THMMY.gr

Βλέποντας πολλά αρνητικά στοιχεία/παράπονα σε διάφορους τομείς που σχετίζονται με το ΤΗΜΜΥ, κρίθηκε σκόπιμη η ύπαρξη μιας θεματικής ενότητας  στην οποία να γίνεται συγκέντρωση των ανωτέρω.

Σας έτυχε:

• Παρά το γεγονός ότι διαβάσατε εξοντωτικά ένα μάθημα, να πέσουν θέματα πολύ πιο δύσκολα από αυτά που διδαχτήκατε και να κοπείτε;
• Να σας κόψει για 10η φορά ο ίδιος διδάσκων στο ίδιο μάθημα, αν και ήσασταν διαβασμένοι;
• Να παρακολουθήσετε κάποιο μάθημα, στο οποίο να μην καταλαβαίνετε τίποτα από όσα λέει ο διδάσκων;
• Να πάρετε πανεπιστημιακά συγγράμματα των οποίων η χρησιμότητα να είναι για προσάναμμα στο τζάκι;
• Ο τρόπος βαθμολόγησης εργασίας ή εξέτασης να είναι τελείως άδικος και/ή εκτός πνεύματος;
• Οτιδήποτε άλλο σχετικό

Το τοπικ αυτό θα πρέπει να παραμείνει καθαρό, και κάθε μήνυμά σας θα πρέπει να διαθέτει την κατάλληλη σοβαρότητα που αρμόζει σε ένα τέτοιο θέμα.
Για αυτό, μηνύματα που δεν πληρούν την παραπάνω απαίτηση θα διαγράφονται αυτόματα χωρίς δεύτερη προειδοποίηση.

Πολυμέσα - Δεν κάνει ούτε μία άσκηση σε όλο το εξάμηνο και εξετάζει μόνο ασκήσεις


Γραμμική Άλγεβρα - κ. Κανάκης


Πάρα πολλά, ιδίως αυτά που παίρνουμε από την ίδια τη σχολή και όχι από κάποιον εκδοτικό οίκο.[/list]

Αυτή είναι μια πρόχειρη λίστα από άχρηστα βιβλία που μου έρχονται στο μυαλό. Παλαιότερα υπήρχαν ακόμη περισσότερα, οπότε πρέπει να παραδεχθώ ότι γίνονται βήματα προς την σωστή κατεύθυνση. Τα χειρότερα βιβλία είνα κατα κανόνα γραμμένα από καθηγητές της σχολής.Γιατί άραγε?

Ψηφιακή επεξεργασία σήματος(Πανάς. Δεν μπορείς να μάθεις ΨΕΣ από αυτό το βιβλίο. Αν έχει γραφτεί για να σε κάνει να μπερδευτείς και να μισήσεις το αντικείμενο έχει πετύχει απόλυτα τον στόχο του)
Λογισμός ΙΙ( Δασκαλόπουλος. Βιβλίο μόνο για μαθηματικούς. Απροσπέλαστο για όλους τους άλλους.Πρέπει επιγόντως να αντικατασταθεί)
Γραμμική Άλγεβρα ( Ξένος. Απλά απαράδεκτο. Το αντίδοτο είναι πάλι κάποιο βιβλίο των ΠΕΚ(Π.χ αυτό του Gilbert Strang) αλλά αυτό δεν θα σε βοηθήσει στις εξετάσεις!)
Ψηφιακή Τηλεφωνία(Παυλίδου, Το συγκεκριμένο βιβλίο δεν παρέχει γνώσεις σχετικά με τα σύχγρονα τηλεπικοινωνιακά δίκτυα. Ξεπερασμένο και παντελώς άχρηστο.)
Κινητές ραδιοεπικοινωνίες(Παυλίδου,  Πρόχειρη και ασυνάρτητη συρραφή διαφόρων βιβλίων.  )

Νομίζω ότι αναφέρεσαι στο βιβλίο του Δασκαλόπουλου, το οποίο έχει ήδη αντικατασταθεί από το βιβλίο του Σεραφιμίδη, το οποίο απ' ότι ακούω είναι καλό..

Έχεις δίκαιο dim, αναφερόμουν στο βιβλίο του Δασκαλόπουλου. To βιβλίο του Σεραφιμίδη δεν το έχω υπόψη μου, ελπίζω  να είναι καλό γιατί ο διανυσματικός λογισμός είναι πολύ σημαντικός για όσους ακολουθήσουν την κατεύθυνση των ΤΗΛΕΠ(και όχι μόνο).

Αν έχουν αντικατασταθεί και τα υπόλοιπα βιβλία ακόμη καλύτερα!(Όποιος γνωρίζει κάτι σχετικό ας απαντήσει)

Το βιβλίο του Σεραφειμίδη και το βιβλίο της Κωνσταντινίδου για το Λογισμό ΙΙ είναι πολύ καλά και ιδιαιτέρως καλογραμμένα .Ειδικά το βιβλίο της Κωνσταντινίδου...

Τα θέματα ασύμετρα με τα διδαχθέντα θεωρώ ότι είναι σχεδόν κανόνας στην σχολή μας, και είναι κάτι το οποίο έχω αρχίσει να συμβιβάζομαι ως ένα σημείο...

Ο Ντελόπουλος για παράδειγμα είναι πολύ καλό παράδειγμα αυτής της τακτικής. Χωρίς να βάζει δύσκολα ιδιαίτερα θέματα, δεν ξέρεις τι να περιμένεις (μιλάω για την τακτική του τα τελευταία δυο χρόνια). Αυτό όμως πιστεύω ότι πρέπει να είναι το κλίμα στην σχολή μας όσο και αυτό να μας ενοχλεί. Δεν είναι λογικό να πέφτει θέμα που έχει διδαχθεί αυτούσιο. Τουλάχιστον όχι στα μαθήματα που δίνονται με ανοιχτά βιβλία.

Και γενικά είμαι υπέρμαχός των ανοιχτών βιβλίων αν και μερικά μαθήματα είναι τόσο βασικά που πρέπει να γράφεις με κλειστά.

Ζήτωωωωω!!! Είμαι στην καλύτερη σχολή! Κανένας δεν έχει παράπονο!

1)Τους καθηγητές μας μπορείς να τους βρεις οποιαδήποτε ώρα της ημέρας, είναι πάντα κοντά στον φοιτητή.
2) Στις Ηλεκτρονικές τα γραπτά ελέγχονται εξονυχιστικά, και δεν λαμβάνεται μόνο το τελικό αποτέλεσμα
3) Όλα τα βιβλία και ιδιαιτέρως οι σημειώσεις είναι άριστης ποιότητας!
4) Ο εξοπλισμός των εργαστηρίων έρχεται απευθείας από τα εργαστήρια της ΝΑSA.
5)  Όλοι είμαστε ευχαριστημένοι με τον τρόπο που διδάσκονται τα ΚΑΕ.
6) Τα μαθήματα των Μετρήσεων Ι και ΙΙ γίνονται καθημερινά χωρίς καμία απουσία του διδάσκοντα
7) Έχουμε μαθήματα επιλογής που διδάσκονται με εξαιρετικό τρόπο και παρέχουν εξαιρετικές γνώσεις.
8) Οι μεταπτυχιακοί όταν κάνουν ασκήσεις τις κάνουν διαδραστικά και ΔΕΝ αντιγράφουν απλώς παπαγαλία τις σημειώσεις του καθηγητή, ο οποίος είναι πάντα πρόθυμος να κάνει αυτός τις ασκήσεις
9) Τα εργαστήρια υπολογιστών που είναι όλη μέρα ανοιχτά και το προσωπικό είναι πάντα εκεί να σε εξυπηρετήσει.
10) Τα μαθήματα των Πεδίων που είναι τα αγαπημένα μου και που όλοι τα περνάνε με την πρώτη μια που τα καταλαβαίνουμε σε κάθε παρακολούθηση

