1 θα γίνει ακόμα ένα, όχι σήμερα γιατί είναι κλειστά είχε πει

Ευχαριστώ :)

Ειχε πει πως οι εργασιες κρατιουνται και για Σεπτεμβρη αν θυμαμαι καλα.

Μιας και στο μάθημα είπε πως καλό είναι να διαβάσουμε και από σημειώσεις κάποιου μήπως μπορεί να ανεβάσει κάποιος που έχει;

Αν μπορεί κάποιος ας ανεβάσει την λύση της άσκησης που είχε κάνει με τα FID σήματα στο κεφάλαιο της μαγνητικής τομογραφίας

Γενικά αν υπάρχουν ασκήσεις ή γνωρίζετε πως θα είναι η δομή της εξέτασης ανεβάστε το-πείτε το... Δεν έχω καμία ιδέα για το πως θα εξεταστεί το μάθημα!

Ποια είναι η ύλη για το βιβλίο του Σεργιάδη; Γενικά υπάρχει κάπου γραμμένη κάποια ύλη για το μάθημα;

1,2,4 κεφάλαια από το βιβλίο του Σερχιάδη

Απο που διαβαζουμε; Επισης, εχει κανεις σημειωσεις απο το μαθημα;; Αγαλμα θα του κανουμε :P

Δινουμε με ανοικτα βιβλια οπως ειχε πει αρχικα ή αλλαξε γνωμη?

ο,τι εντυπο θελεις (βιβλιο,διαφανειες, δικες σου σημειωσεις)

Made my day  ^wav^

Απο papers τα θελει ολα ολα? Γιατι ειναι κομματακι πολλα :D

Γιατί να θέλει papers?

Έχω την εντύπωση ότι είπε ότι τα papers είναι εξειδικευμένα και δε θα ζητήσει κάτι... αλλά ας επιβεβαιώσει κάποιος  :-\

ναι..στο τελευταιο μαθημα αυτο ειπε, γενικα ειπε οτι δε θα μας ζητησει κατι που δεν εχει αναφερει και οτι θα βαλουμε στην εξεταση και το προσωπικο μας στοιχειο  :P ο,τι καταλαβες καταλαβα

στις διαφανειες για mri (7) τα διαγράμματα Τ1 και Τ2 weighted σε τι ακριβως ανταποκρίνονται??

Ήρθε στο mail:
 Εξέταση Μαθήματος
από Πετραντωνακης Παναγιωτης - Πέμπτη, 24 Ιανουάριος 2019, 3:39 μμ
     

Για την εξέταση του μαθήματος τη Δευτέρα 28/1, να φέρετε μαζί σας και κόλλες αναφοράς.

 

Ο Διδάσκων


Αχ αυτοί οι τηλεπ

Δεν βγαίνουμε σου λέω  ;D ;D

Τελικά υπάρχουν από κάπου σημειώσεις κάποιου που μπορούμε να έχουμε και οι υπόλοιποι αν θα μπορούσε να τις μοιραστεί ;  ;D

Θα ήμεθα πολύ ευγνώμωνες

Παιδιά αν μπορεί κάποιος , ας κάνει έναν κόπο να ανεβάσει  σημειώσεις  ::)

Στο pdf αυτο εχει μια παραπομπή, από την οποία είναι και όλα αυτα τα σχήματα. Αν το διαβασεις θα καταλαβεις τι παιζει απλα ειναι αρκετουτσικα.

Ευχαριστώ πολύ.

Υπάρχει κάποιος που να έχει την άσκηση που έκανε μέσα στο μάθημα για τον λόγο των FID και αν μπορεί να την ανεβάσει ?

έχει ανέβει εδώ: https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=72526.msg1287620#msg1287620 (https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=72526.msg1287620#msg1287620)

Βοηθηστε λιγο τους παλιους ρε παιδια και εμεις ψυχη εχουμε... :D :D :D :D

Ρε παιδια αν ηταν να εχει ανεβασει καποιος θα τις ειχε ανεβασει. Δυο φορές που πήγα στο μάθημα δεν ειδα και κανέναν να σημειώνει.

