[Τηλεπ. Συστήματα II] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2023

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Πληροφορίες Καθηγητών]

Πληροφορίες Καθηγητών

[Caterpillar]

Ισχύει. Και στα τηλεπ 1 το ίδιο έκανε.

τον φωνάζουν και πηγαίνει ή πηγαινεί σε συγκεκριμενα ατομα χωρις καν να τον φωναξουν?

οπως και να χει αν οντως γινεται κατι τετοιο, μιλαμε για πολυ ισοτιμη διαχειριση ...

[Thunderlord]

Α τι εμαθα, ηθελε  λεει τον ακριβη αριθμο απο το 2α αλλιως το κοβε, γιατι αν θα πας αυριο στην δουλεια θα στο ρωτησουν!

αναρωτιεμαι αν εχει επαφη με την αγορα εργασιας

το μαθημα θεωρω επρεπε να ειναι επιλογης, για τους μερακλιδες του ειδους, υπαρχουν πολυ πιο σημαντικοτερα πραγματα να μαθουμε μαθαινουν στον κορμο.

Ε όχι και προαιρετικα τα τηλεπ 2 ρε συ caterpillar. Δεν γίνεται να είσαι ηλεκτρολόγος και να μην ξες τα βασικά του πώς δουλεύουν οι τηλεπικοινωνίες σήμερα. Τι θεωρείς πιο βασικό που δεν το κάνουμε;

sent from mTHMMY 

[Caterpillar]

Ε όχι και προαιρετικα τα τηλεπ 2 ρε συ caterpillar. Δεν γίνεται να είσαι ηλεκτρολόγος και να μην ξες τα βασικά του πώς δουλεύουν οι τηλεπικοινωνίες σήμερα. Τι θεωρείς πιο βασικό που δεν το κάνουμε;

sent from mTHMMY  

μα σε κανενα αλλο τμημα ημμυ (εμπ, δπθ, πατρα και βολο που κοιταξα) δεν εχουν 2 μαθηματα τηλεπ υποχρεωτικα, καποια κανουν αναλογικες και ψηφιακες επικοινωνιες σε ενα μαθημα μαζι, καποια καθολου ψηφιακες...  φτανουν μεχρι την μετατροπη αναλογικου σε ψηφιακου. αυτο που καταλαβαινω ειναι οτι εμεις κανουμε τηλεπ ιι υποχρεωτικα γιατι εχουμε καθηγητη την κορυφη των τηλεπ στην ελλαδα.

Σε αντιθεση με μας τα 4 αυτα τμηματα εχουν ενα μαθημα δικτυων υποχρεωτικο, που οπως και να το κανει κανεις ποιο χρησιμο ειναι. Οταν βγαινουμε απο την σχολη ηλεκτρολογοι μηχανικοι και δεν ξερουμε τι ειναι IP, ΤCP, UDP κλπ, ουτε το aloha δεν ξερουμε τι ειναι. τους αστερισμους τι να τους κανουμε? δεν θα γινουμε ολοι μας ερευνητες στις ψηφιακες τηλεπ, για να ειναι τοσο σημαντικα τα τηλεπ ιι.

(βεβαια χιλιες φορες προτειμω Καραγιαννιδη που σου παρεχει πολυ καλο υλικο για διαβασμα στα μαθηματα του, παρα τον net-man... που τον απεφυγα ουτως η αλλως)

[Κaraflodaimonas]

μα σε κανενα αλλο τμημα ημμυ (εμπ, δπθ, πατρα και βολο που κοιταξα) δεν εχουν 2 μαθηματα τηλεπ υποχρεωτικα, καποια κανουν αναλογικες και ψηφιακες επικοινωνιες σε ενα μαθημα μαζι, καποια καθολου ψηφιακες...  φτανουν μεχρι την μετατροπη αναλογικου σε ψηφιακου. αυτο που καταλαβαινω ειναι οτι εμεις κανουμε τηλεπ ιι υποχρεωτικα γιατι εχουμε καθηγητη την κορυφη των τηλεπ στην ελλαδα.

Σε αντιθεση με μας τα 4 αυτα τμηματα εχουν ενα μαθημα δικτυων υποχρεωτικο, που οπως και να το κανει κανεις ποιο χρησιμο ειναι. Οταν βγαινουμε απο την σχολη ηλεκτρολογοι μηχανικοι και δεν ξερουμε τι ειναι IP, ΤCP, UDP κλπ, ουτε το aloha καλα καλα δεν ξερουμε τι ειναι. τους αστερισμους τι να τους κανουμε? δεν θα γινουμε ολοι μας ερευνητες στις ψηφιακες τηλεπ, για να ειναι τοσο σημαντικα τα τηλεπ ιι.