1)Δε μας μαθαινουν ηλεκτρολογικο σχεδιο
2)Εχουμε 3 πεδια.Να συγχωνευτουν και να μπουνε σε οποιον τομεα χρειαζονται τα υπολοιπα που χρειαζονται
3)Διωξτε το Χασαπη με το pardon
4)Να τσεκαρουν τη λειτουργια των παγκων στα εργαστηρια μετρησεων(τζζζζζζζζ)
5)Θελουμε νησιδες της προκοπης(με τα laptop τι γινεται;)
6)Να μασουλανε λιγοτερα λεφτα απο τα κονδυλια καποιοι κυριοι και να αξιοποιουνται στο τμημα
7)Οι φοιτητες να ημαστε λιγοτερο 'λασπες'
8 )Ο Κοντολεων να μας πει πως γινεται σε ενα οποιοδηποτε κυκλωμα η αναδραση
9)Περισσοτερες απαλλακτικες
10)Πτυχιακη Ιουνιου εχουμε;
11)Online εγγραφες σε ολα τα εργαστηρια
12)Οnline δηλωσεις μαθηματων
13)Οnline ανακοινωσεις βαθμολογιων σε ολα τα μαθηματα
14)Να βγαινουν σε πιο λογικο χρονο τα αποτελεσματα των εξετασεων σε καποια μαθηματα
15)Να βαζουνε πιο συχνα σαπουνι και χαρτι στις τουλετες
16)Οσοι αφηνουνε 'χοντραδια' στις τουρκικες ας φροντισουνε να τραβηξουν το καζανακι
17)Οαοι διδασκοντες ειναι ανεπαρκεις (aka ασχετοι) να το παραδεχονται οταν μπαινουμε πρωτη φορα στην αιθουσα για να μη χανουμε το χρονο μας
18)Ο πομπος δεν ειναι μπομπος αλλα σας εκτιμουμε κυριε
19)Οχι αλλο "παρακαλω κυριοι"
20)Στα μικρο ας ανεβαινουν πιο νωρις οι ασκησεις στο site ΠΡΙΝ το 1ο εργαστηριο για καποιους που δε μπορουνε να πανε καθε μερα
21)Η ΠΑΣΠ ηλεκτρολογων ας μην ειναι τοσο Για Τον Π αφου εκπροσωπει ενα μεγαλο κομμα
22)Ας βαλουνε τπτ παγιδες(φακες κτλ) στο εργαστηριο υψηλων τασεων στο υπογειο
23)Να γινει FAQ σε καθε μαθημα με τη συνεργασια φοιτητων και καθηγητων(πολλα ζηταει το παιδι ε;)
24)Καποιες φορες οταν γραφουμε να μη μιλανε πανω απο το κεφαλι μας οι επιτηρητες η να εχουμε μαστορια,μπετονιερες απο εξω που μας τα κανουνε παντζαρια
25)Οταν ενα μαθημα εχει 88% αποτυχια η φευγει ο καθηγητης η το 88%
26)Οταν δινουμε σχεδιο να μας πανε σε αιθουσα τοπογραφων με τραπεζια ειδικα
27)Οι εξετασεις να εχουνε θεματα εντος υλης
28)Να ψαχνει ο φοιτητης γενικα αλλα οχι να τη βγαζει ετσι λαδι ο καθηγητης
29)No pain no gain
30)Συγγενεις η παιδια καθηγητων,πολιτικων κτλ σε καποιες περιπτωσεις μαλλον ευνοουνται ειτε με αμεση μεταγγραφη η οτι αλλο υποθεσει το φτωχο αλλα πλουσιο σε κομπλεξ μυαλο μου(πχ αυτοματος πιλοτος)
31)Aν καποιος κανει μεταπτυχιακο η διδακτορικο ας μην τον βαζει ο καθηγητης να του κανει και διαφορα θεληματα(πχ πλυνε το αμαξακι μου)
32)Οι συνελευσεις να βιντεοσκοπουνται για να μπορουν να εχουν μια διαχρονικη αποψη ολοι για το γιγνεσθαι σε αυτες

θα επανελθω αργοτερα

Παρακαλώ τους παραπάνω χρήστες να αφαιρέσουν τυχόν μη-γόνιμη ή/και προσβλητική κριτική. Ας επικεντρωθούμε στα προβλήματα και σε ιδέες επίλυσης αυτών. Φράσεις όπως "πετάξτε το τάδε βιβλίο ή "διώξτε τον τάδε" δεν νομίζω να προσθέτουν κάτι στα επιχειρήματα κανενός.

Ευχαριστώ.



Κ.Ι.Σ.

Να θυμίσω ένα παλιό slogan που ήταν κολλημένο στα λεωφορεία παλιότερα.
(adapted..)

...πριν αγανακτήσεις με το ΤΗΜΜΥ..σκέψου τι κάνεις εσύ για τη βελτίωσή του..

Και για να προλάβω τις αντιδράσεις να εξηγηθώ.

Δεν εννοώ ότι όλα είναι καλά καμωμένα και ότι γράφεται εδώ είναι σκέτη γκρίνια. Το αντίθετο μάλιστα, πιστεύω ότι σε πολλά θέματα οι ..γράφοντες είναι και ..επιεικείς.
Απλά τονίζω ξανά (γιατί έχει μαλλιάσει η γλώσσα μου να το λέω) ότι για να πειστώ εγώ, ο δίπλα κλπ να αλλάξουμε κάτι, που δεν θέλει λεφτά, χώρους, προσωπικό κλπ...απλά λίγη παραπάνω δουλειά, λίγη παραπάνω στοργή και φροντίδα (και προδέρμ), κάποιος πρέπει 'ευγενικά πλην όμως φορτικά' να πιέσει την κατάσταση.
Και σίγουρα όχι ..εγώ. Εσείς μήπως? Χμμμ...ισως...

Συνήθως όμως η γκρίνια είναι στείρα και πάει πακετάκι με ένα 4 στις εξετάσεις  ;) ενώ ύστερα από ένα ..απρόσμενο 8-9 ο χειρότερος καθηγητής γίνεται ο καλύτερος τυπάς στο ελληνικό πανεπιστήμιο....(μ@@κ@ς μεν ..καλός δε!).

Συνεπώς....


Γρηγόρης Παπαγιάννης

Noμίζω ότι το θέμα έχει πολλά να προσφέρει και σε καμία περίπτωση δε νομίζω ότι πρέπει να σταματήσει η κριτική. Αντιθέτως, τα όσα καταγράφονται εδώ πρέπει να αποτελέσουν αντικείμενο προβληματισμού και δραστηριοποίησης όλων μας για να βελτιωθεί η κατάσταση.
Εγώ θα πω ότι το βασικό πρόβλημα του ΤΗΜΜΥ είναι ότι οι φοιτητές (=δύναμη) του δεν έχουν ξυπνήσει ακόμα να δουν τι πρέπει να κάνουν... ;)

Όλα αυτά μπορούν να γίνουν πράξη πιστεύω μέσω των παρατάξεων και εννοώ όλων των παρατάξεων συλλογικά.Και αυτό γιατί οι παρατάξεις είναι αυτές που έχουν τον θεσμικό ρόλο.Εκτός και αν συντονιστούμε ως thmmy.gr να καταθέτουμε τις απόψεις μας.Αλλά μετά οδηγούμαστε στη δημιουργία "παράταξης" thmmy.gr και δεν το θέλω.