Ισχύει πως το μάθημα έτσι όπως γινόταν δεν ενδείκνυται για σημειώσεις, οι διαφάνειες με τα βίντεο ήταν το ζουμί.

Εκτός από βιβλίο και τις διαφάνειες μπορούμε να έχουμε και δικές μας σημειώσεις?

Ναι!

Τα παντα εκτος απο λαπτοπ

Υπάρχει κάνεις που να νοιώθει αδικημένος από την βαθμολόγηση? , γιατί εμένα μου φαίνεται σαν να έκοψε αβέρτα.

Οι περισσότεροι νομίζω αισθάνονται αδικημένοι, ειδικά από τα γραπτά... Και το θέμα είναι ότι δεν έχει βγάλει καν ώρες γραπτών ο γιωτάς.

Δεν θα έπρεπε τουλάχιστον να κάνουμε κάτι να καταλάβει ότι κάτι δεν πάει καλά, τουλάχιστον να στείλουμε κανα μήνυμα να βγάλει ώρες γραπτών. Προσωπικά εγώ από τις λύσεις που έβγαλε δεν βλέπω κάποια διαφορά με τις δικές μου, και με βαθμολόγησε με πέντε. Το θεωρώ γελοίο απο την στιγμή που τουλάχιστον τα 2 απο τα 5 θέματα ήταν κόπι πειστ και έπιανα τις 4 μονάδες και τα υπόλοιπα τα είχα σωστά. Δεν ξέρω απλά βλέπω μια πολύ αδιάφορη στάση από την πλευρά του και θα έλεγα να μαζευτούμε να στείλουμε μαιλ.

Εγώ προσωπικά έχω στείλει ήδη, καλό θα ήταν να στείλεις και εσύ και όποιος άλλος ενδιαφέρεται. Αν τον σπαμάρουμε όλοι πιστεύω θα αξιωθεί να βγάλει ώρες..!

Και εγώ έστειλα μαιλ απλά με 2-3 άτομα δεν νομίζω να ασχοληθεί,οπότε γιαυτό λέω να στείλουμε όσοι πιο πολλοί τόσο καλύτερα.

και γω εστειλα αλλα δεν τον βλεπω να ψηνεται να ασχοληθει η ακομα και ωρες γραπτων να ορισει δε νομιζω να αλλαξει κατι

Μην βιάζεσαι να βγάλεις συμπεράσματα το οτι δεν έδωσε αμέσως ώρες γραπτών δεν λέει απαραίτητα κάτι και άλλοι το κάνουν , πηγαίνετε να δείτε τα γραπτά πρώτα  , γιατί είναι οι βαθμοί τόσο χαμηλά  μετά αντιδράστε.( Εννοώ εάν λέει κάτι πράλογο , το κόπι πέηστ είναι σχετικό)

Να σας πω, επειδή ο άνθρωπος δεν υπάρχει, μήπως ξέρει κανείς τι παίζει με το θέμα της αναβαθμολόγησης, σχετικά με την διαδικασία, πας ας πούμε Σούλα και ζητάς αναβαθμολόγηση?

Νομίζω υπάρχει τρόπος και βαθμολογούν το γραπτό σου άλλοι καθηγητές 2-3(σε φάση δηλώνεις οτι για κάποιο λόγω μεροληπτεί ο καθηγητής και γίνεται επιτροπή) , ρώτα την σούλα να σου πεί ακριβώς τι πρέπει να κάνεις χαρτιά κλπ .

Οκ,σε ευχαριστώ.

τοσο χαλια μαγκες η κατασταση?