Θα στους ζητήσουν τους αστερισμούς στις συνεντεύξεις για δουλειά, μην αγχώνεσαι  

[Caterpillar]

Θα στους ζητήσουν τους αστερισμούς στις συνεντεύξεις για δουλειά, μην αγχώνεσαι  

ποιο πιθανον ειναι να μου ζητησουν να τους πω τα ζωδια ή το φλιτζανι πάρα τους αστερισμους  

Πραγματικα το εχω στο μυαλλο μου 3 χρονια αυτο το πραγμα, θα ανοιξω τοπικ με πολλ καποια στιγμη για το ποσο υποχρεωτικα και χρησιμα ειναι τα τηλεπ ιι στην αγορα εργασιας.

edit να το βαλλουν υποχρεωτικο στον τομεα τηλεπ αν θελουν, που απο τα πολλα υποχρεωτικα δεν τον παιρνει κανενας...

[Nikos_313]

Ε όχι και προαιρετικα τα τηλεπ 2 ρε συ caterpillar. Δεν γίνεται να είσαι ηλεκτρολόγος και να μην ξες τα βασικά του πώς δουλεύουν οι τηλεπικοινωνίες σήμερα. Τι θεωρείς πιο βασικό που δεν το κάνουμε;

Συμφωνώ με την άποψη να είναι υποχρεωτικά τα τηλεπ 2, ΣΑΕ 2 και ΣΗΕ 2 γιατί αυτό είναι το δίκαιο και για τους τρεις τομείς. Ωστόσο, πιστεύω ότι θα έπρεπε να μπει ένας περιορισμός στην ύλη των τηλεπ 2. Κεφάλαιο 6 και από 7 PAM, PPM, PSK, QAM μόνο. Τα PPL, OQPSK, FSK, συγχρονισμός και CPM (που φέτος ευτυχώς λόγω χρόνου ήταν εκτός ύλης) αποτελούν πράγματα πολύ ειδικά, που για γενική γνώση τα θεωρώ πολύ παρατραβηγμένα. Το ίδιο και με την ύλη των ΣΑΕ 2...

Τα ΣΗΕ 2 θα μπορούσαν να γίνουν πολύ πιο δύσκολο μάθημα, αν εισήγαγε ο καθηγητής και θεωρία από τα Δυναμική Συμπεριφορά στα ΣΗΕ ή από την Διαχείρηση ΣΗΕ. Όμως, σωστά επιλέγουν να μην το κάνουν, γιατί είναι άδικο να παιδεύεις έναν φοιτητή που δεν θα πάρει τομέα Ενέργειας με αυτή την γνώση.

[Κaraflodaimonas]

Τα ΣΗΕ 2 για να γίνουν δύσκολα, δεν χρειάζεται να προσθεθούν πράγματα. Αρκεί απλά να σταματήσει η ανακύκλωση των θεμάτων, τόσο σε θεωρία όσο και σε ασκήσεις. Απλα οι διδάσκοντες δεν θέλουν να δυσκολέψουν το μάθημα, εφόσον οι περισσότερες γνώσεις των ΣΗΕ 2 διδάσκονται πολύ αναλυτικότερα στο μάθημα των Σύγχρονων Μηχανών.

Όσο για τα Τηλεπ 2, νομίζω ότι  το μάθημα για πολλούς φοιτητές καταλήγει ως μία απλή επίλυση ασκήσεων χωρίς να τους μένουν βασικές γνώσεις πάνω στις ψηφιακές τηλεπικοινωνίες, όπως αναφέρθηκε.

[Caterpillar]

Τα ΣΗΕ 2 θα μπορούσαν να γίνουν πολύ πιο δύσκολο μάθημα, αν εισήγαγε ο καθηγητής και θεωρία από τα Δυναμική Συμπεριφορά στα ΣΗΕ ή από την Διαχείρηση ΣΗΕ. Όμως, σωστά επιλέγουν να μην το κάνουν, γιατί είναι άδικο να παιδεύεις έναν φοιτητή που δεν θα πάρει τομέα Ενέργειας με αυτή την γνώση.

Τα ΣΗΕ προφανως θα μπορουσαν να ειχαν γινει παλουκια, αλλα ειναι νορμαλ ανθρωποι οι ενεργειακοι, σκεφτονται και λιγο τον φοιτητη! οι μόνοι που τον σκέφτονται! Και δεν χρειαζεται να εισηγαγαν αλλα πραγματα απο δυναμικη συμπεριφορα, μονο που εχει μεσα συγχρονες μηχανες θα μπορουσε να χε γινει τοσο απαιτητικο οσο το ομωνυμο μαθημα.

Βεβαια στα τηλεπ ιι με το που εγιναν υποχρεωτικα αντι να μειωθει η υλη, καθε χρονο προστιθεται και αλλη υλη, και στα τηλεπ ι και στα ιι, ειπαμε θελει και λιγο μετρο. (ολα αυτα τα λεω μπας τα λαβουν υποψην οταν αλλαξει το προγραμμα σπουδων, δεν εχω καμια ιδιαιτερα σκασιλα αν δεν αλλαξει).

καραφλε δεμονα με προλαβες

Όσο για τα Τηλεπ 2, νομίζω ότι  το μάθημα για πολλούς φοιτητές καταλήγει ως μία απλή επίλυση ασκήσεων χωρίς να τους μένουν βασικές γνώσεις πάνω στις ψηφιακές τηλεπικοινωνίες, όπως αναφέρθηκε.