Δε θα σβησω κατι απο αυτα που εγραψα.Αν ειναι να σβησει κατι ενας συντονιστης φοβουμενος οτι υποβαθμιζεται το φορουμ προτιμω να σβησει ολο το ποστ παρα να κανει κοψε ραψε...Οποιος το κανει να ξερει οτι ειναι πραγματικα ανατρεπτικη η πραξη του και σιγουρα γονιμη...Δε μιλησα καν για βαθμους και δε διαμορφωνω αποψη για τον καθηγητη απο το βαθμο που θα παρω...αλλα απο τι δυνατοτητες μου δινει.Υπαρχουνε εστω 10-15 απο οσα εγραψα που ειναι ζητηματα με καποια αξια και εχουνε ουσια ανεξαρτητως υφους.Θα παρακαλουσα να μου απαντησει καποιος σε οποιο υφος αυτος κρινει αν οσα εγραψα ειναι ανυποστατα η ας μου πει ποια απο αυτα ειναι.Εξαλλου πριν λυσουμε ενα προβλημα εντοπιζουμε ποιο ειναι σωστα;Αλλα και παλι αν καποιο προβλημα δε μπορει να λυθει αμεσα η συντομα σχετικα τουλαχιστον μπορουμε να λεμε ποιο ειναι για να μη μας περνανε και για μ@λ...Δηλαδη να λεμε στα ισια το ''παραπονο'' μας.

Kωστας Παπαδοπουλος

Και συνεχίζω τα παράπονα:
1) Τα βιβλία της Ηλεκτρονικής Ι & ΙΙ (κυρίως της Ι) είναι κακογραμμένα
2) Κάποια μαθήματα έχουν ανούσια ΓΙΓΑΝΤΙΕΣ ΥΛΕΣ (Λογισμός ΙΙ, Διαφορικές Εξισώσεις για τους παλιούς)
3) Να ελέγχονται ολόκληρα τα γραπτά και όχι μόνο τα αποτελέσματα αυτών
4) Στα μαθήματα αν είναι εφικτό να γίνεται διαχωρισμός σε τμήματα για την καλύτερη και πιο ουσιώδη διδασκαλία του μαθήματος (ευτυχώς αρκετοί ήδη το εφαρμόζουν)
5) Να σταματήσουν τα εκτός πραγματικότητας δύσκολα θέματα (1η πρόοδος Θεωρίας Σημάτων, Εφαρμοσμένα Μαθηματικά Ι). Η σχολή δεν είναι διαγωνισμός για ανάδειξη ταλέντων και τέτοιες τακτικές σίγουρα δεν βοηθούν τους φοιτητές να πάρουν περισσότερες γνώσεις.

Κε Παπαγιάννη, δεν αρκεί μόνο η πίεση η δική μας αλλά και η καλή θέληση από την πλευρά των συναδέλφων σας, μια καλή θέληση που βλέπω ότι έχετε εσείς και με χαροποιεί ιδιαίτερα!!! :)

Θα παραθέσω ένα παράδειγμα:

Ο κ.Πετρίδης θεώρησε για έναν παράξενο λόγο ότι η εξέταση του μαθήματος του θα γινόταν στις 14/2 και χωρίς ανακοίνωση μας περίμενε στις 7/2 να του παραδώσουμε την εργασία. Κατά τύχη ανακαλύψαμε αυτή του την πεποίθηση. Έγιναν διάφορες ατομικές διαμαρτυρίες (ακόμα και με συγκέντρωση υπογραφών.
Μια μέρα μαζευτήκαμε 15 άτομα πήγαμε κοσμιότατα στο γραφείο του και όλοι μαζί του παραθέσαμε το πρόβλημα. Εκείνος για επαγγελματικούς (;) λόγους αδυνατούσε να το πάει αρκετά παραπέρα αλλά βρήκαμε στην συζήτηση συμβιβαστική λύση όπου η παράδωση θα γινόταν στις 17.

Αυτό που θέλω να τονίσω δεν είναι ότι τελικά καταφέραμε να αλλάξουμε κάτι, αλλά το πώς μπορούμε να πείσουμε κάποιον καθηγητή, με το να δείξουμε όλοι μαζί τι θέλουμε.
Μη θαρρούμε πως μια υπογραφή αρκεί, ούτε 1-2 φοιτητές μόνοι μπορούν, όσο ενεργοί και αν είναι.

Είναι ευκαιρία λοιπόν, με τα μέσα που διαθέτουμε (αυτό το φόρουμ) και με την δυναμική της ενημέρωσης από στόμα σε στόμα και από κινητό σε κινητό, να οργανωθούμε και με μαζικές παραστάσεις διαμαρτυρίας (σε κόσμιο και φιλικό επίπεδο πάντα) να ζητήσουμε αυτά που θέλουμε.


Προτείνω να ενεργοποιηθούμε περισσότερο λοιπόν και να αρχίσουν να ανοίγουν θέματα για :

ΠΟΤΕ ΘΑ ΠΑΜΕ ΣΤΟΝ ΤΑΔΕΝ ΝΑ ΖΗΤΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ..

+φωνω ..
και απο προσωπικη εμπειρια ειχα διαβασει σε καποιο απο τα μαθηματα που αναφερθηκαν
παρα πολυ καλα και περιμενα και καλο βαθμο οπου επαθα εγκεφαλικο με ενα 3! >:(!πηγα να δω το γραπτο μου μηπως και εγινε καποιο λαθος(δεν το πιστευα με τιποτα)
και μαζι με τον διδασκον του μαθηματος που το ειδα ειχα σωστα αποτελεσματα!!!!!!!
η απαντηση που πηρα γιατι κοπηκα ειναι -->δε μου αρεσε ο τροπος σου .ελα να το ξαναδωσεις!!!!!! >:(
αυτον τον τροπο τον εδειχνε μεσα στην αιθουσα ομως!!!
μετα απο κατι τετοια και πολλα αλλα που γινονται στη σχολη ποια καλη διαθεση να εχεις???παρα θυμο και νευρα.

και επιπλεον ολοι εμεις επιλεξαμε να γινουμε ηλεκτρολογοι μηχανικοι ηρθαμε στο πανεπιστημιο για να μαθουμε και να καταρτιστουμε αναλογα.Η σχολη μας δινει το υλικο και εμεις αυτο μαθαινουμε! ας εξεταζομαστε στα πλαισια αυτου του οποιου παρεχουν(και που ωφειλουμε να ξερουμε) και οχι στο ποιος ειναι πιο ψαγμενος στο αντικειμενο καθε καθηγητη.

ΟΦ ΤΟΠΙΚ.
Τα προβλήματα της βιβλιοθηκης, του κυλικείου, των νησίιδων και άλλα τόσα
ξεκίνησαν και επιλύθηκαν κατά κύριο λόγο, άλλα ολοκληρωτικά και άλλα σε ένα βαθμό,
από ανεξάρτητη πρωτοβουλία φοιτητών.
Γιατί θα πρέπει λοιπόν αυτό το πρόβλημα να περάσει κατ'ανάγκη από παρατάξεις;
/ΟΦΦ ΤΟΠΙΚ


Από ένα τέτοιο τόπικ μπορούμε είτε να κερδίσουμε πολλά είτε να χάσουμε πολλά.
Το ποιο από τα δύο αποτελέσματα θα έχουμε κρίνεται από την ωριμότητα που θα επιδείξουμε,
και από το πόσο διατεθιμένοι είμαστε να τα πούμε αυτά πέρα από το virtual και στον αληθινό κόσμο
προσθέτοντας και όλα τα υπόλοιπα που είπε ο gpap και ιδιαίτερα για την πολύ εύστοχη τελευταία παρατήρηση... (όχι το Συνεπώς :P )

Διαφωνώ. Στα "μαθηματικά" μαθήματα η ύλη είναι μεγαλύτερη από αυτή που διδασκόμαστε (εμέις διδασκόμαστε τα απαραίτητα), απλά μας τα κάνουν όλα σε ένα μάθημα (και τα κυρίως υπολογιστικά των μαθηματικών).
Α, και τα μαθηματικά δεν "διαβάζονται", "εξερευνούνται".






Να προτείνω το εξής που δε μ'αρέσει στη σχολή και μπορούμε να ρυθμίσουμε:
Οι εγγραφές μαθημάτων να γίνονται ONLINE επιτέλους!!!

Τι σκ... ηλεκτρολόγοι...και Υπολογιστών είμαστε! Οι χημικοί το κάνουν ήδη νομίζω!