Γιατί ρε παιδιά τι σας είπε δηλαδή;

Έχω την εντυπωση οτι αυτο γινεται αφου εχεις κοπει 2 ή 3 φορες στο μάθημα

Δεν το γνωρίζω ακριβώς τι ισχυεί, το είχα ακούσει ξανά για τα Σαε 2 που είχε γίνει κουβέντα . :)

Τι ακριβώς έγινε ρε παιδιά; Φαντάζομαι θα μαζεύτηκαν αρκετά άτομα στις ώρες γραπτών. Τι σας είπε;

Δεν εκοψε γενικα ατομα, απλα το προβλημα ειναι οτι ολοι σχεδον πηραν αρκετα παρακατω απο ο,τι περιμεναν... Εγω για παραδειγμα ημουν 1,5 μοναδα κατω.

Γενικα παντως ο εν λογω καθηγητης ειναι ισως απο τους πιο κομπλεξικους που εχει περασει απο το τημμυ πιστευω. Ανετα δηλαδη παιζει να αγγιζει επιπεδα αντωνοπουλου. Και δεν το λεω μονο λογω της εξετασης, γενικα και μεσα στη χρονια οσοι πηγαιναν μαθημα πιστευω εχουν καταλαβει οτι σιγουρα ηταν παιδι της φαπας μικρος.

Εγω θα προτεινα σε οποιον σκοπευει να παρει ΠΤΕΣ αυτο το εξαμηνο να το ξανασκεφτει, μιας και αυτος ειναι που θα το διδασκει απο οσο ξερω.

Σχετικά με αυτό που λες με τα μαθήματα, επειδή παρακολουθούσα θα συμφωνήσω ήταν γενικά πάντα σε φάση λες και τον είχαν βάλει με το ζόρι να κάνει μάθημα, και όταν κάποια παιδιά του είχαν κάνει παράπονα για την δυσκολία της εργασίας μέσα στο εξάμηνο είχε πει ότι και καλά ότι αυτός το μάθημα ήθελε να το κάνει ενδιαφέρον για αυτούς που θέλουν να μάθουν κάτι παραπάνω και γενικά έβγαζε την εικόνα αυτού που είναι με τους φοιτητές(τουλάχιστον προσωπική μου άποψη) , ακόμα και στις εξετάσεις έδωσε τα θέματα και έλεγε παιδιά δεν χρειάζεται να γράψετε πολλά και εγώ προσωπικά είχα καταλάβει ότι ήθελε να βοηθήσει, και τελικά μόνο να βοηθήσει δεν ήθελε. Εμένα προσωπικά με πείραξε πολύ λιγότερο ο βαθμός και περισσότερο η κομπλεξική του συμπεριφορά,είχαμε πάει να δούμε τα γραπτά τουλάχιστον καμιά 35 άτομα και βγήκε έξω και φώναζε γιατί έχετε μαζευτεί όλοι εδώ και απειλούσε ότι όποιος μπει μέσα και του βρεί λάθος θα του κόψει το γραπτό. Δηλαδή όλοι εμείς είμαστε κομπλεξικοί που θεωρούμε ότι δεν βαθμολόγησε σωστά και δεν κάθισε καν να ασχοληθεί, έμπαινες μέσα και απλά φώναζε γιατί δεν γουστάρει αυτό που κάνει. Κρίμα γιατί το μάθημα το είχα πάρει με όρεξη και είχα ασχοληθεί και με τις εργασίες του και τελικά επειδή έχει το τίτλο του καθηγητή σου λέει μπορώ να κάνω ότι θέλω οπότε το μπούλο όλοι. Μακράν ο πιο απαράδεκτος και κομπλεξικός καθηγητής που έχω συναντήσει ποτέ, μπορεί να πει κάποιος και για άλλους καθηγητές που είναι κομπλεξικοί,παρόλα αυτά δεν έχω συναντήσει ποτέ κανέναν να σου κόβει ολόκληρη σωστή απάντηση επειδή του έγραψες 3 από τα 4 μπούλετ,ο άνθρωπος φαίνεται ότι δεν έχει κανένα σεβασμό στην προσπάθεια μας.