ε πραγματικα στα τηλεπ, περα απο το να λυνεις ασκησεις δεν μαθαινεις και τπτ για το πως λειτουργουν οι τηλεπικοινωνιες. ξερα μαθηματικα, τυποι, πιθανοτητες κλπ ειναι.


και αμα το παμε ετσι και τα Ισχυος  ειναι πολυ σημαντικο μαθημα, δεν γινεται να βγαινει ηλεκτρολογος μηχανικος που να μην ξερει πως σκατα τροφοδοτουνται οι συσκευες του. αφου οι περισσοτερες συσκευες εχουν μεσα τους μετατροπεις που γινονται στο μαθημα. Α και στο ισχυος οντως μαθαινεις πραγματα που θα πρεπει να ξερει ενας μηχανικος και οχι τυφλοσουρτικες ασκησεις πιθανοτητων, αστεριων, γκραμ σμπιτ κλπ που καταληγει να μαθαινει κανεις για να περασει τηλεπ ιι.

Εχουμε ξρφυγει απο το τοπικ, αλλα τελος παντων. (με αλλον εχω τα νευρα μου, στα καημενα τα τηλεπ ιι ξεσπαω   )

[Juror8]

ΩΡΑΙΟΙ ΒΑΘΜΟΙ!!    (Να πω την αλήθεια, δε περίμενα και κάτι διαφορετικό με αυτά τα θέματα.)

Επίσης συμφωνώ μέχρι ένα σημείο ότι τα Τηλεπ. ΙΙ θα έπρεπε να είναι προαιρετικό μάθημα, παρόλο που έχω αρκετό σεβασμό για το έργο του Καραγιαννίδη. Αυτά που κάνουμε είναι απίστευτα εξειδικευμένα και θεωρητικά και ενδιαφέρουν κυρίως αυτούς που θα διαλέξουν τον συγκεκριμένο τομέα. Εμείς οι υπόλοιποι τι φταίμε;;;;; 

Και γιατί παρακαλώ να αλλάξει τα θέματα και να τα κάνει ΑΚΟΜΑ πιο δύσκολα και περίπλοκα σε μάθημα κορμού;;; Το ίδιο έκανε στο προηγούμενο εξάμηνο με τα Τηλεπ. Ι και πάλι τα ίδια αποτελέσματα.

[nilatos]

Κοβεται το μαθημα;

sent from mTHMMY 

[Nikos_313]

Κοβεται το μαθημα;

sent from mTHMMY  

Ναι, κόβεται.
Γράψε ένα mail στον Καραγιαννίδη, ή στον Τυροβολά, πριν την Πέμπτη ή εμφανίσου την Πέμπτη στις ώρες γραπτών στο γραφείο του.

[Θιασώτης]

Χαμουλης γενικά, 4.84 μέσος όρος, και το 50.92% πέρασε. Που να μην έκαναν και όλα τα 4αρια 5αρια (δεν υπάρχει ούτε ένα 4). Και μας έλεγαν οι διδακτορικοί, όλοι θα το περάσετε.

sent from mTHMMY  

[Nikos_313]

Χαμουλης γενικά, 4.84 μέσος όρος, και το 50.92% πέρασε. Που να μην έκαναν και όλα τα 4αρια 5αρια (δεν υπάρχει ούτε ένα 4). Και μας έλεγαν οι διδακτορικοί, όλοι θα το περάσετε.

sent from mTHMMY  

Να θυμίσω εδώ τα λόγια του Τυροβολά στο πρώτο μάθημα των ασκήσεων "Στόχος μου δεν είναι ΜΟΝΟ να περάσετε το μάθημα, αλλά να το περάσετε με 10!" και μετά δίδαξε για 1 μήνα Gram-schmidt που αποδείχτηκε άχρηστος για την εξέταση... 

[Caterpillar]

Να θυμίσω εδώ τα λόγια του Τυροβολά στο πρώτο μάθημα των ασκήσεων "Στόχος μου δεν είναι ΜΟΝΟ να περάσετε το μάθημα, αλλά να το περάσετε με 10!" και μετά δίδαξε για 1 μήνα Gram-schmidt που αποδείχτηκε άχρηστος για την εξέταση...  

κάνει για πολιτικός, παρόμοιους στόχους έχουν πολλοί αλλά εν τέλη τα αποτελέσματα άλλα δείχνουν.

Ντάξει μπορεί ο κύριος  Gram-schmidt  να ταν αχρηστος στην εξέταση, αλλά είναι πολύ (μη) σημαντικός, όπου και να πας για αυτόν (δεν) θα σε ρωτάνε...

[Nikos_313]

Επισυνάπτω ένα πρόχειρο τυπολόγιο για το μάθημα, μιας και κάποιοι γράφετε το μάθημα σε μια εβδομάδα από τώρα.

Είναι ουσιαστικά το τυπολόγιο 2022 του μαθήματος που βρίσκεται στα downloads, με εξτρά τα σχήματα των αστερισμών και, το σημαντικότερο, σε εκτυπώσιμη μορφή (μιας και το αρχείο που βρίσκεται στα downloads αν το εκτυπώσεις, είχαμε μελάνι)!