Δεν ισχύει για τους χημικούς μηχανικούς (εκτός κι αν εννοείς αυτούς του Φυσικομαθηματικού που δεν ξέρω).
Τα έχουμε πει, εδώ δεν ξέρουμε να ξεχωρίσουμε το thmmy.gr από το eTHMMY και να συμπληρώσουμε σωστά την δήλωση μαθημάτων γραπτά, θα το κάνουμε και ηλεκτρονικά?

Καλά καλά κάποιοι το κάνουν, οι μηχανολόγοι...?

Και γιατί δλδ να περιμένουμε σαν ηλίθιοι στην ουρά για να δηλώσουμε μαθήματα; Δεν μπορεί αυτό να κανονιστεί με τίποτα;;;;;;;

Νομίζω e-γραμματεία έχουν οι πολιτικοί , δεν είμαι σίγουρος...
Αλλά ρε τετραδιάστατε αν βάλουν ηλεκτρονική δήλωση μαθημάτων , θα γίνει πανικός ...
Εδώ πολλοί συμφοιτητές μας δεν ξέρουν να χερίζονται το eTHMMY ή δεν ξέρουν ούτε καν την ύπαρξη του...
Θυμάσαι τι έγινε όταν έβαλε ο κ.Παπαγιάννης δήλωση εργαστηρίου μέσω διαδικτύου στην ΕΕΤΙΙ...

Γιατί ρε συ απόστολε?
Να γίνεται ΚΑΙ ηλεκτρονικά και κανονικά για τους τεχνοφοβικούς...

Ηλεκτρονικά είναι λιγότερο πιθανό να γίνει κάποιο λάθος (τύπου - περισσότερα μαθήματα από όσα σηκώνει η δήλωση). Βέβαια η Σούλα είναι πολύ καλή στην δουλειά της και αυτό δεν ισχύει απαραίτητα.

Απ'την άλλη, μία αντιμετώπιση του θέματος ουρά στην γραμματεία, είναι να κλείνουμε ραντεβού, σαν το ΙΚΑ ενα πράγμα... λολ...

Τόσο παράλογο είναι να μη θέλω να περιμένω στην ουρά για 30-45 λεπτά αλλά να μπορώ εναλλακτικά να πάω απ'τη νησίδα (ή απ'το σπίτι βρε αδερφέ) και να αρχίσω τη διαδικασία αμέσως;
Και δεν είναι μόνο ότι βαριέμαι. Σιγά. Αλλά είναι και άτομα που π.χ. στέλνουν άλλους άσχετους να τους δηλώσουν την τελευταία μέρα και νομίζω θα ήταν διευκόλυνση.
Μην πω για το άλλο. Άτομα με κινητικά προβλήματα ΔΕΝ έχουν εύκολη πρόσβαση στη γραμματεία, γιατί αν παρατηρήσετε περιτριγυρίζεται από σκαλιά. Μ'αρέσει που τα προηγούμενα χρόνια έγιναν εργασίες για να βοηθηθούν τα άτομα με αναπηρίες... (και πήραμε και βραβείο κιόλα)

Στο κάτω κάτω και να μην το κάνουν άλλοι (που αποκλείεται), γιατί να μην πρωτοπορήσουμε;
Είναι τόσο δύσκολη η υλοποίησή του; Συμπεραίνω ότι για να φέρετε αντιρρήσεις έχετε κάποιες δυσκολίες κατά νου.

Δες το σαν ένα seasonal happening όπου αναγκάζεσαι να κάνεις γνωριμίες με ανθρώπους που δεν θα είχες την ευκαιρία να κάτσεις στην ίδια αίθουσα κατα την διάρκεια της χρονιάς....

to know us better
που έλεγε και η ελληνική ταινία (τρίβιαλ ποιά ταινία) (χα! καιρό είχα να το κάνω)

Βέβαια τώρα θυμήθηκα μια τέτοια γνωριμία ^monster^

Nαι βρε Turambar,αλλά 30-45 λεπτά στη γραμματεία,ορθοστασία με άλλους 50 γύρω σου,βαβούρα κλπ(θα μου πεις νέοι άνθρωποι είμαστε,φοιτητές,δεν χαλιόμαστε...)αλλά και πάλι :-\! Σκέψου ότι αυτή την γνωριμία μπορείς να την κάνεις και σε μια καφετέρια,κάτω από πολύ καλύτερες συνθήκες...ή τελοσπάντων να αξιοποιήσεις όπως θες τα 30-45 λεπτά... :)Όχι ότι μου είναι κανένα πρόβλημα να στέκομαι έξω απ' τη γραμματεία 2 φορές το χρόνο,αλλά δε νομίζετε ότι είναι καλύτερο, και πιο βολικό να γίνονταιι μέσω διαδυκτίου οι δηλώσεις?

P.S:Και όπως είπαν κι όλοι οι προλαλήσαντες,δεν είναι το μόνο πρόβλημα της σχολής(εξυπακούεται νομίζω)

Δείχνετε αρκετά... αρχάριοι! Εγώ παίρνω μια δήλωση μαθημάτων, την συμπληρώνω σπίτι μου με το πάσο μου, όταν πάω σχολή την κουβαλάω μαζί μου και όποτε δεν έχει κίνηση την αφήνω στη γραμματεία... Και πιστέψτε με, αν δεν πάτε για δήλωση τις 3 τελευταίες μέρες δεν έχετε πρόβλημα. Δεν είναι πρόβλημα της σχολής αυτό, της νοοτροπίας μας της τελευταίας στιγμής είναι. Εξάλλου στην ουρά έχει πλάκα να ακούς τα μπινελίκια της Σούλας (αφήστε που και κόσμο να έχει, δεν κάνεις τόση ώρα γιατί οι πιο πολλοί δίνουν το χαρτί και φεύγουν).

Νομιζω εκτος απο εξυπηρετησιμοτητα οι δηλωσεις μεσω Ιnternet πρεπει να ειναι θεμα αρχης για τη σχολη.

Κυριοι,

ιδου η Ροδος, ιδου και το πηδημα!

Οσοι ενδιαφερεστε να εκσυγχρονισετε το τμημα, παρτε την κατασταση στα χερια σας!!! Οργανωστε μια συναντηση, (ανακοινωστε την αρκετα για να μην πει κανενας πως δεν ακουσε / δεν ηξερε) βρεθειτε να μιλησετε μεταξυ σας, στειλτε μια αντιπροσωπεια στον Προεδρο, και αναζητηστε καθηγητη που θα αναλαβει την καθοδηγηση της ομαδας προγραμματισμου!

Το eThmmy εγινε απο φοιτητες, προ- και μεταπτυχιακους, υπο την καθοδηγηση του κ. Μητκα.

Συμφωνω απολυτα με το φιλο dictator οτι ειναι θεμα αρχης η ηλεκτρονικη οργανωση της γραμματειας.
Ομως, ακομα περισσοτερο θεμα αρχης, θεμα αξιοπρεπειας, ειναι να παρουν οι φοιτητες την κατασταση στα χερια τους, να αναλαβουν τη βελτιωση του χωρου που ζουν!

Ίσως και νοοτροπία μερικών καθηγητών να βγάζουν βαθμούς την τελευταία μέρα, ώστε μέχρι τότε να μην έχεις αποφασίσει τι να δηλώσεις.

Έχει δίκιο o anonymous-root σε αυτό που λέει. Πολλοί καθηγητές αργούν πάρα πολύ τα αποτελέσματα δημιουργώντας προβλήματα στις δηλώσεις. Ας πούμε εγώ σε αυτό το εξάμηνο λόγω καθυστερήσεως βαθμών αναγκάστηκα να κάνω δήλωση άλλα αντ'άλλων γιατί δεν προλάβαινα και όταν βγήκαν αυτά που περίμενα έκανα αλλαγή δηλώσης :(

Από την άλλη τώρα υπάρχει και η κακή νοοτροπία από πλευράς των φοιτητών. Το κλασσικό νεοελληνικό/φοιτητικό "έλα μωρέ χαλάρωσε, 15 μέρες διαρκούν οι εγγραφές".