Μάλλον θα κάνω το δικηγόρο του διαβόλου, αλλά θεωρώ καλό είναι να εκφράσω την άποψη μου και να μεταφέρω αυτά που άκουσα σχετικά με το θέμα.
Πήγα λοιπόν και εγώ να δω το γραπτό μου εχθές που ήταν πιο ήρεμα γιατί το 5 που πήρα, θεωρούσα ότι πρέπει να είναι κάπου 6.5-7. Ήμουν και την Δευτέρα που έλεγε ότι θα βαθμολογήσει αρνητικά οπότε σχετικά διστακτική αλλά και ενοχλημένη αποφάσισα να πάω.  
 Η βαθμολογία ήταν αυστηρή με την έννοια ότι αν σου διέφευγε κάτι "μικρό"  έχανες πολλές μονάδες, αν ξεχνούσες π.χ μια διαφορά από τις συγκεκριμένες που ήθελε έπαιρνες -0.5. Αλλά το πρόβλημα κατά την άποψή μου δεν είναι τόσο στη βαθμολόγηση όσο στη φύση των θεμάτων. Αν υπήρχαν δηλαδή περισσότερα πράγματα να γράψουμε ή κάτι που έπρεπε να σκεφτούμε ίσως η βαθμολόγηση να ήταν διαφορετική.

Παρόλαυτα μέσα από την συζήτηση φάνηκε ότι ήταν προβληματισμένος για τις χαμηλές βαθμολογίες γιατί θεώρησε ότι το τελευταίο θέμα ήταν ξεκάθαρη αντιγραφή από τις διαφάνειες, το ίδιο και το θέμα με τις εικόνες και τους χρόνους, το ίδιο και οι τρεις από τις τέσσερις διαφορές EEG,MEG την τελευταία την είχε τονίσει στην τάξη. Οπότε μου είπε αυτολεξεί παίρνατε 5.5 τουλάχιστον σε 5 λεπτά αν είχατε διαβάσει λίγο. Αντέδρασα, και με την άποψη της αντιγραφής (δεν είχα και τις διαφάνειες  ;)) και είπε ότι το έκανε για ευκολία.
Για να μην μακρηγορώ είπε ότι επειδή γράψαμε καλά στις εργασίες ήθελε να μην πέσει ο μέσος όρος οπότε κατά την γνώμη του έβαλε εύκολα. Του ανέφερα ότι κόβει πολύ για κάτι και ότι δεν βοήθησε με αυτές τις βαθμολογίες και είπε ότι διαφορετικά θα αδικούσε κάποιον που τα έγραψε τέλεια οπότε όπως ανέφερα το πρόβλημα για μένα είναι στα ίδια τα θέματα και εφόσον τα είχα ξεχάσει έπρεπε να πάρω λιγότερους βαθμούς.
 Συνοψίζοντας, ήμουν απογοητευμένη, είναι υπεύθυνος για τα θέματα αλλά δεν νομίζω ότι απολαμβάνει να βάζει χαμηλούς βαθμούς. Προφανώς πρέπει να λέμε αν μας άρεσε η όχι η διδασκαλία και οι εξετάσεις ή αν αδικηθήκαμε αλλά είναι καλό να έχουμε υπόψιν μας την εμπειρία ή απειρία κάποιου/ας που διδάσκει και δεν μπορούμε να τον/την συγκρίνουμε με καθηγητές 20+ ετών καθώς η διδασκαλία απαιτεί εξάσκηση και προσπάθεια. Το πιο απογοητευτικό είναι όταν βλέπεις καθηγητές ετών να είναι αδιάφοροι και να μην κατανοούν ότι πρέπει να καταβάλουν προσπάθεια για να σου μεταδώσουν τις γνώσεις. Γενικά,  καλύτερα ας μην βγάζουμε συμπεράσματα και πόσο μάλλον σχολιάζουμε τον χαρακτήρα κάποιου με τέτοιο τρόπο χωρίς να τον γνωρίζουμε περισσότερο, κάτι που ισχύει γενικότερα στις ανθρώπινες σχέσεις. :)

[Βιοϊατρική Τεχνολογία] Να επιλέξω το μάθημα?