Η δηλώσεις μέσω ίντερνετ θα μπορούσαν να αρχίσουν να εφαρμόζονται σιγά-σιγά. Για τους τεχνοφοβικούς υπάρχει πάντα η γραμματεία της οποίας η κίνηση θα χαλαρώσει αν ένα ποσοστό χρησιμοποιεί Ίντερνετ.

Στο θέμα της ηλεκτρονικής δήλωσης μαθήματων είμαι κάθετος. Πιστεύω πως όποιος φοιτητής κατάφερε να περάσει στη σχολή είναι αν μη τι άλλο ικανός να φέρει εις πέρας τη δήλωση. Αν δεν έχει ήδη τις απαιτούμενες "γνώσεις" για αυτό να φροντίσει να τις αποκτήσει. Τεχνοφοβικοί τέτοιου βαθμού δεν νομίζω ότι αρμόζουν στη σχολή. Δεν είναι μόνο θέμα αρχής για τη σχολή αλλά και για μας τους ίδιους. Η σχολή λέγεται "και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών" και εκτός των άλλων είμαστε και εμείς υπεύθυνοι για την απαξίωση του δεύτερου συστατικού του τίτλου της.

Εδώ ακόμη και στην Αγγλική Φιλολογία οι δηλώσεις γίνονται υποχρεωτικά μέσω internet και εμείς ακόμα συζητάμε την προαιρετική εφαρμογή τους; SHAME ON US :angry4:

Όντως έχετε δίκιο όλοι όσον αφορά την ηλεκτρονική δήλωση των μαθημάτων, αλλά το βλέπετε πολλοί αθώα από την πλευρά σας.
Στην αγγλική φιλολογία γίνεται όπως γίνεται, διότι εκεί δεν πιστεύω ότι κάποιος θα χακέψει το σύστημα.
Εδώ όπως καταλαβαίνεται οι πιθανότητες είναι ιδιαίτερα αυξημένες και δεν αστειεύομαι. Έχουν υπάρξει πολλές επιτυχείς επιθέσεις στο παρελθόν σε διάφορους servers του τμήματος.

Έτσι όλα όσα ακούγονται περί τεχνοφοβικών φοιτητών δεν είναι απαραίτητα ψευδή, αλλά κρύβει από πίσω την ανικανότητα του τμήματος να υποστηρίξει ένα τέτοιο εγχείρημα. Είτε διότι χρειάζονται χρήματα που δεν υπάρχουν, είτε διότι το τμήμα σαν τμήμα αρνείται να αναλάβει διότι αδυνατεί.

Επίσης με τόσους περιορισμούς και παραθυράκια στο πόσα μαθήματα δηλώνουμε όταν είμαστε σε μία φάση της ζωής μας και σε πόσα όταν ξύνεται η κάργια που πετάει τη νύχτα προς ανατολάς, ο επίδοξος προγραμματιστής θα τα βρει σκούρα και το προϊόν δε θα δουλεύει σωστά. ;D ;D ;D

Μην είστε τόσοι ..σίγουροι. Η εμπειρία μου από τις ηλεκτρονικές δηλώσεις στα εργαστήρια της ΕΕΤ ΙΙ άλλα λέει.
Κάντε τον κόπο να ρίξετε μια ματιά στο σχετικό topic

http://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=714.0

Δεν είναι παλιό, από τον Νοέμβριο. Αν θες να τρομάξεις περισσότερο δες και το αντίστοιχο ..περσυνό.

Αν τελικά καθιερωθεί ένα σύστημα ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ηλεκτρονικής εγγραφής και δήλωσης μαθημάτων, πάμε από τώρα στοιχημα πόσοι θα μένου ..έξω σε κάθε εξάμηνο? Εγώ ποντάρω στο 65%!!

Γρηγόρης Παπαγιάννης

ΥΓ ...και Μηχανικών Υπολογιστών ...γαμ@τ@!!!

Μ' αρέσει όταν οι καθηγητές πιστεύουν σ' εμάς.
Συγκινούμαι.
 :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D

Ενα σεμιναριακι πως γινονται εγγραφες μηπως;

....εγώ να δεις...έκλαιγα από ..συγκίνηση!!!


RTFM!!

Γρηγόρης Παπαγιάννης

Ο gpap έχει δίκιο. Τώρα για το αν κάποιος θα χακέψει το σύστημα το βρίσκω τουλάχιστον σαχλό. Αν κάποιος θέλει να κάνει ασφαλές ένα σύστημα μπορεί να το κάνει, πόσο μάλλον ένας "και Υπολογιστών" όπως λέτε και εσείς. Φυσικά κάθε σύστημα μπορεί να έχει αδυναμίες αλλά δεν νομίζω ότι θα αφιέρωνε κάποιος τόσο χρόνο και κόπο για να χαλάσει τις δηλώσεις μαθημάτων των ηλεκτρολόγων.
Αλλά η επιλογή θα έπρεπε να υπάρχει...

Νομίζω δεν στάθηκε κανείς σε αυτές τις γραμμές του aliakmwn. Δεν θα μπορούσα να συμφωνήσω περισσότερο και μέχρι να μαλλιάσει η γλώσσα μας εδώ θα είμαστε να το λέμε...

Εγώ θα το έκανα αν μπορούσα. 8)

Και πολυ καλα θα εκανες!!! ;)

Ας φτασει το τμημα μας στο σημειο να συναγωνιζονται οι φοιτητες μεταξυ τους, οι μεν για την καλυτερη θωρακιση του λογισμικου που οι ιδιοι προγραμματιζουν ωστε να καλυφθουν οι αναγκες του τμηματος, και οι δε για να σπασουν τους κωδικες, να το hackεψουν, να βρουν λαθη και αδυναμιες, να το καταστρεψουν, και μετα θα σας πω εγω αν χρειαζομαστε αξιολογησεις και αλλες τετοιες μαλακιες...

Αλλα προς το παρον οι φοιτητες του τμηματος μας συναγωνιζονται μονο για το ποιος θα βρει τις καλυτερες σημειωσεις, για να ξεμπερδευει απο τα ανιαρα μαθηματα...

Αν μπορούσες θα είχες άλλη γνώμη!

Δεν μπορώ να καταλάβω ποιο είναι το νόημα του να συζητάμε αν κάποιος θα χακέψει το σύστημα. Με το ίδιο σκεπτικό τον ίδιο κίνδυνο διατρέχει και το ε-ΤΗΜΜΥ και οι δηλώσεις εργαστηρίων!!!

"Hackers of world unite! We have a common cause! We must destroy the e-ΤΗΜΜΥ system of the AUTH!" ^idiot^ ^idiot^ ^idiot^

κύριε Παπαγιάννη αυτές τις στατιστικές τις ξέρω και απορώ και εγώ, αλλά μέσα στο υπόλοιπο 35% αρνείστε την πιθανότητα να υπάρχουν έστω και κάποιοι που δύνανται να το κάνουν? Εγώ, πάντως, ξέρω μερικούς.

Όσο για τα υπόλοιπα που ειπώθηκαν παραπάνω, δεν ισχυρίζομαι ότι όλοι θα ενωθούν να μας καταστρέψουν, ούτε αναμασάω κοινοτοπίες. Δεν τρέφω αυταπάτες. Σκεφτείτε ένα σύστημα/σχήμα που θα μπορούσε να λειτουργήσει. Πού καταλήγετε? Αν καταλήγετε τόσο εύκολα ότι θα μπορούσε να λειτουργήσει ή κάτι ξεχάσατε ή κάτι δεν ξέρετε.

Και αν είναι σαχλαμάρα να χακέψεις ένα σύστημα, ένα οποιοδήποτε σύστημα, τότε σκεφτείτε ότι κάποιες πληροφορίες που είναι απαραίτητες για την υποβολή δηλώσεων είναι κρισιμότατες και απαιτούν στο παρασκήνιο στοιχεία που είναι προσωπικά δεδομένα. Συνεπώς, το να πάρουμε την κατάσταση στα χέρια μας είναι τουλάχιστον παιδιαρίσματα.