ΟΧΙ!!!

Μιας και συνεχίζεται η συζήτηση για το συγκεκριμένο θέμα και είμαι και από αυτούς που δεν συμφωνώ με το σκεπτικό που ακολουθεί ο εν λόγω καθηγητής θα ήθελα να πω την άποψη μου πάνω σε κάποια πράγματα που είπες,φιλικά πάντα μια και ο καθένας παρουσιάζει το σκεπτικό του από την δική του οπτική γωνία και δεν νομίζω ότι υπάρχει ο χρυσός κανόνας που θα δείξει τι είναι σωστό ή λάθος σε αυτά που λέγονται.
Θα συμφωνήσω προς το παρόν με το ότι τα θέματα ήταν εύκολα,παρόλα αυτά αν όλοι πήραμε γύρο στο 5 (με κάποιες αποκλίσεις που απλά επηρεάζουν το μέσο όρο και μιλάω πάντα για τα γραπτά χωρίς εργασίες) τότε ποια είναι η διαφορά με το να έβαζε δύσκολα θέματα,δεν μπορώ να καταλάβω.
Η μόνη διαφορά που καταλαβαίνω εγώ είναι ότι κάποιος που δεν θα είχε ασχοληθεί με το μάθημα θα περάσει απλά με 5 και θα πρέπει να είναι ευχαριστημένος γιατί πέρασε ένα μάθημα χωρίς να διαβάσει.

Από την άλλη πλευρά κάποιος που έχει διαβάσει, και του βάζεις αυτά τα θέματα και λες επιπλέον ότι δεν χρειάζεται παιδιά να γράψετε πολλά, εκείνη στην στιγμή με χρόνο μίας ώρας στην διάθεση του δεν νομίζω ότι θα κάτσει κάποιος να πει ότι κάτσε να αυτοσχεδιάσω και να γράψω τα δικά μου, πιστεύω ότι όσο διαβασμένος και να είσαι θα ανοίξεις τις σημειώσεις και θα τα αντιγράψεις. Επομένως δεν εξετάζεις αν κάποιος έχει διαβάσει ή όχι γιατί απλά δεν μπορεί να φανεί. Το ότι κάποιοι μπορεί να τα έγραψαν όπως τα ήθελε δεν σημαίνει ότι οι άλλοι δεν έχουν διαβάσει, γιατί πολύ απλά κάποιος που δεν είχε μαζί του τις σημειώσεις μπορεί αυτά  τα λίγα που έγραψε να τα έγραψε όντως μόνος του και να είχε κάτσει 5 μέρες παραπάνω για να τα διαβάσει και να τα μάθει και κάποιος άλλος απλά να τα αντέγραψε, επομένως δεν μπορείς να του κόβεις όλο το θέμα ή τέλος πάντως το 80% του βαθμού και να του πετάς την προσπάθεια στα σκουπίδια με το σκεπτικό ότι θα αδικήσει κάποιον που έγραψε παραπάνω,δηλαδή αν δεν είχε γράψει κάποιος αυτό το κάτι παραπάνω θα παίρναμε όλη 10 γιατί δεν θα υπήρχε κανείς να αδικηθεί. Ο τρόπος αξιολόγησης είναι περισσότερο μπακαλίστικος παρά αξιοκρατικός  "αυτό που λέμε με το μάτι" γιατί δεν υπάρχει κάποια κλίμακα, το λογικό είναι: ότι θέλω τα 4,μου έγραψε τα 3 άρα θα πάρει από τις 2 τις 1.5 μονάδα ή αν τουλάχιστον θέλει κάτι διαφορετικό ας το ζητήσει για να ξέρουμε τι να απαντήσουμε, γιατί το ότι σου κόβω τόσο γιατί δεν μου έγραψες 1 από τα 4 φαίνεται περισσότερο ως υπεκφυγή-φτηνή δικαιολογία παρά ως πραγματική αιτιολόγηση.

Για να μην μακρηγορώ, αν κάποιος θεωρεί ότι με αυτό τον τρόπο αξιολόγησης πραγματικά ξεχώρισαν οι διαβασμένοι από τους αδιάβαστους ας μου εξηγήσει το πώς γιατί εγώ δεν το καταλαβαίνω. Εγώ πιστεύω ότι αντίθετα κάποιοι που ήταν διαβασμένοι αδικήθηκαν και κάποιοι που δεν είχαν διαβάσει τίποτα απλά πήραν ένα 5 και πέρασαν το μάθημα, άρα νομίζω ότι αδικήθηκαν οι διαβασμένοι. Και από την στιγμή που είχαν μαζευτεί τα 3/4 αυτών που είχαν δηλώσει το μάθημα για να κάνουν παράπονα δεν νοιώθω τόσο περίεργος που το αναφέρω ούτε παράλογος.
Όσον αφορά το αν φταίνε τα θέματα ή όχι εγώ είμαι μαζί σου και λέω ότι εντάξει φταίει η φύση των θεμάτων, και ρωτάω ο ένας φοιτητής τι φταίει αν αυτός έβαλε εύκολα θέματα και του έβαλε τελικά το 60% από αυτό που έγραψε και επίσης η δικιά του αντίδραση στο όλο θέμα ποια είναι.Αν είναι νέος καθηγητής όπως λες και έκανε λάθος ποιος το πληρώνει εν τέλει αυτό το λάθος, αυτός ή οι φοιτητές.
Πιστεύω ότι αν ήταν εξηγημένος θα έλεγε έχουν μαζευτεί όλοι έξω από το γραφείο μου και βρίζουν μήπως όντως υπάρχει θέμα,μήπως να το σκεφτώ,μήπως να αναθεωρήσω. Παρά βγήκε έξω και φώναζε και απειλούσε. Και αυτές είναι οι συμπεριφορές που κρίνουμε, δεν βγάζουμε απλά συμπεράσματα για το χαρακτήρα κάποιου. Σαν άνθρωπος μπορεί να είναι ο καλύτερος του κόσμου, η συμπεριφορά του όμως είναι αυτή που κρίνεται. Το ότι δεν έχει απαντήσει ούτε σε ένα μαιλ φοιτητή αυτό δεν δείχνει αδιαφορία? Θα μου πεις μπορεί ο άνθρωπος να έχει δουλειές, ναι δεκτό, όταν είναι όμως μόνο αυτό, όταν υπάρχει ένα σύνολο συμπεριφορών που τα χαρακτηρίζουν αδιάφορο τότε μάλλον είναι αδιάφορος δεν είναι απλά σύμπτωση.

Εν κατακλείδι συνεχίζω να πιστεύω ότι η συμπεριφορά του είναι απαράδεκτη και όχι δεν έβαλε εύκολα θέματα έβαλε απαράδεκτα θέματα αφού οι περισσότεροι πήραν 5 και είναι δικό του λάθος όχι δικό μας.

Γνωρίζει κάποιος ή κάποια ποια ημέρα και ώρα θα εξεταστεί το μάθημα στην εξεταστική του Ιουνίου;

εχει ανεβει εδω: https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=74283.30

Ευχαριστώ πολύ

υπάρχει καπου η υλη για φέτος; ή ειναι οτι υπάρχει στις διαφανειες e-learning?

Δεν ξέρω αν υπάρχει κάπου αλλα ακολούθησε τις διαφάνειες, ειδικά την ώρα της εξέτασης.

Δηλαδή επιτρέπεται να έχεις μαζι σου τις διαφάνειες στην εξέταση;

Yeap.