Τέλος το eTHMMY έχει μία 24/7 υποστήριξη σε περίπτωση που συμβεί κάτι. Αφήστε που δεν έχει ευαίσθητα δεδομένα, ούτε δεδομένα που επηρεάζουν τη λειτουργία του τμήματος.

Εξυπακούεται ότι είμαι σαφέστατα υπέρ ενός και μοναδικού ηλεκτρονικού συστήματος, υποχρεωτικού για όλους, χωρίς άλλη εναλλακτική (χειρόγραφη) λύση.

Ο σχεδιασμός και η υλοποίησή του δεν είναι εύκολη υπόθεση και δεν φταίει γι αυτό το κόστος. Αλλοι είναι οι λόγοι.

Οταν όμως είναι αμφίβολη και η στήριξή του από τους άμεσα ενδιαφερόμενους χρήστες (εσάς δηλαδή), τότε οι πιθανότητες επιτυχίας του συστήματος είναι ελάχιστες.

Παρόλα αυτά είναι κάτι που πρέπει να γίνει (και θα γίνει). Ελπίζω μόνο ..σύντομα.

Γρηγόρης Παπαγιάννης

ΥΓ Και όταν με το ...καλό γίνει, οι ..απροσάρμοστοι..ας αλλάξουν σχολή!

Αυτό ακριβώς αναγκάζει ΠΑΡΑ πολλούς φοιτητές να δηλώνουν τις τελευταίες μέρες.


Το άλλο που ειπώθηκε να χακέψουν (ή να κρακέψουν??) το σύστημα.
Τα στοιχεία των φοιτητών μέχρι τώρα είναι μόνο σε χάρτινους καταλόγους???
Δεν είνα και σε σκληρούς δίσκους?? ΟΕΟ??
Θα μπορούσε να το κάνει (το χάκιν)  κάποιος και τώρα.
Και είναι και το άλλο

Συμφωνώ και επαυξάνω! Τότε μόνο θα έπαυε η τεχνοφοβία μας... (ο φόβος προέρχεται από κάτι που δεν ξέρουμε, αχ...)



Και για κάτι που ειπώθηκε για Ρόδους και... πηδήματα από τον aliakmwn.
Προσωπικά είμαι διατεθημένος να κάνω την εργασία εθελοντικά! "Εξιτάρομαι" πολύ με τέτοια πράγματα (ΑΚΑ προγραμματισμούς κλπ)!
Θα φτιάξω θέμα με τέτοιο τίτλο στα εσωτερικά του thmmy.gr για να δω την προσέλευση.Εδώ (http://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=3808.msg33702#msg33702)

O H/Y πού έχει τα στοιχεία αυτά δεν έχει σύνδεση στο Internet ή σε οποιοδήποτε δίκτυο...

Αν ήταν να γίνει η προσχώρηση, ποιος τον πιάνει τον "εγκληματία"...

Τεσπα, δε θα υποστηρίξω το χάκιν.

Δηλαδή η ασφάλεια των δεδομένων έγκειται στο ότι ο σκληρός δεν αποτελεί μέρος κανενός δικτύου; Λίγο τεχνοφοβικό μου φαίνεται αυτό...

Θα διαφωνήσω. Η (τεχνο)φοβία πηγάζει από την ανεύθυνη στάση. Μας αρέσει να έχουμε κάποιον δίπλα να τσεκάρει
αυτά που γράφουμε, να τον ρωτήσουμε ότι ..βαριόμαστε να ψάξουμε ή να διαβάσουμε και στο τέλος να τον έχουμε και
..συνυπέυθυνο για τα λάθη που κάναμε.

Τόσο απλό! Ούτε άγνοια, ούτε παράνοια. Απλή ανευθυνότητα (παντού και γενικά).

Γρηγόρης Παπαγιάννης

Ναι μας αρέσει!!! :D
Αυτό είναι φιλοσοφία ζωής gpap.
Που να καταλάβετε εσείς οι παλαιοί... 8)

Διαφωνώ. Η ανεύθυνη στάση προέρχεται από εσωτερικούς φόβους ανικανότητας.
Και ο φόβος δεν είναι απλό πράγμα. Είναι από τα πιο παράλογα και ανεξήγητα φαινόμενα του ανθρώπου που οφείλονται σε εξαιρετικά ενδογενείς ψυχικές διεργασίες.

gpap έγραψες!!!! ^wav^
Νομίζω ότι δυστυχώς έχει δίκιο.... :(

Μπορεί να υπάρχουν λεπτομερέστατες οδηγίες για το πως θα κάνεις κάτι αλλά εμείς θα τις προσπεράσουμε και θα αρχίσουμε να ρωτάμε και να διαμαρτυρόμαστε....

Διακρίνω υποψίες  ^slurp^ ώρες ώρες όταν απαντούνται ποστ καθοδηγητών (χωρίς οδ)...

Το θέμα μας πάντως δεν είναι κατά πόσο "μικροαστός" και "τεχνοφοβικός" είναι ο μέσος φοιτητής του ΤΗΜΜΥ.
Το θέμα είναι τι πρέπει να γίνει. Και νομίζω ότι είναι το σωστό να γίνει τέτοιο πράγμα.

Πάλι ξεχνάτε τα άτομα με ειδικές ανάγκες και το αγνοείτε εκουσίως (?).
Κάτι τέτοια μέτρα έιναι που καθορίζουν το επίπεδο των πανεπιστημίων... αχ και βαχ

Μήπως ότι (υπο)εννοείς ότι όλοι ..είσαστε άτομα με είδικές ανάγκες και χρειάζεστε ..
στοργή και ...έναν καθ(οδ)ηγητή??  ;) ;)

Στα σοβαρά τώρα. Μια τέτοιου μεγέθους (!!) αλλαγή δεν γίνεται μόνο για ΑΜΕΑ.
Γίνεται για ..ποιότητα στη ζωή όλων μας. Αν ..πιστεύουμε ότι την έχουμε ανάγκη.

Γρηγόρης Παπαγιάννης

Μα δε μιλάω στο βρόντο.
Να σας δώσω στοιχεία φοιτητή (αφού τον ρωτήσω αν θέλει) με κινητικές ανάγκες που όποτε θέλει κάτι από τη γραμματεία χρειάζεται και δεύτερο άτομο να τον βοηθάει με τα σκαλιά (όντας σε καροτσάκι).
Δεν εγκρίνω το χιούμορ σας σε τέτοια θέματα.

Γιαυτό το σοβάρεψα στη συνέχεια...

Οι αλλαγές αυτού του τύπου δεν πρέπει να σχεδιάζονται γα μια
μειοψηφία (όπως πχ ΑΜΕΑ). Απλά στο σχεδιασμό τους ΠΡΕΠΕΙ να λαμβάνουν
υπόψιν και την εξυπηρέτηση όλων των συναδέλφων.

Τόσο απλά και με τον δέοντα σεβασμό σε όλους όσους αγωνίζονται με
πολύ πιο δύσκολες συνθήκες διεκδικώντας τη συμμετοχή τους σε αυτό που για εμάς τους
υπόλοιπους είναι τόσο απλό και καθημερινό (που δεν το εκτιμούμε).

Γρηγόρης Παπαγιάννης

Δεν εννοώ τι εννοείς. Μπορεί να το κάνεις λίγο πιο λιανά;;;

Ρε παιδια τι λεμε τωρα, αν οι φιοτητες μπορουν να γραφτουν ηλεκτρονικα η οχι;;;
Κατ αρχην θα συμφωνησω με τον Αλιακμωνα. Στην Ελλαδα το μονο ευκολο ειναι να κανεις ενα τοπικ(η ενα αρθρο η να ανοιξεις μαι συζητηση) που θα κατηγορει το συστημα, θα του φταινε ολα κτλ κτλ.... Και φυσικα κανενας δεν γουσταρει να κοβεται τζαμπα. Κανεις δεν γουσταρει ενα καθηγητη που να του εκανε μια μαλακια και να τον εκοψε για την πλακα. Αλλα ολοι γουσταρουν να περνανε το μαθμα με αντιγραφη. Ολοι γουσταρουν θεματα σε στυλ Χασαπη: αντιγραμμενα παλια θεματα και το 10ρακι στη τσεπη. Ολοι γουσταρουν να πεταν αποτσιγαρα απο εδω κι απο κει. Ολοι γουσταρουμε να  τα περιμενουμε απο τους αλλους. Δεν ειμαστε καλα λεω εγω.
Εννοειται οτι πρεπει να διορθωθουν πολλα απο οσα προαναφερθηκαν. κι οταν πολλοι κυνηγουσαν για αυτα πολλοι κοιμοντουσαν. Το θεμα ειναι να ξυπνησουμε. Οχι να επαναπαυομαστε στο: "ναι πρεπει να αλλαξει. Αλλα γιατι εγω;;;"
Οσον αφορα την ηλεκτρονικη δηλωση μαθηματων, πρεπει να γινεται ΜΟΝΟ ηλεκτρονικα, ακομα και για λογους αρχης οπως ειπωθηκε, και μονο σε ειδικες περιπτωσεις να γινεται απο την γραμματαεια. Και οσοι δεν ξερουν να κοψουν το κεφαλι τους να μαθουν. Ετσι απλα.....(Αλλωστε θα εχουν 15 μερονυχτα χωρις περιορισμους στην ωρα για να μαθουν). Και αυτο μονο για το πρωτο εξαμηνο. Μετα θα ξερουν....
Αλλα οπως και να εχει, ακομα και προαιρετικα πρεπει να το παλεψουμε. Να το διεκδικησουμε....Και ας το διεκδικησουμε.....

Ο Αυρήλιος τα είπέ πολύ καλά.
Δράση λοιπόν.
Για να δούμε πόσοι από τους προλαλήσαντες είναι διατεθιμένοι να κάνουν μια σχετική νύξη και διαμαρτυρία στον πρόεδρο.
Ακούω μέρος και ώρα.

Προτεινω την αλλη Δευτερα....
Λογικα θα εχουν τελειωσει ολοι....

Όχι και όλοι! Εγώ δίνω ΣΠΗΕ τη Δευτέρα στις 6. Και είναι και αρκετά μαθήματα που εξετάζονται την Τρίτη. Οπότε καλύτερα αργότερα.

Tην άααααλλη εννοεί! :P

Στήνουμε πέντε γραμματοκιβώτια. Ένα για κάθε έτος. Ρίχνει ο καθένας τη δήλωσή του. Είναι τρομερά απλό, για να το σκεφθούν ακόμη και οι .... και υπολογιστών! Όσοι κάνουν λάθος, θα κληθούν κάποια στιγμή από τη Σούλα και όλα θα εξελιχθούν τέλεια. Συμφωνείτε;

Θα το κάνω υποχρεωτικό. Η Σούλα δεν θα παραλαμβάνει πλέον δηλώσεις μαθημάτων. Να δείτε ότι κάποιοι θα έχουν πρόβλημα. Πρόβλημα θα έχει και η καλή μας Σούλα, που της αρέσει η κατάσταση.

Τρομερά απλό,
αλλά όχι ηλεκτρονικό όπως προτάθηκε.
Θα μπορούσε να δοκιμαστεί σε αυτήν την περίοδο δηλώσεων.

Οοοps ...Mr. President!!!  ^notworthy^ ^notworthy^

..μην ξεχάσουμε να..κρεμάσουμε και τα κλειδιά απ'έξω μιας και οι μισοί τουλάχιστον θα ..κάνουν κανένα ..μικρό λαθάκι!!

Τι να λέμε τώρα! Σούλα rulez! ;) ;) ;D ;D

Γρηγόρης Παπαγιάννης

edit. Χε χε μου άρεσε το edit.. Κάποιας θα ..σφυρίζει το αυτάκι σήμερα το βράδυ. Λοιπόν πριν ξεκινήσει το 'αυτοματοποιημένο χειροκίνητο γ' είδους' ας κάνουμε και μια ερώτηση στη Σούλα! Κάτι τις παραπάνω θα ..ξέρει.

(Αν και φοβάμαι ότι μόλις το ακούσει θα ρίξει κάτι τις στο στυλ ..

Αιντε ρε ^$$$&&%)&$#@ τα κ*&&$δ&(*&) μην ανοίξω το *&^^% και γίνει @**&%&^%!!!  )

Χμμ...δεν είναι κακό!!!! Εύκολο και πρακτικό!

ΧΑΧΑΧΑ! Καλά μ'εστειλε ο πρόεδρος!!
Καλό!
Γι'αυτήν την περίοδο θα μπορούσε να δοκιμαστεί.

Ωστόσο το ηλεκτρονικό είναι σαφώς ανώτερο, εφόσον μιλάμε για εγγραφή θεωρητικά από οποιοδήποτε μέρος στην ελλάδα (στον κόσμο?).

Ναι, συν το ότι θα μπορείς να το αλλάξεις εύκολα και γρήγορα. Και θα διευκολύνει τρελλά την Σούλα η οποία θα λαμβάνει τις δηλώσεις κατευθείαν στο PC της!!! Κανένας κόπος για manual καταχώρηση!!!

LOL!
Όμως ότι και να γίνει...

WE LOVE YOU ΣΟΥΛΑ!!!

Το ηλεκτρονικό δεν είναι ακόμη εφικτό. Είχαμε δεσμευτεί όλα τα Τμήματα της Σχολής να ακολουθήσουν κοινή γραμμή. Η Κοσμητεία δούλευε προς αυτήν την κατεύθυνση και περιμέναμε από τον Φεβρουάριο του 2006 να είχε λήξει το πρόβλημα. Ξαφνικά ήρθε εντολή από υψηλά να πάψουμε να ασχολούμαστε, γιατί την ηλεκτρονική διευθέτηση των θεμάτων γραμματείας θα την αναλάβει κεντρικά ο NOC. Τα σχόλια δικά σας.

 Την άλλη Δευτέρα θα είμαστε στο NOC.
Εν ανάγκη θα καταφύγουμε σε κανάλια και εφημερίδες.
Επιτέλους πρέπει κάποια στιγμή να σταματήσει αυτή η ιστορία ( για να μην πω κοροιδία)

Και ο NOC τι κάνει γι αυτό;;;

Μα δεν θα έπρεπε αυτά τα θέματα να είναι στα "χέρια" της κάθε σχολής;;

Μα τι δυσλειτουργία είναι αυτή...

Ο NOC θα κάνει διαγωνισμό! Για τα υπόλοιπα παρακαλώ να ρωτήσετε τον gpap. Εγώ, λόγω θέσεως, κωλύομαι.

TO NOC αυτο που κάνει είναι ότι τσέπωσε (όπως ακούστηκε από καθηγητή του τμήματος στη ΓΣ) 100.000 Ε
για να κάνει την ασύρματη δικτύωση της Πολυτεχνικής.
Υπόψην ότι σύμφωνα με τον ίδιο καθηγητή το κόστος για το τμήμα μας μόνο ανέρχεται το πολύ στα 1000Ε.
Πότε αποκτήσαμε 100 τμήματα δεν το κατάλαβα

ΑΙΣΧΟΣ!!!!

Ρε fugitive δηλαδή να μην τσεπώσει και ο ΝΟC και φυσικά και αυτοί που του ανέθεσαν αυτήν την δουλειά κανά ψιλό;; 90 ψωροχιλιάρικα μωρε!!! Σιγά...

Δεν πάμε καλά μου φαίνεται!!!!!