παιδια δεν εχω κανει εργασια,μπορω να παω το σεπτεμβρη ή δε θα με δεχτει?η ιδια ερωτηση και για τα ΗΛ.ΙΣΧΥΟΣ 1...

Θα σε δεχτει, αλλα δυστυχως θα γραφεις με αριστα το 6...

aa ktlv....... :( και στα ισχυος 1 το ιδιο?

Τα
Για τα ισχύος 1 καλύτερα να ρωτήσεις στο τοπικ των ισχύος μπας και σου απαντήσει κανένας

Σορι για το λιγο off-topic.Πιστευω μονο στα πλαισια κοινωνικου πειραματος πας  εξεταση Δημουλια χωρις να εχεις παραδοσει την εργασια  :)

ΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑ

Νομίζω ισχύος δεν μπορείς καν να εξεταστείς αν δεν έχεις παραδώσει εργασία... Συχνά, ο δημουλιας τουλάχιστον, θα σε ρωτήσει και μια ερώτηση πάνω στην εργασία :P

xaxaxax  :D ook

Οι βαθμοί που βγήκαν λογικά είναι με τις εργασίες έτσι;

Τελικοί λέει ρε αγόρι μου

δε βγαίνω για ποτό με αργοστροφους

Φρόνιμα

το αλκοόλ με κάνει να σκέφτομαι γρηγορότερα οπότε μπορείς να το δοκιμάσεις

ποιος διορθωσε; μπορουμε να δουμε γραπτα;

Πετραντωνάκης. Στείλε mail καλύτερα.

θενξ και για τις 2 απαντησεις

Του έστειλα mail και μόλις μου απάντησε "Θα απουσιάζω εξωτερικό τις επόμενες δύο εβδομάδες και δυστυχώς γι αυτο το λόγο δεν είναι δυνατή η επίδειξη γραπτών".  Προσωπικά αισθανόμουν αρκετά σίγουρος ότι πέρασα όπως σίγουρα και άλλοι. Τελικά σύμφωνα με αυτόν δεν..

μου φαινετε απραδεκτο,καλυτερα πειτε του να το δουμε οταν γυρισει

θα σας προτεινα να μην μπειτε στον κοπο, και να τα δειτε δεν προκειται να αλλαξει κατι

Δεν είναι απαραίτητα αυτός ο λόγος που βλέπουμε το γραπτό. Θέλουμε να δούμε ποια ήταν τα λάθη μας και ποιες απαντήσεις μας, θεωρούνταν ημιτελής(ενώ νομίζαμε ότι δεν ήταν), ώστε να ξέρουμε για την επόμενη φορά να μην κάνουμε τα ίδια.

κι εγώ νόμιζα ότι έχω περάσει αλλά πήρα 2... πρέπει κάποια στιγμή να τα δούμε γιατί και μέιλ να του στείλουμε, θα μας ότι δεν έχει γραπτά μαζί του

Σε θεματα που 5+ απο τις 10 μοναδες ηταν κοπι πειστ το θεωρω απαραδεκτο να μη μπορεις να δεις το γραπτο σου οταν δε σου εχει δωσει αυτες τις μοναδες.

πέρασε τους βαθμούς στο sis οπότε δεν θα δούμε τα γραπτά μας

μπορουμε να εχουμε μαζι μας υπολογιστη για τις διαφανειες ή πρεπει να τις εκτυπωσουμε?

Πρέπει να τις εκτυπώσεις

επισης επιτρεπεται να εχουμε μαζι μας δικες μας σημειωσεις?

ό,τι θες αλλά σε έντυπο

ποιος ειναι ο καθηγητης  που δεν σας αρεσει θα το εχει και φετος;

Πετραντωνακης (αν το εχει καλη δυναμη)

Παιδιά περνιεται εύκολα η βιοιατρικη?αν όχι ποιο προτείνεται για επιλογής? Έχω περάσει ΘΤΠΑ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΚΑ..ενεργειακής εδώ!