Eίδατε τι μαθαίνει κανείς στις συνελεύσεις τμήματος? Άντε να δω κερκίδα την επόμενη φορά!

Που είναι ο NOC;;; ΟΕΟΟΟ!!!!!
Που είναι τα 100.000Ε;;; ΟΕΟΟΟ!!!

...ετοιμάζω συνθήματα :P :P

Ναι τωρα μη χαρουμε που τα τσεπωσαν καποιοι και επικεντρωθουμε σε αυτο....

Καλημέρα και ψυχραιμία (προπάντων!)

Πραγματικά στη ΓΣ ακούστηκε από συνάδελφο του ΤΗΜΜΥ αυτό που έγραψε ο fugi. Πλην όμως
λεπτομέρειες δεν γνωρίζω, τουλάχιστον εγώ προσωπικά. Ετσι κι αλλιώς για το συγκεκριμένο θέμα
αλλά και τα άλλα ..ομοειδή υπάρχει ειδική επιτροπή στο Τμήμα, ο Δημάκης είναι μέλος αυτής της
επιτροπής και μπορείτε να ρωτήσετε τι ακριβώς συμβαίνει. Πάντως η ιστορία με τον NOC και το Τμήμα
μας είναι πάρα μα πάρα πολυ παλιά και σίγουρα όχι ..ασπρόμαυρη αλλά με πολλές παραλλαγές του γκρι..
και από τις 2 πλευρές (κάποιες φορές αισθάνομαι πολύ ευτυχισμένος που σαν ενεργειακός είμαι μακριά, πολύ
μακριά από όλα αυτά).

Για την τηλε-οργάνωση των γραμματειών επίσης δεν γνωρίζω. Η ομάδα ΤΟΥΛ που δουλέυει το eTHMMY
έχει ζητήσει εδώ και 2 χρόνια να έχει access στα στοιχεία της γραμματείας. Η υπόθεση κολλάει όχι μόνο
σε τεχνικά ή οικονομικά, αλλά και σε νομικά ζητήματα. Δηλαδή ένας μόνιμος δημόσιος υπάλληλος είναι
ορκισμένος και αν παρανομήσει διώκεται. Ενας μεταπτυχιακός φοιτητής πχ ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ να έρθει σε
επαφή με ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα που υποχρεωτικά καταγράφονται από μια Γραμματεία πχ.
Αρα το πρόβλημα είναι και νομικό και άλλη λύση πλην της ανάπτυξης ενός συστήματος από εταιρεία, κατά
παραγγελία, που θα δεσμευτεί στην τήρηση του απορρήτου δεν υπάρχει.

Γιατί τώρα δεν γίνεται η ανάπτυξη αυτή. Ο Πρόεδρος εξήγησε τους λόγους. Η υιοθέτηση ενός ενιαίου
συστήματος για όλες τις Γραμματείες πχ του ΑΠΘ ή της ΠΣ ακούγεται λογικό. Θα επιτρέπει τον κεντρικό
έλεγχο, τη συντήρηση, την ευελιξία στην στελέχωση κοκ. Αυτό βέβαια κάνει και τη λύση ..δύσκολη.
Οσο μεγαλώνει η ..πίττα χοντραίνουν και τα ..accessories (..όπως λέει και ο Καλογήρου σε εκείνη την
παλιά ταινία στον Κούρκουλο...είναι πολλά τα λεφτά Νίκο μου...) και φυσικά όλοι οι αρμόδιοι και αναρμόδιοι
διεκδικούν ..μερτικό. Από το παιχνίδι δεν θα μπορούσε να λείπει και ο NOC. Αλλωστε αυτός έχει το ..δίκτυο.
Σαν να λέμε ανάπτυξη δικτύου υπολογιστών σε μια εταιρεία χωρίς τηλεπικοινωνιακό φορέα...

Εκείνο που ίσως θα μπορούσε να γίνει (και αυτό μόνον ο Πρόεδρος μπορεί να το εξετάσει) είναι να αναλάβει
το ΤΗΜΜΥ (ως εκ του ..γνωστικού του αντικειμένου) να στήσει σε συνεργασία με μια εταιρεία μια πιλοτική εφαρμογή.
Ετσι κι αλλοιώς και πιο παλιά στην πρώτη μηχανογράφηση των γραμματειών από την Κοσμητεία (επί Μ. Αντωνόπουλου)
και στη συνέχεια με το σημερινό σύστημα, το Τμήμα μας είχε επιλεγεί για πιλοτικές αναπτύξεις. Βέβαια τότε
το λογισμικό αναπτύσσονταν μόνο στην Πολυτεχνική (με μόνο και κυρίαρχο τμήμα στην πληροφορική το δικό μας,
ενώ τώρα έχουμε και τους καλούς συναδέλφους του Γενικού....) και τώρα πιθανά μιλάμε για όλο το ΑΠΘ
(και αυτό φυσικά σημαίνει πώς παίζει και το ...αγαπητό και ..αδελφό τμήμα πληροφορικής). Η απλούστερη βέβαια
λύση είναι να αναπτυχθούν 2 ή 3 πιλοτικές εφαρμογές και από την αξιολόγησή τους να πάρουμε την καλύτερη.
Οπότε τσιμπάμε εμείς την cardisoft (που είναι και ...δικά μας παιδιά) και κάνουμε τη δουλίτσα μας.

Αυτά έχω να συμβάλλω εγώ με τα περισσότερα να είναι απλές και λογικές σκέψεις, μιάς και ούτε ξέρω τι ...παίζει και
ούτε θέλω ...να μάθω. Απλά θέλω να κάνω τη δουλειά μου καλύτερα (όπως σίγουρα και εσείς που θα το διαβάσετε).

Αρα, βρήκαμε δουλειά για τον Πρόεδρο μας (μιας και ..κάθονταν και δεν ήξερε ...πώς να περάσει την ώρα του ... ;))

Γρηγόρης Παπαγιάννης

εξετάστηκα προφορικά σε εργασία που ξεσκίστηκα. ο καθηγητής όμως με ξέσκισε επίσης στις ερωτήσεις και υπέθεσε ότι από την ομάδα εγώ δεν πολυασχολήθηκα!!! τώρα αισθάνομαι μαλάκας απ' όλες τις απόψεις.

θεωρω τη βαθμολογια μου στις υψηλες 1 αδικη τοσο στην προφορικη εξεταση οσο και στη γραπτη

Με ενοχλει που δε κανουμε μαθημα τα σαββατοκυριακα

και μενα... οι ωρες μεσα στη βδομαδα ειναι πολυ λιγες κ δν προλαβαινεις να "νιωσεις" σχολη...

ΜΕ ΕΝΟΧΛΟΥΝ ΟΙ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Ι

ΜΕ ΕΝΟΧΛΟΥΝ ΚΑΙ ΜΕΝΑ ΟΙ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ

Εμενα δε με ενοχλούν οι μετρήσεις, με ενοχλεί η εξέταση

το διάβασμα πριν την εξέταση

ΦΤΑΝΕΙ

ποιος;;;

Τι θέλει τώρα ?

εμένα με ενοχλεί ο εαυτός μου... Δεν με αφήνει σε ησυχία

με ενοχλεί ο κόκκινος σωλήνας που στάζει,ναι εκείνος στην γραμματεία

 Tα αντικειμενα εχουν ενδιαφερον. Αλλα για να μη σε ενοχλουν τα παντα στην σχολη πρεπει να σαι λιγο χαζοβιολης.

με ενοχλούν οι προφορικές εξετάσεις, γιατί αγχώνομαι, ανεβάζω παλμούς, κοκκινίζω και δεν μπορώ να μιλήσω. και σα να μην έφτανε αυτό, πρέπει να υποστώ και τις ειρωνίες των καθηγητών.

Με ενοχλει το γεγονος οτι με ενοχλει κατι στη σχολη αλλα δεν εχω καταλαβει ακομα τι ειναι αυτο το κατι που με ενοχλει στη σχολη και αυτο με ενοχλει παρα πολυ...